第九章語(yǔ)言文字運(yùn)用

語(yǔ)言表達(dá)得體

[_思維導(dǎo)圖J

1知識(shí)梳理J

掌握常用謙敬辭的用法

一、15類常用敬辭

(根據(jù)后面的解釋在橫線上填對(duì)應(yīng)的敬辭)

1.“拜”字一族。用于自己的行為動(dòng)作涉及對(duì)方時(shí)。

(1):閱讀對(duì)方的作品。

(2)：和對(duì)方見(jiàn)面。

⑶：訪問(wèn)對(duì)方。

(4)：看望或探望對(duì)方。

(5)：請(qǐng)對(duì)方幫忙辦事。

(6)：向?qū)Ψ阶ＹR。

(7)：向?qū)Ψ礁鎰e。

(8)：對(duì)對(duì)方表示佩服。

⑼：行禮告別。

2.“奉”字一族。用于自己的動(dòng)作涉及對(duì)方時(shí)。

(1)：告訴對(duì)方。

(2)：歸還給對(duì)方。

(3)、：贈(zèng)送。

(4)：告訴，表達(dá)(多用于書(shū)信)。

(5)：回復(fù)(多用于書(shū)信)。

(6)：拜托。

(7)：勸告。

(8)：陪伴、陪同對(duì)方做某事。

3.“高”字一族。用于尊稱與對(duì)方有關(guān)的事物。

(1)：詢問(wèn)對(duì)方在哪里工作。

(2)、:問(wèn)老人的年齡。

(3)：對(duì)對(duì)方鄰居的敬稱。

(4)：高明的見(jiàn)解(尊稱對(duì)方的見(jiàn)解)。

(5)：和對(duì)方交朋友或結(jié)成親戚。

(6)：尊稱別人的父母。

(7)：稱對(duì)方的學(xué)生或徒弟。

4.“貴”字一族。用于尊稱與對(duì)方有關(guān)的事物。

⑴：稱別人的居住地。

(2)：對(duì)賓客的敬稱。

(3)：詢問(wèn)對(duì)方的姓。

(4)：詢問(wèn)對(duì)方(多指長(zhǎng)輩)的年齡。

(5)：稱對(duì)方的疾病。

(6)：稱對(duì)方的身體。

⑺:詢問(wèn)別人要做什么。

(8)：稱對(duì)方的兒子(含祝福之意)。

(9)：稱對(duì)方的國(guó)家。

(10)：稱對(duì)方的學(xué)校。

5.“雅”字一族。用于尊稱對(duì)方的情意、舉動(dòng)。

⑴：稱對(duì)方的指教。

(2)：稱對(duì)方的情意或意見(jiàn)。

(3)：把自己的詩(shī)文書(shū)畫等送給人時(shí)請(qǐng)對(duì)方指教。

6."惠"字一族。用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作。

(1)：指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)。

(2)：多用于送對(duì)方相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款。

⑶：指對(duì)方到自己這里來(lái)。

(4)：指對(duì)方允許自己做某事。

(5)：(多用于商家稱顧客)來(lái)臨。

(6)：稱對(duì)方的來(lái)信。

7「，令，，字一族。用于稱呼對(duì)方的親屬。

(1)：尊稱對(duì)方的父親。

⑵：尊稱對(duì)方的母親。

(3):尊稱對(duì)方的女兒。

(4)：尊稱對(duì)方的兒子。

(5)：尊稱對(duì)方的哥哥。

(6)：尊稱對(duì)方的親戚。

8.“寶”字一族。用于尊稱與對(duì)方有關(guān)的事物。

(1)：稱對(duì)方的店鋪。

(2)：稱對(duì)方的家眷。

9."呈"字一族。用于表示自己的行動(dòng)涉及對(duì)方。

(1)：指把自己的作品送交別人批評(píng)指正。

⑵：指用公文向上級(jí)報(bào)告。

(3)：指用公文向上級(jí)請(qǐng)示。

10.“恭”字一族。表示恭敬地對(duì)待對(duì)方。

⑴：恭敬地祝賀。

(2)：恭敬地等候。

(3)：恭敬地邀請(qǐng)。

(4)：恭敬地迎接。

⑸：祝賀對(duì)方的喜事。

11.“鈞”字一族。用于與對(duì)方有關(guān)的事物或行為，多針對(duì)尊長(zhǎng)或上級(jí)使用。

(1)：稱尊長(zhǎng)或上級(jí)的職務(wù)。

(2):請(qǐng)尊長(zhǎng)或上級(jí)裁決事情。

(3):請(qǐng)尊長(zhǎng)或上級(jí)鑒別。

(4):請(qǐng)尊長(zhǎng)或上級(jí)開(kāi)啟。

12.“垂”字一族。用于別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的行動(dòng)。

(1)、:表示別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的詢問(wèn)。也稱對(duì)方(多指顧客)

對(duì)本企業(yè)事務(wù)的詢問(wèn)。

(2)：稱對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的愛(ài)護(hù)(多用于書(shū)信)。

(3):長(zhǎng)輩、上級(jí)掛念自己。如：承蒙垂念，不勝感激。

⑷：稱別人對(duì)自己的重視。

13.“俯”字一族。用于請(qǐng)求對(duì)方采取某種行為。

(1)：用于請(qǐng)對(duì)方同意擔(dān)任職務(wù)。如：經(jīng)理一職，尚祈俯就。

(2)：稱對(duì)方或上級(jí)體念。如：俯念群情。

(3)：稱對(duì)方或上級(jí)允許。

14.“光”字一族。尊稱對(duì)方的行動(dòng)讓自己覺(jué)得榮耀。

⑴：稱對(duì)方到來(lái)。

(2)：商家多用以歡迎顧客。

15.其他敬辭。

(1)：用于恭敬地歸還對(duì)方物品。

(2)：用于請(qǐng)對(duì)方修改文章。

(3)：用于向別人打聽(tīng)事情。

(4)：用于向?qū)Ψ降闹С謳椭硎靖兄x。

⑸：稱對(duì)方的生日。

(6):請(qǐng)對(duì)方寬容諒解。

(7)：稱對(duì)方寫的字或畫的畫。

(8)：尊敬一般人的妻子，有抬高對(duì)方身份之意。

⑼：笑著接納，用于請(qǐng)求對(duì)方收下禮物。

(10)：請(qǐng)對(duì)方指導(dǎo)自己。

(11)：(用于初次見(jiàn)面)仰慕對(duì)方已久。

(12):用于麻煩別人。

【答案】

1.(1)拜讀(2)拜會(huì)⑶拜訪(4)拜望⑸拜托

(6)拜賀(7)拜辭⑻拜服⑼拜別2.(1)奉告

(2)奉還(3)奉送、奉贈(zèng)(4)奉達(dá)(5)奉復(fù)(6)奉托

（7）奉勸（8）奉陪3.（1）高就（2）高齡、高壽（3）高鄰

（4）高見(jiàn)（5）高攀（6）高堂（7）高足4.（1）貴地（2）貴賓（3）貴姓（4）貴庚（5）貴恙（6）貴

體（7）貴干⑻貴子（9）貴國(guó)（1（））貴校5.（1）雅教⑵雅意（3）雅正6.（1）惠贈(zèng)（2）惠存

⑶惠臨（4）惠允（5）惠顧⑹惠書(shū)7.（1）令尊（2）令堂（3）令愛(ài)（4）令郎（5）令兄⑹令

親8.⑴寶號(hào)（2）寶眷9.⑴呈正（2）呈報(bào)（3）呈請(qǐng)10.⑴恭賀（2）恭候（3）恭請(qǐng)（4）恭

迎（5）恭喜11.（1）鈞座⑵鈞裁（3）鈞鑒（4）鈞啟12.（1）垂問(wèn)、垂詢（2）垂愛(ài)（3）垂念

（4）垂青13.（1）俯就（2）俯念（3）俯允

14.⑴光臨（2）光顧15.（1）璧還（2）斧正⑶借問(wèn)

（4）鼎力（5）華誕（6）海涵（7）墨寶（8）夫人（9）笑納（10）賜教（11）久仰（12）勞駕

二、18類常用謙辭

（根據(jù)后面的解釋在橫線上填對(duì)應(yīng)的課辭）

1.；，家，，字一族。用于對(duì)別人謊稱比自己輩分高或同輩年紀(jì)大的親屬。

（1）、：對(duì)人稱自己的父親。

（2）、：對(duì)人稱自己的母親。

（3）：對(duì)人稱自己的哥哥。

（4）：對(duì)人稱自己的姐姐。

（5）：對(duì)人稱自己的叔叔。

2.“老”字一族。用于老年人謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。

（1）老朽（老夫、老漢、老拙等）：老年人的自稱。

（2）：謙稱自己沒(méi)有文化。

（3）：年老的人稱自己的面子。

（4）：老年婦女謙稱自己。

⑸：老僧人的自稱。

（6）：舊時(shí)老官員的自稱。

3.“敝”字一族。謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。

(5)：對(duì)自己國(guó)家的謙稱。

4.“鄙”字一族。謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。

(1)：謙稱自己。

(2)：謙稱自己的意見(jiàn)。

(3)：謙稱自己的見(jiàn)解。

(4)：猶“老朽”，老人自稱的謙辭。

5.不"字一族。謙稱與自己有關(guān)的事物或行為。

(1):謙稱自己沒(méi)有才能或才能平庸。

(2):謙稱自己沒(méi)有才能。

(3)：品行不好，多用于子弟。

(4)：平常交往中，對(duì)別人的招待、夸獎(jiǎng)等承當(dāng)不起時(shí)，可說(shuō)“不敢當(dāng)”。

6."愚”字一族。用于謙稱自己不聰明。也可單獨(dú)用“愚”謙稱自己。

(1)：向比自己年輕的人稱自己。

(2)：稱自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解。

(3)：老人的謙稱。

⑷:晚輩對(duì)長(zhǎng)者的自我謙稱。

(5)：謙指己見(jiàn)。

(6)：愚見(jiàn)，對(duì)自己意見(jiàn)的謙稱。

7.“見(jiàn)”字一族。用在動(dòng)詞前，表示對(duì)“我”怎么樣。

(1)：客套話，指教(我)。

(2)：客套話，表示請(qǐng)人諒解(多用于書(shū)信)。

(3):請(qǐng)對(duì)方告訴自己。

8."卑"字一族。用于謙稱自己，表示身份低微。

:舊時(shí)下級(jí)官吏對(duì)上級(jí)的自稱。

9.“小”字一族。謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。

⑴：舊時(shí)地位低的人的自稱。

(2)：多見(jiàn)于早期白話，是有一定身份的人的自謙，意思是自己很平常，不足掛齒。

⑶：青年讀書(shū)人的自稱。

(4)：男性在朋友或熟人之間謙稱自己。

(5)、：謙稱自己的兒子、女兒。

(6)：謙稱自己的商店(酒店、旅店等)。

10.“拙”字一族。用于稱自己的(文章、見(jiàn)解等)。

(1)：謙稱自己的文字或書(shū)畫。

(2)、：謙稱自己的文章。

(3)：謙稱自己的見(jiàn)解。

(4):舊時(shí)謙稱自己的妻子。

11.“敢”字一族。表示冒昧地請(qǐng)求別人。

(1)：用于向?qū)Ψ皆儐?wèn)問(wèn)題。

(2)：用于請(qǐng)求對(duì)方做某事。

(3)：用于麻煩對(duì)方做某事。

12.“晚”字一族。謙辭，后差對(duì)前輩的自稱(用于書(shū)信)0

⑴：后輩對(duì)前輩的自稱。

⑵：后輩學(xué)生的自稱。

⑶：相對(duì)于長(zhǎng)者的自稱。

13.“舍”字一族。用于謙稱自己的家，或用于對(duì)別人稱比自己輩分低或同輩年齡小的親屬。

(1)、、：謙稱自己的家。

(2)：稱自己的親戚。

(3)、：稱自己的弟弟、妹妹。

(4)：稱自己的侄子。

14.“寒”字一族。向別人稱與自己有關(guān)的事物。

⑴：對(duì)人稱自己的家。

(2):謙稱自己的家。

15.“賤”字一族。向別人稱與自己有關(guān)的人或事物。

(1):謙稱自己的妻子。

(2)：謙稱自己的病。

(3)：謙稱自己的孩子。

16.“犬”字一族。謙稱與自己有關(guān)的人。

(1)：謙稱自己的兒子。

（2）：謙稱自己的女兒。

17.“過(guò)”字一族。稱別人對(duì)自己的行為。

（1）：過(guò)分地表?yè)P(yáng)或夸獎(jiǎng)（用于對(duì)方贊揚(yáng)自己時(shí)）。

（2）：對(duì)別人給予的稱贊表示客氣的話，意思是過(guò)分的稱贊，過(guò)格的贊賞。

18.“后”字一族。向別人稱自己。

（1）:謙稱自己為后進(jìn)（后來(lái)）的學(xué)者或讀書(shū)人。

（2）：后輩學(xué)生的謙稱（更多場(chǎng)合指青年男子）。

【答案】

1.（1）家父、家嚴(yán)（2）家母、家慈（3）家兄（4）家姐

（5）家叔2.（2）老粗（3）老臉（4）老身（5）老衲

（6）老臣3.（1）敝人（2）敝姓（3）敝處（4）敝校

（5）敝國(guó)4.（1）鄙人（2）鄙意（3）鄙見(jiàn)（4）鄙老

5.（1）不才（2）不佞（3）不肖（4）不敢當(dāng)6.⑴愚兄

（2）愚見(jiàn)（3）愚老（4）愚晚（5）愚懷（6）愚意

7.⑴見(jiàn)教（2）見(jiàn)諒（3）見(jiàn)告8.卑職9.⑴小人

（2）小可（3）小生（4）小弟（5）小兒、小女（6）小店

10.（1）拙筆（2）拙著、拙作（3）拙見(jiàn)（4）拙荊

11.⑴敢問(wèn)（2）敢請(qǐng)（3）敢煩12.（1）晚生（2）晚學(xué)

⑶晚輩13.（1）舍間、舍下、敝舍（2）舍親（3）舍弟、舍妹（4）舍侄14.（1）寒舍（2）寒門

15.⑴賤內(nèi)（2）賤恙（3）賤息16.（1）犬子（2）小女17.（1）過(guò)獎(jiǎng)

（2）過(guò)譽(yù)18.⑴后學(xué)（2）后生

語(yǔ)言表達(dá)得體“6方法”

高考中“語(yǔ)言表達(dá)得體”試題主要有兩種考查形式：一種是選擇辨析，要求在四個(gè)選項(xiàng)中

選出表達(dá)得體的一項(xiàng)；一種是要求考生修改文段中表達(dá)不得體的詞語(yǔ)?？疾橹攸c(diǎn)是謙敬辭的運(yùn)

用、日常用語(yǔ)交際和特定場(chǎng)合下書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力（具體情境中運(yùn)用不同語(yǔ)體色彩詞語(yǔ)的能力）。

方法1看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸

對(duì)不同的說(shuō)話對(duì)象，有時(shí)可能所說(shuō)的重點(diǎn)不同，即所謂“對(duì)什么人說(shuō)什么話”，要從對(duì)象

的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，說(shuō)出恰當(dāng)?shù)脑?。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人，應(yīng)有

不同的說(shuō)法；同一個(gè)內(nèi)容，尤不同的對(duì)象，說(shuō)話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。

例：

高考不僅是對(duì)十幾年知識(shí)學(xué)習(xí)的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，是意志品質(zhì)

的自我較量。在即將召開(kāi)的高考勵(lì)志班會(huì)上，你作為學(xué)生代表發(fā)言，面對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們，

你會(huì)各說(shuō)些什么？

(1)時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)：.......................................................................

(2)對(duì)老師說(shuō)：.......................................................................

(3)對(duì)同學(xué)說(shuō)：.......................................................................

答案(1)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：請(qǐng)父母放心，我們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的養(yǎng)

育之恩！(2)對(duì)老師說(shuō)：請(qǐng)老師放心，我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增

光！(3)對(duì)同學(xué)說(shuō)：同學(xué)們，命運(yùn)掌握在自己手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精

彩！

方法2適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)

俗話說(shuō)“到什么山上唱什么歌”，說(shuō)的就是要注意在不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話。場(chǎng)合有種種

不同：或悲痛，或歡樂(lè)；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快；等等。不同場(chǎng)合用語(yǔ)不

同，總體氛圍對(duì)說(shuō)話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場(chǎng)合選舉明智的、充滿內(nèi)涵的語(yǔ)言。

例：

公共場(chǎng)所全面禁煙己是世界趨勢(shì)。除了公共場(chǎng)所，在一些特定的場(chǎng)所更需要禁煙。請(qǐng)你分別為

下列三個(gè)場(chǎng)所各寫一則不超過(guò)20字的禁煙公益廣告。

(1)醫(yī)院：..........................................................................

(2)商場(chǎng)：..........................................................................

(3)加油站：.........................................................................

答案(1)醫(yī)院：遠(yuǎn)離煙草，擁抱健康，珍愛(ài)生命！(2)商場(chǎng)：人口密集，空氣流通不暢，請(qǐng)勿

吸煙！(3)加油站：嚴(yán)禁煙火，吸煙等于引爆定時(shí)炸彈！

方法3明確目的，有的放矢

語(yǔ)言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語(yǔ)言得體的尺度，決定了語(yǔ)言表達(dá)的方式。根

據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因表達(dá)目的不同，

在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。

例：

以下是某酒店服務(wù)人員給前來(lái)就餐的客人說(shuō)的一段話，其中畫線處表達(dá)得體的一處是()

歡迎您光臨本酒店就餐！我是本房間服務(wù)人員XXX,(A)很榮幸為您站臺(tái)。(B)本酒店有

國(guó)家特級(jí)廚師操刀,為您烹飪“火焰甲魚(yú)”；(C)另有高級(jí)面點(diǎn)師為您當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)丑,制作“宮廷

芙蓉糕”。敬請(qǐng)一一品嘗！最后祝您就餐愉快，同時(shí)歡迎您提出寶貴意見(jiàn)，(D)我們一定采納

您的美芹之獻(xiàn),提升我們的服務(wù)水平。

解析酒店服務(wù)人員說(shuō)話的目的是向就餐的客人介紹本店的菜品。A項(xiàng)，“站臺(tái)”不得體，“站

臺(tái)”是指“知名人士出席政治、商業(yè)、娛樂(lè)等集會(huì)，為主辦方或候選人捧場(chǎng)、造勢(shì)”。C項(xiàng)，

“獻(xiàn)丑”作為謙辭，用錯(cuò)了對(duì)象。D項(xiàng)，“美芹之獻(xiàn)”用作自謙。

答案B

方法4面陳轉(zhuǎn)述，恰當(dāng)運(yùn)用

當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳時(shí)，根據(jù)雙方的關(guān)系，把

陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)方式相對(duì)簡(jiǎn)單一些。請(qǐng)人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變

了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱謂等因素也變了。這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜

合運(yùn)用以上各種方法恰當(dāng)表述。

例：

把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語(yǔ)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：①不改變?cè)?，②人物、?/p>

稱表達(dá)準(zhǔn)確，③時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。

小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了。請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后

天晚上去她家里找她行不行。”

A.當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)了這件事。小王說(shuō)：”..................

，，

B.第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說(shuō)：”...............

，，

解析小李請(qǐng)小王轉(zhuǎn)達(dá)的話目的明確，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件說(shuō)得清清楚楚，說(shuō)得也“客氣”，

包含著尊重小王的意思，也就是說(shuō)是得體的。小王轉(zhuǎn)述時(shí)就需要根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象的不同，

組織語(yǔ)言，以表達(dá)得當(dāng)。

答案A.姍姍，小李明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲。他還問(wèn)后天晚上去你家

找徐媽媽行不行。

B.郭老師，小李說(shuō)他今天上午不來(lái)找您了，問(wèn)明天晚上去您家找您行不行。

方法5把握語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確

語(yǔ)言得體，還要注意做到語(yǔ)體色彩得當(dāng)，必須分清是要使用口語(yǔ)還是書(shū)面語(yǔ)。口語(yǔ)就是口

頭交際使用的語(yǔ)言，屬于或適于日常會(huì)話的通俗語(yǔ)言，其最大特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化、通俗化。書(shū)

面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的，用于書(shū)面表達(dá)的語(yǔ)言。書(shū)面語(yǔ)比較固定，語(yǔ)法更嚴(yán)謹(jǐn)、更

莊重、更文雅。一般談話和演講多用口語(yǔ)，公文、政論文多用書(shū)面語(yǔ)。如果在口語(yǔ)性較強(qiáng)的文

章里使用書(shū)面語(yǔ)或在莊重嚴(yán)謹(jǐn)場(chǎng)合使用口語(yǔ)，就屬于表達(dá)不得體。

例；下面是某?！笆澜缱x書(shū)日”廣播稿的片段，其中有四處不合廣播稿語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并

作修改。

感謝大家傾聽(tīng)今天的節(jié)目，今天是“世界讀書(shū)日”，也是偉大作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞死

去的日子。書(shū)籍是進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是我們的精神食糧。閱讀對(duì)一個(gè)人的影響很大，

在“世界讀書(shū)日”蒞臨之際，希望大家能在有事沒(méi)事的時(shí)?候多多閱讀，打開(kāi)智慧之門。

解析本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力?！皟A聽(tīng)”是指細(xì)心地聽(tīng)?。ǘ嘤糜谏蠈?duì)下）。這里的

“大家”指的是廣播聽(tīng)眾，用“收聽(tīng)”更合適?！八廊ァ比狈?duì)偉大作家必要的尊重，可改為

“逝世”或“去世”?！吧W臨”指來(lái)到，來(lái)臨（多用于貴賓），用來(lái)修飾“世界讀書(shū)日”不合適，

可改為“來(lái)臨”?！坝惺聸](méi)事的時(shí)候”過(guò)于口語(yǔ)化，可改為“平時(shí)”。

答案①“傾聽(tīng)”改為“收聽(tīng)”；②“死去”改為“逝世”（或“去世”）；③“蒞臨”改為“來(lái)

臨”；④“有事沒(méi)事的時(shí)候”改為“平時(shí)”。

方法6注意遣詞，謙敬得當(dāng)

有些詞語(yǔ)具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對(duì)方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根

據(jù)自己和對(duì)方的身份、地位、職業(yè)等來(lái)選擇詞語(yǔ)。如對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)等多用敬稱。如：“家母”

屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己方。

例：

下面是小王給即將過(guò)生日的姑姑發(fā)的手機(jī)短信的一部分，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并加以修

改。

姑姑，明天是您三十歲壽辰，但我因?qū)W習(xí)特別忙，無(wú)法撥冗前往，十分垂念您；等有空閑，

我會(huì)垂詢您的時(shí)間，到您家去，到時(shí)您恭迎即可。順頌安康。

解析“壽辰”指老年人的生日，三十歲生日用“壽辰”顯然不合適。“撥冗”，客套話，指

推開(kāi)繁忙的事務(wù)，抽出時(shí)間，此處不能用于“我”?！按鼓睢保崔o，稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上

級(jí)）對(duì)自己的關(guān)心掛念。此處稱“我垂念姑姑”，不得體?！按乖儭保崔o，稱別人（多指長(zhǎng)輩

或上級(jí)）對(duì)自己的詢問(wèn)。這里說(shuō)“我垂詢姑姑”，不合適?！肮в敝腹Ь吹赜?，這里說(shuō)“姑

姑恭迎我”，不得體。

答案①“壽辰”改為“生日”。②“撥冗”改為“抽時(shí)間”。③“垂念”改為“想念”。

④“垂詢”改為“詢問(wèn)”。⑤“恭迎”改為“在家等候”。

典例儲(chǔ)析」

1.在新聞采編中，我們常常利用采訪的錄音整理文稿，請(qǐng)將下面的錄音口語(yǔ)原稿整理成可供

發(fā)表在報(bào)刊上的書(shū)面語(yǔ)體文字。要求保留原有信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)120個(gè)字。

口語(yǔ)實(shí)錄：這些年咱們天天講全球化，要問(wèn)什么是全球化，我想，大家對(duì)全球億得有個(gè)正

確的認(rèn)識(shí)，要解釋對(duì)了。全球化呢，指的是科技、經(jīng)濟(jì)，不是文化。文化能全球化嗎？文化要

多洋啊。越是民族化的東西，跟別人不一樣的東西，別人越歡迎，越符合全球的需要呀。全球

的文化應(yīng)當(dāng)是多元化的，不應(yīng)當(dāng)是單一的嘛。

【答案】這些年我們經(jīng)常在講“全球化〃，對(duì)“全球化〃一定要作一個(gè)確切的解釋。我們講的全球

化，指的是科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球環(huán)境，不是說(shuō)文化要全球一致。對(duì)文化來(lái)說(shuō)，越是民族化的

東西越具有全球價(jià)值，因?yàn)槿虻奈幕瘧?yīng)當(dāng)是多樣的，不應(yīng)當(dāng)是單一的。

【詳解】木題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。

題目要求將錄音實(shí)錄整理成可供發(fā)表在報(bào)刊上的書(shū)面語(yǔ)體文字，同時(shí)保留原有信息，所以作答

時(shí)既要抓住其主要信息，又要運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)來(lái)表達(dá)?？谡Z(yǔ)實(shí)錄共由七句話組成，可分為三層。第

一句是第一層，主要是明確對(duì)〃全球化”一定要作一個(gè)確切的解釋；第二句是第二層，主要是明

確〃全球化〃所指的范圍“科技、經(jīng)濟(jì)〃，并將其與“文化〃區(qū)分開(kāi)；第三至六句是第三層，主要是

明確〃文化〃與〃全球化〃的關(guān)系，由“越是民族化的東西，......越符合全球的需要呀〃可知，“越是

民族化的東西越具有全球價(jià)值”，最后結(jié)合“文化要多樣啊全球的文化……不應(yīng)當(dāng)是單一的嘛”

等信息分析原因即可。注意表達(dá)時(shí)人稱的變化和字?jǐn)?shù)的要求。

2.小明同學(xué)擬就〃淄博市清明節(jié)文化〃展開(kāi)專題調(diào)查，以下是他制訂的調(diào)查方案，請(qǐng)找出畫線

部分不適合的一處，并說(shuō)明理由。

淄博市清明節(jié)文化調(diào)查方案

調(diào)查主題：淄博市清明節(jié)文化調(diào)查

調(diào)查準(zhǔn)備：小組討論交流，查閱相關(guān)資料，擬定調(diào)查內(nèi)容。可查資料：如地方志中相關(guān)

介紹等。分小組展開(kāi)訪談活動(dòng)。擬寫部分訪談問(wèn)題示例，如下：【甲】您印象中清明節(jié)期間最

有意義的習(xí)俗是什么？【乙】清明節(jié)燒紙錢絕對(duì)是一種您習(xí)，您認(rèn)可嗎？清明節(jié)祭祖在您家族

中有哪些典型的儀式？［丙］您感覺(jué)近年的清明節(jié)與您小時(shí)候有什么差異？

調(diào)查過(guò)程：【丁】調(diào)查過(guò)程做好筆錄或錄音，拍攝相關(guān)照片和視頻等：以圖表等形式、

適時(shí)對(duì)查閱的資料以及調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理。

調(diào)查整理：匯總、梳理材料：【戊】參考《鄉(xiāng)土中國(guó)》等相關(guān)內(nèi)容，審閱調(diào)查結(jié)果：撰

寫調(diào)查報(bào)告。

［］處，理由：

【答案】①乙

②〃清明節(jié)燒紙錢絕對(duì)是一種陋習(xí)〃表達(dá)不得體，可以改為“清明節(jié)燒紙錢這種習(xí)俗〃。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

乙處，〃清明節(jié)燒紙錢絕對(duì)是一種陋習(xí)〃表達(dá)不得體，已經(jīng)認(rèn)定是〃陋習(xí)〃，還問(wèn)“您認(rèn)可嗎〃，把

情感傾向帶入問(wèn)題，也讓被訪者無(wú)法回答，因此這句作為訪談問(wèn)題不合適，可以改為〃清明節(jié)

燒紙錢這種習(xí)俗”。

3.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.幾位著名藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風(fēng)，舉行筆會(huì)，我也有幸叨陪末座。

B.張建祝賀老師從教三十年時(shí)說(shuō)：〃我沒(méi)有過(guò)獎(jiǎng)之詞，您是我人生的引路人！〃

C.近年來(lái)研究宋詞.完成拙作一本，懇請(qǐng)舍弟不吝賜教。

D.你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假。

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體能力。

B.過(guò)獎(jiǎng)之詞，過(guò)分的表?yè)P(yáng)或夸獎(jiǎng)，屬于謙辭，此處用來(lái)祝賀老師，不得體。

C.“舍〃是謙辭，不可用于對(duì)方，也不可用于比自己輩分高或年齡長(zhǎng)的人。

D.根據(jù)內(nèi)容，可能是家長(zhǎng)和孩子的對(duì)話，應(yīng)用口語(yǔ)語(yǔ)體，而“身體欠佳〃是書(shū)面語(yǔ)體。

故選Ao

4.下列語(yǔ)句中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）

A.調(diào)查隊(duì)的一位同志對(duì)焦裕祿說(shuō)：〃這是令郎寄給您的信。〃

B.左丘明對(duì)孔子說(shuō)：“您的學(xué)生德才兼?zhèn)洌媸敲麕煶龈咄窖?〃

C.張秉貴站在賣糖果的柜臺(tái)前對(duì)來(lái)買糖的顧客說(shuō)：“歡迎光臨!〃

D.李蟠對(duì)韓愈說(shuō)：〃先生，晚輩有些問(wèn)題不明白，特來(lái)不恥下問(wèn)。〃

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體的能力。

A.令郎：稱對(duì)方兒子的敬詞。用于調(diào)查隊(duì)同志稱焦裕祿的兒子，合適。

B.名師是孔子，高徒指孔子德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，左丘明對(duì)孔子這樣說(shuō)，合適。

C.光臨：敬稱他人的來(lái)訪的敬辭。句中用于張秉貴對(duì)買糖的顧客說(shuō)的，合適

D.不恥下問(wèn)：不把向?qū)W問(wèn)、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。句中用于學(xué)生李蟠向老

師韓愈請(qǐng)教學(xué)問(wèn)，不合適。

故選Do

5.以下郵件中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.主編您好，這是我的投稿，請(qǐng)您不吝拜讀，多多包涵。

B.經(jīng)理您好，這是我的簡(jiǎn)歷，請(qǐng)務(wù)必慷慨給予面試機(jī)會(huì)。

C.諸位同事好，今日因身體抱恙，課題交流恐延后進(jìn)行。

D.主辦方您好，已收到貴司邀請(qǐng)，我一定準(zhǔn)時(shí)撥冗前往。

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.〃拜讀〃〃多多包涵〃使用不得體。〃拜讀〃，敬詞，指閱讀作品或書(shū)信。本處是說(shuō)請(qǐng)別人讀自己

的文章，使用不得體?！岸喽喟ㄊ侵赣捎谇橛锌稍鴮捤∧撤N過(guò)失、疏忽、失職或失敗，用

作客套話。此處是投稿，使用不得體。

B.〃務(wù)必〃使用不得體?！皠?wù)必〃，指一定，必須的意思，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或平等關(guān)系之間要求

對(duì)方一定要完成委托的事情。本處是說(shuō)請(qǐng)求經(jīng)理給予自己面試機(jī)會(huì)，使用不得體。

C.〃抱恙〃指身體有病。此處指芻己生病，使用得體。

D.〃撥冗前往〃不得體?！皳苋咔巴?，指放下繁雜的事務(wù)，來(lái)參加會(huì)議或活動(dòng)。敬辭，請(qǐng)別人出

席活動(dòng)的禮貌用語(yǔ)，本處用于自己，使用不得體。

故選Co

6.下面是某位高三的同學(xué)在畢業(yè)典禮上的發(fā)言，劃線處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)任選兩處并做修改。

能作為學(xué)生代表在高三年級(jí)畢業(yè)典禮上發(fā)言，我感到十分榮幸?！炯住咳昵埃易鳛?/p>

一名莘莘學(xué)子來(lái)到這里，懷揣夢(mèng)想；【乙】今天,」作為恩師的高足即將騰飛。【丙】但今卮無(wú)

論走到哪里，我都會(huì)垂念師恩，掛念母校,［T］如果母校需要，我一定會(huì)鼎力相助。最后，

祝愿母校未來(lái)更輝煌，人才輩出代代強(qiáng)。

【答案】［甲］〃莘莘學(xué)子〃改為“學(xué)子〃：［乙「高足〃改為“弟子〃；［丙］〃垂念〃改為“感念〃；［丁廣鼎力

相助〃改為〃盡綿薄之力〃

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句以及語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

［甲］〃一名莘莘學(xué)子〃錯(cuò)。莘莘學(xué)子：眾多的學(xué)生。該詞是表復(fù)數(shù)的名詞，不能用〃一名〃來(lái)修飾〃，

把“莘莘學(xué)子〃改為〃學(xué)子〃。

［乙］“作為恩師的高足〃錯(cuò)。高足：對(duì)別人的學(xué)生的敬稱。不能用于自己，把"高足〃改為〃弟子

［丙］"垂念師恩〃錯(cuò)。垂念：敬辭，稱長(zhǎng)輩、上級(jí)對(duì)自己的關(guān)心掛念。此處是說(shuō)自己不忘師恩，

表達(dá)不得體，把垂念〃改為“感念〃。

［丁「我一定會(huì)鼎力相助〃錯(cuò)。鼎力相助：大力相助。指別人對(duì)自己的大力幫助，敬辭。把〃鼎力

相助〃改為〃略盡綿薄

7.閱讀下面的文段，找出其中不得體的地方進(jìn)行修改。

你等奉的大作已經(jīng)收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情無(wú)以

言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。

【答案】①"寄奉〃改為"惠賜"

②"過(guò)目〃改為“拜讀〃

③“些許〃改為“莫大〃

④“惠存〃改為“珍藏〃

⑤〃光臨〃改為〃前往

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之謙敬得體的能力。

第一處，“寄奉〃為謙辭，用在自己身上，此處形容別人郵寄來(lái)的作品，應(yīng)改為敬辭“惠賜〃；

第二處，“過(guò)目〃為敬辭，用在別人身上，此處指自己閱讀別人的作品，應(yīng)改為謙辭“拜讀〃；

第三處，此處形容別人的作品給自己帶來(lái)很大幫助，應(yīng)把謙辭〃些許〃改為敬辭〃莫大〃；

第四處，“惠存〃為敬辭，用在別人身上，此處指自己保存別人的作品，應(yīng)改為謙辭“珍藏〃；

第五處，“光臨〃，敬辭，稱賓客來(lái)到。此處應(yīng)改為〃前往〃。

8.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.您老是知名的教育家、文學(xué)家，當(dāng)我得知忝列門墻之時(shí)，心中狂喜。

B.我常光顧這家小餐廳，因?yàn)檫@里的就餐環(huán)境非常雅致，老板也很熱情。

C.中秋節(jié)快到了，您日前對(duì)犬子多有照顧，特請(qǐng)您到我府上小酌，以示謝意。

D.您在報(bào)告中的一得之見(jiàn)，于我而言都是金玉良言，令我茅塞頓開(kāi)。

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體的能力。

B.〃光顧〃為敬辭，不能用于第一人稱“我

C.〃府上〃為敬辭，不能用于第一人稱〃我〃。

D.〃一得之見(jiàn)〃為謙辭，指自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的一點(diǎn)膚淺的見(jiàn)解，不能用于他人。

故選A。

9.下面一則征稿啟事有三處不得體的地方，請(qǐng)指出并修改。

征稿啟事

今年是《古今小說(shuō)評(píng)鑒》雜志五十年誕辰，多年來(lái)，本刊本著“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴〃的

學(xué)術(shù)宗旨，廣泛吸納文學(xué)界乃至社會(huì)各界人士發(fā)來(lái)有關(guān)古今小說(shuō)評(píng)鑒的稿件。自本刊出版以來(lái)，

承蒙各界人士的喜歡，影響力逐年提升。希望各界人士一如既往地關(guān)注與支持本刊，敬請(qǐng)諸位

不吝賜教。2024年年刊投稿截止日期為2024年10月15日。

來(lái)稿信箱：

xfxq21@yeahonet

《古今小說(shuō)評(píng)鑒》編輯部

2024年4月

【答案】（1）“誕辰〃改為〃華誕〃

（2）“喜歡〃改成〃厚愛(ài)”

（3）“不吝賜教〃改成〃不吝賜稿〃

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

“誕辰〃不得體?！罢Q辰”是生日的一般說(shuō)法，而〃華誕〃則常用于較為正式和尊敬的場(chǎng)合。在日常

對(duì)話中，人們通常使用“誕辰〃，而〃華誕〃則較少在口語(yǔ)中出現(xiàn)。

"喜歡〃不得體。本處適用對(duì)象是各界人士，應(yīng)用敬辭，所以，應(yīng)將“喜歡〃改為"厚愛(ài)

“不吝賜教〃不得體。本文是一篇征稿啟事，所以，應(yīng)將“不吝賜教〃改為“不吝賜稿〃。

10.下面這則邀請(qǐng)函在語(yǔ)言得體方面有四處問(wèn)題，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。

邀請(qǐng)函

尊敬的家長(zhǎng):

您好！

在這美好的季節(jié)里，貴校定于2023年5月18日15點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)舉行"青春起航"2023屆

學(xué)生成人儀式暨畢業(yè)典禮。特邀各位家父家母一起見(jiàn)證孩子一生中重要而美好的時(shí)刻。成人禮

是孩子滿18歲時(shí)舉行的邁向成人階段的重要儀式，孩子的成長(zhǎng)需要您的參與和見(jiàn)證。邁過(guò)成

人門，感謝父母恩，孩子們也將在現(xiàn)場(chǎng)惠贈(zèng)您一份特殊的禮物。

恭候您的到來(lái)，希望您務(wù)必?fù)苋叱鱿?/p>

希望中學(xué)

2023年5月15日

【答案】①"貴校〃改為"我校"②"家父家母〃改為〃家長(zhǎng)〃③〃惠贈(zèng)〃改為“敬贈(zèng)〃④把“務(wù)必〃刪掉

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

①“貴〃，敬辭，稱與對(duì)方有關(guān)的事物，此處錯(cuò)位，〃貴?！睉?yīng)改為“我校〃。

②〃家父家母〃，謙辭，對(duì)別人稱自己的父親母親，此處不當(dāng)，應(yīng)改為“家長(zhǎng)〃。

③“惠贈(zèng)〃，用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送。應(yīng)改為〃敬贈(zèng)

④〃務(wù)必〃有命令意味，不合"邀請(qǐng)〃語(yǔ)境，應(yīng)當(dāng)刪掉。

11.下面是一封信，其中有4處不得體，請(qǐng)指出并作修改。

張老師：

您好！

獲悉母校下周隆重慶賀您教書(shū)40周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特奉上鮮花一束，以

謝先生教導(dǎo)之恩。并托同學(xué)帶給您近期拙著一本，望先生先睹為快。

盛夏快來(lái)了，請(qǐng)先生多保重。

此致

敬禮！

您的學(xué)生李宏

2024年1月20日

①改為②改為

③改為④改為

【答案】①“張老師"改為"尊敬的張老師〃;②〃教書(shū)〃改為“從教〃；③“光臨〃改為"前往〃或〃參

加”；④〃先睹為快〃改為〃指正〃或“斧正〃；⑤〃快來(lái)了〃改為“將至〃。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

①“張老師〃稱呼語(yǔ)不得體，用于稱呼老師，可改為〃尊敬的張老師〃。

②"教書(shū)〃口語(yǔ)色彩較濃，改為書(shū)面語(yǔ)“從教〃。

③〃光臨〃是敬詞，用在表述對(duì)對(duì)方的尊重，不能用于自己，應(yīng)改為“前往〃或”參加〃。

④“先睹為快〃只能用在表示自己希望能盡先之意，不能月于對(duì)方，可改為使用敬詞“斧正〃或“指

正〃。

⑤“快來(lái)了〃口語(yǔ)色彩較濃，宜改為同全文書(shū)面語(yǔ)體一致的“將至〃。

12.下面是一位記者采訪某著名導(dǎo)演之子說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有三處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并修

改。

首先，熱烈歡迎您的惠顧！大家知道家父是一位著名的導(dǎo)演，作品廣為流傳，在影視圈

頗有影響。我在上中學(xué)時(shí)就看過(guò)他的不少電影，至今還能記得其中的情節(jié)。您是他老人家的犬

子，能在百忙之中接受我的采訪，對(duì)此我深表感謝。

【答案】①"惠顧〃改為〃光臨〃或〃到來(lái)"；②〃家父'改為〃令尊〃；③“犬子〃改為“兒子〃。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。

①"惠顧〃，指光臨，惠臨，多用于商家歡迎顧客。應(yīng)改為“光臨〃或峰U來(lái)〃。

②〃家父〃是謙辭，稱自己的父親，不能用于別人，改成“您父親〃或“令尊〃。

③“犬子〃是謙辭，說(shuō)自己的兒子，不能用于別人，改成“兒子〃。

13.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.卜老道：“我有一個(gè)令愛(ài)嫁到賈家，不幸病故了，女婿又出外經(jīng)商，遺下一個(gè)外孫女，

今年十九歲了，你若不嫌棄，就把與你做個(gè)孫媳婦，如何？〃

B.趙的孫子中舉，他備了一副大紅金帖，請(qǐng)西賓王孝廉在上面寫到：“因小孫中舉，謹(jǐn)擇

十月初三日，敬治薄酒，恭候臺(tái)光?！?/p>

C.話說(shuō)會(huì)試已畢，范進(jìn)果然中了進(jìn)士。別人請(qǐng)他題字，他龍飛鳳舞的書(shū)法，引來(lái)一片贊嘆，

但卻在落款時(shí)出了錯(cuò)，只好拱手道歉：〃獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！〃

D.左伯桃和羊角哀結(jié)為昆仲。伯桃年長(zhǎng)角哀五歲，角哀稱伯桃愚兄，伯桃稱角哀賢弟。

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.“令愛(ài)〃，敬辭，敬稱他人的女兒，多用于稱呼對(duì)方的女兒，不能用于稱呼自己的女兒。

C.〃獻(xiàn)丑〃，謙辭，在展示作品或演出時(shí)，表示自己技能很差。此處是他在落款時(shí)出了錯(cuò)，不是

自謙，應(yīng)為〃見(jiàn)諒〃。

D.〃愚兄〃，用于自稱的謙詞，句比自己年輕的人稱自己，不能用于稱呼別人。

故選Bo

14,下列有關(guān)賀詞、對(duì)聯(lián)和詩(shī)句的使用，全都得體的一項(xiàng)是（）

①杏林之光（贊教師）②魚(yú)躍龍門（賀升學(xué)）

③敬頌鈞安（祝平輩）④鶴駕已隨云影杳，鵑聲猶帶月光寒（挽聯(lián)）

⑤苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)（自勉辭）⑥一聯(lián)佳句隨流水，百合香車動(dòng)畫橋（賀友情）

A.①④⑥B.①③⑤C.②④⑤D.②③⑥

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體的能力。

①杏林是中醫(yī)學(xué)界的代稱，此處不合〃教師”身份。

②魚(yú)躍龍門，在中國(guó)古代神話傳說(shuō)中黃河鯉魚(yú)跳過(guò)龍門（指的是黃河從壺口咆哮而下的晉陜

大峽谷的最窄處的龍門，今稱禹門口），就會(huì)變化成龍。比喻事業(yè)成功或地位高升。符合〃升

學(xué)”語(yǔ)境。

③敬頌鈞安，對(duì)尊長(zhǎng)或上級(jí)用，表示尊敬，不用于平輩。

④仙鶴跟隨著白云的影子消失不見(jiàn)，鳥(niǎo)兒的聲音好像是冬天的月光一樣的寒冷。形容自己最

親近的人離開(kāi)了自己，連鳥(niǎo)兒的叫聲都感覺(jué)是那么的孤獨(dú)、凄涼。常用于懷念逝世的親人，用

于挽聯(lián)，正確。

⑤此句出自清代詩(shī)人袁枚創(chuàng)作的一首詩(shī)歌《苔》。詩(shī)句大意：春風(fēng)陽(yáng)光不到的地方，青春照

樣萌動(dòng)，哪怕那如米粒一般微小的苔花，絲毫也不自慚形穢，依然像那美麗高貴的牡丹一樣,

自豪地盛開(kāi)。用于自勉，正確。

⑥賀新婚對(duì)。上聯(lián)賀新婚夫婦成為人生的知音。流水，琴曲名。相傳俞伯牙鼓琴，志在高山，

志在流水，鐘子期都善會(huì)其意，后人遂以“流水〃代指知音。下聯(lián)贊美新婚喜慶的景況。百合,

指百年和合，舊時(shí)新婚之期所說(shuō)的吉語(yǔ)。香車，這里指迎娶新娘的專車。不用于友情飛

②④⑤使用正確。

故選C。

15.為迎接元旦，校團(tuán)委將在學(xué)校禮堂舉辦以〃青春獻(xiàn)給黨〃為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)，以下是校團(tuán)

委發(fā)出的活動(dòng)通知初稿，在內(nèi)容和格式上有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出。

通知全體同學(xué)：

為激發(fā)莘莘學(xué)子的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)健康的審美情趣，提升審美品位，增強(qiáng)文化自信，學(xué)

校定于12月30日晚舉辦以“青春獻(xiàn)給黨”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加。

2023年12月26日

校團(tuán)委

【答案】通知應(yīng)寫明具體時(shí)間通知內(nèi)容中缺少活動(dòng)地點(diǎn)缺少結(jié)束語(yǔ)〃特此通知〃

落款處通知單位名稱和時(shí)間的位置顛倒

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。

通知，一般由標(biāo)題、稱呼、正文、落款四部分組成。

標(biāo)題：在首行居中寫標(biāo)題“通知〃；

稱呼：寫被通知者的姓名或單位名稱，在第二行頂格寫；

正文：另起一行，空兩格寫。要寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物。結(jié)合原文“定于12月30日晚舉辦〃

可知，該通知正文內(nèi)容未寫明開(kāi)會(huì)具體時(shí)間和地點(diǎn)，應(yīng)注明。通知的結(jié)尾一般都是〃特此通知〃，

該通知未寫，應(yīng)補(bǔ)上；

落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。該通知落款處通知單位名稱和時(shí)間的

位置顛倒，應(yīng)通知單位名稱在上，日期在下。

16.教師節(jié)期間，張老師收到一封來(lái)自畢業(yè)班學(xué)生的感謝信，只有一處畫線部分語(yǔ)言表達(dá)得體，

請(qǐng)選出來(lái)。

尊敬的張老師：

您好！

［A］感謝您三年來(lái)對(duì)我班全體同學(xué)的衷心指導(dǎo)。［B］難忘您在講臺(tái)上侃侃向談，形影相

吊的身姿；［C］難忘您在課上諄諄教誨、教學(xué)相長(zhǎng)的話語(yǔ)；［D］難忘您在課后孜孜跌眩，

埋首備課的場(chǎng)面。值此教師佳節(jié)之際,特此表達(dá)我們對(duì)您深深的感激之情。祝您工作愉快！

此致

敬禮！

高三(1)班全體同學(xué)

2023年9月6日

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.〃衷心〃出自于內(nèi)心，發(fā)自內(nèi)心的，用來(lái)說(shuō)明班主任的“指導(dǎo)〃，程度不夠，不得體，應(yīng)把“衷心

指導(dǎo)〃改為〃悉心指導(dǎo)〃；

B.形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰問(wèn)。形容非常孤單，沒(méi)有伴侶。此處形容老

師在講臺(tái)上的身影，不合語(yǔ)境，錯(cuò)誤。

C.教學(xué)相長(zhǎng)：教與學(xué)互相增長(zhǎng)，指通過(guò)教授、學(xué)習(xí)，不但能使學(xué)生得到進(jìn)步，而且教師本身的

水準(zhǔn)也可借此提高；表示教與學(xué)相互促進(jìn)。此處形容〃話語(yǔ)〃，錯(cuò)誤。

D.孜孜跌放：勤勉不懈的樣子。此處形容老師辛勤備課的樣子，正確。

故選Do

17.閱讀以下應(yīng)用文體的摘錄，請(qǐng)找出每句不得體之處并作修改。

（1）張總說(shuō)：“在公司20年慶典之際，我們向一直關(guān)心我們的朋友惠贈(zèng)一份精美禮品。〃（領(lǐng)

導(dǎo)致辭）改為

（2）有同學(xué)于4月5日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有飯票、手機(jī)充值卡和人民幣48元，失主可去

學(xué)校政教處找蘇老師認(rèn)領(lǐng)。（招領(lǐng)啟事）改為

【答案】惠贈(zèng)敬贈(zèng)48元若干元

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體的能力。

（1）“惠贈(zèng)〃是敬詞，用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送，不能用于自己贈(zèng)送別人，應(yīng)修改為〃敬贈(zèng)〃。

（2）招領(lǐng)啟事，涉及到金額，不得提及具體數(shù)額，應(yīng)將“48元〃改為〃若干元〃。

18.王先生想邀請(qǐng)自己熟識(shí)的某知名京劇表演藝術(shù)家來(lái)自己家參加父親的八十壽宴。下面是王

先生寫的邀請(qǐng)函的正文內(nèi)容，其中有多處措辭不當(dāng)，請(qǐng)找出四處并加以修改。

茲定于2023年11月25日（星期六）11時(shí)在府上為家慈舉辦八十歲華誕。家慈是個(gè)京劇

迷，他有一些京劇問(wèn)題向您垂詢，熱切期望能與您合作表演京劇《九錫宮》，還請(qǐng)您不吝賜教。

請(qǐng)屆時(shí)務(wù)必光臨！

（1）修改;

（2）修改；

（3）修改；

（4）修改o

【答案】（1）"府上〃修改為〃寒舍〃；（2）〃家慈〃修改為〃家嚴(yán)或家父〃；（3）“華誕〃改為〃壽宴〃；

（4）“垂詢〃改為"請(qǐng)教〃；（5）"請(qǐng)屆時(shí)務(wù)必光臨〃改為"真誠(chéng)期待您的光臨〃。（答出任意四處

即可）

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體的能力。

①〃府上〃，敬辭，指對(duì)別人的家或老宅的尊稱，不能用于自己，應(yīng)改為〃寒舍〃；

②“家慈〃，指自己的母親，而題干說(shuō)的是“父親〃，所以需要改為〃家嚴(yán)或家父〃；

③"華誕〃，多用于偉人或機(jī)構(gòu)誕生日子的美稱，此處稱自己父親的生日，不妥，可以改為“壽

宴"；

④“垂詢〃，敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)，舊稱上對(duì)下有所詢問(wèn)。此處用于自己的父親向知名

京劇表演藝術(shù)家詢問(wèn)問(wèn)題，應(yīng)把"垂詢〃改為“請(qǐng)教〃；

⑤〃請(qǐng)屆時(shí)務(wù)必光臨〃中〃務(wù)必〃是命令語(yǔ)氣，語(yǔ)氣過(guò)硬，可改為“真誠(chéng)期待您的光臨"。

19.下面是我校的書(shū)法愛(ài)好者與江西省書(shū)法協(xié)會(huì)的周先生談話中的幾句話，其中表達(dá)不得體的

一句是（）

A.鄙人才疏學(xué)淺，剛才冒昧點(diǎn)評(píng)先生的作品已是不敬，又怎敢與先生相提并論呢？

B.今日聽(tīng)了先生關(guān)于書(shū)法的一些見(jiàn)解，真是令我茅塞頓開(kāi)，收獲頗多！

C.我惠贈(zèng)給先生的物品，希望先生能妥善保管。

D.真是對(duì)不起，學(xué)校還有一些事務(wù)要我去處理，恕不遠(yuǎn)送。

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.“鄙人〃是對(duì)自己的謙稱；〃才疏學(xué)淺〃指才能粗疏，學(xué)識(shí)膚淺。常用為自謙之辭。比處用來(lái)說(shuō)

自己，使用得體。

B.“茅塞頓開(kāi)〃比喻原本閉塞的思路，因?yàn)槭艿絾l(fā)，立刻理解、明白。這里指聽(tīng)了先生的見(jiàn)解

收到啟發(fā)，明白了，使用得體。

C.〃惠贈(zèng)〃是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）。這里指自己給別人的禮物，使用不得體，應(yīng)為“敬贈(zèng)〃。

D.“恕不遠(yuǎn)送〃請(qǐng)寬恕我不能將你送得更遠(yuǎn)。是送客時(shí)所說(shuō)的客套話。此處是說(shuō)自己無(wú)法送別人，

使用得體。

故選Co

20.學(xué)校組織〃孝親敬老月〃活動(dòng)，邀請(qǐng)了一位校外專家做〃中國(guó)孝文化〃主題報(bào)告。聽(tīng)完報(bào)告,

同學(xué)們紛紛與專家交流。下列表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.您講得很有趣，態(tài)度也很和藹，我們都覺(jué)得挺不錯(cuò)。期待您再次光臨！

B.您有今天的成就，定與家父家母當(dāng)年的教導(dǎo)分不開(kāi)。您一定要再來(lái)！

C.您的講座很精彩，讓我們懂得了親情的可貴。期待您再次光臨！

D.謝謝您聆聽(tīng)我們的心聲，解答我們的疑惑。您一定要再來(lái)！

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.”態(tài)度也很和藹，我們都覺(jué)得挺不錯(cuò)〃帶有居高臨下的評(píng)價(jià)類語(yǔ)氣，沒(méi)有尊敬的語(yǔ)氣，不合適；

B.”家父家母〃是對(duì)別人稱自己的父親母親，是謙辭，此處是指別人的父母，用在此處不合適；“您

一定要再來(lái)〃比較隨意，邀請(qǐng)不夠正式；

D.〃聆聽(tīng)〃指集中精力、認(rèn)真地聽(tīng)，此處是專家做報(bào)告，聆聽(tīng)的應(yīng)該是學(xué)生，故表達(dá)不合適；“您

一定要再來(lái)〃比較隨意，邀請(qǐng)不夠正式。

故選C。

21.下列標(biāo)語(yǔ)符合張貼場(chǎng)所要求的一項(xiàng)是（）

A.失敗是成功之母。（某考場(chǎng)）

B.生不帶來(lái)，死不帶去。（醫(yī)院）

C.爭(zhēng)分奪秒，多拉快跑。（某鐵道口）

D.陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.考場(chǎng)不應(yīng)提〃失敗〃。

B.醫(yī)院是救死扶傷的地方，忌諱提“死〃。

C.鐵路道口不能鼓勵(lì)超載、超速。

故選D。

22.下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有多處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出任意一處，并

作修改。

我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校

打肆7月15日開(kāi)始施工。施工期間正遇上著假，為安全起見(jiàn)，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校

住宿。望大家配合。

修改：改為

【答案】“堵住〃改為〃堵塞〃；

“管子〃改為“管道〃；

“換掉〃改為“更換〃；

“打算”改為“計(jì)劃

〃正遇上〃改為“正值〃。（任選一處）

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

題中語(yǔ)段是某校一則啟事初稿的片段，應(yīng)使用書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行表述。

“堵住〃含有口語(yǔ)色彩，可改為〃堵塞〃；“發(fā)現(xiàn)管子陳舊〃中“管子〃是口語(yǔ)，可改為〃管道〃；