競爭合作（說課稿）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自人教版初中道德與法治九年級下冊第二單元“我與他人”，具體章節(jié)為“競爭與合作”。本節(jié)課程主要圍繞競爭與合作這一主題展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系，樹立正確的競爭觀念，學(xué)會在競爭中合作，在合作中競爭。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1.樹立正確的價值觀，認(rèn)識到競爭與合作對個人和社會的重要性；2.增強(qiáng)合作意識，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，尊重他人，共同進(jìn)步；3.培養(yǎng)競爭精神，學(xué)會在公平的競爭中激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越；4.培養(yǎng)批判性思維，能夠辯證看待競爭與合作的關(guān)系，形成積極向上的心態(tài)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

初三學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)接觸過關(guān)于合作與競爭的基礎(chǔ)知識，了解合作的意義和競爭的積極作用。他們可能對團(tuán)隊(duì)合作、公平競爭有一定的認(rèn)識，但具體到如何在現(xiàn)實(shí)生活中處理競爭與合作的關(guān)系，可能還缺乏深入的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對競爭與合作這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡參與團(tuán)隊(duì)活動，對公平競爭有較強(qiáng)的認(rèn)同感。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但辯證思維和策略制定能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們在小組討論和角色扮演中能夠展現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和應(yīng)用競爭與合作的關(guān)系時可能遇到的困難包括：如何平衡個人利益與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、如何在競爭中保持公平、如何處理合作中的分歧等。此外，部分學(xué)生可能由于性格原因，在團(tuán)隊(duì)合作中難以融入，或者在面對競爭時產(chǎn)生焦慮情緒。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作，提高他們的心理素質(zhì)和溝通能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授、討論和案例研究相結(jié)合的方法，以講授法導(dǎo)入基礎(chǔ)知識，通過討論法引導(dǎo)學(xué)生深入思考，案例研究法幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)“公平競爭體驗(yàn)”角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實(shí)場景，體驗(yàn)競爭與合作的關(guān)系；組織“合作解決難題”小組游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示競爭與合作的案例，結(jié)合視頻資料增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；使用小組討論板和投影儀，方便學(xué)生展示討論成果。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和競爭的視頻，提問學(xué)生：“你們在視頻中看到了什么樣的競爭與合作？它們有什么區(qū)別和聯(lián)系？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的合作與競爭的基本概念，提問：“我們已經(jīng)學(xué)過哪些關(guān)于合作與競爭的知識？它們在我們的生活中有什么作用？”

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解競爭與合作的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在競爭中合作，在合作中競爭的重要性。

2.舉例說明：通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如體育比賽、商業(yè)競爭等，展示競爭與合作如何相互促進(jìn)。

3.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在團(tuán)隊(duì)中如何平衡競爭與合作，如何處理競爭中的沖突。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，要求他們在競爭與合作中完成任務(wù)。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供必要的幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)競爭與合作的關(guān)系，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些知識。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試將競爭與合作的理念付諸實(shí)踐。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后思考一個生活中的場景，分析其中的競爭與合作，并撰寫一篇短文，分享自己的見解。

2.提示學(xué)生：作業(yè)應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，內(nèi)容應(yīng)具有真實(shí)性和實(shí)用性。

六、教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.播放視頻：選擇一段關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和競爭的視頻，如籃球比賽、足球比賽等，讓學(xué)生觀察并思考。

2.提問學(xué)生：在視頻中，你們看到了什么樣的競爭與合作？它們有什么區(qū)別和聯(lián)系？

3.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的合作與競爭的基本概念，如合作的意義、競爭的積極作用等。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解競爭與合作的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在競爭中合作，在合作中競爭的重要性。

2.舉例說明：通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如體育比賽、商業(yè)競爭等，展示競爭與合作如何相互促進(jìn)。

3.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在團(tuán)隊(duì)中如何平衡競爭與合作，如何處理競爭中的沖突。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，要求他們在競爭與合作中完成任務(wù)。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供必要的幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)競爭與合作的關(guān)系，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些知識。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試將競爭與合作的理念付諸實(shí)踐。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后思考一個生活中的場景，分析其中的競爭與合作，并撰寫一篇短文，分享自己的見解。

2.提示學(xué)生：作業(yè)應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，內(nèi)容應(yīng)具有真實(shí)性和實(shí)用性。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動，旨在幫助學(xué)生深入理解競爭與合作的關(guān)系，提高他們在現(xiàn)實(shí)生活中處理競爭與合作的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解抽象的概念，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。

4.在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他們的綜合素質(zhì)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-競爭與合作的歷史案例分析：介紹歷史上著名的競爭與合作案例，如古希臘奧林匹克運(yùn)動會中的公平競爭，以及不同歷史時期合作共贏的典范。

-現(xiàn)代企業(yè)競爭與合作案例：分析現(xiàn)代企業(yè)在競爭中如何尋求合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的案例，如跨國企業(yè)聯(lián)盟、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定等。

-社會公益組織合作案例：探討非政府組織（NGO）如何通過合作解決社會問題，如環(huán)境保護(hù)、扶貧開發(fā)等。

-個人成長與競爭合作的關(guān)系：介紹個人在成長過程中如何面對競爭與合作，如學(xué)業(yè)競賽、職業(yè)技能提升等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《競爭與合作》一書，由張曉剛著，深入探討競爭與合作的理論與實(shí)踐。

-觀看紀(jì)錄片：《競爭與和平》，了解不同國家和文化背景下的競爭與合作現(xiàn)象。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，體驗(yàn)在合作中解決問題的樂趣。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個與競爭與合作相關(guān)的主題，如“校園內(nèi)外的競爭與合作現(xiàn)象”，通過調(diào)查、訪談等方式收集資料，撰寫研究報告。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)競爭與合作的不同方面，如“模擬聯(lián)合國”等。

-讀書分享會：定期舉辦讀書分享會，讓學(xué)生分享自己閱讀關(guān)于競爭與合作書籍的心得體會。

-專題講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行專題講座，如“體育競技中的競爭與合作”、“商業(yè)競爭與合作戰(zhàn)略”等。

-校園文化宣傳：鼓勵學(xué)生參與校園文化建設(shè)，如設(shè)計(jì)宣傳海報、撰寫校園新聞稿，傳播競爭與合作的理念。

-個人反思日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)、生活和社交中的競爭與合作經(jīng)歷，進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文等，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)

①競爭與合作的關(guān)系

-競爭與合作是相互依存的

-競爭可以激發(fā)潛能，促進(jìn)進(jìn)步

-合作可以凝聚力量，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)

②競爭的積極作用

-增強(qiáng)自我意識，提高個人能力

-促進(jìn)創(chuàng)新，推動事業(yè)發(fā)展

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

③合作的意義

-實(shí)現(xiàn)資源共享，提高工作效率

-增進(jìn)相互了解，促進(jìn)人際和諧

-培養(yǎng)集體主義精神，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展

④競爭與合作的原則

-公平競爭，遵守規(guī)則

-誠信合作，互惠互利

-團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步

⑤競爭與合作的方法

-正確看待競爭，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)

-善于合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢

-學(xué)會溝通，增進(jìn)理解與信任

⑥競爭與合作的應(yīng)用

-個人成長：學(xué)業(yè)競賽、職業(yè)技能提升

-團(tuán)隊(duì)合作：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、社會實(shí)踐

-社會發(fā)展：企業(yè)競爭、公益事業(yè)八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和準(zhǔn)備開始了。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我注意到課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們在討論和角色扮演中積極參與，這讓我感到很欣慰。我選擇了一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，比如體育比賽、團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目等，這些案例讓他們感到親切，更容易引發(fā)他們的思考。在講解競爭與合作的關(guān)系時，我盡量用通俗易懂的語言，避免過于理論化，讓他們能夠更好地理解。

其次，我在課堂上采用了小組討論和角色扮演的方式，這讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我看到他們在討論中能夠各抒己見，相互尊重，這讓我看到了合作的力量。

但是，也有一些不足之處。比如，在講解競爭與合作的原則時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“公平競爭”的理解還不夠深刻。在接下來的教學(xué)中，我打算結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生們更加直觀地感受到公平競爭的重要性。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但有個別學(xué)生注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，比如通過設(shè)置一些趣味性的小環(huán)節(jié)來吸引他們的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，這表明他們對競爭與合作有了更深入的認(rèn)識。在技能方面，他們通過角色扮演，提高了自己的表達(dá)能力。在情感態(tài)度上，他們學(xué)會了尊重他人，懂得了在競爭中合作，在合作中競爭。

針對教學(xué)中存在的問題和