20《“精彩極了”和“糟糕透了”》（教學設(shè)計）-語文五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以《“精彩極了”和“糟糕透了”》為教學內(nèi)容，旨在引導學生通過閱讀課文，理解父母愛的復雜性，培養(yǎng)學生對父母感情的感悟和表達能力。通過分析課文中的情感線索，幫助學生學會在日常生活中關(guān)注父母的愛，增進親子關(guān)系。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解和感知不同情感表達的能力，提高對親情關(guān)系的敏感度。

2.增強學生的文學鑒賞能力，學會從文字中體會作者的情感變化。

3.培養(yǎng)學生積極健康的情感態(tài)度，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的愛與感激。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠閱讀并理解簡單的文章，具備一定的詞匯量和句式結(jié)構(gòu)知識。

2.學生對家庭情感話題有一定的興趣，能夠從自身經(jīng)歷出發(fā)，對父母的愛有初步的認識和感受。他們的學習能力較強，能夠通過課堂活動積極參與討論和表達。

3.學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺學習，喜歡閱讀圖片和圖表；而另一部分學生則可能更傾向于聽覺學習，通過教師的講解和同學的互動來吸收知識。

4.學生可能遇到的困難包括：對復雜情感表達的把握不夠準確，難以理解父母愛的不同側(cè)面；在表達自己的情感時，可能缺乏恰當?shù)恼Z言和方式；此外，由于家庭背景和個人經(jīng)歷的差異，部分學生可能在理解父母情感時存在困惑。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺

-信息化資源：課文音頻、相關(guān)背景資料電子文檔

-教學手段：黑板、粉筆、課件、圖片卡片、互動討論小組教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對父母愛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道父母的愛是怎樣的嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于家庭親情的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭親情的溫暖和重要性。

簡短介紹家庭親情的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.家庭親情基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭親情的定義、表現(xiàn)形式和重要性。

過程：

講解家庭親情的定義，包括其主要表現(xiàn)形式或特點。

詳細介紹家庭親情的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭親情案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭親情的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭親情案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭親情的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和社會關(guān)系的影響，以及如何維護和增進家庭親情。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭親情相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭親情的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭親情的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭親情的定義、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調(diào)家庭親情在個人成長和社會關(guān)系中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用家庭親情。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，引導學生將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于家庭親情的短文或日記，分享自己與家人之間的感人故事或體會。

鼓勵學生在家庭中實踐所學，嘗試與父母進行更深入的溝通和交流，增進家庭親情。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生能夠更加深刻地理解父母的愛，認識到父母愛的復雜性和多面性。

-學生對家庭親情有了更深的感悟，能夠更加珍惜和愛護家人。

-學生在遇到家庭矛盾或沖突時，能夠更加理性地處理，避免情緒化的行為。

2.閱讀理解能力方面：

-學生通過閱讀課文，提高了對復雜情感線索的感知能力。

-學生學會了從不同角度分析文章，理解作者的情感變化。

-學生在閱讀其他相關(guān)文學作品時，能夠更好地把握作品中的情感表達。

3.表達與交流能力方面：

-學生能夠用恰當?shù)恼Z言表達自己對父母的愛和感激之情。

-學生在家庭生活中，能夠更加主動地與父母溝通，增進親子關(guān)系。

-學生在參與社會活動時，能夠更好地表達自己的觀點和情感。

4.合作與解決問題能力方面：

-學生在小組討論中，學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點。

-學生能夠與他人合作，共同分析問題，提出解決方案。

-學生在面對挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和創(chuàng)新。

5.文化與生活素養(yǎng)方面：

-學生了解了家庭親情在傳統(tǒng)文化中的地位和作用。

-學生認識到家庭親情對個人成長和社會和諧的重要性。

-學生在日常生活中，能夠關(guān)注家庭親情，傳承和弘揚家庭美德。

6.知識與技能方面：

-學生掌握了家庭親情的定義、表現(xiàn)形式和重要性。

-學生學會了分析家庭親情案例，理解其背景、特點和意義。

-學生能夠運用所學知識，解決生活中的家庭親情問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①父母愛的多樣性

-重點知識點：父母愛的表達方式不同，但都源于深厚的愛。

-關(guān)鍵詞：愛的表達、情感、多樣性

-重點句：“精彩極了”和“糟糕透了”都是父母愛的體現(xiàn)，雖然方式不同，但都是出于對子女的關(guān)愛。

②理解父母愛的復雜性

-重點知識點：父母的愛包含嚴格和寬容，需要學生理解并接納。

-關(guān)鍵詞：復雜性、嚴格、寬容、接納

-重點句：通過父母的嚴格要求和寬容鼓勵，學生能夠更好地成長。

③學會感恩與溝通

-重點知識點：學生要學會感恩父母的愛，并學會與父母有效溝通。

-關(guān)鍵詞：感恩、溝通、表達、理解

-重點句：用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的愛，通過溝通增進親子關(guān)系。課堂1.課堂提問與討論

-通過提問，檢驗學生對課文內(nèi)容的理解程度，例如：“文章中‘精彩極了’和‘糟糕透了’分別代表了什么？”

-觀察學生在討論中的參與度和表達是否流暢，是否能結(jié)合自身經(jīng)歷進行思考。

-設(shè)計開放式問題，鼓勵學生發(fā)表不同觀點，如：“你認為父母的愛應(yīng)該如何表達才是最合適的？”

2.小組活動觀察

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生的合作情況，是否能夠有效分工和交流。

-關(guān)注學生在小組中的表現(xiàn)，如是否能夠傾聽他人意見，是否能夠提出建設(shè)性建議。

3.課堂展示與反饋

-學生上臺展示討論成果時，注意其表達能力、邏輯思維和創(chuàng)意。

-對學生的展示給予即時反饋，鼓勵學生的積極表現(xiàn)，同時指出可以改進的地方。

4.課后作業(yè)批改

-對學生的課后作業(yè)進行細致批改，包括作文、閱讀報告等。

-通過作業(yè)反饋學生的學習效果，對正確答案和錯誤原因進行詳細說明。

-針對學生的作業(yè)，提出改進建議，幫助學生提高寫作和閱讀能力。

5.學生自評與互評

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-實施同伴互評，讓學生之間相互評價，培養(yǎng)批判性思維和同理心。

6.定期測試與評估

-定期進行小測驗，評估學生對課文內(nèi)容的掌握程度。

-測試題設(shè)計要貼近課文內(nèi)容，考察學生對文章主旨、情感和結(jié)構(gòu)的理解。

-測試后，分析測試結(jié)果，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性教學。

7.家長溝通

-定期與家長溝通學生的學習情況，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成和成長變化。

-家長反饋可以幫助教師更全面地了解學生，共同促進學生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛的教育》等描寫家庭親情的文學作品，通過閱讀了解不同文化背景下父母愛的表達方式。

-視頻資源：家庭親情紀錄片，如《舌尖上的中國》中的家庭故事，通過觀看視頻感受家庭情感的真摯和深厚。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，通過閱讀了解不同文化背景下父母愛的表達方式，豐富自己的情感體驗。

-觀看紀錄片時，引導學生關(guān)注家庭親情在生活中的體現(xiàn)，思考如何在現(xiàn)實生活中表達對家人的愛。

-教師可以推薦以下閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《愛的教育》作者：埃德蒙多·德·阿米奇斯，通過講述一個孩子成長過程中的親情故事，展現(xiàn)父母愛的偉大。

-視頻資源：《舌尖上的中國》第一季，通過講述中國各地的家庭美食故事，展現(xiàn)家庭親情在生活中的重要地位。

-學生在閱讀和觀看過程中，可以記錄下自己的感受和思考，形成讀書筆記或觀后感。

-鼓勵學生在家庭中嘗試與父母進行深入的交流，分享自己的閱讀和觀看心得，增進親子關(guān)系。

-教師可定期組織學生分享會，讓學生展示自己的拓展成果，促進學生的交流與學習。教學反思哎，這節(jié)課上了下來，心里還是挺有感觸的。咱們今天講的是《“精彩極了”和“糟糕透了”》，這課文的主題很深刻，它講述了父母愛的復雜性，這對我來說是一個挺有挑戰(zhàn)的教學內(nèi)容。

一開始，我設(shè)計了導入環(huán)節(jié)，想通過一些圖片和視頻來吸引學生的注意力，讓他們對家庭親情有一個初步的感受。我發(fā)現(xiàn)，學生們對這種形式的導入很感興趣，他們的眼神中透露出對生活的觀察和對家庭的思考。這說明，我們的小朋友們對親情是有感知的，他們對父母的愛有自己獨特的理解。

接著，我講解了課文中的基礎(chǔ)知識，比如父母愛的定義、表現(xiàn)形式等。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對父母的愛還比較模糊，他們對“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種表達方式的理解還不夠深入。于是，我通過實例和案例來幫助他們理解，比如我提到了自己小時候的一些經(jīng)歷，孩子們聽起來都很投入。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，讓他們分組討論。我看到，他們在討論中很積極，能夠提出自己的看法，也能傾聽他人的意見。這讓我很高興，因為這說明他們在合作和交流方面有了進步。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的學生在表達自己的觀點時，語言不夠流暢，有時候還會偏