2025年《高級(jí)保育師》考試練習(xí)題庫(kù)及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30題）1.18-24月齡幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的典型表現(xiàn)是（）。A.能用拇指與食指對(duì)捏取小丸B.能搭3-4塊積木C.會(huì)用勺子舀物但灑出較多D.能串5-6個(gè)珠子答案：B解析：18-24月齡幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)包括搭3-4塊積木、用蠟筆亂涂畫等；A選項(xiàng)為8-10月齡表現(xiàn)，C選項(xiàng)為12-18月齡表現(xiàn)，D選項(xiàng)為30-36月齡表現(xiàn)。2.幼兒出現(xiàn)“分離焦慮”的關(guān)鍵期通常在（）。A.3-6月齡B.6-12月齡C.12-18月齡D.18-24月齡答案：B解析：分離焦慮一般在6-12月齡開始出現(xiàn)，因幼兒認(rèn)知發(fā)展到“客體永存”階段，能感知主要照料者離開，14-18月齡達(dá)到高峰，2歲后逐漸緩解。3.下列關(guān)于幼兒蛋白質(zhì)需求的描述，正確的是（）。A.3-4歲幼兒每日需蛋白質(zhì)35g，其中優(yōu)質(zhì)蛋白占比≥50%B.植物蛋白營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高于動(dòng)物蛋白C.蛋白質(zhì)攝入越多越有利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育D.幼兒可通過大量飲用牛奶完全替代其他蛋白質(zhì)來源答案：A解析：《中國(guó)居民膳食指南（2022）》指出，3-4歲幼兒每日蛋白質(zhì)推薦量為35g，優(yōu)質(zhì)蛋白（如乳類、蛋類、瘦肉）應(yīng)占總蛋白的50%以上；植物蛋白因氨基酸比例不均衡，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低于動(dòng)物蛋白；過量蛋白質(zhì)會(huì)增加腎臟負(fù)擔(dān)；牛奶無法完全替代其他蛋白質(zhì)來源（如豆類、肉類）。4.幼兒鼻出血時(shí)，正確的處理步驟是（）。A.讓幼兒仰頭，用冷毛巾敷前額B.讓幼兒身體前傾，用拇指和食指捏住鼻翼10分鐘C.立即塞紙巾堵住鼻孔，頭后仰D.用力拍打幼兒后背促進(jìn)止血答案：B解析：鼻出血時(shí)應(yīng)保持身體前傾（避免血液倒流至咽喉），用拇指和食指捏住鼻翼（壓迫鼻中隔前下方血管叢）持續(xù)10分鐘，同時(shí)冷敷前額或后頸；仰頭可能導(dǎo)致誤吸，塞紙巾可能損傷鼻黏膜，拍打后背無科學(xué)依據(jù)。5.針對(duì)4歲幼兒“說謊”行為的正確引導(dǎo)方式是（）。A.當(dāng)眾批評(píng)并要求承認(rèn)錯(cuò)誤B.理解其可能因想象與現(xiàn)實(shí)混淆或逃避懲罰導(dǎo)致，引導(dǎo)區(qū)分事實(shí)C.認(rèn)為是道德問題，需嚴(yán)厲懲罰D.忽略行為，等待自然消失答案：B解析：4歲幼兒因認(rèn)知水平有限，常將想象與現(xiàn)實(shí)混淆（如“我昨天去了月球”），或因害怕懲罰而“說謊”，屬于發(fā)展性表現(xiàn)；應(yīng)耐心傾聽，引導(dǎo)其描述細(xì)節(jié)，幫助區(qū)分想象與事實(shí)，而非簡(jiǎn)單歸因于道德問題。6.下列關(guān)于幼兒午睡管理的要求，錯(cuò)誤的是（）。A.午睡時(shí)間控制在1.5-2.5小時(shí)，避免過長(zhǎng)影響夜間睡眠B.睡前30分鐘停止劇烈活動(dòng)，可安排安靜閱讀C.幼兒午睡時(shí)，保育師應(yīng)每10分鐘巡視一次，觀察呼吸、面色D.冬季為避免著涼，可讓幼兒蒙頭睡覺答案：D解析：蒙頭睡覺會(huì)導(dǎo)致氧氣不足、二氧化碳積聚，影響呼吸和睡眠質(zhì)量，需及時(shí)糾正；其他選項(xiàng)均符合《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱（試行）》要求。7.5歲幼兒社會(huì)性發(fā)展的典型表現(xiàn)是（）。A.喜歡獨(dú)自游戲，拒絕分享玩具B.能與同伴合作完成簡(jiǎn)單任務(wù)（如搭積木），并協(xié)商角色分工C.因爭(zhēng)搶玩具與同伴發(fā)生肢體沖突，無法調(diào)節(jié)情緒D.只愿意與固定1-2名同伴玩耍，排斥其他幼兒答案：B解析：5歲幼兒處于合作游戲階段，能與同伴協(xié)商規(guī)則、分工合作；A為3歲前表現(xiàn)，C為4歲前常見行為，D為社交范圍較窄的表現(xiàn)，需引導(dǎo)擴(kuò)展。8.幼兒燙傷后，首要處理措施是（）。A.立即涂抹牙膏或醬油B.用流動(dòng)冷水沖洗燙傷部位15-20分鐘C.挑破水皰D.包裹紗布防止感染答案：B解析：燙傷后應(yīng)立即用流動(dòng)冷水沖洗（降低局部溫度，減輕損傷），持續(xù)15-20分鐘；涂抹牙膏/醬油可能加重感染，挑破水皰可能導(dǎo)致感染，包裹紗布需在冷卻后由專業(yè)人員處理。9.針對(duì)2歲幼兒“反抗期”的教育策略，正確的是（）。A.強(qiáng)制要求服從，建立規(guī)則B.提供有限選擇（如“穿紅色外套還是藍(lán)色外套”），尊重自主性C.完全放任，避免沖突D.用威脅性語言（如“再鬧就不要你了”）制止行為答案：B解析：2歲幼兒因自我意識(shí)萌芽出現(xiàn)“反抗期”，需在安全范圍內(nèi)給予自主權(quán)（如選擇衣物、玩具），通過有限選擇平衡規(guī)則與自由；強(qiáng)制服從或放任均不利于社會(huì)性發(fā)展，威脅性語言會(huì)破壞安全感。10.幼兒缺鐵性貧血的早期表現(xiàn)不包括（）。A.面色蒼白，口唇、甲床無血色B.食欲減退，異食癖（如吃墻皮）C.注意力不集中，易疲勞D.身高體重遠(yuǎn)超同齡兒答案：D解析：缺鐵性貧血因血紅蛋白減少導(dǎo)致供氧不足，表現(xiàn)為面色蒼白、食欲下降、注意力分散、生長(zhǎng)發(fā)育遲緩（而非超標(biāo)）；異食癖是嚴(yán)重缺鐵的表現(xiàn)。二、判斷題（每題1分，共20題）1.幼兒每日飲水量需根據(jù)季節(jié)、活動(dòng)量調(diào)整，3-6歲幼兒建議每日總水量（含飲食中的水）為1300-1600ml。（）答案：√解析：《中國(guó)學(xué)齡前兒童膳食指南》指出，3-6歲幼兒每日總水分?jǐn)z入（包括飲水、食物中的水）推薦量為1300-1600ml，高溫或活動(dòng)量大時(shí)需增加。2.幼兒攻擊性行為的發(fā)生僅與家庭教養(yǎng)方式有關(guān)，與保育環(huán)境無關(guān)。（）答案：×解析：攻擊性行為是生物因素（如氣質(zhì)類型）、家庭（如暴力示范）、環(huán)境（如玩具不足引發(fā)爭(zhēng)搶）共同作用的結(jié)果，需綜合干預(yù)。3.為培養(yǎng)幼兒自理能力，4歲幼兒應(yīng)能獨(dú)立穿脫套頭衫、系扣子。（）答案：√解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，4-5歲幼兒應(yīng)能自己穿脫衣服、系扣子，5-6歲能系鞋帶。4.幼兒齲齒主要因吃糖過多導(dǎo)致，與口腔清潔無關(guān)。（）答案：×解析：齲齒是細(xì)菌（牙菌斑）、食物（糖分）、宿主（牙齒抗齲能力）、時(shí)間共同作用的結(jié)果，每日刷牙（尤其是睡前）、使用含氟牙膏是關(guān)鍵預(yù)防措施。5.幼兒鼻出血停止后，可立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。（）答案：×解析：鼻出血后鼻腔黏膜脆弱，劇烈運(yùn)動(dòng)可能導(dǎo)致再次出血，需安靜休息30分鐘以上。三、案例分析題（每題15分，共4題）案例1：4歲幼兒朵朵在美工區(qū)活動(dòng)時(shí)，因爭(zhēng)搶彩筆與同伴樂樂發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，朵朵推了樂樂一把，導(dǎo)致樂樂摔倒擦傷。作為保育師，你會(huì)如何處理？答案：（1）現(xiàn)場(chǎng)處理：立即檢查樂樂傷情（如擦傷部位、是否出血），用生理鹽水清洗傷口，涂抹碘伏消毒，貼創(chuàng)可貼；安撫樂樂情緒（如擁抱、輕聲安慰“有點(diǎn)疼，但很快會(huì)好起來”）。（2）引導(dǎo)朵朵表達(dá)：蹲下來與朵朵平視，詢問“你為什么推樂樂？”傾聽其想法（可能因“彩筆是我先拿到的”），幫助識(shí)別情緒（“你很著急，因?yàn)橄胍使P”）。（3）解決沖突：引導(dǎo)兩人協(xié)商（“你們可以輪流用，或者一起用一盒彩筆”），示范正確溝通方式（如“我可以和你一起用嗎？”）。（4）后續(xù)跟進(jìn)：活動(dòng)后組織“友好相處”主題討論，通過故事（如《手不是用來推的》）強(qiáng)化正確行為；與家長(zhǎng)溝通，建議家庭中引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)需求。案例2：5歲幼兒浩浩近期出現(xiàn)食欲明顯下降、體重增長(zhǎng)緩慢，家長(zhǎng)反映其在家挑食（只吃肉類，拒絕蔬菜），夜間睡眠不安、易驚醒。作為保育師，你會(huì)如何配合家長(zhǎng)制定干預(yù)方案？答案：（1）評(píng)估現(xiàn)狀：記錄浩浩在園飲食情況（如蔬菜攝入量、進(jìn)餐速度）、活動(dòng)量、午睡質(zhì)量，與家長(zhǎng)核對(duì)在家表現(xiàn)，排除疾病因素（如寄生蟲、缺鋅）。（2）營(yíng)養(yǎng)干預(yù)：在園提供多樣化蔬菜（如將胡蘿卜切星星形狀、用番茄醬蘸食），通過“蔬菜小偵探”游戲（如“猜猜綠色蔬菜里有什么營(yíng)養(yǎng)”）激發(fā)興趣；控制零食（尤其是飯前1小時(shí)不提供高糖、高脂零食）。（3）生活習(xí)慣調(diào)整：保證每日戶外活動(dòng)2小時(shí)（促進(jìn)饑餓感），睡前30分鐘進(jìn)行安靜活動(dòng)（如聽故事），避免過度興奮影響睡眠。（4）家園協(xié)同：與家長(zhǎng)溝通“榜樣示范”（如家長(zhǎng)帶頭吃蔬菜，不評(píng)論“這個(gè)菜不好吃”），制定“飲食獎(jiǎng)勵(lì)表”（如連續(xù)3天吃蔬菜獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙），避免強(qiáng)迫喂食（可能加劇抗拒）。案例3：新入職保育師小張?jiān)诮M織3歲幼兒餐前洗手時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒排隊(duì)混亂、玩水現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致洗手時(shí)間延長(zhǎng)，部分幼兒未正確清洗。作為高級(jí)保育師，你會(huì)如何指導(dǎo)小張改進(jìn)？答案：（1）分析問題：3歲幼兒規(guī)則意識(shí)弱、注意力易分散，排隊(duì)混亂可能因未明確“一組幾人”“等待位置”；玩水因?qū)λ骱闷婊蛴X得洗手枯燥。（2）具體指導(dǎo)：①細(xì)化規(guī)則：用標(biāo)記（如地上貼腳?。┕潭ǖ却恢?，每次安排4-5人洗手（小班幼兒短時(shí)記憶有限），明確“洗好手的小朋友坐在小椅子上等待”。②趣味引導(dǎo)：播放洗手兒歌（如《洗手歌》），用“手心搓搓、手背搓搓”的口訣提示步驟；提供小量杯（控制水流），減少玩水。③榜樣示范：請(qǐng)洗手認(rèn)真的幼兒當(dāng)“小老師”，展示“正確洗手”步驟（內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕），及時(shí)表揚(yáng)（如“樂樂的手心洗得真干凈，像小珍珠一樣亮”）。④逐步強(qiáng)化：初期允許個(gè)別幼兒需要提醒，1-2周后通過游戲（如“細(xì)菌大作戰(zhàn)”）鞏固正確方法，減少教師直接干預(yù)。案例4：6歲幼兒寧寧即將進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)反映其“做事磨蹭、注意力不集中（寫作業(yè)5分鐘就玩鉛筆）”，擔(dān)心無法適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)。作為保育師，你會(huì)從哪些方面幫助寧寧做好入學(xué)準(zhǔn)備？答案：（1）生活習(xí)慣準(zhǔn)備：調(diào)整作息（如早睡早起，午睡時(shí)間縮短至1小時(shí)），培養(yǎng)自主管理能力（如自己整理書包、準(zhǔn)備第二天衣物）。（2）學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)：通過“任務(wù)挑戰(zhàn)”游戲（如“30分鐘完成拼圖”）逐步延長(zhǎng)專注時(shí)間；用“番茄鐘”（