秘籍13議論文閱讀

中考預(yù)測

概率預(yù)測☆☆☆☆☆

題型預(yù)測閱讀☆☆☆☆☆

①論點③論證方法

考向預(yù)測

②論據(jù)④句意分析

應(yīng)試秘籍

議論文，又叫說理文，是一種剖析事理，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體。作者通過擺事實、

講道理、辨是非、舉例子等方法，來確定某觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文具有觀點明確、

論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性的特點。

9知識必備

第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。

第二，注意論點在文中的位置：

（1）在文章的開頭，這就是所謂開義、開門見山的寫法。

（2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。

所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。

第三、分清中心論點和分論點：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等

第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。

第五、通過論據(jù)來反推論點：論據(jù)是為證明論點服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持

什么，這就是論點。

議論文的論據(jù)考點：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。

用事實作論據(jù)。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點有一定的邏輯聯(lián)系。

議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點：結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。

作者如何證明論點的？答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進

行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。

議論文的論證方法考點

論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有

以下四種：

1、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確

鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。

2、道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強的論證力量。分

析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用一一具有權(quán)威性，

論證有力。

3、比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易

被人接受。

4、對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，

兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。

答題思路：（1）道理論據(jù)，噌加論據(jù)的權(quán)威性。（2）事實論據(jù)，從哪個角度來證明論點。（3比喻論

證，或生動形象證明了……，或深入淺出證明了……（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定）。（4）對比

論證，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。

開放性、拓展題考點

這種題一般都是，考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思考。解題時需結(jié)合文章發(fā)揮個人從

閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當(dāng)于寫一篇小的議論文，要有論點、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軟

事來證明自己的觀點或認識。

魚技法必備

1、論點（證明什么）論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，

它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。

A.把握文章的論點。中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點）（1）明確：分論點可有N個（補充和證明中心論

點）

⑵方法①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用了檢驗預(yù)想的論點是否恰

當(dāng)）③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）B.分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理后歸結(jié)論點；②

開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；④敘

述作者的?段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點：⑤作者從故事中提出問題，然后??步步分析推論，最后得出結(jié)論，

提出中心論點。

2、論據(jù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型；①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論

據(jù)（引用名言要分析）。

⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。（3）次序安排（照應(yīng)論點）：（4）判斷論據(jù)能否證明論

點：⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。

3、論證（怎樣證明）

⑴論證方法（須為四個字）①舉例論證（例證法）事實論據(jù)記敘②道理論證（引證

法和說理）道理論據(jù)議論③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）

④比喻論證在說明文中為打比方，散文中為比喻。

4、議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論（提出問題）-----②本論（分析問題）------③結(jié)論（解決問題）。

⑵類型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進式。

5、議論文的語言⑴嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）；

典例剖析

例［、閱讀下面選文，完成各題。

腳踏實地成就夢想

姜潔

①“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代。希望你們心系祖國，志存高遠，腳踏

實地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為祖國和人民貢獻青春和力量。”日前，習(xí)近平總書記給中國單板滑雪運

動員蘇翊鳴回信，向他和中國冰雪健兒在冬奧賽場取得的優(yōu)異成績表示祝賀，并對大家提出殷切期望。

習(xí)近平總書記的回信，在中國冰雪健兒以及廣大青年中引發(fā)熱烈反響。

②志存高遠、腳踏實地，是青年成長成才的正道。青少年只有腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能最終成就自

己的夢想。

③腳踏實地、成就夢想，需要打好基礎(chǔ)、增長才干。短續(xù)難汲深井之水，淺水難負載重之舟。任何人

都不可能輕輕松松地成才，要想干成一番事業(yè)，必須積極主動學(xué)習(xí)新知識新思想，練就過硬本領(lǐng)。當(dāng)今時

代日新月異，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。新時代青年正處于

學(xué)習(xí)的時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)

開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，i二勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

④腳踏實地、成就夢想，還要不懼困難、頑強拼搏。人生的道路上不可能一帆風(fēng)順，年輕人很容易因

受到挫折而氣餒，但絕不能因此一蹶不振、自暴自棄。在北京冬奧會上斬獲2金1銀的谷愛凌曾經(jīng)訓(xùn)練摔

倒造成腦震蕩，“記不起任何東西”，還曾右手粉碎性骨折、大拇指韌帶撕裂，但仍堅持帶傷參加比賽;

2.本題考查論證方法及作用。首先要準(zhǔn)確判斷采用了何種論證方法，然后要套用固定格式，結(jié)合內(nèi)容概括

作用即可。

3.本題考查論證思路層次，考生要熟讀文段，理清文段的層次，把握作者的論證思路。

4.本題考查補充論據(jù)。解答時要注意結(jié)合論點或分論點進行補充，論據(jù)?定要體現(xiàn)論點，為論正論點服務(wù)。

【答案】

1.青少年只有腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能最終成就自己的夢想,（或答“志存高遠、腳踏實地，是青年成

長戊才的正道”亦可）

2.舉例論證，列舉參加北京冬奧會的運動員谷愛凌、蘇翊鳴、武大靖帶傷堅持訓(xùn)練，不懼挫折，最終獲得

成功的事例，具體有力地論證了“腳踏實地、成就夢想，還要不懼困難、頑強拼搏”的分論點，進而論證

中心論點，增強說服力。

3.不能調(diào)換。③④⑤段從“打好基礎(chǔ)、增長才干”“不懼困難、頑強拼搏”“久久為功、接續(xù)奮斗”三方

面逐層遞進地論證中心論點“青少年只有腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能最終成就自己的夢想”，并與結(jié)尾段

“新時代中國青年要打好基礎(chǔ)、不懼困難、接續(xù)奮斗”一一照應(yīng)。

4.A

【解析】

1.本題考查對文章中心論點的概括。

聯(lián)系第①段和第②段可知，文章開篇通過引用習(xí)近平總書記給中國單板滑雪運動員蘇翊鳴回信中的話語，

自然引出②段中的觀點：志存高遠、腳踏實地，是青年成長成才的正道?；颉扒嗌倌曛挥心_踏實地、穩(wěn)扎

穩(wěn)打，才能最終成就自己的夢想”。

2.本題考查論證方法。

從劃線句“在北京冬奧會上斬獲2金1銀的谷愛凌……但仍堅持帶傷參加比賽；蘇翊鳴年僅18歲，多次骨

折，但一次次受傷從未動搖他繼續(xù)訓(xùn)練的決心；28歲的短道速滑運動員武大靖因常年訓(xùn)練腳上滿是傷疤、

老繭，骨頭也變形了，……但網(wǎng)友說他是中國最帥的奧運冠軍……”可知，劃線句子列舉了谷愛凌、蘇翊

鳴、武大靖等人帶傷參加比賽的事例，是運用了舉例論證的方法，充分有力地論證了④段開頭的“腳踏實

地、成就夢想，還要不懼困難、頑強拼搏”這一分論點，進一步論證了中心論點，使論證更具有說服力。

3.本題考查論證順序。

本文的中心論點是“志存高遠、腳踏實地，是青年成長的正道”，③④⑤自然段是三個分論點。第③段“腳

踏實地、成就夢想，首先需要打好基礎(chǔ)、增長才干”表明“打好基礎(chǔ)、增長才干”是最基本的做法；第④

段“腳踏實地、成就夢想，還要不懼困難、頑強拼搏”表明，在增長才干的基礎(chǔ)之上還要有不懼困難、頑

強拼搏的精神；第⑤段“腳踏實地、成就夢想，還應(yīng)久久為功、接續(xù)奮斗”進一步表明要成就夢想還應(yīng)該

具有持之以恒的精神。這三個段落構(gòu)成了層層遞進的關(guān)系：

再結(jié)合⑥段的“一代青年有一代青年的歷史際遇。新時代中國青年要打好基礎(chǔ)、不懼困難、接續(xù)奮斗”可

知，這三段還與之呼應(yīng)；

所以不能互換位置。

4.本題考查論據(jù)補充。

結(jié)合⑤段開頭的“腳踏實地、成就夢想，還應(yīng)久久為功、接續(xù)奮斗”可知，這句話是本段的分論點；

A.鐘南山“逆行出征，不畏疫魔，勇于擔(dān)當(dāng)”表現(xiàn)的是他的勇敢無畏，與“久久為功、接續(xù)奮斗”無關(guān)；

故選A。

例2、閱讀《談耐心》，完成各題。

讓事業(yè)激勵人才

①功以才成，業(yè)由才廣。實踐證明，推進事業(yè)、謀劃發(fā)展，歸根結(jié)底要依靠雄厚的人才實力。新春已

至，許多行業(yè)在聚才引才興才上出真招實招，為虎年的奮斗釧勁蓄力。

②習(xí)近平總書記強調(diào)：“讓事業(yè)激勵人才，讓人才成就事業(yè)?！笔聵I(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而聚。

無論是回溯歷史還是觀照現(xiàn)實，干事創(chuàng)業(yè)離不開人才，成就偉業(yè)更仰賴于大批人才涌現(xiàn)。與此同時，人才

成長也離不開事業(yè)所提供的舞臺。事業(yè)與人才，總是相輔相成、相互促進。

③事業(yè)是磁場，吸引匯聚人才。志存高遠的優(yōu)秀人才，往往擁有澎湃的家國情懷、遠大的理想抱負，

自覺將報效祖國與實現(xiàn)人生價值緊密聯(lián)結(jié)在一起。偉大的事業(yè)具有強大吸引力、感召力，讓天下英才同向

匯聚。建設(shè)新中國的偉大愿景，吸引著朱光亞、錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家投身祖國建設(shè)。振興中華

的偉大夢想，召喚黃大年等優(yōu)秀科學(xué)家堅定理想追求、矢志科技報國。大有可為的新時代，為發(fā)揮才智、

綻放光彩提供了前所未有的機遇，推動各類人才奔赴干事創(chuàng)業(yè)的星辰大海，成就了“巨海納百川，麟閣多

才賢”的氣象。

④事業(yè)如沃土，孕育培養(yǎng)人才。人才如粒粒種子，事業(yè)似廣袤沃土；種子離不開土壤，向上生長需要

悉心栽培。厚植事業(yè)發(fā)展的土壤，遍灑陽光雨露，才能更好助力人才成長?！皟蓮椧恍恰笔聵I(yè)，培養(yǎng)出中

國“氫彈之父”于敏等眾多科技領(lǐng)軍人才；載人航天工程，造就了大量專門人才?？v橫的現(xiàn)代交通網(wǎng)絡(luò)，

震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批優(yōu)秀人才的接力奮斗、茁壯成長。如今，“海闊憑魚躍，

天高任鳥飛”，正值人才輩出、盡顯其能的偉大時代。

⑤事業(yè)似熔爐，考驗鍛造人才。人在事上練，刀在石上磨。干事創(chuàng)業(yè)往往意味著隼路藍縷、以啟山林，

也是淬煉能力、增長才干的過程。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，有多少崇山峻嶺需要跋涉，有多少風(fēng)險挑戰(zhàn)需要攻克，

有多少矛盾難題需要破解。艱苦創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，磨礪出無數(shù)能干事、干成事的優(yōu)秀人才。李保國不求名利、

不畏辛勞，把科技成果和論文寫在太行山上：毛相林敢向絕壁要“天路”，成為帶領(lǐng)群眾脫貧的時代楷模；

黃回鄉(xiāng)奉獻，用生命詮釋初心和使命?！扒匀f漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”，不凡的征程、艱苦的創(chuàng)業(yè)，

歷練著敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為的時代英才。

⑥“水不激不躍，人不激不奮?！苯裉?，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的

宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。深刻理解人才發(fā)展與事業(yè)發(fā)展的辯證關(guān)系，準(zhǔn)確把握人

才與事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律，為各類人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，營造識才愛才敬才用才的環(huán)境，聚天下英才

而用之，我們必能激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力，為團結(jié)奮斗、同心筑夢匯聚磅礴力量。

(2022年02月09日《人民日報》第04版，有刪改)

(1)請簡述選文第④段的論證過程。

(2)文章第⑤段畫橫線的句子有什么作用？

(3)下列鏈接材料，作哪一段的論據(jù)最恰當(dāng)，請說說理由。

【鏈接材料】作出“I可國不需要理由，不回國才需要理由”堅定回答的彭桓武，為我國第一代原子彈

和氫彈的理論研究與設(shè)計作出重要貢獻；抱定“為了抉擇真理，我們應(yīng)當(dāng)回去”信念的華羅庚，培養(yǎng)了大

批杰出人才，被譽為“人民的數(shù)學(xué)家”。

【分析】

(1)考查對段落內(nèi)容和論證思路的理解分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一

些諸如“首先”“然后”“接著”“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。

(2)考查論證方法的運用及作用分析。解答時，首先根據(jù)句子內(nèi)容判斷論證方法，再結(jié)合語境分析其作用。

(3)考查給議論文補充論據(jù)的能力。答題時，首先要明確論點，然后再分析題目中所給的論據(jù)的具體內(nèi)容，

判斷其能夠證明哪個分論點。一定要把論點和論據(jù)統(tǒng)一起來。

【答案】

(1)首先提出“事業(yè)如沃土，孕育培養(yǎng)人才”的觀點；接著闡述事業(yè)與人才之間相輔相成的關(guān)系；然后舉出

“兩彈一星”事業(yè)、載人航天工程造就大量專門人才的事例來進行論證；最后通過引用強調(diào)我們身處人才

輩出、盡顯其能的時代。

(2)舉例論證，通過列舉李保國、毛相林、黃的事例，對“事業(yè)似熔爐，考驗鍛造人才”的論點加以論證，

使論證更具體，更有說服力。

(3)鏈接材料作為③段的論據(jù)最恰當(dāng)；理由：鏈接材料以彭桓武、華羅庚堅持回國的事例證明了“偉大的事

業(yè)具有強大吸引力、感召力，讓天下英才同向匯聚“，與第③段“事業(yè)是磁場，吸引匯聚人才”的論點相

一致。

【解析】

(1)考查對段落內(nèi)容和論證思路的理解。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一

些諸如“首先”“然后”“接著”“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。解答時，首先理清第④段段落的

層次，然后再具體闡述論證的過程。

本段是總分總的結(jié)構(gòu)，首先在段首提出“事業(yè)如沃土，孕育培養(yǎng)人才”的分論點；接著，接著聯(lián)系“人才

如粒粒種子，事業(yè)似廣袤沃土；種子離不開土壤，向上生長需要悉心栽培。厚植事業(yè)發(fā)展的土壤，遍灑陽

光雨露，才能更好助力人才成長”可知，這是說明事業(yè)與人才之間相輔相成的關(guān)系以及怎么才能讓讓事業(yè)

更好的為人才成長助力；然后“‘兩彈一星’事業(yè)，培養(yǎng)出中國‘氫彈之父’于敏等眾多科技領(lǐng)軍人才；

載人航天工程，造就了大量專門人才?？v橫的現(xiàn)代交通網(wǎng)絡(luò)，震撼的大型基建工程……成就的背后，足一

批批優(yōu)秀人才的接力奮斗、茁壯成長”這一句舉出“兩彈一星”事業(yè)、載人航天工程造就大量專門人才的

具體事例來進行論證；最后，“如今，'海闊憑魚躍，天高任鳥飛'，正值人才輩出、盡顯其能的偉大時

代”強調(diào)我們處在人才輩出、盡顯其能的時代。

(2)考查論證方法的運用及作用分析。解答時，首先根據(jù)句子內(nèi)容判斷論證方法，再結(jié)合語境分析其作用。

根據(jù)“李保國不求名利、不畏辛勞，把科技成果和論文寫在太行山上；毛相林敢向絕壁要‘天路'，成為

帶領(lǐng)群眾脫貧的時代楷模：黃回鄉(xiāng)奉獻，用生命詮釋初心和使命”的內(nèi)容可知，畫線句采用了舉例論證的

論證方法：聯(lián)系上文“人在事上練，刀在石上磨。干事創(chuàng)業(yè)往往意味著簞路藍縷、以啟山林，也是淬煉能

力、增長才干的過程。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，有多少崇山峻嶺需要跋涉，有多少風(fēng)險挑戰(zhàn)需要攻克，有多少矛

盾難題需要破解。艱苦創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，磨礪出無數(shù)能干事、干成事的優(yōu)秀人才”的內(nèi)容可知，本段通過列舉

李保國、毛相林、黃的具體事例，有力的支撐了“事業(yè)似熔爐，考驗鍛造人才”的論點，增強論述的力量

和說服力。

(3)考查給議論文補充論據(jù)的能力。答題時，首先要明確論點，然后再分析題目中所給的論據(jù)的具體內(nèi)容，

判斷其能夠證明哪個分論點。一定要把論點和論據(jù)統(tǒng)一起來。

結(jié)合材料中“作出‘回國不需要理由，不回國才需要理由‘堅定回答的彭桓武，為我國第一代原子彈和氫

彈的理論研究與設(shè)計作出重要貢獻；抱定’為了抉擇真理，我們應(yīng)當(dāng)回去'信念的華羅庚，培養(yǎng)了大批杰

出人才，被譽為'人民的數(shù)學(xué)家'”的內(nèi)容可知，本段屬于舉例論證，列舉了彭桓武、華羅庚堅持回國，

并作出巨大貢獻的事例；聯(lián)系第③段中“事業(yè)是磁場，吸引匯聚人才。志存高遠的優(yōu)秀人才，往往擁有澎

湃的家國情懷、遠大的理想抱負，自覺將報效祖國與實現(xiàn)人生價值緊密聯(lián)結(jié)在一起。偉大的事業(yè)具有強大

吸引力、感召力，讓天下英才同向匯聚。建設(shè)新中國的偉大愿景，吸引著朱光亞、錢學(xué)森、鄧稼先等老一

輩科學(xué)家投身祖國建設(shè)”的內(nèi)容可知，鏈接材料內(nèi)容與第③段“事業(yè)是磁場，吸引匯聚人才”的論點相?

致，所以放在第③段最合適。

誤區(qū)點撥

----/……:.)

1.閱讀《讀書有方法也是一門藝術(shù)》一文，完成問題。

①目前，全民閱讀正在如火如荼地開展，已經(jīng)蔚然成風(fēng)。全民閱讀活動的開展，一方面離不開品種豐

富、質(zhì)量上乘的各類優(yōu)秀出版物，這是閱讀的客體、基礎(chǔ)與前提：另一方面也離不開科學(xué)有效的閱讀方法

與良好的閱讀習(xí)慣，這是閱讀的工具與武器。然而，能夠指導(dǎo)廣大讀者如何讀書的有用、實用、好用的閱

讀指導(dǎo)類圖書并不多。作為《新華文摘》雜志讀書與傳媒專欄編輯，我萌生了策劃出版?本關(guān)于名家大師

漫談讀書的小書的念頭。

②《讀書的方法與藝術(shù)》集中收錄了魯迅、鄧拓、老舍、馮友蘭、楊絳、顧頡剛、湯一介、張煒、樓

宇烈、陳平原以及王安憶等24位名家大師漫談讀書的美文。這些作者人生閱歷豐富、經(jīng)歷各異、著述頗豐，

具有很好的代表性。24篇美文，或論述讀書的重要性，或講述自己的讀書經(jīng)歷，或談?wù)撟x書的方法，或分

享讀書的感受與體會，內(nèi)容豐富，可讀性很強。

③讀書是有方法的。讀書的首要問題是讀什么書的問題。不妨擷取以下諸位名家大師，且看他們怎么

說。樓宇烈先生認為，我們現(xiàn)在讀書，如果從中國傳統(tǒng)的圖書分類來講，那就是經(jīng)史子集都要讀一點，不

能只讀這個不讀那個。陳平原先生認為，讀書一要讀沒有實際功用的詩歌、小說、散文、戲劇等，二要關(guān)

注跟今人的生活血肉相連的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，三是必須有自家的生活體驗做底色，不至于讀死書，讀書死。朱

光潛先生曾說過：“你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，

你的鑒別力也就愈可靠。”由此觀之，讀書要盡量廣博，要讀經(jīng)典作品，精挑細選，不能太功利。

④解決了讀什么書的問題，我們才真正進入了怎樣讀書的問題。魯迅先生認為，讀書至少可以分為兩

種：一種是職業(yè)的讀書，另一種是嗜好的讀書。嗜好的讀書就如游公園，可以隨著自己的個人興致來去，

但是，職業(yè)的讀書必須和現(xiàn)實社會接觸，把書讀活。周國平先生將自己讀書的特點歸納如下：第一個是“不

務(wù)正業(yè)”；第二個是“不走彎路，直奔大師”；第三個是“不求甚解，為我所用”。關(guān)于讀書的方法，胡

適先生提倡，第一要精；第二要博；讀書要做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。馮友蘭先生將自己

的讀書經(jīng)驗與方法總結(jié)為四點：精其選、解其言、知其意、明其理。作家劉堂江曾經(jīng)研究過巴金、夏丐尊

以及秦牧的讀書方法，巴金的讀書方法是“回憶法”，即靜坐在那里回憶自己曾經(jīng)讀過的書，屬于讀書而

無耳；夏丐尊的讀書方法是“菱廷法”，即以精讀的文章或者書籍為出發(fā)點，向四面八方菱延，將內(nèi)容相

關(guān)的書聯(lián)系起來讀；秦牧的讀書方法是“鯨吞牛食法”，“鯨吞”指的是泛讀，“牛食”指的是精讀，兩

者互相結(jié)合，調(diào)配得當(dāng)。湯?介先生將陶淵明的“好讀書，不求甚解：每有會意，便欣然忘食”奉為自己

的讀書觀。由是觀之，讀書要講究方法，做到活學(xué)活用。

⑤讀書更是一門藝術(shù)。通過讀書產(chǎn)生的美好的遐想、美妙的感覺，可以帶給讀書人一種優(yōu)雅和風(fēng)味。

譬如，楊絳先生把讀書比作串門兒一一“隱身”的串門兒?！胺_書面就闖進大門，翻過幾頁就開堂入室；

而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質(zhì)?！弊骷耶吺缑粽J

為，讀書的感覺有些像吃，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂；有些像睡，讀完名著仿佛從酣然夢幻中醒

來，重又生機盎然；有些像搏斗，我們在較量中蓬勃了自我，止發(fā)出從未有過的力量。

⑥年輕人掌握了讀書的方法與藝術(shù)，才能正確開啟閱讀之旅，實現(xiàn)自己的出彩人生。尤其是在傳統(tǒng)紙

質(zhì)閱讀日益式微的當(dāng)下，如何讓年輕人多一份書卷氣，多一點書香味，我想，這也是書香社會構(gòu)建并永遠

延續(xù)下去的關(guān)鍵之處。

(選自《新華網(wǎng)》，有刪減。劉永紅)

(1)關(guān)于本文內(nèi)容的表述，下列說法正確的一項是()

A.本文的中心論點是讀書是有方法的。

B.樓宇烈先生和陳平原先生一致認為，讀書之法，應(yīng)該博覽群書，多讀經(jīng)史子集。

C.讀書可以產(chǎn)生美好的遐想、美妙的感覺。

D,只要年輕人掌握了讀書的方法與藝術(shù)，多一份書卷氣，就能全面構(gòu)建書香社會。

(2)文章運用了哪些論證方法？請選其中的一種簡要分析其作用。

(3)文中提到的讀書方法你最欣賞哪一種？請聯(lián)系實際，簡要說出理由。

【答案】

⑴C

(2)示例1：舉例論證法、道理論證法、比喻論證法。文章第③段引用樓宇烈先生、陳平原先生的觀點，是

運用了道理論證法，具有權(quán)威性，解決了“讀書的首要問題是讀什么書的問題”，有力地論證了“讀書要

盡量廣博，要讀經(jīng)典作品，精挑細選，不能太功利”的觀點。

示例2：舉例論證法、道理論證法、比喻論證法。第⑤段中，畢淑敏把讀書的感覺比喻為吃、睡、搏斗等,

是運用了比喻論證法，生動形象地論證了“讀書更是一門藝術(shù)。通過讀書產(chǎn)生的美好的遐想、美妙的感覺，

可以帶給讀書人一種優(yōu)雅和風(fēng)味”，增強了文章的說服力。

（3）示例：我欣賞夏丐尊的讀書方法“蔓延法”。閱讀課文上的一篇文章之后，我會尋找相關(guān)的同一主題或

題材的文章來讀，這樣，既加深了對課文內(nèi)容的理解，又拓寬了自己的視野。

【解析】

（1）A.結(jié)合文章題目“讀書有方法也是一門藝術(shù)”，第③段的“讀書是有方法的"，第⑤段的“讀書更是

一門藝術(shù)”及第⑥段的“年輕人掌握了讀書的方法與藝術(shù)”可知，文章的中心論點是“讀書有方法也是一

門藝術(shù)”，不是“讀書是有方法的”；

B.結(jié)合③段的“樓宇烈先生認為，我們現(xiàn)在讀書，如果從中國傳統(tǒng)的圖書分類來講，那就是經(jīng)史子集都要

讀一點，不能只讀這個不讀那個。陳平原先生認為，讀書一要讀沒有實際功用的詩歌、小說、散文、戲劇

等，二要關(guān)注跟今人的生活血肉相連的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，三是必須有自家的生活體驗做底色，不至于讀死書，

讀書死”可以看出，樓宇烈先生認為讀書要經(jīng)史子集都要讀一點；陳平原先生認為，讀書一要讀沒有實際

功用的詩歌、小說、散文、戲劇等，二要關(guān)注跟今人的生活血肉相連的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，二足必筑有自家的.生

活體驗做底色，不至于讀死書，讀書死；他們一致認為要博覽群書，但不是都認為要多讀經(jīng)史子集；

【）.結(jié)合⑥段“年輕人掌握了讀書的方法與藝術(shù)，才能正確開啟閱讀之旅，實現(xiàn)自己的出彩人生，……我想，

這也是書香社會構(gòu)建并永遠延續(xù)下去的關(guān)鍵之處”可以看出，*只要……就……”的說法太理想化，太絕

對，應(yīng)改為“只有……才……”；

故選C。

（2）本題考查論證方法及其作用。

本文論證方法有舉例論證法、道理論證法、比喻論證法等。

結(jié)合③段的“朱光潛先生曾說過：'你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，

透視愈正確，你的鑒別力也就愈可靠'”可以看出，這是道理論證法，引用朱光潛先生的觀點，權(quán)威論證

了“讀書要盡量廣博，要讀經(jīng)典作品，精挑細選，不能太功利”的觀點。

結(jié)合第⑤段的“譬如，楊絳先生把讀書比作串門兒一一‘隱身’的串門兒。'翻開書面就闖進大門，翻過

幾頁就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質(zhì)'”

可以看出，文章用“譬如”引領(lǐng)了舉例論證法，又引用了楊絳先生的話作道理論據(jù)，具體有力地論證了“通

過讀書產(chǎn)生的美好的遐想、美妙的感覺，可以帶給讀書人一種優(yōu)雅和風(fēng)味”，從而論證了本段開頭提出的

論點：讀書更是一門藝術(shù)。

（3）本題考查閱讀遷移能力。針對文中提到的讀書方法，聯(lián)系實際，簡要說出欣賞理由即可。

示例：我欣賞秦牧的讀書方法“鯨吞牛食法”。對一本書既全面了解，又精讀其中的最感興趣的部分，這

樣，我既了解了全書主要內(nèi)容，又對書的重點深入研究，有廣度，又有深度。

2.閱讀下面文章，完成小題。

先自主，才有自己

韓青

①俗世，熙熙攘攘，打打鬧鬧……顯然，它不是一個清凈之地。而古人說“閉門即是深山”，我們只

能鬧中取靜，俗中取雅。要做到這些，就必須做到自主。

②《徒然草》里有言：“不要用心于外物，最好的辦法是一個人獨處。一旦把心放在世俗，就免不了

被它迷惑，失去自主。比如和別人交談，總想博得別人的好感，就做不到言為心聲了。又不免有和人嬉鬧

的時候，有和人爭執(zhí)的時候，以至于喜怒不定，妄念叢生，得失之心就再難放下。如此執(zhí)迷于塵世，陶醉

其中，且又好發(fā)癡心夢想，全不悟生命真諦?！彼嬖V我們：要想自主，就得遠離世俗?！炯住?/p>

③《莊子》中就記載了這樣?個自主者，他叫梓慶，是做緘的高手，而^就是過去懸掛鐘磐等樂器的

木架，上面刻有鳥獸神怪等裝飾圖案。有人問他：“你憑什么妙法做得那么好呢？"他回答道；“我只足

一個普通的木匠，沒有什么妙法，但是我在做蹤之前，從來不敢耗損精神，一定要齋戒讓心神寧靜。齋戒

到第三天，內(nèi)心不敢有領(lǐng)取賞賜爵祿的念頭；到了第五天，便不把他人一切有關(guān)毀譽巧拙的議論放在心上

了；到了第七天，有一種超然之感，連自己的四肢形體也忘掉了。在這個時候，一切朝廷之事都忘了，我

的心神高度專一而外界的任何干擾都消失了，然后我才進入山林，細心觀察大自然中鳥獸的天然情狀，一

旦心有所得，在我眼前便展現(xiàn)出一個完整的鐘的架子，然后才動手制作，不然便不動手。這就是以我的自

然心性去契合鳥獸的自然形神，制成的器物被驚疑為鬼斧神工之作，恐怕就是這個緣故吧?！憋@然，他看

管好自己的心了，所以，他把精力和時間都用在該用的地方上，創(chuàng)造奇跡就很自然了。世間的成功者，無

一不是如此。【乙】

④可是，看管自己的心，實屬不易。因為，塵世中誘惑和欲望防不勝防，稍不小心，就會成為它們的

俘虐。當(dāng)年，魔羅曾為佛陀設(shè)下懷疑、恐懼、權(quán)利、金錢等重重障礙，但都無法令他分心。外物沒有引起

他的興趣，他心如止水。這就告訴我們：要想看管好自己的心，就必須明白心與外物相對獨立的關(guān)系，如

果做不到這一點，那么我們的心就容易被某一外物牽著鼻子走，進而迷失自己。

⑤而要處理好心與外物的關(guān)系，方法其實很簡單，把附加在外物上的目的之類的東西去掉就可以了。

詩人顧城在一篇文章中寫道：“一九八五年后，我放棄了所有先驗的寫詩目的，詩不到來不寫。我發(fā)現(xiàn)了

一個奇異的現(xiàn)象，文字會自己行動，像一粒粒的水銀，滾動或變成空氣，每個字都是自由的，不再代表人

加與它的意義，就像我們辭去了外在的職務(wù)恢復(fù)了原本的性情?！庇袑＜艺f，他后來的詩要好于之前的詩，

答案就在這里。這也表明：自主者最好的自主，就是順其自然，千萬不要歪曲或扭曲心意。也只有這樣，

我們才能活出最真實的自己。

⑥現(xiàn)在，很多人動不動就說做自己，其實，他們沒有搞清楚，要想做自己，必磔做到自主。先自主，

才*有自己，否則，那只是一句口號。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.本文標(biāo)題即中心論點，文章先論證如何做到自主，再論證“三主”與“自己”的關(guān)系。

B.文章首段由俗世的熙攘打鬧和古人之言引出“自主”這一論題，激發(fā)讀者閱讀興趣。

C.第③段使用《莊子》中“梓慶做糠齋戒七日”作為道理論據(jù)，增強了論證的權(quán)威性。

D.文章第⑥段加點詞語“必須”“先”“才”的使用，突出強調(diào)了“自主”的必要性。

2.第⑤段運用了什么論證方法？請分析其作用。

3.將下列材料放到【甲】【乙】兩處中的哪處恰當(dāng)？為什么？

要遠離世俗，就必須看管好自己的心。《孟子》中記載：一次，公都子問孟子，怎樣才能成為一個君

子？孟子告訴他：保護好自己的心就可以了。也只有這樣，才能做一個真正的自主者。

【答案】

1.C

2.舉例論證、道理論證，列舉了顧城寫詩的事例，論述了“自主”的內(nèi)涵，證明了“要處理好心與外物的

關(guān)系，就要把附加在外物上的目的之類的東西去掉”的分論點，進而證明了中心論點。

3.該材料放到【甲】處恰當(dāng)，起到承上啟下的作用。第②段引用《徒然草》里的語言，提出了“要想自主，

就得遠離世俗”，而第③段中舉《莊子》中的事例，論述了“看管好自己的心”才能“遠離世俗”。這樣

安放材料，使行文思路更加清晰、論證過程更加嚴密，起到層層遞進的作用。

【解析】

1.考查對文本內(nèi)容的理解與分析。

C.“梓慶做鐮齋戒七日”是一個具體的事例，是事實論據(jù)；而非道理論據(jù)；

故選C。

2.考杳分析論證方法。本段中引月了顧城說的話，這是道理論證。同時，這又是一個顧城寫詩的具體實例，

這是舉例論證。聯(lián)系本段首句“市要處理好心與外物的關(guān)系，方法其實很簡單，把附加在外物上的目的之

類的東西去掉就可以可知，這兩個論證方法具體有力地證明/“要處理好心與外物的關(guān)系，就要把附

加在外物上的目的之類的東西去掠”的分論點，進而證明了中心論點：先自主，才有自己。

3.考查補充論據(jù)。根據(jù)第②段中的“它告訴我們：要想自主，就得遠離世俗”可知，本段引用《徒然草》

里的語言，提出了“要想自主，就得遠離世俗”的觀點。根據(jù)第③段中的“顯然，他看管好自己的心了，

所以，他把精力和時間都用在該用的地方上，創(chuàng)造奇跡就很自然了”可知，本段列舉實例，證明了“看管

好自己的心”才能“遠離世俗”的觀點。材料首句“要遠離世俗，就必須看管好自己的心”直接點明了材

料論證的觀點。所以應(yīng)放在甲處，起到承上啟下的作用。第②段論證“要想自主，就得遠離世俗”的觀點，

材料和第③論證“要遠離世俗，就必須看管好自己的心”的觀點，層層遞進，邏輯嚴密。

名校模擬

1.（2023?江蘇淮安?統(tǒng)考一模）閱讀下面的文章，完成問題。

青年勇做新時代的弄潮兒

趙淵杰

①習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的重要講話中強調(diào)：“共青團要團結(jié)

帶領(lǐng)廣大團員青年勇做新時代的弄潮兒，自覺聽從黨和人民召喚，胸懷國之大者，擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)，到新時

代新天地中去施展抱負、建功立業(yè)，爭當(dāng)偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的生力軍，讓青春在祖國和人

民最需要的地方綻放絢麗之花！”習(xí)近平總書記的重要講話，為廣大青年奮進新征程、建功新時代指明了

航向。

②馬克思說：“青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在這兩個

字之中一一奮斗！”《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表時，馬克思30歲，恩珞斯28歲。列寧開始參加革命活動時只有

17歲。黨的一大召開時，代表平均年齡為28歲。長征途中，紅軍將領(lǐng)平均年齡不到25歲。歷史上，有志

青年從來不是時代的過客、看客，而是擔(dān)負使命、扛起責(zé)任的先鋒和實干家，成為推動時代前進的弄潮兒。

③時代各有不同，青春一脈相承。青年的命運從來都同時代緊密相連。1939年5月，毛澤東同志在延

安慶賀模范青年大會上指出：“中國的青年運動有很好的革命傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)就是‘永久奮斗’。我們

共產(chǎn)黨是繼承這個傳統(tǒng)的，現(xiàn)在傳下來了，以后更要繼續(xù)傳下去?！眰鞒羞@一光榮傳統(tǒng)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)

導(dǎo)下的青年奮斗者在打倒軍閥、抗日救亡、推翻國民黨反動統(tǒng)治的偉大斗爭中沖鋒陷陣；向科學(xué)進軍、向

困難進軍、向荒原進軍，以“敢教口月?lián)Q新天”的豪情把青春獻給祖國；勇做改革闖將，開風(fēng)氣之先，在現(xiàn)

代化建設(shè)各條戰(zhàn)線上勇立潮頭；發(fā)出“清澈的愛，只為中國”的強音，自覺擔(dān)當(dāng)重任，深入基層一線，讓青

春在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中綻放異彩。事實證明，只有同黨和人民事業(yè)高度契合時，青春的光

譜才會更廣闊，青春的能量才能充分迸發(fā)。足有進行了激情奮斗的青春，乃號進行了頑強拼搏的青春，R

有為人民作出了奉獻的青春，才會給人們留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。

④中國特色社會主義新時代是奮斗者的時代，也是新時代的弄潮兒以青春之我、奮斗之我隙厲風(fēng)發(fā)、

勇毅前進的時代。這些新時代的弄潮兒敢為人先、敢于突破，以颼明才智貢獻國家，以開拓進取服務(wù)社會。

在新時代的每個領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線，還有許多這樣的弄潮兒爭當(dāng)偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的生力軍。

從脫貧攻堅的戰(zhàn)場到科技攻關(guān)的崗位，從搶險救災(zāi)的前線到疫情防控的一線，從奧運競技的賽場到保衛(wèi)祖

國的哨所，廣大新時代青年用青春的智慧和汗水踐行“請黨放心，強國有我”的誓言，在緊跟時代、奉獻

時代中成就自我。

⑤一個世紀(jì)前，李大釗在《青春》中寄語中國青年：“以春春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，

青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙……”今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中

華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)，但前進的道路仍然充滿

艱辛。當(dāng)代中國青年唯有勇做新時代的弄潮兒，在青春的賽道上奮力奔跑、奮勇爭先，才能不負韶華，不

負時代，不負人反，在實現(xiàn)中國夢這場歷史接力賽中跑出好成績，不斷續(xù)寫中華民族偉大復(fù)興進程中激昂

的青春樂章。

(選自《人民日報》，有刪改)

(1)結(jié)合文章內(nèi)容分析，青年為什么要勇做新時代的弄潮兒？

(2)請分析第①段引用習(xí)近平總書記的講話內(nèi)容有何作用。

⑶簡要分析第③段加點詞語的表達效果。

(4)結(jié)合文章內(nèi)容，并閱讀下面材料，請分析該材料放在第幾段更合適。

【材料】

新時代的中國青年生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊、實現(xiàn)夢想的前景無比光明。北斗

衛(wèi)星團隊核心人員平均年齡36歲，量子科學(xué)團隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發(fā)團隊平均年齡30歲…一

【答案】

(1)當(dāng)代中國青年唯有勇做新時代的弄潮兒，在青春的賽道上奮力奔跑、奮勇爭先，才能不負韶華，不負時

代，不負人民，在實現(xiàn)中國夢這場歷史接力賽中跑出好成績，不斷續(xù)寫中華民族偉大復(fù)興進程中激昂的青

春樂章。

(2)引出中心論點一一青年勇做新時代的弄潮兒，充當(dāng)論據(jù)，引起讀者閱讀興趣。

(3)強調(diào)了青春進行激情奮斗、頑強拼搏、為人民作出奉獻是給人們留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回

憶的必要條件，從而論證了青春進行激情奮斗、頑強拼搏、為人民作出奉獻，做時代弄潮兒的重要性。

(4)第四段。

【詳解】

(1)本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)第③段論述只有同黨和人民事業(yè)高度契合時，青春的光譜才會更廣闊，青春的能量才能充分迸發(fā)。只

有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會給人們留下

充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶；第④段論述廣大新時代青年用青春的智慧和汗水踐行”請黨放心，

強國有我”的誓言，這些青年在緊跟時代、奉獻時代中成就自我；第⑤段總結(jié)全文：當(dāng)代中國青年唯有勇

做新時代的弄潮兒，在青春的賽道上奮力奔跑、奮勇爭先，才能不負胡華，不負時代，不負人民，在實現(xiàn)

中國夢這場歷史接力賽中跑出好成績，不斷續(xù)寫中華民族偉大復(fù)興進程中激昂的青春樂章。

故可概括為：當(dāng)代中國青年唯有勇做新時代的弄潮兒，在青春的賽道上奮力奔跑、奮勇爭先，才能不負韶

華，不負時代，不負人民，在實現(xiàn)中國夢這場歷史接力賽中跑出好成績，不斷續(xù)寫中華民族偉大復(fù)興進程

中激昂的青春樂章。

(2)本題考查段落的作用。

第①段”習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的重要講話中，號召共青團團結(jié)帶

領(lǐng)廣大團員青年勇做新時代的弄潮兒，自覺聽從黨和人民召喚，胸懷國之大者，擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)，到新時代

新天地中去施展抱負、建功立業(yè)，爭當(dāng)偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的生力軍，讓青春在祖國和人民

最需要的地方綻放絢麗之花！”意在引出本文的中心論點一一青年勇做新時代的弄潮兒，所以有引出中心

論點的作用；引用的名言屬于道理論據(jù)，所以有充當(dāng)論據(jù)的作用；讀者看到是習(xí)近平總書記在慶祝中國共

產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的重要講話，還會產(chǎn)生強烈的閱讀興趣，所以有引起讀者閱讀興趣的作

用。

(3)本題考查關(guān)聯(lián)詞的作用。

第③段”只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會

給人們留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶”中的加點詞,只有……才”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)同，

三個“只有”形成了排比，富有氣勢，強調(diào)了青春進行激情奮斗、頑強拼搏、為人民作出奉獻是給人們留

下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶的必要條件，從而論證了青春進行激情奮斗、頑強拼搏、為人民作

出奉獻，做時代弄潮兒的重要性。

（4）本題考杳論據(jù)補充。

根據(jù)第④段開頭“中國特色社會主義新時代是奮斗者的時代，也是新時代的弄潮兒以青春之我、奮斗之我

陣厲風(fēng)發(fā)、勇毅前進的時代。這些新時代的弄潮兒敢為人先、敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進

取服務(wù)社會”的論點，結(jié)合材料中“北斗衛(wèi)星團隊核心人員平均年齡36歲，量子科學(xué)團隊平均年齡35歲，

中國天眼FAST研發(fā)團隊平均年齡30歲……”正是新時代的弄潮兒敢為人先、敢于突破，以脫明才智貢獻

國家，以開拓進取服務(wù)社會的代表，可以有力地證明這一觀點。所以放在第④段。

2.（2023?廣東惠州?黃岡中學(xué)惠州學(xué)校校考一模）閱讀短文，完成問題。

成功屬于求進者

①福建長汀，曾是我國南方紅壤區(qū)水土流失最嚴重的地區(qū)之一，一度“山光、水濁、田瘦、人窮”。

如今走進長汀，卻是草木繁茂，滿眼蔥蘢。多年來，長汀干部群眾接續(xù)奮斗，描繪了荒山披綠的畫卷，這

一傳奇告訴我們：成功屬于求進者。

②當(dāng)下，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，我國發(fā)展內(nèi)外環(huán)境發(fā)生深刻變化。

面對前進道路上各種可以預(yù)料和難以預(yù)料的風(fēng)險挑戰(zhàn)，只有始終求進，保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無

前的奮斗姿態(tài)，過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，才能不斷取得新的勝利。

③求進，就要“咬定青山不放松”。今天，在新的長征路上，我們面臨難得的機遇，也面臨嚴峻的挑

戰(zhàn)。聚焦目標(biāo)、伽足干勁、永不言棄，才能意氣風(fēng)發(fā)走向未來。中國決定發(fā)展自主導(dǎo)航的時候，容易開發(fā)

的軌道資源已被先發(fā)國家申報占用，想要后來居上難度很大，但北斗科研工程團隊潛心研發(fā)，潛心推進，

用心攻關(guān)，一方面加快發(fā)射速度搶占可用軌道，另一方面創(chuàng)新軌道設(shè)計，嘗試多星共軌，最終組成了一個

全球首創(chuàng)的、三種軌道混合的導(dǎo)航星座，實現(xiàn)「中國北斗導(dǎo)航全球的夢想。

④求進，必須“越是艱險越向前"。艱險恰似黎明前的黑暗，只有篤志前行者才能看見萬丈霞光。中

國花樣滑冰雙人滑的傳奇組合隋文靜、韓聰、，挑戰(zhàn)冬奧歷史上無人做過的“捻轉(zhuǎn)四周”，要讓世人瞧瞧，

男單女單有四周，雙人滑也有四周。他們苦思勤練了一年半，終于做到一了力量與重量的最高難度平衡，

最終以總成績239.88分刷新世界紀(jì)錄的表現(xiàn)摘得金牌。谷愛凌在第二輪落后的情況下，最后一跳挑戰(zhàn)左轉(zhuǎn)

1620的超高難度動作，驚險中逆轉(zhuǎn)奪冠?？梢?，挑戰(zhàn)艱險，抓住契機，方能險中求勝。

⑤求進，還應(yīng)“致廣大而盡精微”。古人云：“天下大事，必作于細?！贝笫轮?，亦求微末之精。

北京冬奧會用于頒獎的花束絨絨花，是北京冬奧的首創(chuàng)。中國各地手藝精湛的“織女”們，面對2400支花

束絨線花和26000片月桂葉的趕制任務(wù)，時間緊迫，又不能錯針漏針，那些平凡的“織女”f：在不清楚是

為奧運而做的情況下，依然用一顆工匠之心，精細的雙手，埒玉成器，保質(zhì)保量地完成了看似不可能的挑

戰(zhàn)，成功鉤織了永不凋謝的榮耀之花。

⑥關(guān)山難越，難阻決意跨越之輩；風(fēng)雨歷盡，天酬癡心破難之人。求進者沖破千里冰封，定能迎來萬

里春風(fēng)，品嘗成功的碩果。

(原文有刪改)

(1)選出下列對選文理解分析有誤的一項()

A.選文①段介紹了福建長汀自然環(huán)境的今昔狀況，作為事實論據(jù)，具體而有力。

B.選文②段針對我國發(fā)展內(nèi)外環(huán)境發(fā)生變化的現(xiàn)實，論述了“求進”的必要性。

C.選文④?段從“個人小事”和“天下大事”兩方面展開論述，兩段是遞進關(guān)系。

D.選文⑥段語言精練，寓情于理，表達了對“求進者”的贊美及對他們的美好祝愿。

(2)簡要分析選文④段的論證思路。

⑶結(jié)合選文③段的內(nèi)容，聯(lián)系實際談?wù)勀闳绾巍扒筮M”。

【答案】

(DC

(2)首先提出本段的觀點：求進，必須“越是艱險越向前”；接著運用比喻(比喻論證的方法)論述了在艱

險中勇于前行者才能獲得成功的道理；然后分別列舉了隋文靜、韓聰和谷愛凌挑戰(zhàn)極限、險中求勝的事例，

證明本段觀點；最后得出結(jié)論：挑戰(zhàn)艱險，抓住契機，方能險中求勝。

(3)示例：我從小體弱多病，便立志增強體質(zhì)。從此以后不分寒弄，我堅持早起跑步，即使雨雪天氣，也用

其他方式鍛煉身體。歷經(jīng)三年，我終于變得健壯了。

文章第①段介紹了福建長汀自然環(huán)境的今昔狀況，作為事實論據(jù)，具體而有力地證明中心論點：成功屬于

求進者；第②段針對我國發(fā)展內(nèi)外環(huán)境發(fā)生變化的現(xiàn)實，論述了“求進”的必要性；第④段論證：求進，

必須“越是艱險越向前”；第⑤段論證：求進，還應(yīng)“致廣大而盡精微”。選文⑥段語言精練，寓情于理，

表達了對“求進者”的贊美及對他們的美好祝愿。

【詳解】

(1)本題考杳對文章內(nèi)容的理解

C.選文③④⑤段分別從“求進，就要‘咬定青山不放松’”；求進，必須‘越是艱險越回前'”；“求進，

還應(yīng)致廣大而盡精微”三對中心論點進行論證，是并列關(guān)系；“從‘個人小事’和"天下大事'兩方面展

開論述，兩段是遞進關(guān)系”理解錯誤。

故選C。

（2）本題考查論證思路的理解。

第④段首句“求進，必須‘越是艱險越向前’”是這段的中心句，即文章的一個分論點，后文圍繞這句話

來議論的。接著“艱險恰似黎明前的黑暗，只有篤志前行者才能看見萬丈霞光”屬于比喻論證，生動形象

地論述只有前行者才能看見萬丈霞光；然后使用舉例論證，列舉了隋文靜、韓聰和谷愛凌挑戰(zhàn)極限、險中

求勝的事例的鮮活事例來證明本段觀點，最后一句得出結(jié)論：可見，挑戰(zhàn)艱險，抓住契機，方能險中求勝。

（3）本題考杳拓展延伸。

解答時需根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合本文的觀點“成功屬于求進者”，再結(jié)合自己的生活實際，組織語言解答即

可。”成功屬于求進者”這句話意思是面對前進道路上各種可以預(yù)料和難以預(yù)料的風(fēng)險挑戰(zhàn)，只有始終求

進，保持永不懈怠的精神狀態(tài)和?往無前的奮斗姿態(tài)，過了一山再登一峰，跨過一溝再越一螫，才能不斷

取得新的勝利。

示例:在我們平時的學(xué)習(xí)中，也會遇到很多的攔路虎，比如我的英語學(xué)科就是弱勢學(xué)科，從小學(xué)就不是很好。

升入初中以后，我便立志要提高英語成績。從此以后我上課認真聽老師講課，認真記筆記，下課反復(fù)背單

詞，背語法，不會的問題及時向老師請教。歷經(jīng)三年，我的英語成績提高了很多，英語不再是弱勢學(xué)科。

3.（2023?北京西城?統(tǒng)考一模）閱讀《讀書破萬“卷”》，完成下面小題。

讀書破萬“卷”

①從清華大學(xué)“邊騎車邊跑程序”的同學(xué)被稱為“卷王”登上熱搜開始，近兩年“內(nèi)卷”這個詞廣為

流傳，屢次出圈，引起了一波又一波網(wǎng)絡(luò)討論。教育內(nèi)卷、打工人內(nèi)卷、身材內(nèi)卷……內(nèi)卷現(xiàn)象處處可見，

而且越來越嚴重，甚至有人調(diào)侃道“萬物皆可卷”。

②有人把內(nèi)卷描述為一種“不斷抽打自己的陀螺式的死循環(huán)”，也有人認為內(nèi)卷是“一種不允許失敗

和退出的競爭”，還有人認為內(nèi)卷是“欲望太多但是乂太過于懶惰而造成的一種競爭壓力”，各種解說莫

衷一是。其實，通俗點說，內(nèi)卷就是社會成員為了爭奪有限的費源，每個人都更加努力更加拼命，但是這

種努力并沒有帶來收益，反而把大家都累到透支，對人們身心健康非常不利。

③面對這種激烈的競爭、無形的壓力，很多人不知如何是好，只能越來越焦慮。如何破解