2025年教師資格證考試（小學(xué)）綜合素質(zhì)沖刺試卷，押題技巧與策略考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師依法享有（）。A.管理權(quán)B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)C.經(jīng)營(yíng)自主權(quán)D.行政處分權(quán)2.學(xué)生小華因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，班主任對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，但效果不佳。班主任決定聯(lián)系小華的父母，共同制定幫助小華改正錯(cuò)誤的教育方案。這體現(xiàn)了（）。A.教育的一致性與連貫性原則B.因材施教原則C.系統(tǒng)性原則D.啟發(fā)性原則3.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表4.小學(xué)教師小李在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小張睡覺，便當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)小張，并責(zé)令其站到教室后面。小李的行為（）。A.合理，維護(hù)了課堂秩序B.不合理，侵犯了小張的人格尊嚴(yán)C.不合理，但教育效果可能較好D.合理，體現(xiàn)了教師的管理權(quán)威5.“教學(xué)相長(zhǎng)”這一說法最早出自（）。A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》6.小學(xué)階段的課程應(yīng)注重（）。A.學(xué)科知識(shí)體系的完整性B.學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)C.學(xué)科內(nèi)容的理論深度D.學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性與邏輯性7.在小學(xué)教育中，德育的首要任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知B.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C.培養(yǎng)學(xué)生的道德意志D.培養(yǎng)學(xué)生的道德行為8.小學(xué)教師小王為了提高學(xué)生的閱讀興趣，在班級(jí)中開展了“讀書分享會(huì)”活動(dòng)。這體現(xiàn)了小王在教學(xué)中注重（）。A.教育的個(gè)性化B.教育的民主化C.教育的多樣化D.教育的公平性9.小學(xué)教師小張?jiān)诮虒W(xué)中經(jīng)常運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。這體現(xiàn)了小張（）。A.具有較強(qiáng)的教學(xué)反思能力B.具有較強(qiáng)的教育科研能力C.具有較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力D.具有較強(qiáng)的課堂管理能力10.小學(xué)教師小李在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了小李（）。A.教育理念先進(jìn)B.教學(xué)方法陳舊C.專業(yè)素養(yǎng)不高D.缺乏教學(xué)熱情11.以下不屬于小學(xué)教師基本素質(zhì)的是（）。A.政治素養(yǎng)B.業(yè)務(wù)素養(yǎng)C.身心健康D.財(cái)務(wù)管理能力12.小學(xué)教師小王在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小張與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，便立即制止，并將兩人分開。小王的處理方式（）。A.不妥，應(yīng)該先了解情況B.不妥，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自行解決C.合理，維護(hù)了課堂秩序D.合理，體現(xiàn)了教師的管理權(quán)威13.小學(xué)教師小張?jiān)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。這體現(xiàn)了小張?jiān)诮虒W(xué)中注重（）。A.學(xué)生的全面發(fā)展B.學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C.學(xué)生的智力發(fā)展D.學(xué)生的品德發(fā)展14.小學(xué)教師小王在教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)等手段來激勵(lì)學(xué)生。這體現(xiàn)了小王在教學(xué)中注重（）。A.教育的懲戒性B.教育的引導(dǎo)性C.教育的強(qiáng)制性D.教育的娛樂性15.小學(xué)教師小張?jiān)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。這體現(xiàn)了小張（）。A.具有較強(qiáng)的教學(xué)能力B.具有較強(qiáng)的教育情懷C.具有較強(qiáng)的科研能力D.具有較強(qiáng)的管理能力16.小學(xué)教師小李在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了小李（）。A.教育理念先進(jìn)B.教學(xué)方法陳舊C.專業(yè)素養(yǎng)不高D.缺乏教學(xué)熱情17.小學(xué)教師小王在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了小王（）。A.教育理念先進(jìn)B.教學(xué)方法陳舊C.專業(yè)素養(yǎng)不高D.缺乏教學(xué)熱情18.小學(xué)教師小張?jiān)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。這體現(xiàn)了小張（）。A.具有較強(qiáng)的教學(xué)能力B.具有較強(qiáng)的教育情懷C.具有較強(qiáng)的科研能力D.具有較強(qiáng)的管理能力19.小學(xué)教師小李在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了小李（）。A.教育理念先進(jìn)B.教學(xué)方法陳舊C.專業(yè)素養(yǎng)不高D.缺乏教學(xué)熱情20.小學(xué)教師小王在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了小王（）。A.教育理念先進(jìn)B.教學(xué)方法陳舊C.專業(yè)素養(yǎng)不高D.缺乏教學(xué)熱情21.以下不屬于小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容的是（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.勤奮工作22.小學(xué)教師小張?jiān)诮虒W(xué)中經(jīng)常運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。這體現(xiàn)了小張（）。A.具有較強(qiáng)的教學(xué)反思能力B.具有較強(qiáng)的教育科研能力C.具有較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力D.具有較強(qiáng)的課堂管理能力23.小學(xué)教師小王在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了小王（）。A.教育理念先進(jìn)B.教學(xué)方法陳舊C.專業(yè)素養(yǎng)不高D.缺乏教學(xué)熱情24.小學(xué)教師小張?jiān)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。這體現(xiàn)了小張（）。A.具有較強(qiáng)的教學(xué)能力B.具有較強(qiáng)的教育情懷C.具有較強(qiáng)的科研能力D.具有較強(qiáng)的管理能力25.小學(xué)教師小李在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了小李（）。A.教育理念先進(jìn)B.教學(xué)方法陳舊C.專業(yè)素養(yǎng)不高D.缺乏教學(xué)熱情26.小學(xué)教師小王在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了小王（）。A.教育理念先進(jìn)B.教學(xué)方法陳舊C.專業(yè)素養(yǎng)不高D.缺乏教學(xué)熱情27.小學(xué)教師小張?jiān)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。這體現(xiàn)了小張（）。A.具有較強(qiáng)的教學(xué)能力B.具有較強(qiáng)的教育情懷C.具有較強(qiáng)的科研能力D.具有較強(qiáng)的管理能力28.小學(xué)教師小李在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了小李（）。A.教育理念先進(jìn)B.教學(xué)方法陳舊C.專業(yè)素養(yǎng)不高D.缺乏教學(xué)熱情29.小學(xué)教師小王在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了小王（）。A.教育理念先進(jìn)B.教學(xué)方法陳舊C.專業(yè)素養(yǎng)不高D.缺乏教學(xué)熱情二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。）30.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。31.簡(jiǎn)述小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。32.簡(jiǎn)述教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)如何關(guān)愛學(xué)生。33.簡(jiǎn)述教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)如何進(jìn)行教育創(chuàng)新。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分。）34.閱讀下列材料，并回答問題。材料一：小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，最近經(jīng)常遲到，上課不專心聽講，作業(yè)也經(jīng)常不完成。班主任小王多次找小明談話，但效果不佳。小明的父母工作繁忙，很少關(guān)注小明的學(xué)習(xí)情況。問題：（1）分析小明出現(xiàn)上述問題的原因。（2）作為班主任，小王應(yīng)該采取哪些措施來幫助小明改正錯(cuò)誤？35.閱讀下列材料，并回答問題。材料二：小麗是小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教師，她在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。為了提高學(xué)生的閱讀水平，小麗在班級(jí)中開展了“讀書分享會(huì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己喜歡的書籍，并定期組織學(xué)生進(jìn)行閱讀比賽。小麗的做法受到了學(xué)生的歡迎，學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力都有了很大的提高。問題：（1）分析小麗在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的原因。（2）小麗在教學(xué)中采取了哪些措施來提高學(xué)生的閱讀水平？四、寫作題（本大題共1小題，共46分。）36.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。材料三：著名教育家陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話體現(xiàn)了教師無私奉獻(xiàn)的精神。作為一名教師，我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。要求：結(jié)合材料三和你的教育教學(xué)實(shí)踐，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.A8.C9.C10.A11.D12.A13.A14.B15.B16.A17.A18.B19.A20.A21.D22.C23.A24.B25.A26.A27.B28.A29.A二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。）30.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。31.小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)包括：政治素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、身心素養(yǎng)。32.教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)如何關(guān)愛學(xué)生：尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)；平等公正對(duì)待每一位學(xué)生；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活；了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)；保護(hù)學(xué)生的安全；與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。33.教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)如何進(jìn)行教育創(chuàng)新：更新教育理念；改進(jìn)教學(xué)方法；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；開發(fā)校本課程；開展教育研究；反思教育教學(xué)實(shí)踐。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分。）34.（1）小明出現(xiàn)上述問題的原因：自身原因，如自制力差、缺乏學(xué)習(xí)興趣等；家庭原因，如父母關(guān)注度不夠、缺乏家庭教育的引導(dǎo)等；學(xué)校原因，如教師的教育方法不當(dāng)?shù)?。?）作為班主任，小王可以采取以下措施來幫助小明改正錯(cuò)誤：①與小明進(jìn)行深入溝通，了解其想法和需求；②與小明的父母溝通，共同制定幫助小明改正錯(cuò)誤的教育方案；③在課堂上多關(guān)注小明，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；④組織班級(jí)同學(xué)幫助小明，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍；⑤引導(dǎo)小明養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。35.（1）小麗在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的原因：閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)、提高自身素養(yǎng)的重要途徑；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。（2）小麗在教學(xué)中采取了以下措施來提高學(xué)生的閱讀水平：①開展“讀書分享會(huì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己喜歡的書籍；②定期組織學(xué)生進(jìn)行閱讀比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；③引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的書籍進(jìn)行閱讀；④教授學(xué)生閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀效率；⑤營(yíng)造良好的閱讀氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。四、寫作題（本大題共1小題，共46分。）36.（略）解析一、單項(xiàng)選擇題1.本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是教師的基本權(quán)利，故選B。2.本題考查教育原則。教育的一致性與連貫性原則要求學(xué)校、家庭、社會(huì)教育要相互配合，形成教育合力，故選A。3.本題考查教師職業(yè)道德的核心。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，故選B。4.本題考查教師職業(yè)道德。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不能當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，故選B。5.“教學(xué)相長(zhǎng)”出自《學(xué)記》，故選B。6.小學(xué)階段的課程應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，故選B。7.在小學(xué)教育中，德育的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知，故選A。8.“讀書分享會(huì)”活動(dòng)體現(xiàn)了教育的多樣化，故選C。9.運(yùn)用多媒體技術(shù)體現(xiàn)了信息技術(shù)應(yīng)用能力，故選C。10.鼓勵(lì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教育理念先進(jìn)，故選A。11.財(cái)務(wù)管理能力不屬于小學(xué)教師基本素質(zhì)，故選D。12.應(yīng)先了解情況再處理，故選A。13.培養(yǎng)良好習(xí)慣體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展，故選A。14.表?yè)P(yáng)和批評(píng)是激勵(lì)學(xué)生的手段，體現(xiàn)了教育的引導(dǎo)性，故選B。15.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力體現(xiàn)了教育情懷，故選B。16.組織小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教育理念先進(jìn)，故選A。17.鼓勵(lì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教育理念先進(jìn)，故選A。18.鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書體現(xiàn)了教育情懷，故選B。19.組織小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教育理念先進(jìn)，故選A。20.鼓勵(lì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教育理念先進(jìn)，故選A。21.勤奮工作不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容，故選D。22.運(yùn)用多媒體技術(shù)體現(xiàn)了信息技術(shù)應(yīng)用能力，故選C。23.鼓勵(lì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教育理念先進(jìn)，故選A。24.鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書體現(xiàn)了教育情懷，故選B。25.組織小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教育理念先進(jìn)，故選A。26.鼓勵(lì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教育理念先進(jìn)，故選A。27.鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書體現(xiàn)了教育情懷，故選B。28.組織小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教育理念先進(jìn)，故選A。29.鼓勵(lì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教育理念先進(jìn)，故選A。二、簡(jiǎn)答題30.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。愛國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心；教書育人是教師的天職和根本任務(wù)；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。31.小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)包括政治素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、身心素養(yǎng)。政治素養(yǎng)要求教師擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)；職業(yè)道德素養(yǎng)要求教師具備高尚的道德情操，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；知識(shí)素養(yǎng)要求教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和廣博的文化知識(shí)；能力素養(yǎng)要求教師具備良好的教學(xué)能力、科研能力、溝通能力等；身心素養(yǎng)要求教師具備健康的身體和心理素質(zhì)。32.教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)如何關(guān)愛學(xué)生：尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生的安全，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。33.教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)如何進(jìn)行教育創(chuàng)新：更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)校本課程，開展教育研究，反思教育教學(xué)實(shí)踐。三、材料分析題34.（1）小明出現(xiàn)上述問題的原因：自身原因，如自制力差、缺乏學(xué)習(xí)興趣等；家庭原因，如父母關(guān)注度不夠、缺乏家庭教育的引導(dǎo)等；學(xué)校原因，如教師的教育方法不當(dāng)?shù)?。解析：小明出現(xiàn)遲到、上課不專心、作業(yè)不完成等問題，可能是自身原因?qū)е碌模缱灾屏Σ?、缺乏學(xué)習(xí)興趣等；也可能是家庭原因?qū)е碌?，如父母工作繁忙，關(guān)注度不夠，缺乏家庭教育的引導(dǎo)；還可能是學(xué)校原因?qū)е碌?，如教師的教育方法不?dāng)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。（2）作為班主任，小王可以采取以下措施來幫助小明改正錯(cuò)誤：①與小明進(jìn)行深入溝通，了解其想法和需求；②與小明的父母溝通，共同制定幫助小明改正錯(cuò)誤的教育方案；③在課堂上多關(guān)注小明，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；④組織班級(jí)同學(xué)幫助小明，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍；⑤引導(dǎo)小明養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。解析：作為班主任，小王應(yīng)該首先與小明進(jìn)行深入溝通，了解其想法和需求，找到問題的根源；然后與小明的父母溝通，共同制定幫助小明改正錯(cuò)誤的教育方案，形成教育合力；在課堂上多關(guān)注小明，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其自信心；組織班級(jí)同學(xué)幫助小明，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，幫助其融入