重慶市大學(xué)城高中政治1.2文化與政治經(jīng)濟說課稿新人教版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞文化與政治經(jīng)濟的關(guān)系展開，包括文化與經(jīng)濟、政治的相互影響，以及文化對社會發(fā)展的重要作用。內(nèi)容涉及教材第一章《文化與經(jīng)濟、政治》第二節(jié)的“文化與政治經(jīng)濟”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過的文化、經(jīng)濟、政治基礎(chǔ)知識緊密相連，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解文化、經(jīng)濟、政治之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的文化理解能力，使其認(rèn)識到文化在政治經(jīng)濟中的重要作用；2.增強學(xué)生的政治參與意識，引導(dǎo)其在文化生活中自覺維護國家文化安全；3.培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟思維，使其明白文化與經(jīng)濟發(fā)展的相互促進關(guān)系；4.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)其在文化生活中積極踐行社會主義核心價值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的文化觀、政治觀和經(jīng)濟觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進入高中階段之前，已經(jīng)對文化、政治和經(jīng)濟有了初步的認(rèn)識。他們可能了解一些基本的文化現(xiàn)象、政治制度和經(jīng)濟發(fā)展模式，具備一定的歷史和社會常識。然而，對于文化與政治經(jīng)濟之間深層次關(guān)系的理解還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣因人而異，但普遍對現(xiàn)實生活中的政治現(xiàn)象較為關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過案例分析和討論來理解抽象概念，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過圖表和數(shù)據(jù)來直觀地把握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，文化與政治經(jīng)濟的關(guān)系較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解兩者之間的相互作用；其次，部分學(xué)生可能對政治和經(jīng)濟理論感到陌生，難以將理論與實際相結(jié)合；最后，學(xué)生在分析具體案例時，可能缺乏批判性思維和獨立思考的能力，導(dǎo)致分析不夠深入。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，通過案例分析和實踐活動來加深理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（如貨幣、政治制度模型等）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：相關(guān)政治經(jīng)濟文化發(fā)展的紀(jì)錄片、案例分析視頻、在線測試系統(tǒng)

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析、圖表展示教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為文化、政治和經(jīng)濟之間的關(guān)系是怎樣的？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于不同文化背景下的政治經(jīng)濟現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化與政治經(jīng)濟相互交織的魅力或特點。

簡短介紹文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化與政治經(jīng)濟關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的定義、組成部分和原理。

過程：

講解文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹文化與政治經(jīng)濟的相互影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解兩者之間的動態(tài)關(guān)系。

3.文化與政治經(jīng)濟關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文化與政治經(jīng)濟關(guān)系案例進行分析，如不同國家的文化政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這種關(guān)系解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論文化與政治經(jīng)濟關(guān)系在未來的發(fā)展趨勢或可能面臨的挑戰(zhàn)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文化與政治經(jīng)濟關(guān)系相關(guān)的主題進行深入討論，如“文化多樣性對國際貿(mào)易的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)文化與政治經(jīng)濟關(guān)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這一關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注相關(guān)現(xiàn)象，提升自己的文化素養(yǎng)和批判性思維能力。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實際教學(xué)情況進行調(diào)整。）

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力和分析能力。

過程：

布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個與文化與政治經(jīng)濟關(guān)系相關(guān)的主題，進行深入分析，并撰寫一篇短文。

作業(yè)要求：文章需包含引言、主體和結(jié)論，主體部分需對所選主題進行詳細分析，并提出自己的觀點和建議。

提交時間：下節(jié)課前提交，以便進行課堂討論和點評。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對本次教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本次教學(xué)過程中的成功之處，如學(xué)生參與度、討論效果等。

教師反思教學(xué)過程中存在的不足，如某些知識點講解不夠清晰、學(xué)生討論不夠深入等。

教師提出改進措施，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的全球化趨勢》

-《文化多樣性對經(jīng)濟發(fā)展的影響案例分析》

-《文化政策對國家軟實力建設(shè)的作用》

-《文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟增長的關(guān)系研究》

-《文化傳承與創(chuàng)新在現(xiàn)代社會中的挑戰(zhàn)與機遇》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇上述拓展閱讀材料中的一篇或幾篇進行深入閱讀，了解文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的最新研究動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中文化與政治經(jīng)濟現(xiàn)象，如文化交流活動、文化產(chǎn)業(yè)政策、經(jīng)濟全球化中的文化沖突等，嘗試分析這些現(xiàn)象背后的文化、政治和經(jīng)濟因素。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動，如文化節(jié)、藝術(shù)展覽等，通過親身體驗來加深對文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的理解。

-鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成一項關(guān)于文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的研究項目，如調(diào)查本地文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況，分析其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的影響。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于文化與政治經(jīng)濟關(guān)系的論文或報告，提出自己的觀點和建議，展示對這一知識領(lǐng)域的深入思考。

-鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或研討會，與專家學(xué)者交流，拓寬視野，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、在線課程等，進行自主學(xué)習(xí)和探究，提升自己的信息檢索和分析能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-文化與政治經(jīng)濟的關(guān)系

-文化對政治經(jīng)濟的影響

-政治經(jīng)濟對文化的作用

-文化與政治經(jīng)濟的相互作用

②關(guān)