2025年下學(xué)期初中數(shù)學(xué)混合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用能力測(cè)試試卷_第1頁(yè)
2025年下學(xué)期初中數(shù)學(xué)混合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用能力測(cè)試試卷_第2頁(yè)
2025年下學(xué)期初中數(shù)學(xué)混合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用能力測(cè)試試卷_第3頁(yè)
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2025年下學(xué)期初中數(shù)學(xué)混合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用能力測(cè)試試卷一、選擇題(每題3分,共30分)在混合現(xiàn)實(shí)(MR)環(huán)境中觀察正方體的表面展開(kāi)圖,當(dāng)虛擬正方體繞某條棱旋轉(zhuǎn)180°后,其展開(kāi)圖不可能出現(xiàn)的形狀是()A.“一”字形排列的四個(gè)正方形,兩側(cè)各一個(gè)正方形B.“田”字形排列的四個(gè)正方形,上下各一個(gè)正方形C.“L”形排列的三個(gè)正方形,右側(cè)上下各一個(gè)正方形D.“T”字形排列的三個(gè)正方形,下方左右各一個(gè)正方形使用MR設(shè)備測(cè)量教室中圓柱形水桶的容積時(shí),系統(tǒng)自動(dòng)生成直徑為40cm、高為50cm的虛擬模型。若實(shí)際水桶直徑比虛擬模型大2cm,高不變,則實(shí)際容積比虛擬模型()A.增大200πcm3B.增大420πcm3C.增大840πcm3D.減小200πcm3在MR幾何實(shí)驗(yàn)室中,將△ABC的頂點(diǎn)A固定,拖動(dòng)頂點(diǎn)B和C使∠B=90°,BC=3cm,AC=5cm。系統(tǒng)提示“△ABC的面積為6cm2”,則該提示的依據(jù)是()A.勾股定理求出AB=4cm,再用面積公式計(jì)算B.海倫公式直接計(jì)算三邊長(zhǎng)度得到面積C.三角函數(shù)sin∠C=3/5,進(jìn)而求出AB=4cmD.相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例求出高某商場(chǎng)MR促銷場(chǎng)景中,虛擬貨架上的商品標(biāo)簽顯示“原價(jià)x元,打8折后再減10元,現(xiàn)價(jià)50元”。若用方程描述該關(guān)系,正確的是()A.0.8x-10=50B.0.8(x-10)=50C.x-0.8x-10=50D.x-(0.8x+10)=50在MR坐標(biāo)系中,點(diǎn)P(2,3)繞原點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到點(diǎn)P',其坐標(biāo)為()A.(3,-2)B.(-3,2)C.(-2,-3)D.(3,2)使用MR測(cè)量工具測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)跑道(標(biāo)準(zhǔn)400米圓形),系統(tǒng)生成的虛擬半徑為63.7米。若π取3.14,則該跑道的實(shí)際周長(zhǎng)與虛擬模型周長(zhǎng)的誤差約為()A.0.5米B.1.2米C.2.8米D.4.3米在MR動(dòng)態(tài)函數(shù)圖像中,拖動(dòng)滑塊改變一次函數(shù)y=kx+b中的k值,當(dāng)k從-2逐漸增大到1時(shí),函數(shù)圖像的變化趨勢(shì)是()A.從左下到右上,傾斜程度逐漸減小B.從左上到右下,傾斜程度逐漸增大C.先從左上到右下,再?gòu)淖笙碌接疑?,傾斜程度先減小后增大D.先從左下到右上,再?gòu)淖笊系接蚁?,傾斜程度先增大后減小某MR模擬實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)虛擬小球同時(shí)從A點(diǎn)出發(fā),沿直線運(yùn)動(dòng)。小球甲的速度為3m/s,小球乙的速度為2m/s,方向相反。若A點(diǎn)為原點(diǎn),10秒后兩球的距離為()A.10mB.20mC.30mD.50m在MR立體幾何模塊中,將圓錐的母線長(zhǎng)固定為10cm,當(dāng)?shù)酌姘霃綇?cm增大到6cm時(shí),圓錐的側(cè)面積()A.從30πcm2增大到60πcm2B.從15πcm2增大到30πcm2C.從60πcm2減小到30πcm2D.保持30πcm2不變某MR統(tǒng)計(jì)圖表中,扇形圖顯示“七年級(jí)學(xué)生占全校人數(shù)的30%”,虛擬數(shù)據(jù)標(biāo)簽顯示七年級(jí)有240人。若八年級(jí)學(xué)生對(duì)應(yīng)的扇形圓心角為120°,則八年級(jí)學(xué)生人數(shù)為()A.160人B.200人C.280人D.320人二、填空題(每題4分,共20分)在MR平面直角坐標(biāo)系中,線段AB的端點(diǎn)坐標(biāo)為A(1,2)和B(4,6)。系統(tǒng)自動(dòng)生成線段AB的垂直平分線,其函數(shù)表達(dá)式為_(kāi)_______。使用MR測(cè)量工具測(cè)量一個(gè)虛擬正六邊形的邊長(zhǎng)為5cm,該正六邊形的內(nèi)角和為_(kāi)_______度,周長(zhǎng)為_(kāi)_______cm。某MR購(gòu)物場(chǎng)景中,虛擬購(gòu)物車顯示“購(gòu)買3件A商品和2件B商品共需120元,購(gòu)買1件A商品和3件B商品共需110元”。若設(shè)A商品單價(jià)為x元,B商品單價(jià)為y元,則方程組為_(kāi)_______。在MR動(dòng)態(tài)幾何中,將Rt△ABC的直角邊AC沿射線AC方向平移3cm,得到Rt△A'C'B'。若原三角形AC=4cm,BC=3cm,則陰影部分(重疊區(qū)域)的面積為_(kāi)_______cm2。某MR概率模擬實(shí)驗(yàn)中,虛擬袋子里有3個(gè)紅球和2個(gè)白球,每次隨機(jī)摸出1個(gè)球并放回。連續(xù)摸3次,至少摸到1個(gè)紅球的概率為_(kāi)_______。三、解答題(共50分)(8分)在MR建筑模型中,一個(gè)虛擬長(zhǎng)方體房間的長(zhǎng)、寬、高分別為5m、4m、3m。(1)求房間地面的對(duì)角線長(zhǎng)度;(2)若在房間頂部中心安裝一盞燈,求燈到墻角的距離。(10分)某MR函數(shù)圖像實(shí)驗(yàn)中,一次函數(shù)y=ax+b與反比例函數(shù)y=k/x的圖像交于點(diǎn)A(2,3)和B(-3,n)。(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;(2)求一次函數(shù)的表達(dá)式;(3)在MR坐標(biāo)系中,直接指出當(dāng)x為何值時(shí),ax+b>k/x。(10分)在MR圓形廣場(chǎng)模擬場(chǎng)景中,廣場(chǎng)中心為O點(diǎn),半徑為100m。虛擬噴泉位于廣場(chǎng)邊緣A點(diǎn),水流沿直線方向噴出,射程為50m。(1)若水流方向?yàn)檎龞|方向,求水流落點(diǎn)B的坐標(biāo)(以O(shè)為原點(diǎn),正東為x軸正方向);(2)若水流落點(diǎn)B到O點(diǎn)的距離為120m,求水流噴出的方向(用角度表示,精確到1°)。(12分)某MR工廠布局模型中,甲、乙兩個(gè)虛擬車間分別位于A(0,0)和B(8,0)處,原料倉(cāng)庫(kù)位于C(4,6)處。(1)求倉(cāng)庫(kù)C到直線AB的距離;(2)若要在直線AB上建一個(gè)中轉(zhuǎn)站D,使D到C的距離最短,求D點(diǎn)坐標(biāo);(3)若原料從C運(yùn)到D,再?gòu)腄運(yùn)到甲車間,總路程為10km,求中轉(zhuǎn)站D的位置。(10分)在MR動(dòng)態(tài)幾何實(shí)驗(yàn)室中,虛擬三角形ABC的頂點(diǎn)A(0,0),B(4,0),C(0,3)。(1)求△ABC的面積;(2)將△ABC沿x軸正方向平移m個(gè)單位,得到△A'B'C'。若△A'B'C'與原三角形重疊部分的面積為6,求m的值。四、綜合應(yīng)用題(共20分)(20分)某MR城市規(guī)劃模型中,虛擬矩形公園ABCD的長(zhǎng)AB=800m,寬BC=600m,對(duì)角線AC為一條步行道。(1)求步行道AC的長(zhǎng)度;(2)在AC中點(diǎn)O處建一個(gè)圓形噴泉,半徑為50m,求噴泉區(qū)域的面積;(3)若在公園內(nèi)修建一條平行于AB的小路EF,將公園分為面積相等的兩部分,求小路EF到AB的距離;(4)若虛擬游客從A點(diǎn)出發(fā),沿AC步行,速度為1m/s,同時(shí)另一名游客從B點(diǎn)出發(fā),沿BC步行,速度為0.8m/s。兩人出發(fā)后多久相遇?(結(jié)果保留整數(shù))五、拓展探究題(共20分)(20分)在MR立體幾何實(shí)驗(yàn)室中,有一個(gè)底面半徑為3cm、高為4cm的圓錐和一個(gè)棱長(zhǎng)為5cm的正方體。(1)求圓錐的體積和正方體的體積;(2)若將圓錐完全放入正方體內(nèi)部(圓錐底面與正方體底面重合),判斷圓錐是否會(huì)超出正方體的高度,并說(shuō)明理由;(3)若用一個(gè)平面截圓錐,使截面為等邊三角形,求截面面積;(4)若在正方

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