——《唐探1900》以影鑒行，奮進(jìn)新學(xué)期——開學(xué)校長思政課親愛的同學(xué)們：在我們開啟新學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅后，再次回味《唐探1900》，還有更多的智慧之光等待我們?nèi)ゲ蹲?，助力我們成為更?yōu)秀的自己。當(dāng)我們看到電影中唐人街那獨(dú)特的文化景觀時(shí)，會(huì)深刻感受到傳統(tǒng)文化的多元與包容。就像那些精美的傳統(tǒng)木雕，每一處紋理都訴說著歷史的故事。在我們的生活中，也有許多民間手工藝，如刺繡、陶藝等。同學(xué)們可以嘗試去學(xué)習(xí)刺繡，用一針一線勾勒出美麗的圖案，感受傳統(tǒng)文化在指尖的傳承。我們還可以參加陶藝制作課程，親手塑造泥土，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。通過這些活動(dòng)，我們不僅能加深對傳統(tǒng)文化的理解，更能將其融入到自己的生活中，成為文化傳播的小使者。當(dāng)我們向外國友人展示自己的刺繡作品或者講解陶藝制作過程時(shí)，就是在傳遞中華民族的文化瑰寶，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自信。在文化交流方面，除了與少數(shù)民族同學(xué)和外教老師的互動(dòng)，我們還可以拓展到更廣闊的領(lǐng)域。學(xué)?？梢耘e辦國際文化節(jié)，每個(gè)班級負(fù)責(zé)展示一個(gè)國家的文化特色。同學(xué)們可以一起收集資料、制作展板、準(zhǔn)備特色美食等。在這個(gè)過程中，我們會(huì)了解到不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)形式和歷史背景。比如在了解法國文化時(shí)，我們會(huì)驚嘆于盧浮宮的藝術(shù)珍品，欣賞法國的時(shí)尚設(shè)計(jì)，還能學(xué)習(xí)法語的優(yōu)美發(fā)音。通過這樣的活動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)全球視野，學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化的差異，在多元文化的碰撞中汲取知識的養(yǎng)分，讓校園成為一個(gè)充滿文化活力的交流平臺(tái)。在追求正義的道路上，我們要不斷提升自己的辨別能力和行動(dòng)能力。當(dāng)我們在網(wǎng)絡(luò)世界中瀏覽信息時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的內(nèi)容，有些可能是虛假的謠言或者不良信息。這時(shí)，我們要保持清醒的頭腦，運(yùn)用所學(xué)的知識去分析和判斷。如果發(fā)現(xiàn)不實(shí)信息，要勇敢地向相關(guān)平臺(tái)舉報(bào)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的清朗。在社區(qū)生活中，我們可以參與志愿者活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人。比如為孤寡老人打掃房間、陪他們聊天，為貧困家庭送去生活物資等。通過這些實(shí)際行動(dòng)，我們將正義的理念轉(zhuǎn)化為具體的行為，在幫助他人的同時(shí)，也培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和正義感。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我們要學(xué)習(xí)電影中主角之間的默契配合和優(yōu)勢互補(bǔ)。學(xué)校的科技社團(tuán)活動(dòng)就是一個(gè)很好的實(shí)踐場域。在進(jìn)行機(jī)器人編程項(xiàng)目時(shí)，有的同學(xué)擅長邏輯思維，可以負(fù)責(zé)編寫程序代碼；有的同學(xué)富有創(chuàng)意，能夠設(shè)計(jì)機(jī)器人的外觀和功能；還有的同學(xué)動(dòng)手能力強(qiáng)，可以負(fù)責(zé)組裝和調(diào)試機(jī)器人。大家在各自的崗位上發(fā)揮優(yōu)勢，共同為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)而努力。在班級的文藝表演籌備中，擅長唱歌的同學(xué)負(fù)責(zé)主唱，舞蹈功底好的同學(xué)編排舞蹈動(dòng)作，擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景，通過緊密合作，打造出一場精彩的演出。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，發(fā)揮自己的長處，共同克服困難，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作帶來的成就感。同學(xué)們，新學(xué)期是我們成長的新契機(jī)，讓我們以《唐探1900》為精神指引，在文化傳承、交流、正義踐行和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面積極行動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。愿同學(xué)們在本學(xué)期