語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊答案與解析

第一部分

知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)歸納與訓(xùn)練

考點(diǎn)3.詞語(yǔ)

第一單元

1.B【解析】A.飛翔：這里形容魚游得輕快自由。

C,伴侶：這里指同學(xué)。D.蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫。

一

沁園春·長(zhǎng)沙

2.A【解析】B.攜：攜手。C.指點(diǎn)：評(píng)論。D.意氣：

【知識(shí)鞏固】

志向、氣概或精神狀態(tài)。

一、填空題

考點(diǎn)4.文本賞析

1.qinzhengronggěqide

1.D【解析】《沁因春·長(zhǎng)沙》屬于長(zhǎng)調(diào)。

2.毛澤東詞牌名長(zhǎng)沙

2.B【解析】相對(duì)于文中上句“萬(wàn)山紅遍，層林盡

3.承上啟下

染”，作者是在遠(yuǎn)眺；那么這句“漫江碧透，百舸爭(zhēng)

二、選擇題

流”，作者是在近觀，所以寫的是近景。

1.B【解析】悵：惆悵，感慨。

考點(diǎn)5.閱讀

2.D【解析】應(yīng)為“糞土！當(dāng)年萬(wàn)戶侯"。

(一)

3.D【解析】“以游水搏浪之實(shí)來(lái)寫人生奮斗之虛”

1.《沁園春·長(zhǎng)沙》毛澤東詞詞牌名題目

錯(cuò)誤，應(yīng)為“以游水搏浪之虛來(lái)寫人生奮斗之實(shí)。"

2.食邑萬(wàn)戶的侯爵大軍閥、大官僚

三、簡(jiǎn)答題

3.視…如糞土名詞的意動(dòng)用法

1.(1)看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。

4.回憶當(dāng)年的戰(zhàn)斗生活，刻畫了一群青春年少、神

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。(2)描繪

采飛揚(yáng)、才華橫溢、意氣風(fēng)發(fā)、自信昂揚(yáng)的有志青

了一幅絢麗多彩、生機(jī)盎然的秋色圖。

年形象。

2.①獨(dú)立寒秋圖。②湘江秋景圖。③崢嶸歲月圖。

(二)

④中流擊水圖。

1.(1)滿江。

【考點(diǎn)探究】

(2)搏擊，這里形容飛得矯健有力。

考點(diǎn)1.字音

(3)本指鳥(niǎo)盤旋地飛，這里形容魚游得輕快自由。

l.A【解析】B.吮吸(sh心n)。C.慰藉(jie)。D.道

(4)深秋天氣。

勁(jing)

2.萬(wàn)山層林漫江百舸鷹魚萬(wàn)類

2.A【解析】A.漫江(man),百舸(g),百侶曾游

3.生動(dòng)刻畫出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面，給碧綠清澈的

(1ǚ)。

江面增添了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣息。

考點(diǎn)2.字形

4.失意、惱恨因深思而激昂慷慨的心緒

1.A【解析】A.“不知所錯(cuò)”應(yīng)為“不知所措"。

5.不能?！俺粮　庇袃蓚€(gè)含義：①在水面上出沒(méi)；

2.D【解析】D.“書生義氣"應(yīng)為“書生意氣”。

②比喻起落盛衰消長(zhǎng)。在文中，“沉浮"一詞是針

1…

中職教材解析與訓(xùn)練語(yǔ)文塞礎(chǔ)模塊上冊(cè)

對(duì)“國(guó)家命運(yùn)”而言，所以這個(gè)詞用的是它的比

和斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了革命根據(jù)地欣欣向榮的景象，歌

喻義。

頌了革命人民頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志和高尚的生活情

二

風(fēng)景談

操，抒發(fā)了對(duì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安革命根據(jù)地

【知識(shí)鞏固】

的摯愛(ài)之情。

一、填空題

【考點(diǎn)探究】

1.嫵頎怠禿曳碣跌脊

考點(diǎn)1.字音

2.狹義詩(shī)歌小說(shuō)戲劇形散而神不散

l.C【解析】A.戈壁(g),淺瀨(1ài)。B.高稈

3.沈德鴻雁冰子夜林家鋪?zhàn)哟盒Q

(gan),隆起(I6ng)。D.西裝蘋履(Iǚ)。

二、選擇題

2.D【解析】A.粗糙(cāo),黑越魈(xū)。B.泥漿

1.D【解析】答見(jiàn)(piē).

(jiang),促膝而坐(xi)。C.氛國(guó)(n),荷槍

2.A【解析】瀨：沙石上的急流。

(he),怡然自得(yi)。

3.B【解析】第一空：前半句說(shuō)大自然單調(diào)平板，后

考點(diǎn)2.字形

半句說(shuō)加上人的活動(dòng)有改變，前后形成轉(zhuǎn)折。

1.C【解析】“辯認(rèn)"應(yīng)為“辨認(rèn)”，“萬(wàn)賴俱靜"應(yīng)為

“然而”和“但是"都能表轉(zhuǎn)折，而“如果”表假設(shè)，

“萬(wàn)籟俱靜"。

這里并非假設(shè)情況，所以C選項(xiàng)“如果”不合適，2.B【解析】“安祥"應(yīng)為“安詳”，“遺笑大方"應(yīng)為

先排除C。第二室：“加上了人的活動(dòng)”后就產(chǎn)生

“胎笑大方"。

“完全改觀”的結(jié)果，是一種順承關(guān)系?！安?表示考點(diǎn)3.修辭

條件充分后才怎樣，“就”更能體現(xiàn)這種順承，即1，D【解析】D項(xiàng)是一般疑問(wèn)句，不是反問(wèn)。反問(wèn)

一旦加上人的活動(dòng)就有了改變，所以“就"更合

是明知故問(wèn)，無(wú)疑而問(wèn)。

適，A選項(xiàng)“才”不合適，排除A。第三空：“這不2.D【解析】這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法?！八?/p>

是‘風(fēng)景’嗎？"是反問(wèn)句，“難道”常用來(lái)引導(dǎo)反問(wèn)

乎只有熱空氣在作哄哄的火響”，在現(xiàn)實(shí)情境中，

句，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，所以這里用“難道”，D選項(xiàng)

熱空氣一般不會(huì)發(fā)出如此明顯、巨大如同“哄哄

“然而"不符合，排除D。第四空：“自然是偉大

的火響”的聲音。作者通過(guò)對(duì)熱空氣聲音的極度

的"和“人類更偉大”有轉(zhuǎn)折意味，“然而"能很好

夸大，突出了環(huán)境的寂靜以及那種燥熱的氛國(guó)，

地體現(xiàn)這種轉(zhuǎn)折，表達(dá)在承認(rèn)自然偉大基礎(chǔ)上，

讓讀者對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境特點(diǎn)有更強(qiáng)烈的感受。

強(qiáng)調(diào)人類更偉大。因此，本題答案為B。

考點(diǎn)4.標(biāo)點(diǎn)

三、簡(jiǎn)答題

1.D【解析】并列詞語(yǔ)之問(wèn)用頓號(hào)。應(yīng)為“嚴(yán)肅、堅(jiān)

①《風(fēng)景談》就是談風(fēng)景，這里的“風(fēng)景”，不僅包

決、勇敢和高度的警覺(jué)來(lái)"。

括自然景觀，而且包括人們的活動(dòng)。表面上談

2.A【解析】《塞上風(fēng)云》是一部電影，要用書名號(hào)。

的是自然“風(fēng)景”，實(shí)際上是在寫主宰“風(fēng)景"

考點(diǎn)5.閱讀

的人。

(一)

②全文描繪了六幅內(nèi)容不同而相互聯(lián)系的風(fēng)景

l.cheshangàojū

畫：沙漠駝鈴、高原晚歸、延河夕照、石洞讀書、

2.(1)指女性化妝打扮。(2)形容文章或談話內(nèi)容

桃林小憩、黎明剪影。反映了延安軍民的生活

豐富，連續(xù)不斷。

2第一部分知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)歸納與訓(xùn)練

第二單元

單元要點(diǎn)

課題

作者

主要內(nèi)容

文體

詩(shī)歌通過(guò)對(duì)“我”在“寂寥的雨巷"中獨(dú)自彷徨的詩(shī)意描繪，

以及對(duì)與“丁香一樣的”姑娘從期盼、相遇到分離的整個(gè)過(guò)程的

雨巷

戴望舒

詩(shī)歌

描述，形象地表達(dá)了一種凄清寂寞、哀怨惆悵的復(fù)雜而微妙的情

感，交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調(diào)。

詩(shī)人袒露自己真誠(chéng)熱烈的胸懷，表白自己無(wú)私奉獻(xiàn)的心愿，

我愿意是急流

裴多菲

不管這種奉獻(xiàn)需要付出什么樣的代價(jià)，做出怎樣的犧牲，詩(shī)人都

詩(shī)歌

將欣然承受，無(wú)怨無(wú)悔。

文章通過(guò)對(duì)素淡、朦朧、和諧、寧?kù)o的荷塘與月色生動(dòng)形象

荷塘月色

朱自清

的描繪，傳達(dá)了作者憂愁與喜悅相交織的情感，表現(xiàn)了作者對(duì)寧

散文

靜美好生活的渴望。

燈

巴金

作者運(yùn)用象征手法，借“燈光"表達(dá)了自己的堅(jiān)定信念。

散文

選文以林黛玉進(jìn)賈府第一天的行蹤為線索，通過(guò)她的所見(jiàn)、

所聞、所感，展現(xiàn)了封建大家族賈府的富貴豪華，初步揭示了林

林黛玉進(jìn)賈府

曹雪芹

小說(shuō)

黛玉、賈寶玉、王熙鳳、賈母等主要人物的思想性格，表現(xiàn)了賈寶

玉與林黛玉初見(jiàn)時(shí)的微妙感情，為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。

本文講述了老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點(diǎn)燃青年

最后一片葉子

歐·亨利

畫家瓊希即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了藝術(shù)家之間惺惺

小說(shuō)

相惜的友誼，特別是老畫家貝爾曼舍已救人的無(wú)私精神。

詩(shī)兩首

的語(yǔ)言，形象地表達(dá)作者豐富的思想感情，

雨巷

集中反映社會(huì)生活，并具有一定的節(jié)奏和

我愿意是急流

韻律。

(2)主要特點(diǎn)

課前積累

①概括性

1.了解詩(shī)歌

語(yǔ)言精練，含義豐富、深刻，從而高度集

(1)概念

中、概括地反映生活。

詩(shī)歌是文學(xué)體裁的一種，它以高度凝練

·29

中職教材解折與訓(xùn)練語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

②抒情性

彷徨(panghuang)

寂寥(Ii6o)

詩(shī)歌抒情的方式有直抒胸臆、觸景生

彳亍(chichu)

惆悵(chouchang)

情、托物言志和借古詠懷四種方式。

凄婉(q)

頹圮(tuipi)

③形象性

籬墻(I)

愁怨(ch6u)

所謂“形象”，就是文學(xué)作品中展現(xiàn)出來(lái)

《我愿意是急流》

的生活圖畫，一般可分為人物形象和景物

崎嶇(qiqu)

稠密(ch6u)

形象。

做窠(kē)

峻峭(jùn)

④音樂(lè)性

懊喪（ào)

攀緣(pan)

詩(shī)歌具有鮮明的節(jié)奏和鏗鏘的音調(diào)，講

珊瑚(shan)

輝煌(huang)

究合轍押韻

(2)詞語(yǔ)

2.創(chuàng)作背景

《雨巷》

《雨巷》

彷徨：走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)

在第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)高潮中，戴望舒

方向去。

受到革命的洗禮，在震旦大學(xué)投入了革命的

寂寥：寂靜；空曠。

洪流。然而，讓他意想不到的是，1927年4

彳子：走走停停。

月12日，反革命政變發(fā)生了，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人

頹圮：破敗，坍塌。

和革命者遭到殺害，他也遭到通緝。據(jù)施蟄

太息：嘆息，嘆氣。

存回憶，“1927年‘四一二’反革命暴行以后，

惆悵：傷感；失意。

望舒、杜衡，都隱跡在我松江家里的小樓上。

《我愿意是急流》

閑居無(wú)事，就以譯書消遣”，“望舒譯詩(shī)的過(guò)

峻峭：形容山高而陡。

程，正是他創(chuàng)作詩(shī)的過(guò)程。譯魏爾倫詩(shī)的時(shí)

懊喪：因事情不如意而情緒低落，精神

候，正是寫《雨巷》的時(shí)候”。因而，《雨巷》的

不振。

問(wèn)世，不僅是詩(shī)人受早年生活的觸發(fā)，更是

攀緣：抓著東西往上爬。

他在革命的低潮時(shí)期，躲進(jìn)小樓、躲進(jìn)“雨

知識(shí)點(diǎn)2.作家作品

巷"的一種憂郁和苦痛的復(fù)雜思緒的抒寫。

《雨巷》

《我愿意是急流》

戴望舒(1905一1950)，字朝安，浙江杭

寫于裴多菲與尤麗婭熱戀期間，這是詩(shī)

州人?，F(xiàn)代派象征主義詩(shī)人。1928年發(fā)表

人發(fā)表的愛(ài)的誓言。