2025年中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)專題考核試卷一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)的首要任務是？A.提高學生成績B.增強學生心理素質C.促進校園文化建設D.控制學生行為2.危機干預課程開發(fā)中，最重要的是？A.課程內容的科學性B.教師素質的提高C.學校領導的支持D.家長的配合3.中小學心理健康教育危機干預課程的目標不包括？A.提高學生的自我保護意識B.增強學生的社交能力C.提高學生的學業(yè)成績D.增強學生的情緒管理能力4.危機干預課程的內容設計應遵循的原則不包括？A.科學性原則B.實用性原則C.創(chuàng)新性原則D.趣味性原則5.在危機干預課程中，以下哪項不是常用的教學方法？A.講授法B.討論法C.案例分析法D.角色扮演法6.危機干預課程的評價方式不包括？A.考試B.問卷調查C.課堂觀察D.家長反饋7.危機干預課程中，教師應具備的核心能力不包括？A.心理輔導能力B.教學設計能力C.課堂管理能力D.科研能力8.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)的依據不包括？A.國家教育政策B.學校實際情況C.學生心理需求D.教師個人意愿9.危機干預課程中，以下哪項不是常見的危機類型？A.學習危機B.人際關系危機C.家庭危機D.職業(yè)危機10.危機干預課程中，以下哪項不是常用的干預策略？A.支持性干預B.指導性干預C.治療性干預D.預防性干預11.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)中，以下哪項不是常用的評估工具？A.心理量表B.問卷調查C.課堂觀察D.學生成績單12.危機干預課程中，教師的角色不包括？A.引導者B.輔導者C.評判者D.合作者13.危機干預課程中，學生的參與度主要取決于？A.課程內容B.教師素質C.學校支持D.家長配合14.危機干預課程中，以下哪項不是常用的課程模塊？A.心理健康教育B.危機識別C.危機干預D.職業(yè)規(guī)劃15.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)的流程不包括？A.需求分析B.內容設計C.教師培訓D.課程評估16.危機干預課程中，以下哪項不是常用的危機干預模式？A.支持性模式B.指導性模式C.治療性模式D.預防性模式17.危機干預課程中，以下哪項不是常用的危機干預技術？A.認知行為療法B.人際交往技術C.情緒調節(jié)技術D.時間管理技術18.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)的主體不包括？A.教師隊伍B.學校領導C.家長D.社會組織19.危機干預課程中，以下哪項不是常用的危機干預資源？A.心理咨詢室B.心理熱線C.網絡平臺D.社會支持系統(tǒng)20.危機干預課程中，以下哪項不是常用的危機干預效果評估指標？A.學生心理健康水平B.學生心理素質C.學生學業(yè)成績D.學校安全指數21.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)中，以下哪項不是常用的課程開發(fā)模式？A.主體式模式B.合作式模式C.參與式模式D.命令式模式22.危機干預課程中，教師的培訓內容不包括？A.心理輔導技術B.教學設計能力C.課堂管理能力D.科研能力23.危機干預課程中，學生的心理需求不包括？A.安全需求B.尊重需求C.自我實現需求D.職業(yè)發(fā)展需求24.危機干預課程中，以下哪項不是常用的危機干預措施？A.心理疏導B.行為矯正C.認知調整D.時間管理25.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)中，以下哪項不是常用的課程開發(fā)工具？A.教材B.教案C.課件D.考試26.危機干預課程中，教師的角色定位不包括？A.引導者B.輔導者C.評判者D.合作者27.危機干預課程中，學生的參與形式不包括？A.課堂討論B.案例分析C.角色扮演D.考試28.危機干預課程中，以下哪項不是常用的危機干預資源？A.心理咨詢室B.心理熱線C.網絡平臺D.社會支持系統(tǒng)29.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)中，以下哪項不是常用的課程開發(fā)主體？A.教師隊伍B.學校領導C.家長D.社會組織30.危機干預課程中，以下哪項不是常用的危機干預效果評估指標？A.學生心理健康水平B.學生心理素質C.學生學業(yè)成績D.學校安全指數二、多項選擇題（每題2分，共20題）1.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)的原則包括？A.科學性原則B.實用性原則C.創(chuàng)新性原則D.趣味性原則2.危機干預課程中，常用的教學方法包括？A.講授法B.討論法C.案例分析法D.角色扮演法3.危機干預課程的評價方式包括？A.考試B.問卷調查C.課堂觀察D.家長反饋4.危機干預課程中，教師應具備的核心能力包括？A.心理輔導能力B.教學設計能力C.課堂管理能力D.科研能力5.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)的依據包括？A.國家教育政策B.學校實際情況C.學生心理需求D.教師個人意愿6.危機干預課程中，常見的危機類型包括？A.學習危機B.人際關系危機C.家庭危機D.職業(yè)危機7.危機干預課程中，常用的干預策略包括？A.支持性干預B.指導性干預C.治療性干預D.預防性干預8.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)中，常用的評估工具包括？A.心理量表B.問卷調查C.課堂觀察D.學生成績單9.危機干預課程中，教師的角色包括？A.引導者B.輔導者C.評判者D.合作者10.危機干預課程中，學生的參與度取決于？A.課程內容B.教師素質C.學校支持D.家長配合11.危機干預課程中，常用的課程模塊包括？A.心理健康教育B.危機識別C.危機干預D.職業(yè)規(guī)劃12.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)的流程包括？A.需求分析B.內容設計C.教師培訓D.課程評估13.危機干預課程中，常用的危機干預模式包括？A.支持性模式B.指導性模式C.治療性模式D.預防性模式14.危機干預課程中，常用的危機干預技術包括？A.認知行為療法B.人際交往技術C.情緒調節(jié)技術D.時間管理技術15.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)的主體包括？A.教師隊伍B.學校領導C.家長D.社會組織16.危機干預課程中，常用的危機干預資源包括？A.心理咨詢室B.心理熱線C.網絡平臺D.社會支持系統(tǒng)17.危機干預課程中，常用的危機干預效果評估指標包括？A.學生心理健康水平B.學生心理素質C.學生學業(yè)成績D.學校安全指數18.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)中，常用的課程開發(fā)模式包括？A.主體式模式B.合作式模式C.參與式模式D.命令式模式19.危機干預課程中，教師的培訓內容包括？A.心理輔導技術B.教學設計能力C.課堂管理能力D.科研能力20.危機干預課程中，學生的心理需求包括？A.安全需求B.尊重需求C.自我實現需求D.職業(yè)發(fā)展需求三、判斷題（每題1分，共20題）1.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)的首要任務是提高學生成績。2.危機干預課程開發(fā)中，最重要的是教師素質的提高。3.中小學心理健康教育危機干預課程的目標包括提高學生的自我保護意識。4.危機干預課程的內容設計應遵循科學性原則。5.在危機干預課程中，講授法不是常用的教學方法。6.危機干預課程的評價方式包括家長反饋。7.危機干預課程中，教師應具備心理輔導能力。8.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)的依據包括學校實際情況。9.危機干預課程中，常見的危機類型包括家庭危機。10.危機干預課程中，常用的干預策略包括支持性干預。11.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)中，常用的評估工具包括心理量表。12.危機干預課程中，教師的角色包括引導者。13.危機干預課程中，學生的參與度取決于課程內容。14.危機干預課程中，常用的課程模塊包括心理健康教育。15.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)的流程包括需求分析。16.危機干預課程中，常用的危機干預模式包括支持性模式。17.危機干預課程中，常用的危機干預技術包括認知行為療法。18.中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)的主體包括教師隊伍。19.危機干預課程中，常用的危機干預資源包括心理咨詢室。20.危機干預課程中，常用的危機干預效果評估指標包括學生心理健康水平。四、簡答題（每題5分，共2題）1.簡述中小學心理健康教育危機干預課程開發(fā)的原則。2.簡述危機干預課程中常用的危機干預策略。附標準答案一、單項選擇題1.B2.A3.C4.D5.A6.D7.D8.D9.D10.D11.D12.C13.A14.D15.D16.D17.D18.D19.D20.D21.D22.D23.D24.D25.D26.C27.D28.D29.D30.D二、多項選擇題1.A,B,C,D2.A,B,C,D3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C,D6.A,B,C,D7.A,B,C,D8.A,B,C,D9.A,B,D10.A,B,C,D11.A,B,C,D12.A,B,C,D13.A,B,C,D14.A,B,C,D15.A,B,C,D16.A,B,C,D17.A,B,C,D18.A,B,C,D19.A