一年級下冊道德與法治教學設(shè)計-11.小手拉小手∣蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級下冊道德與法治教學設(shè)計-11.小手拉小手∣蘇教版課程基本信息1.課程名稱：一年級下冊道德與法治教學設(shè)計-11.小手拉小手∣蘇教版

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。通過“小手拉小手”的主題，學生將學會尊重他人、關(guān)心同伴，增強合作意識，培養(yǎng)團隊精神。同時，課程將引導學生樹立正確的價值觀，學會在集體中和諧相處，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“小手拉小手”的含義，即同伴之間的互助與合作。

2.學會尊重和關(guān)心同伴，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。

難點：

1.將抽象的道德理念轉(zhuǎn)化為具體的行動，如如何在日常生活中體現(xiàn)對同伴的關(guān)心。

2.引導學生克服自我中心，學會換位思考，理解他人的感受。

解決辦法與突破策略：

1.通過情境模擬和角色扮演，讓學生體驗不同的角色，理解同伴間的互助與合作。

2.結(jié)合生活實例，引導學生討論如何在日常生活中尊重和關(guān)心同伴，培養(yǎng)具體的行為習慣。

3.利用小組討論和分享，鼓勵學生表達自己的想法，通過交流提高對換位思考的理解和實踐能力。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在模擬情境中體驗和理解“小手拉小手”的含義。

2.實施小組合作學習，分組進行角色扮演，讓學生在互動中學習如何尊重和關(guān)心同伴。

3.運用多媒體教學，展示同伴互助的圖片和視頻，增強學生的視覺感受，激發(fā)學習興趣。

4.設(shè)計“互助接力”游戲，讓學生在游戲中體驗團隊合作，加深對互助合作的理解。教學過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動**：播放一段關(guān)于同伴互助的動畫短片。

2.**問題**：短片中的小動物們是如何幫助彼此的？你們在生活中有沒有類似的經(jīng)歷？

3.**師生互動**：引導學生分享自己的互助經(jīng)歷，激發(fā)學生對同伴互助的興趣。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**活動**：教師講解“小手拉小手”的含義，強調(diào)同伴互助的重要性。

2.**內(nèi)容**：

-解釋“小手拉小手”的比喻意義，即互相幫助、共同成長。

-講解同伴互助的幾種形式，如分享、傾聽、幫助解決問題等。

3.**師生互動**：教師提問，學生回答，檢查學生對新知識的理解。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**活動**：進行小組討論，每組設(shè)計一個同伴互助的場景，并扮演其中的角色。

2.**內(nèi)容**：

-學生分組，每組選擇一個主題，如學習困難幫助、情緒支持等。

-小組內(nèi)討論并設(shè)計互助場景，包括角色分配、對話內(nèi)容等。

-每組進行角色扮演，其他學生觀察并評價。

3.**師生互動**：教師巡回指導，幫助學生改進表演，鼓勵學生表達自己的觀點。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**活動**：教師提出與同伴互助相關(guān)的問題，引導學生思考和討論。

2.**問題**：

-你認為在同伴互助中，最重要的是什么？

-當你的同伴遇到困難時，你會怎么做？

-你有沒有遇到過拒絕幫助同伴的情況？你是如何處理的？

3.**師生互動**：學生回答問題，教師點評并總結(jié)。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**活動**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)同伴互助的意義。

2.**內(nèi)容**：

-回顧同伴互助的定義和形式。

-強調(diào)同伴互助對個人和集體的積極影響。

3.**師生互動**：教師提問，學生分享自己對同伴互助的理解和感悟。

**六、課后作業(yè)（3分鐘**）

1.**活動**：布置課后作業(yè)，讓學生思考并記錄自己在生活中的一次同伴互助經(jīng)歷。

2.**內(nèi)容**：

-讓學生寫下自己的經(jīng)歷，包括時間、地點、人物、事件經(jīng)過和自己的感受。

-鼓勵學生反思同伴互助的意義，并思考如何在自己的生活中實踐同伴互助。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《愛的教育》：這是一部描寫師生之間、同學之間純真友誼的小說，適合學生閱讀，可以幫助他們理解同伴互助的深層含義。

-《小王子》：這本書中的一些故事情節(jié)涉及友情和互助，通過閱讀可以引導學生思考什么是真正的友誼，如何在生活中體現(xiàn)對同伴的關(guān)心。

-《我有一個好朋友》：這本書通過插圖和簡單的文字，講述了朋友之間的相互幫助和支持，適合低年級學生閱讀。

2.**課后自主學習和探究**：

-**主題研究**：鼓勵學生選擇一個與自己生活相關(guān)的主題，如“我在學校里的一次互助經(jīng)歷”，進行深入的研究和記錄。

-**訪談活動**：學生可以邀請自己的朋友或家人，進行關(guān)于同伴互助的訪談，了解不同人的互助經(jīng)歷和感受。

-**實踐活動**：組織學生參與社區(qū)服務或校內(nèi)志愿者活動，如幫助打掃教室、照顧花草等，通過實際行動體驗同伴互助的意義。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：學生可以通過繪畫、寫作、表演等形式，表達對同伴互助的理解和感悟，如創(chuàng)作一幅描繪互助場景的圖畫，或?qū)懸黄P(guān)于互助的小故事。

-**反思與總結(jié)**：課后，引導學生反思自己在同伴互助中的表現(xiàn)，總結(jié)自己的優(yōu)點和需要改進的地方，制定改進計劃。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**寫作作業(yè)**：學生以“我心中的互助故事”為題，寫一篇短文，描述一次他們或他人之間的互助經(jīng)歷。要求學生詳細描述事件經(jīng)過、自己的感受以及從中學到的道理。字數(shù)控制在200-300字。

2.**角色扮演作業(yè)**：學生選擇一個與同伴互助相關(guān)的場景，如幫助同學完成作業(yè)、安慰受傷的同學等，進行角色扮演。要求學生準備對話和動作，以展示他們?nèi)绾卧趯嶋H中體現(xiàn)互助精神。

3.**家庭作業(yè)**：家長可以與孩子一起討論家庭中的互助情況，記錄下來，并鼓勵孩子寫下自己的感受和體會。

**作業(yè)反饋：**

1.**及時批改**：教師應在課后及時批改學生的作業(yè)，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**個性化反饋**：對于學生的寫作作業(yè)，教師應針對每個學生的獨特經(jīng)歷和表達方式進行個性化反饋。例如，對于描述得較為詳細的學生，可以鼓勵他們進一步拓展情節(jié)；對于表達較為簡單的學生，可以提出具體的改進建議，如增加細節(jié)描述或情感表達。

3.**角色扮演作業(yè)**：教師可以通過觀看學生的角色扮演視頻或現(xiàn)場表演，給予實時反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，可以給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學生，可以指出具體的問題，如動作不夠自然、對話不夠流暢等，并提供改進建議。

4.**家庭作業(yè)**：教師可以通過家長會或家訪的方式，與家長交流學生在家庭中的互助情況，共同探討如何更好地培養(yǎng)學生的互助精神。

5.**持續(xù)跟進**：教師應定期檢查學生的作業(yè)完成情況，并在課堂上進行適當?shù)挠懻摵头窒恚瑤椭鷮W生鞏固所學知識。對于持續(xù)表現(xiàn)出色的學生，可以給予額外的獎勵或挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們的學習興趣和積極性。

6.**反思與調(diào)整**：教師應根據(jù)學生的作業(yè)反饋，不斷調(diào)整教學策略，確保作業(yè)布置既能鞏固知識，又能提高學生的實踐能力。同時，教師應鼓勵學生自我反思，幫助他們認識到自己的進步和不足，為下一階段的學習做好準備。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學法的運用**：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境來引導學生理解和體驗同伴互助的意義。這種教學方法能夠讓學生在具體的情境中感受和思考，我認為這是一個有效的創(chuàng)新點。

2.**小組合作學習的引入**：通過小組合作，學生不僅能夠?qū)W習到知識，還能學會如何與他人溝通和協(xié)作，這是對學生未來社會能力培養(yǎng)的重要一步。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不高**：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有些學生表現(xiàn)得不夠積極，可能是因為他們不擅長表達或者缺乏自信。

2.**作業(yè)反饋不夠細致**：雖然我盡力對每個學生的作業(yè)進行了批改，但反饋的深度和廣度還有待提高，有時候可能只是簡單地點評，沒有給出具體的改進建議。

3.**家庭作業(yè)的跟進不足**：對于家庭作業(yè)的完成情況，我缺乏有效的跟進機制，有些學生可能沒有按照要求完成作業(yè)。

反思改進措施（三）

1.**提升學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加更多