中小學(xué)冬季安全教育教案（通用版）一、教案基本信息項(xiàng)目?jī)?nèi)容授課對(duì)象小學(xué)3-6年級(jí)/初中（可根據(jù)學(xué)段調(diào)整難度）授課時(shí)長(zhǎng)45分鐘（1課時(shí)）授課形式理論講解+案例分析+互動(dòng)演練+視頻輔助核心主題冬季防凍防滑、用火用電安全、交通安全、應(yīng)急自救二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)了解冬季常見安全風(fēng)險(xiǎn)（如路面結(jié)冰、煤氣中毒、火災(zāi)、低溫凍傷等）的成因與危害；掌握防凍防滑、取暖設(shè)備安全使用、交通安全等核心知識(shí)點(diǎn)（如正確佩戴保暖裝備、燃?xì)鉄崴魇褂靡?guī)范）；熟記冬季應(yīng)急求助方式（如119、120、家長(zhǎng)及學(xué)校聯(lián)系電話）。（二）能力目標(biāo)能在結(jié)冰路面、積雪環(huán)境中正確行走，避免滑倒摔傷；能識(shí)別家庭/校園冬季安全隱患（如老化電線、堵塞的煙道），并采取初步應(yīng)對(duì)措施；遇到凍傷、輕微火災(zāi)等情況時(shí)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開展自救或協(xié)助他人。（三）情感目標(biāo)增強(qiáng)冬季安全防范意識(shí)，克服“僥幸心理”，養(yǎng)成規(guī)范行為習(xí)慣；培養(yǎng)“安全第一”的責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)提醒家人或同學(xué)注意冬季安全；樹立“自救互救”的互助觀念，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件的心理素質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)冬季防凍防滑技巧：結(jié)冰路面行走姿勢(shì)、積雪天氣出行裝備選擇（如防滑鞋、帽子圍巾的正確佩戴）；用火用電安全：燃?xì)鉄崴?、電暖器、電熱毯等取暖設(shè)備的使用規(guī)范（如“人走斷電”“通風(fēng)換氣”）；交通安全：冬季霧雪天氣過馬路的注意事項(xiàng)（如穿亮色衣物、不追逐打鬧、避讓車輛盲區(qū)）。（二）教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分“輕微凍傷”與“嚴(yán)重凍傷”的癥狀，掌握正確的凍傷應(yīng)急處理方法（避免直接用熱水浸泡）；理解“密閉空間燃?xì)庵卸尽钡脑?，學(xué)會(huì)檢查家庭燃?xì)庠O(shè)備是否存在泄漏（如聞氣味、涂肥皂水檢測(cè)）；模擬場(chǎng)景中規(guī)范操作應(yīng)急措施（如小火情用滅火器/濕毛巾滅火，大火情及時(shí)撤離并報(bào)警）。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具材料：冬季安全風(fēng)險(xiǎn)案例視頻（如路面滑倒、燃?xì)庑孤┦鹿势?，時(shí)長(zhǎng)5-8分鐘）、防滑鞋/普通鞋實(shí)物對(duì)比、電暖器（斷電狀態(tài)）、燃?xì)鉄崴魇疽鈭D、滅火器（教具模型）、凍傷模擬道具（如冰袋、毛巾）；互動(dòng)道具：《冬季安全知識(shí)小問卷》（課前發(fā)放）、“安全隱患排查卡”（課后任務(wù)）、彩色粉筆/白板筆；環(huán)境布置：教室多媒體設(shè)備調(diào)試（確保視頻正常播放）、預(yù)留中間空地用于模擬演練（如結(jié)冰路面行走姿勢(shì)練習(xí)）。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：情境提問，引發(fā)興趣（5分鐘）情境導(dǎo)入：教師提問：“同學(xué)們，冬天上學(xué)時(shí)，你們有沒有遇到過路面結(jié)冰差點(diǎn)滑倒的情況？家里用燃?xì)鉄崴飨丛钑r(shí)，媽媽會(huì)不會(huì)讓窗戶留一條縫？這些小事背后藏著哪些安全秘密呢？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自身經(jīng)歷或觀察到的冬季安全現(xiàn)象，初步激發(fā)對(duì)“冬季安全”的關(guān)注。案例警示：播放簡(jiǎn)短案例視頻（如“學(xué)生冬季上學(xué)滑倒摔傷”“家庭使用不合格電暖器引發(fā)火災(zāi)”），提問：“這些事故為什么會(huì)發(fā)生？如果是我們，該怎么避免？”引出本節(jié)課主題——冬季安全“防風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)自救”。（二）核心教學(xué)：分模塊講解，結(jié)合實(shí)操（30分鐘）模塊1：防凍防滑安全（10分鐘）理論講解：防凍：講解“凍傷”的形成（低溫環(huán)境下血液循環(huán)變慢，手腳、耳朵等部位易凍傷），強(qiáng)調(diào)冬季外出需佩戴帽子、圍巾、手套，露出的皮膚及時(shí)涂抹護(hù)手霜；若長(zhǎng)時(shí)間戶外活動(dòng)，每隔20分鐘搓揉手腳，促進(jìn)血液循環(huán)。防滑：分析路面結(jié)冰/積雪的危險(xiǎn)（摩擦力減小，易失去平衡），演示正確行走姿勢(shì)：“腳尖向外撇，小步慢走，重心放低，避免奔跑或突然轉(zhuǎn)身”；對(duì)比防滑鞋（鞋底有深紋路、橡膠材質(zhì)）與普通鞋的差異，建議學(xué)生冬季上學(xué)優(yōu)先穿防滑鞋?；?dòng)演練：組織學(xué)生在教室空地模擬“結(jié)冰路面行走”，教師逐一糾正姿勢(shì)；邀請(qǐng)2-3名學(xué)生分享感受，強(qiáng)化“慢走穩(wěn)走”的重要性。模塊2：用火用電安全（12分鐘）案例分析+原理講解：用火安全：結(jié)合“燃?xì)庵卸尽卑咐?，講解原理（燃?xì)獠煌耆紵a(chǎn)生一氧化碳，密閉空間中濃度升高會(huì)導(dǎo)致中毒），強(qiáng)調(diào)“使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)必須開窗通風(fēng)”“不私自拆卸燃?xì)夤艿馈?；教學(xué)生識(shí)別燃?xì)庑孤骸奥剼馕叮愃瞥綦u蛋味）、涂肥皂水（管道接口處起泡即泄漏）”，若發(fā)現(xiàn)泄漏，立即關(guān)閉閥門、開窗通風(fēng)，撤離后聯(lián)系家長(zhǎng)或燃?xì)夤?，切勿開關(guān)電器或點(diǎn)火。用電安全：展示電暖器、電熱毯實(shí)物（斷電狀態(tài)），講解使用規(guī)范：“電暖器遠(yuǎn)離窗簾、床單等易燃物，不覆蓋物品”“電熱毯睡前預(yù)熱，睡覺時(shí)關(guān)閉電源”“不私拉亂接電線，不使用‘三無’電器”；結(jié)合“電線老化引發(fā)火災(zāi)”案例，提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)插座、電線破損時(shí)，及時(shí)告知家長(zhǎng)或老師，切勿自行觸碰。安全隱患識(shí)別：展示“家庭冬季安全場(chǎng)景圖”（含老化電線、密閉浴室用燃?xì)鉄崴?、電暖器靠近窗簾等隱患），讓學(xué)生分組討論“圖中有哪些危險(xiǎn)”，每組派代表發(fā)言，教師補(bǔ)充總結(jié)，強(qiáng)化“隱患識(shí)別能力”。模塊3：交通安全（8分鐘）重點(diǎn)講解：霧雪天氣：冬季早晨易起霧，能見度低，過馬路時(shí)需“一停二看三通過”，不橫穿馬路、不在馬路邊追逐打鬧；建議穿亮色衣物（如紅色、黃色），讓司機(jī)更容易發(fā)現(xiàn)；避讓車輛時(shí)，注意“大車盲區(qū)”（貨車、公交車周圍有視線死角，保持3米以上距離）。乘車安全：提醒學(xué)生乘坐私家車時(shí)系好安全帶，不將頭手伸出窗外；乘坐公交車時(shí)，待車輛停穩(wěn)后上下車，避免擁擠；若遇路面結(jié)冰導(dǎo)致交通擁堵，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或老師，說明情況。視頻輔助：播放“冬季交通安全公益短片”（時(shí)長(zhǎng)2分鐘），總結(jié)核心：“慢一點(diǎn)、看清楚、守規(guī)則”。（三）應(yīng)急自救：場(chǎng)景模擬，強(qiáng)化記憶（5分鐘）凍傷應(yīng)急處理：講解“輕微凍傷”（皮膚發(fā)紅、發(fā)麻）處理方法：“用37-40℃溫水浸泡（不超過20分鐘），避免用熱水燙或火烤”；“嚴(yán)重凍傷”（皮膚發(fā)紫、起水泡）需立即就醫(yī)，切勿自行處理。用冰袋+毛巾模擬“輕微凍傷”，演示溫水浸泡步驟，強(qiáng)調(diào)“溫度適宜、時(shí)間可控”?；馂?zāi)應(yīng)急處理：簡(jiǎn)化講解“小火情自救”：“小火用濕毛巾覆蓋滅火，或使用滅火器（提、拔、握、壓）”；“大火情撤離”：“用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿撤離，不乘坐電梯，撤離后撥打119報(bào)警，說明地址、火情”。演示滅火器（教具模型）使用步驟，邀請(qǐng)1名學(xué)生上臺(tái)模擬操作，強(qiáng)化記憶。（四）總結(jié)升華：知識(shí)梳理+安全倡議（5分鐘）知識(shí)回顧：用“問答互動(dòng)”梳理核心知識(shí)點(diǎn)：“冬季結(jié)冰路面怎么走路？”（小步慢走，重心放低）“用燃?xì)鉄崴饕⒁馐裁?？”（開窗通風(fēng)，不密閉）“遇到輕微凍傷怎么辦？”（溫水浸泡，不燙不烤）帶領(lǐng)學(xué)生齊聲朗讀“冬季安全口訣”：“防凍防滑慢步行，用火用電要通風(fēng)；隱患及時(shí)早發(fā)現(xiàn)，自救互救記心中?！卑踩h：發(fā)起“冬季安全小衛(wèi)士”倡議：“從今天起，做家庭和校園的‘安全監(jiān)督員’，提醒家人規(guī)范使用取暖設(shè)備，提醒同學(xué)上下學(xué)注意防滑；遇到安全問題，不慌張、會(huì)求助?！绷?、課后延伸：實(shí)踐任務(wù)，鞏固效果家庭任務(wù)：發(fā)放“冬季家庭安全隱患排查卡”，要求學(xué)生與家長(zhǎng)共同排查家中隱患（如燃?xì)庠O(shè)備、取暖電器、電線等），填寫“隱患內(nèi)容+整改措施”，下次課分享排查結(jié)果。校園任務(wù)：以“冬季安全”為主題，繪制手抄報(bào)（內(nèi)容可包含安全知識(shí)、漫畫案例、自救方法），班級(jí)內(nèi)展示評(píng)選，強(qiáng)化安全知識(shí)的理解與傳播。應(yīng)急電話記憶：要求學(xué)生熟記“緊急求助電話”（119火警、120急救、110報(bào)警）及家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系電話，下次課隨機(jī)抽查。七、教學(xué)反思與調(diào)整課后觀察學(xué)生是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際（如上學(xué)路