大家來唱說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)人音版（主編：曹理）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）大家來唱說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)人音版（主編：曹理）設(shè)計(jì)思路本課以《大家來唱》為主題，通過歌曲欣賞、演唱實(shí)踐、音樂知識(shí)講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，提高音樂素養(yǎng)。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的音樂興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)，提升音樂表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解、實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過欣賞和演唱《大家來唱》，學(xué)生能夠感受音樂的美感，提高對(duì)音樂文化的理解；在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉合作與溝通能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；同時(shí)，通過音樂學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化自信，提升審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握《大家來唱》的旋律和節(jié)奏，能夠自信地進(jìn)行演唱。

②理解歌曲中表達(dá)的情感，通過表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境。

③掌握簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)和技能，如識(shí)譜、音階、節(jié)奏等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲的深入理解，使其能夠從多角度欣賞音樂。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的演唱技巧，如氣息控制、音色變化等，提升演唱表現(xiàn)力。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成歌曲的排練和表演，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：音樂教學(xué)軟件、音樂教育網(wǎng)站相關(guān)資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如樂譜）、PPT展示、歌曲范唱音頻。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段輕松愉快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂課堂的氛圍，提問：“同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎？你們知道音樂可以給我們帶來什么樣的感受？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，如簡(jiǎn)單的節(jié)奏、音階等，為學(xué)習(xí)新歌曲做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《大家來唱》的旋律、節(jié)奏以及歌曲背景，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感。

-舉例說明：通過播放歌曲范唱，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏，并舉例說明如何運(yùn)用氣息控制、音色變化等技巧提升演唱表現(xiàn)力。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何將歌曲中的情感通過演唱和表演表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)行分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱和表演。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在演唱過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，如糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏以及演唱技巧的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)音樂的熱愛和對(duì)課堂活動(dòng)的感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)共同演唱《大家來唱》，感受家庭音樂氛圍。

-學(xué)生思考：如何將所學(xué)到的音樂知識(shí)和技能運(yùn)用到日常生活中，提升自己的音樂素養(yǎng)。

6.教學(xué)活動(dòng)

-活動(dòng)一：歌曲演唱比賽。學(xué)生分組，每組演唱一首自己喜歡的歌曲，評(píng)選出最佳演唱組。

-活動(dòng)二：音樂知識(shí)競(jìng)賽。以小組為單位，進(jìn)行音樂知識(shí)問答，鞏固學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握。

-活動(dòng)三：音樂創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲，分享給同學(xué)們。

7.教學(xué)反思

-教師在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)

-教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及家長(zhǎng)反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，了解自己在音樂學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足。知識(shí)點(diǎn)梳理1.音樂基本知識(shí)

-旋律：歌曲中的音高變化，包括音階、音程、調(diào)式等。

-節(jié)奏：音樂中的時(shí)間組織，包括節(jié)奏型、拍號(hào)、節(jié)拍等。

-音色：不同樂器或聲音的質(zhì)感，如鋼琴、小提琴、人聲等。

-音量：音樂中的強(qiáng)弱變化，包括力度、動(dòng)態(tài)等。

2.歌曲欣賞

-歌曲的結(jié)構(gòu)：了解歌曲的基本結(jié)構(gòu)，如引子、主歌、副歌等。

-歌曲的情感表達(dá)：分析歌曲中所表達(dá)的情感，如快樂、悲傷、激昂等。

-歌曲的文化背景：了解歌曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵。

3.歌曲演唱技巧

-氣息控制：掌握正確的呼吸方法，保持良好的氣息支持。

-發(fā)聲技巧：學(xué)會(huì)運(yùn)用喉嚨、口腔、鼻腔等發(fā)聲器官，使聲音清晰、飽滿。

-音準(zhǔn)：訓(xùn)練音準(zhǔn)，確保演唱的音高準(zhǔn)確無誤。

-節(jié)奏感：培養(yǎng)節(jié)奏感，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏型。

4.音樂創(chuàng)作基礎(chǔ)

-音樂元素：了解音樂創(chuàng)作的基本元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-創(chuàng)作步驟：學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作的步驟，包括構(gòu)思、譜曲、配詞等。

-創(chuàng)作靈感：激發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

5.音樂表演

-表演技巧：學(xué)習(xí)表演的基本技巧，如表情、動(dòng)作、舞臺(tái)表現(xiàn)等。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在音樂表演中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成表演任務(wù)。

-表演心理：培養(yǎng)良好的表演心理，克服緊張情緒，自信地展現(xiàn)自我。

6.音樂教育理念

-音樂審美：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂美的感知和欣賞能力。

-音樂文化：傳承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的音樂文化。

-音樂素養(yǎng)：提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

7.音樂與生活

-音樂與情感：音樂在生活中的應(yīng)用，如表達(dá)情感、緩解壓力等。

-音樂與社交：音樂在社交活動(dòng)中的作用，如增進(jìn)友誼、促進(jìn)溝通等。

-音樂與科技：音樂與現(xiàn)代化技術(shù)的結(jié)合，如數(shù)字音樂、音樂軟件等。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)靜下心來，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，以便更好地了解教學(xué)效果，找出需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生的參與度

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于音樂的興趣和參與度不夠高。這讓我意識(shí)到，教學(xué)過程中需要更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)音樂的魅力。

2.課堂節(jié)奏的把握

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有些內(nèi)容講解得不夠透徹，而有些內(nèi)容則過于簡(jiǎn)略。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地規(guī)劃課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和實(shí)踐。

3.教學(xué)方法的運(yùn)用

在講解音樂知識(shí)和技能時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來較為困難。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在教學(xué)中采用更多直觀的教學(xué)方法，如利用多媒體展示、實(shí)物演示等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

4.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的進(jìn)步較快，而部分學(xué)生則相對(duì)滯后。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

5.作業(yè)布置與反饋

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，但在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我