12媽媽我愛你教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)魯教版五四制一年級下冊-魯教版（五四制）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析12媽媽我愛你教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)魯教版五四制一年級下冊-魯教版（五四制）以親情為主題，通過繪畫活動，讓學(xué)生表達(dá)對媽媽的愛。課程內(nèi)容結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和繪畫技能，設(shè)計(jì)了一系列易于操作的活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)中的“審美感知”和“創(chuàng)意表達(dá)”。通過觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作，學(xué)生將學(xué)會欣賞生活中的美，并用繪畫的形式表達(dá)對媽媽的愛與感激，提升審美能力和情感表達(dá)技巧。同時，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級下冊的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過基本的繪畫工具和簡單的繪畫技巧，如線條、形狀和色彩的基本運(yùn)用。他們對色彩有一定的感知能力，能夠識別和運(yùn)用一些基本的顏色。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對繪畫充滿好奇心，喜歡通過畫畫來表達(dá)自己。他們的動手能力和創(chuàng)造力正在發(fā)展，學(xué)習(xí)風(fēng)格多以直觀和動手操作為主。學(xué)生對于能夠引起共鳴和情感共鳴的主題繪畫活動表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對繪畫工具的使用不夠熟練，導(dǎo)致繪畫過程中出現(xiàn)困難。此外，表達(dá)情感和創(chuàng)意時，學(xué)生可能面臨如何將內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為具體畫面的挑戰(zhàn)。此外，對于一些細(xì)節(jié)的處理，如色彩的搭配和線條的流暢性，可能也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和實(shí)例，講解繪畫技巧和色彩搭配的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際繪畫操作，通過親身體驗(yàn)來掌握繪畫技巧。

3.分組討論法：鼓勵學(xué)生在小組中分享對媽媽的愛和繪畫感受，提高合作能力和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示優(yōu)秀作品和繪畫技巧，提供直觀的視覺體驗(yàn)。

2.視頻教學(xué)：播放繪畫教程視頻，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動軟件：使用繪畫軟件讓學(xué)生在電腦上練習(xí)，增強(qiáng)互動性和趣味性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于母愛的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生思考自己與媽媽之間的溫馨時刻，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課所學(xué)的繪畫基礎(chǔ)知識和色彩搭配技巧，幫助學(xué)生鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主題——親情，以及如何通過繪畫表達(dá)對媽媽的愛。包括繪畫的構(gòu)圖、色彩選擇和情感表達(dá)等方面。

-舉例說明：教師展示幾幅優(yōu)秀的學(xué)生作品，分析其構(gòu)圖、色彩和情感表達(dá)的特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感受本節(jié)課的主題。

-互動探究：教師提問：“你們認(rèn)為如何通過繪畫表達(dá)對媽媽的愛？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

3.繪畫實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容，開始繪制自己的“媽媽我愛你”主題畫作。教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生繪畫過程中的問題。

-教師指導(dǎo)：對于繪畫技巧方面的問題，教師及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。對于情感表達(dá)方面的問題，教師鼓勵學(xué)生用心去感受，用畫筆表達(dá)自己的情感。

4.交流展示（約15分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將自己的畫作展示給全班同學(xué)，分享自己的創(chuàng)作過程和感受。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)親情的重要性，以及通過繪畫表達(dá)情感的方法。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考自己在繪畫技巧和情感表達(dá)方面的收獲。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后繪制一幅以“媽媽我愛你”為主題的畫作，并分享給家人。

-教師布置作業(yè)：教師提醒學(xué)生注意繪畫過程中的構(gòu)圖、色彩和情感表達(dá)，鼓勵學(xué)生在課后多加練習(xí)。

教學(xué)過程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親情故事收集：鼓勵學(xué)生收集關(guān)于母愛的故事或詩歌，可以是文學(xué)作品中的片段，也可以是家庭中的真實(shí)故事，以此來豐富學(xué)生對親情的理解和感受。

-家庭照片整理：指導(dǎo)學(xué)生整理家庭照片，通過照片回顧與媽媽共同度過的美好時光，激發(fā)繪畫靈感。

-親子互動活動：介紹一些親子互動的游戲或活動，如親子繪畫、家庭手工等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時為繪畫創(chuàng)作提供素材。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦一些關(guān)于親情和家庭的書籍，如《小王子》、《猜猜我有多愛你》等，通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美。

-觀影建議：推薦一些溫馨的家庭電影或紀(jì)錄片，如《媽媽的手》、《幸福家庭》等，讓學(xué)生在觀看中感受家庭的溫暖和親情的力量。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，欣賞不同藝術(shù)家關(guān)于家庭和親情的作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

-色彩研究：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩理論，了解不同色彩所代表的情感，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表寧靜，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用色彩表達(dá)情感。

-創(chuàng)意手工：鼓勵學(xué)生嘗試不同的手工制作，如制作媽媽的畫像、手工相冊等，通過動手實(shí)踐加深對親情的理解和表達(dá)。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如為養(yǎng)老院的老人表演節(jié)目、為孤兒院的孩子們送去溫暖等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會親情的偉大和社會責(zé)任感。

-家庭采訪：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭采訪，記錄媽媽的成長故事和心路歷程，通過文字記錄的方式加深對媽媽的理解和愛。

-藝術(shù)創(chuàng)作比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的繪畫比賽，以“媽媽我愛你”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升繪畫技能。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-繪畫主題：媽媽我愛你

-繪畫元素：色彩、構(gòu)圖、線條

-情感表達(dá)：溫馨、感激、愛

②關(guān)鍵詞：

-色彩搭配：溫暖、柔和、明亮

-構(gòu)圖技巧：對稱、平衡、層次

-線條運(yùn)用：流暢、有力、細(xì)膩

③句子：

-“用色彩描繪媽媽的愛，用線條表達(dá)感激之情?！?/p>

-“構(gòu)圖要和諧，色彩要溫馨，線條要流暢?！?/p>

-“通過繪畫，讓媽媽感受到我們的愛?！闭n后作業(yè)1.繪畫創(chuàng)作：

-作業(yè)內(nèi)容：以“媽媽我愛你”為主題，創(chuàng)作一幅畫作。

-指導(dǎo)說明：學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫形式，如水彩畫、彩鉛畫或蠟筆畫等，用色彩和線條表達(dá)對媽媽的愛。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖是否和諧，色彩搭配是否溫馨，情感表達(dá)是否真摯。

2.家庭故事收集：

-作業(yè)內(nèi)容：收集一個關(guān)于媽媽的故事，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是聽到的他人的故事。

-指導(dǎo)說明：學(xué)生需記錄故事的主要情節(jié)，并簡要描述故事中的情感。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：故事內(nèi)容是否真實(shí)感人，情感表達(dá)是否準(zhǔn)確。

3.色彩搭配練習(xí)：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇三到五種顏色，設(shè)計(jì)一個簡單的色彩搭配方案，用于繪畫“媽媽我愛你”主題的畫作。

-指導(dǎo)說明：學(xué)生需考慮色彩的冷暖、明暗等特性，設(shè)計(jì)出能夠表達(dá)情感的色彩搭配。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：色彩搭配是否合理，是否能夠有效表達(dá)情感。

4.親情名言摘抄：

-作業(yè)內(nèi)容：摘抄一句關(guān)于親情的名言，并簡要解釋其含義。

-指導(dǎo)說明：學(xué)生可以從書籍、網(wǎng)絡(luò)或日常生活中找到合適的名言。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：名言是否與親情相關(guān)，解釋是否準(zhǔn)確。

5.親子互動記錄：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄一次與媽媽共同度過的愉快時光，包括活動內(nèi)容、感受和體會。

-指導(dǎo)說明：學(xué)生需詳細(xì)描述活動過程，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：記錄是否具體，情感表達(dá)是否真摯。

6.家庭手工制作：

-作業(yè)內(nèi)容：與媽媽一起制作一個與親情相關(guān)的手工制品，如相冊、賀卡等。

-指導(dǎo)說明：學(xué)生需在媽媽的指導(dǎo)下完成制作，并在作品中融入對媽媽的情感。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：作品是否美觀，是否表達(dá)了親情。

7.家庭攝影：

-作業(yè)內(nèi)容：拍攝一張與媽媽相關(guān)的照片，并附上簡短的文字說明。

-指導(dǎo)說明：學(xué)生需選擇一張能夠體現(xiàn)家庭親情氛圍的照片，并簡要描述拍攝時的情景和感受。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：照片是否具有代表性，文字說明是否生動。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“12媽媽我愛你”這堂美術(shù)課，整體感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個關(guān)于母愛的故事，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們聽得津津有味，眼神中充滿了對媽媽的思念和感激。這讓我意識到，一個生動的故事可以很好地調(diào)動學(xué)生的情感，讓他們更容易投入到接下來的繪畫活動中。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了繪畫的主題和技巧，并通過展示優(yōu)秀作品來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對色彩的搭配和構(gòu)圖技巧比較感興趣，但在實(shí)際操作中，他們往往難以將理論知識轉(zhuǎn)化為具體的畫作。這讓我反思，可能需要更多的時間來指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑶楦腥谌肜L畫中。

在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們都積極參與，有的認(rèn)真描繪媽媽的形象，有的用色彩表達(dá)對媽媽的愛。我注意到，有些學(xué)生雖然繪畫技巧不夠成熟，但他們的作品卻充滿了真摯的情感。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，繪畫不僅僅是技巧的展示，更是情感的流露。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于如何表達(dá)情感感到困惑，不知道如何將內(nèi)心的感受通過畫筆表現(xiàn)出來。對此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活，去感受生活中的美好，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯的成果。學(xué)生們不僅學(xué)會了如何用繪畫表達(dá)對媽媽的愛，還提升了他們的審美能力和情感表達(dá)能力。在技能方面，他們通過實(shí)踐，對色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖的技巧有了更深入的理解。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

2.在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以提供更多樣化的繪畫材料，讓學(xué)生嘗試不同的繪畫手法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

3.對于情感表達(dá)方面的問題，可以邀請家長參與課堂，通過親子互動的方式，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中更好地感受親情。

4.在評價學(xué)生作品時，不僅要關(guān)注技巧，還要關(guān)注情感表達(dá)，鼓勵學(xué)生用自己的方式去表達(dá)對媽媽的愛。課堂在“12媽媽我愛你”這堂美術(shù)課的課堂評價中，我采取了多種方式來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

1.課堂評價：

-提問：在講解繪畫技巧和色彩搭配時，我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問：“大家覺得哪些顏色可以用來表達(dá)溫暖和愛？”或者“在繪畫中，如何通過構(gòu)圖來傳達(dá)情感？”這些問題幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-觀察：在整個教學(xué)過程中，我密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)。我注意他們的繪畫過程，看他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，是否能夠?qū)Ｗ⒂趧?chuàng)作，以及是否能夠表達(dá)自己的情感。

-測試：為了評估學(xué)生對知識的理解，我設(shè)計(jì)了一些簡單的繪畫任務(wù)，讓學(xué)生現(xiàn)場完成。這些任務(wù)包括用特定的顏色描繪媽媽的臉龐，或者用線條表現(xiàn)媽媽的動作。通過這些測試，我可以立即了解學(xué)生的繪畫水平和情感表達(dá)能力。

在課堂評價中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在繪畫時顯得有些迷茫，不知道如何開始創(chuàng)作。對此，我及時給予個別指導(dǎo)，幫助他們找到創(chuàng)作的靈感。同時，我也注意到，學(xué)生在使用色彩時，有的能夠很好地搭配，有的則顯得有些混亂。我決定在接下來的課程中，增加色彩搭配的練習(xí)，以提高他們的