小說類文本閱讀專項訓(xùn)練單元測試綜合卷檢測試卷一、小說類文本閱讀1．閱讀下面的文字。燈

塔劉建超

父親名字叫海，名字叫海的父親當(dāng)兵前從來沒有見過海。給父親起名叫海的爺爺也沒有見過海。

父親曾問過爺爺，海是什么？爺爺指著村子里幾畝地大的池塘，說，江河湖海都是水，這池塘就是海。去，下海耍吧。父親光著屁股在池塘里撲騰，那時他以為，天下有水的地方就是村里的這一方池塘。

父親參軍，跟著部隊南下。

首長問，你們誰能爬山？父親把手舉得高高的，我從小就上山放羊砍柴，每天翻山越嶺如走平地，沒啥說的!

首長又問，你們誰會游泳？父親把手舉得高高的，我會。村里的海，我能一口氣撲騰幾個來回。沒啥說的!

父親的兩個沒啥說的讓父親變成了一名海軍。他以為海軍就是上艦艇，開著軍艦像開著坦克車一樣。

父親被派去學(xué)習(xí)航標(biāo)燈和柴油發(fā)電機(jī)的維護(hù)和保養(yǎng)。他學(xué)得很快，成績也好。學(xué)習(xí)結(jié)束，他被分配到遠(yuǎn)離大陸的小島上，島上只有他一個人，日夜守著航標(biāo)燈。

排長對父親說，這個小島你就是島長了，所有活著的東西都?xì)w你管。島上活著的東西就是空中的海鳥，海灘上的海龜、螃蟹。

排長說，守護(hù)好航標(biāo)燈就是守護(hù)好祖國的領(lǐng)土。能看到航標(biāo)燈的地方都?xì)w你守護(hù)，小海，你要自豪呢。

父親很自豪。父親每天的日子就是在小島上巡邏，給航標(biāo)燈添加柴油。父親從沒有一點兒失落。

日子單調(diào)枯燥，父親卻喜愛上了這座小島。父親說，守島的日子里，他真的學(xué)會了在大海里游泳，學(xué)會了釣魚，學(xué)會了和海鳥說話。

寂寞的時候，父親就給母親寫信，每周來島上送給養(yǎng)的船就成了他們傳書的鴻雁。父親的書信封封都是海島的說明書，島的靜、島的動、島的趣、島的樂，沒有半句島的苦、島的累。他告訴母親，坐在礁石上可以看到水中的游魚，扎個猛子可以撈出紅薯大小的海參，晚上睡覺，都會有螃蟹來敲你的柴門。

母親被父親的描繪給迷住了，帶著紅薯干、炒花生到了海島。母親上島的日子遇到了風(fēng)浪，母親被顛簸得把膽汁都吐出來了，船還是靠不了島，只是依稀地看到個人影在揮手。母親沒有上島，她死心塌地要嫁給父親。母親說，那么艱苦的日子父親都樂觀地面對著，跟著這樣的男人，靠得住。

排長帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士，為父母親舉辦了簡單而又熱烈的婚禮。母親留下和父親相伴在孤島上守候航標(biāo)燈，兩個人的世界把寂寞過成了快樂。閑暇，父親教母親游泳，在灘頭捉螃蟹抓海參。他們把釣的魚晾干，讓給養(yǎng)船帶回連隊的炊事班。

父母最快樂的事就是給未來的孩子起名字。兩個人對孩子叫什么名字爭執(zhí)不下，父親說，周一、三、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱倆一起帶出來玩。

于是經(jīng)常聽到父親喊著，海星、海帶和我一起出操，正步走!母親會說，島兒、燈兒開始做飯嘍。

母親懷著我的時候，遇到一場特大風(fēng)暴。濃霧翻滾，暴雨雷鳴，海天像倒翻過來一樣，幾十米高的巨浪一排排咆哮著瘋了般拍到島上，航標(biāo)燈都被震得直搖晃。父母從來沒有經(jīng)歷過這么大的陣勢，有些不知所措，偏偏柴油機(jī)發(fā)生了故障。

母親說，這么大的風(fēng)浪，不會有啥船只過往，等風(fēng)浪小了再上塔修理吧。父親背上工具包說，上級交給我的任務(wù)就是維護(hù)好航標(biāo)燈，首長說過，島上的燈塔就是國家主權(quán)的象征，一分鐘也不能滅。

父親登塔，風(fēng)浪撲得他站立不住。母親擔(dān)心，找來繩子系在父親的腰間，另一端纏在自己身上，兩人就這樣守護(hù)在機(jī)器旁，在咆哮的海浪中堅持到天明。

父親看著累癱在身邊的母親，撫著她的秀發(fā)說，今天該哪個孩子陪咱出操了？母親抱著父親哭了，父親說母親上島就哭過那一次。

部隊裁軍，燈塔移交給地方政府管理，父親也脫下了軍裝，可他依然留在島上。父親在孤島上守護(hù)燈塔四十年，直到退休。

父親病重期間，我正帶著艦隊在波斯灣護(hù)航。

母親說，父親念念不忘他那座小島。老海啊，你放心，等我倆都走了以后，讓孩子給咱辦個海葬，把咱倆的骨灰撒進(jìn)大海，撒在當(dāng)年的海島上，我陪著你一起守護(hù)大海。父親欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，撫摸著母親干瘦的臉，自己的眼角卻淌下了淚水。

我是艦長，每次出海執(zhí)行任務(wù)，路過那座小島，我都會行注目禮。在那座小島上，佇立著一座無形的燈塔。父親給我起的名字叫洋。我告訴父親，我給兒子起的名字叫深藍(lán)。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.父親作為一名海軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)航標(biāo)燈和柴油發(fā)電機(jī)的維護(hù)和保養(yǎng)技能，來到遠(yuǎn)離大陸的小島守護(hù)燈塔四十年，表現(xiàn)了對祖國的忠誠。B.面對首長詢問誰“能爬山”“會游泳”，父親連用兩個具有方言特色的“沒啥說的”來回答首長問話，這突出父親的單純與土氣。C.排長說“所有活著的東西都?xì)w你管”，而“活著的東西”就是海鳥、海龜、螃蟹，語言幽默風(fēng)趣，暗示了父親在島上的孤單、寂寞。D.小說構(gòu)思巧妙，祖孫三輩的名字依次是“海”“洋”“深藍(lán)”，表現(xiàn)了父親與“我”熱愛大海，以及“我”對父親精神的理解與傳承。（2）小說寫到了母親的哭與父親的流淚，分別表現(xiàn)了他們什么樣的思想情感？（3）小說在敘寫普通人的平凡事時，洋溢著樂觀主義精神，充滿了浪漫主義情懷。請結(jié)合文本簡要分析。2．下面的文字，完成問題。信任余顯斌

他一個唿哨，在積雪的曠野打著旋子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳開。隨著口哨聲，遠(yuǎn)處一個紅點跳動著，跌跌撞撞滾來，越滾越近，是只小小的狐貍。

小狐貍毛茸茸的，如一個小小的紅線團(tuán)，額頭有指肚大一塊白毛，珍珠一樣。這是只才出生不久的狐貍。它胖乎乎的，蹲在他面前，一雙亮亮的眼睛望著他，眼睛里跳躍著喜悅、快樂和頑皮。

它知道，他拿了可口的食物。因為，從第一次遇見他，直到現(xiàn)在，他都這樣。果然，他笑笑的，手一揚，竟然是它最愛吃的雞肉。它跳起來去搶，他呵呵笑著。摸著它的頭道：“別鬧別鬧，放好了吃?！睘榱吮苊獗谎┡K，他拿塊油紙鋪在地上，放好雞肉。肉一放下，小狐貍就撲過來，使勁嗅著，流著哈喇子，吧唧吧唧吃起來。

半只雞吃完，它的小肚皮脹得鼓鼓的，更像個毛茸茸的線團(tuán)了。

接著，它抬起頭，亮亮的眼睛期待地看著他。它知道，接下來，他會逗它玩，帶著它跑，這些，從相遇到現(xiàn)在，也從沒斷絕過。也因為如此，它從一只生性膽小的小狐，變成了只愛親近人的小狐。果然，他拍拍它的頭，在雪地跑起來，快活笑著。它跟著跑，一路翻著跟頭，發(fā)出稚嫩清脆的叫聲。兩個點，一紅一黑，在雪地翻滾著。玩得差不多了，他喊一聲：“回了！”一揮手，走了。小狐貍舍不得，跟著他，輕輕叫著撒嬌，好像沒玩夠似的。一直到他走遠(yuǎn)了，不見了，小狐貍才回過頭，回到自己隱秘的洞穴里，偎依著母親，做起香甜的夢。

一直這樣，大概兩個月吧。

那天，雪特別大，四野皆白，小狐貍沒吃的，餓得嘰嘰溜溜叫。老狐貍也餓得渾身發(fā)軟，幾次，小狐貍跑出洞，又失望地哼哼嘰嘰跑回來。上午時，雪地響起一聲唿哨。小狐貍一聽，乍了下耳朵，跌跌撞撞跑出來，球一樣滾到他面前，扯他的褲腳，跳起來，搶他手中的雞肉。他笑罵：“饞東西，餓壞了吧。”他把肉放好，很大一只烤雞。小狐貍撲過去，流著口水，搖擺著腦袋撕咬著。

這時，那邊土坎上，一只狐貍露出頭，是那只老狐貍。它小心地看看，小狐貍正在大快朵頤。肉的香味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來，它也流出了口水。它小心地爬上土坎，一步一步靠過來。它可能清楚，自己一身火紅的皮毛太珍貴了，會引來無數(shù)的貪婪和陰謀，所以不得不小心。剛走幾步，“哐”的一聲，它的脖子被夾住了，是個鋼夾，鋼夾力道很大，傳來骨頭碎裂聲，還有老狐貍的慘叫聲。

這夾子，是他下的。

夾子必須有一定重量，機(jī)關(guān)才能絆動：小狐貍不行，老狐貍恰好。他要的，是老狐貍的皮子。這樣的皮子，想要獵到，難如登天。因此，市場價幾萬元一張。小狐貍的太嫩，沒人要。因此，他想了這么個辦法。

小狐貍停住了，抬起頭，眼光中，一片迷蒙疑惑。

那只老狐貍的皮，他賣了三萬多。他笑笑，數(shù)著票子。他知道，還有一個三萬元在山林里等著他：一年后，小狐貍就會長大。

一年一晃就過去了。

他上了山，果然看到了那只長大的小狐貍，皮毛比它母親的還紅還凈，額頭那塊白毛，仍珍珠一樣；但眼光變了，不再純藍(lán)，而是閃著白白的光。顯然，它也認(rèn)識他，蹲在那兒，長長叫了一聲。

他已跟蹤它幾天，辦法用盡，也無法到手。

他舉起獵槍。它一躍跑了，雪地里一條紅線，彎彎曲曲，彈彈停停。他打不中，就追。

雪很厚，狐跑起來有些艱難，他看看就要追上，猛撲過去。那只狐一拐，轉(zhuǎn)了個彎。他撲空了，只聽“咵”的一聲，接著一聲慘叫，他暈了過去。

醒來時，他的一只手已斷。這山里，下夾子的人很多，他中了別人的一個夾子。（1）據(jù)文中加下劃線語句，揣摩小狐貍的心理。①

一雙亮亮的眼睛望著他：________②

閃著白白的光：________（2）析文中畫線的句子。（3）括小說中獵人的形象特點。（4）說以“信任”為標(biāo)題，有什么作用？請結(jié)合內(nèi)容分析并概括。3．閱讀下面的文字，完成小題父親梁曉聲

小時候，父親在我心中，是嚴(yán)房的一家之主，這個三顏抹灰工，靠出賣體力供我吃穿，是我的恩人，也是令我懼怕的人。

父親從不抱怨，也不嘆氣，板著臉任我們“吃”他。我常常希望父親也抱怨點什么，也唉聲嘆氣。照我天真的想法，父親如果唉聲嘆氣，就會少發(fā)脾氣了。

母親屬羊，像羊那么刷服，完全被父親所“統(tǒng)治”。她是一位私墊先生的女兒，頗識一點文字。孩子長大后有出息，是她本能的惶憬。

關(guān)于“出息”，父親有他獨到的理解。一天吃飯時，我喝光了一碗苞谷粥，又想去盛，瞥見父親在瞪我，我膽怯了，猶猶豫豫地站在粥盆旁。父親卻鼓勵我：“盛呀！再吃一碗！”見我只盛了半碗，又說：“盛滿！”接著，用筷子指著哥哥和兩個弟弟，異常嚴(yán)肅地說：“你們都要能吃，能吃，才長力氣！你們眼下靠我的力氣吃飯，將來，你們都是要靠自己的力氣吃飯的！”

我十歲那年，父親隨建筑公司支援大西北去了。每月寄回的錢，根本不夠維持家中的開銷。父親第一次探家，攢的三百多元錢還了母親借的債只剩下一百多元。

為了節(jié)省，父親始終三年才探一次家。父親是很能攢錢的，母親是很能借債的。我們家的生活，恰需要這樣一位父親，也特別需要這樣一位母親

父親第三次探家那年，哥號正要考大學(xué)。父親以說一不二的威嚴(yán)反對?！拔夜┎黄鹉闵洗髮W(xué)！”父親的話沒有絲毫商量的余地。他讓哥哥去市場賣菜掙錢。賣十斤菜可掙五分錢，哥哥每天回家交給父親五角錢。那五角，是母親給給哥的，哥哥實則是到江邊溫習(xí)功課了，父親發(fā)現(xiàn)后大發(fā)雷定，用水杯碎了鏡于。他氣得當(dāng)天就回大西北，我和哥哥去送父親。列車開動前，父親從車窗探出身說：“老大，聽爸的話，別考大學(xué)！咱們?nèi)移呖?，只我一人掙錢，我已經(jīng)五十出頭，身板一天不如一天了，你應(yīng)該為我分擔(dān)一點家庭擔(dān)子??！”語調(diào)中流露出無限的苦裹和哀哀的懇求。列車開動時，父親流淚了。

哥哥還是參加了高考，母親和哥哥又一次欺騙了父親，我“知情不舉”，也欺騙了父親，內(nèi)疚極了。哥哥接到大學(xué)錄取通知時，母親欣慰地笑了，哥哥卻哭了。我去送哥哥，他沒讓我進(jìn)站。他說：“省下買站臺票的五分錢吧?！庇终f：“二弟，家中今后全靠你了！先別告訴爸爸，我上了大學(xué)……”

哥哥隨人流走入火車站，左手拎著行李卷，右手著網(wǎng)兜鬼，一步三回頭。我緩慢地往回走，攥著省下的那五分鋼幣，心中暗想，為我們家祖祖輩輩的第一個大學(xué)生，全家一定要更加省吃儉用，節(jié)約每一分錢……

哥哥在第一個假期被學(xué)校送回來了，再也沒能返校，他進(jìn)了精神病院……

我從哥哥的日記本中，翻出了父親寫給哥哥的一封錯字和白字占半數(shù)的信：老大！你太自私了！你心中根本沒有父母！根本沒有弟弟妹妹！你只想到你自己！就算我白養(yǎng)大你！就算我沒你這個兒子！我再也不會認(rèn)你！所有這些“！”號，似乎也無法表達(dá)父親對號哥的憎怒。

這封信，使我想起父親的教導(dǎo)：“將來，你們都是要靠自己的力氣吃飯的！”倘一個人明明可以靠力氣吃飯而又并不想靠力氣吃飯，也許竟是真有點大逆不道的吧？父親是一個體力勞動者，卻并不因此自卑自賤，相反，還官目自尊，崇尚力氣，對凡是不靠力氣吃飯的人，都一言以藏之曰：“吃輕巧飯的！”心里隱含著一種藐視。

父親第四次探家前，我去了北大荒，一直再沒見過父親。第七年，連隊第二次推答我上大學(xué)。我并不怎么后悔地放棄了第一次上大學(xué)的機(jī)會，然而這是最后一次。我不會再獲得第三次被推薦的機(jī)會，那一年我25歲了。

幾經(jīng)物夜失眼，我給父親寫了一封信，告知父親我已被推薦上大學(xué)，請求父親匯給我二百無錢。

信一授進(jìn)郵筒，我使追悔莫及。沒想到父親很快就匯來了錢。二百元整，電匯。附言條上，歪亞扭扭地寫著幾個字：“不勾（夠），久（就）來電”。（有改動）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.哥哥說“省下買站臺票的五分錢”，說明他懂得節(jié)儉，他能深入體會家庭的困難，上大學(xué)是希望通過讀書來改變命運。B.小說寫到父親說：“將來，你們都是要靠自己的力氣吃飯”，是想突出父親“崇尚力氣”的觀念和不想低聲下氣求人的心理。C.小說里講到，家中同樣特別需要這樣的父親和母親，因為父親很能攢錢，母親很能借債，表達(dá)了我對父母由衷的感激之情。D.小說中的父親是一個深處貧窮家庭中苦苦掙扎，卻只能艱難謀生，無力改變家庭貧窮現(xiàn)狀的人物，是那個時代的縮影之一。（2）請結(jié)合文章內(nèi)容分析小說中“我”的作用。（3）從不支持哥哥上大學(xué)，到支持“我”上大學(xué)，父親為什么會有這樣的轉(zhuǎn)變？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?．閱讀下面的文字，完成下面小題。城市消失的鳥群邱紅根

傻根娘瞇著眼睛在陽臺上曬太陽。陽臺很大，掛滿了香腸、豬蹄子、腌魚等年貨。按以往的經(jīng)驗，進(jìn)入臘月，傻根娘便準(zhǔn)備忙碌了。

還是五年前，傻根娘在兒子這里住過一段時間。那次也是在冬天。一進(jìn)臘月，城里人也開始“忙年”了。傻根媳婦是個能持家的能干人。進(jìn)了臘月，兒子陽臺上便掛滿了年貨。這些東西——腌雞鴨魚、香腸、豬蹄子都是要在陽臺上晾干的，否則就會長出霉斑。臨出門兒媳婦交代，“媽，您幫忙照看一下陽臺上的年貨，城里的鳥蠻狠?！?/p>

兒子的房子很大，陽臺也大，占了一面墻。陽臺原本是用玻璃封了的。玻璃外面又罩著一層防盜網(wǎng)。因為陽臺上的年貨需要晾干，封了的玻璃窗要打開，讓陽光和風(fēng)灌進(jìn)來。

那時候，城市里鳥可真多。這些鳥都是被陽臺上的香腸的香味吸引來的。麻雀、八哥、烏鴉、藍(lán)鵲是傻根娘叫的出名字的，還有很多傻根娘叫不出名字。這些鳥總是趁人不注意，飛進(jìn)防盜網(wǎng)，飛上陽臺，在香腸上啄個洞就飛走了。最討厭的是麻雀，這小東西灰頭灰腦的，一來就是一群。那年的整個臘月，傻根娘就坐在陽臺上趕鳥。

傻根娘不識字，看不懂電視。兒子家里的東西都是電氣化，家務(wù)活插不上手，來到城里，傻根娘就覺得渾身不自在。兒子兒媳工作忙，每天都早出晚歸的，孫子在外地上大學(xué)。兒子兒媳出門后，偌大的一個房子，沒有一個可以說話的對象。傻根娘就覺得自己是一只關(guān)在籠子里的鳥，相當(dāng)?shù)毓聠?。在城市鄰居之間從來不說話不來往，這點可真比不上鄉(xiāng)下，一出門，整個村子都是熟人，這里站站那里瞅瞅，一天時間就這么過去了。在城市傻根娘總覺得自己是個多余的人。

時間一晃就是五年。這次，傻根娘是不得不隨兒子來到城里的。去年傻根他爹去世后傻根娘覺得鄉(xiāng)村再沒有值得牽掛的，才答應(yīng)隨傻根來到城市。兒子是村里走出的第一個大學(xué)生，畢業(yè)后留到了城里，后來取了個城里媳婦，在城里安了家。傻根是一個孝順的孩子，傻根爹沒去世時，傻根多次說，“媽，你們就不種地了，到城市里來吧！兒子能養(yǎng)活你們。您和爸爸這么大年紀(jì)，也該享清福了?！睂鹤拥囊笊蹈锟偸遣淮饝?yīng)。傻根娘是個明白人，她不答應(yīng)兒子是有自己的想法的。雖然兒媳婦很孝順，但“媳婦和婆婆原本就是天敵”，——這可是書上說的。再孝順的媳婦和婆婆待時間長了，也會鬧出矛盾?！熬褪茄例X和嘴唇也有打架的時候呢！”。再說懶散慣了的傻根娘可受不了城市的局促。因此無論傻根怎么做工作，傻根娘就是不松口，一直和傻根爹在鄉(xiāng)下侍弄他家的一畝三分地。

在城市的這些日子，兒媳婦什么事情都不讓傻根娘干。勤勞了一輩子的傻根娘便覺得渾身不自在，就一直盼望著進(jìn)入臘月。希望自己能像五年前一樣，在陽臺上趕鳥，體現(xiàn)一下自己的“存在價值”。在隱秘的內(nèi)心深處，傻根娘已經(jīng)把鳥當(dāng)作自己的一份期待，一份渴望，一份堅守。

現(xiàn)在，傻根娘躺在陽臺的寬大藤椅上，眼睛瞇成一條線。陽臺上的香腸，散發(fā)出好聞的香味，傻根娘愛聞這種香氣，這種香氣仿佛是一種誘惑，人都受不了何況鳥。今年卻出乎意外，沒有一只鳥飛進(jìn)陽臺啄食。這倒是讓傻根娘很是失望。傻根娘不知道城市的鳥群都飛到哪里去了？

太陽病怏怏地掛在天空，風(fēng)中流動著一種發(fā)霉的味道。傻根娘瞥見陽臺上的甜香腸的表面蒙上了一層淡淡的霉斑，特別是在香腸皺褶處更明顯。傻根娘知道這霉斑是有毒的，需要被清除。想到這一層，傻根娘顫微微地去廚房拿塊抹布，把一根根甜香腸表面的霉斑耐心地輕輕擦拭……

做完這項工作，傻根娘真的累了。她吃力地躺在藤椅上，她想，自己真的老了，不中用了?？邕^年，傻根娘就進(jìn)八十七歲了。（選自《天池小小說》2016年第7期）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）A.傻根媳婦是個能持家的能干人，這從她每年都早早地備好年貨即可看出，且她在家中的地位很高，傻根只好事事都聽她的意見。B.小說第三自然段對傻根家陽臺的介紹，既承接上文傻根媳婦要傻根娘照看年貨的事情，又引出了下文傻根娘在陽臺趕鳥的事件。C.小說中寫傻根家里的東西都是電氣化，傻根娘連家務(wù)活插不上手，主要是突出了城里人生活水平高，與農(nóng)村落后的經(jīng)濟(jì)構(gòu)成對比。D.傻根娘本來一直不愿到城里來住，認(rèn)為自己和媳婦合不來，后來發(fā)現(xiàn)傻根與傻根媳婦對她都很孝順，于是才答應(yīng)隨傻根來到城市。E.小說對傻根娘的動作、神態(tài)、心理活動等描繪非常到位，尤其是通過對她的心理活動的刻畫從而體現(xiàn)了傻根娘的生活狀態(tài)。（2）小說第四自然段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？（3）你從這篇小說中領(lǐng)悟到了什么？請根據(jù)文中材料與自己的生活實際談?wù)劇?．閱讀下面的文字，完成下面小題。仁慧汪曾祺

仁慧是觀音庵的當(dāng)家尼姑。觀音庵是一座不大的庵。當(dāng)初建庵的時候，我的祖母曾經(jīng)捐助過一筆錢，這個庵有點像我們家的家庵。我還是這個庵的寄名徒弟。

二師父是個面色微黃的胖胖的中年尼姑，是個很忠厚的人，一天只是潛心念佛，對庵里的事不大過問。在她當(dāng)家的這幾年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里長滿了荒草，一片敗落景象。庵里的尼姑背后管她叫“二無用”。

二無用也知道自己無用，就退居下來，由仁慧來當(dāng)家。

仁慧是個能干人。

二師父大門不出，仁慧對施主家走動很勤。誰家老太太生日，她要去拜壽。誰家小少爺滿月，她去送長命鎖。每到年下，她就會帶一個小尼姑，提了食盒，用小磁壇裝了四色咸菜給我的祖母送去。別的施主家想來也是如此。觀音庵的咸菜非常好吃，是風(fēng)過了再腌的，吃起來不是苦咸苦咸，帶點甜味兒。祖母收了咸菜，道聲：“叫你費心”。隨即取十塊錢放在食盒里。仁慧再三推辭，祖母說：“就算是這一年的燈油錢?！?/p>

仁慧到年底，用咸菜總能換來百十塊錢。

她請瓦匠來檢了漏，請木匠修理了窗槅。窗槅上塵土堆積的槅扇紙全都撕下來，換了新的。而且把庵里的全部亮槅都打開，說：“干嘛弄得這樣暗無天日！”院子里的雜草全鋤了，養(yǎng)了四大缸荷花。正殿前種了兩棵玉蘭。她說：“施主到庵堂寺廟，圖個幽靜，荒荒涼涼的，連個坐坐的地們都沒有，誰還愿意來燒香拜佛?”

我的祖母隔一陣就要到觀音庵看看，她的散生日都是在觀音庵過的。每次都是由我陪她去。祖母的散生日總要在觀音庵吃頓素齋。素齋最好吃的是香蕈餃子。香蕈（即冬菇）湯，薺菜、香干末作餡，包成薄皮小餃子，油炸透酥。傾入滾開的香蕈湯，嗤啦有聲，以勺舀食，香美無比。

仁慧募化到一筆重款，把正殿修繕油漆了一下。煥然一新，給三世佛重新裝了金。在正殿對面蓋了一個高敞的過廳。正殿完工，菩薩“開光”之日，請贊助施主都來參與盛典。這一天觀音庵氣象莊嚴(yán)，香煙繚繞、花木灼灼，佛日增輝。施主們?nèi)渴y而來，長裙曳地。禮贊拜佛之后，在過廳里設(shè)了四桌素筵。素雞、素鴨、素魚、素火腿……使這些吃長齋的施主們最不能忘的是香蕈餃子。她們吃了之后，把仁慧叫來，問:“這是怎么做的?怎么這么鮮?沒有放蝦籽么？”仁慧忙答：“不能不能，怎能放蝦籽呢?就是香蕈！——黃豆芽吊的湯?！?/p>

觀音庵的素齋于是出了名。

于是就有人來找仁慧商量，請她辦幾桌素席。仁慧說可以。但要二天前預(yù)訂。因為竹蓀、玉蘭片、猴頭、都要事先發(fā)好。來赴齋的有女施主，也有男性的居士。也可以用酒，但限于木瓜酒、狶薟酒這樣的淡酒，不預(yù)備燒酒。

二師父對仁慧這樣的做法很不以為然，說：“這叫做什么?觀音庵是清靜佛地，現(xiàn)在成了一個素菜館！”但是合庵尼僧都支持她。赴齋的人多，收入的香錢就多，大家都能沾惠。佛前“樂助”的錢柜里的香錢，一個月一結(jié)，仁慧都是按比例分給大家的。至少，辦齋的日子她們也能吃點有滋味的東西，不是每天白水煮豆腐。

尤其使二師父不能容忍的，是仁慧學(xué)會了放焰口。放焰口本是和尚的事，從來沒有尼姑放焰口的。仁慧想。一天老是敲木魚念那幾本經(jīng)有什么意思?為什么尼姑就不能放焰口?哪本戒律里有過這樣的規(guī)定？她要學(xué)。她去請教了善因寺的方丈鐵橋。這鐵橋聽說一個尼姑想學(xué)放焰口，很驚奇，就一字一句地教了她。她對經(jīng)卷、唱腔、儀注都了然在心了，就找了本庵幾個聰明尼姑和別的庵里的也不大守本分的年輕尼姑，學(xué)起放焰口來。起初只是在本庵演習(xí)，在正殿上擺開桌子凳子唱誦。尼姑放焰口，這是新鮮事。你別說，這十幾個尼姑的聲音真是又甜又脆，比起和尚的癩貓嗓子要好聽得多。仁慧正座，穿金藍(lán)大紅袈裟，戴八瓣蓮花毗盧帽，兩邊兩條杏黃飄帶，美極了！于是漸漸有人家請仁慧等一班尼姑去放焰口，不再有人議論。

觀音庵氣象興旺，生機(jī)蓬勃。（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）A.二師父在觀音庵當(dāng)家的時日里，由于她個人性情的原因，使得觀音庵香火冷清，一片蕭條景象。B.因為二師父無所作為，所以仁慧當(dāng)家之后想盡各種辦法恢復(fù)觀音庵的生機(jī)，以顯示自己聰明能干。C.仁慧對施主家走動很勤，憑借熱情心細(xì)手巧，拉近了與施主的關(guān)系，這是恢復(fù)觀音庵生機(jī)的基礎(chǔ)。D.觀音庵舉行盛典時，仁慧特意設(shè)了四桌素筵，目的是讓她做的素齋聞名，讓施主有事時請她做素齋。E.保守的二師父不能容忍仁慧學(xué)習(xí)放焰口，她認(rèn)為仁慧應(yīng)該守本分，不應(yīng)該學(xué)習(xí)原本屬于男人的技能。（2）小說三次寫到仁慧的手藝，一次寫四色咸菜，兩次寫素齋和香蕈餃子，每次的用意各有不同。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（3）作者說“仁慧是個能干人”，她的“能干”有哪些具體表現(xiàn)？6．閱讀下面的文字，完成各題。意外的幫助（美）海倫·卡倫

18歲那年，我只身離開紐約，來到位于英國約克郡的利茲大學(xué)研讀歷史。我一邊努力去適應(yīng)陌生的環(huán)境，一邊默默忍受著內(nèi)心巨大痛苦的煎熬——我的父親最近去世了，我不知道這種痛什么時候是盡頭。

一天下午，我來到集市，打算買一束花回去裝飾我那簡陋的學(xué)生公寓。在花店前，我看到了一位老人，他一手拄著拐杖，一手提著一袋蘋果，搖搖晃晃的，好像就要摔倒。我趕緊上前扶住他。

“謝謝你，寶貝兒！”他用那種我從來都聽不厭的輕快調(diào)子對我說，“我現(xiàn)在感覺好多了，不用擔(dān)心?！闭f完，他微笑地看著我，雙眼閃動著老年人少有的明亮的光芒。

“我可以和你一起走嗎？”我說，“免得讓這些蘋果過早地變成蘋果醬。”

他哈哈一笑，說道：“小姑娘，你一定是從很遠(yuǎn)的地方來的。對吧？”

“是的，我從紐約來?！?/p>

我和本斯先生的友誼就這樣開始了。路上，本斯先生一直依靠他的手杖走路?；氐剿募遥曳鏊乱巫雍?，我堅持要幫助他準(zhǔn)備晚飯。

做好飯后，我問我是否可以再來看他，我想隨時來看看他需要什么幫助。他眨了眨眼，微笑著答道：“我從來沒拒絕過一個好心的姑娘呢！”

第二天，我再次來看他。雖然他從未請求過幫助，但是那根大手杖默默提醒著他的虛弱。那天晚上，本斯先生問了我的學(xué)習(xí)，我的未來計劃，不過他問得最多的還是我的家庭。我告訴他，我的父親最近去世了，心中非常悲痛。聽了我的話，他默默地舉起手指指著旁邊桌子上的兩個相框，那是兩個不同的女人，但她們長得非常像。

“那是瑪麗?！彼钢掌f，“她已經(jīng)去世6年了。那是我們的愛麗絲。她是一個很好的護(hù)士。7年前她因意外事故去世了。失去她對我的瑪麗打擊太大了?！?/p>

我抑制不住自己的悲傷，禁不住淚流滿面。

我一周去看望本斯先生兩次，總是在星期二和星期五，每次見到他，他都是坐在椅子上，而他的手杖則靠在墻上。本斯先生有一臺小黑白電視機(jī)，但他顯然比較喜歡看他的書和那幾本厚厚的相集。看到我來，他總是顯得格外高興。

當(dāng)我沏好茶，我們的暢談就開始了。我告訴本斯先生，父親去世兩周前，因為和他鬧別扭，我一直都沒有跟他說話，為此，我覺得自己犯了不可饒恕的罪過。我永遠(yuǎn)也沒有機(jī)會請求父親的原諒了。

大部分時間本斯先生都是讓我說，他則做一個耐心的聽眾。我說的每一句話，他都能憑他的人生經(jīng)驗和想象力做出準(zhǔn)確的理解。

大約一個月后，我決定在星期天去看望他，沒有事先打電話?？拷姆孔?，我看見他正在花園里干活，輕松的彎腰，然后又靈活地站直。我頓時目瞪口呆。

他突然轉(zhuǎn)身，看到了正在發(fā)愣的我。他招手示意我過去，我沒有做聲，但我接受他的邀請進(jìn)了屋。

“哦，親愛的。這次讓我來替你沏茶吧。你看起來累壞了?！?/p>

“怎么回事？”我開口問道，“我一直以為……”

“我知道你想說什么，親愛的。你第一次在集市看到我時……哦，那天早上我在花園里干活時被一顆石頭絆倒了?！?/p>

“但是……你什么時候可以再次正常走路的？”

“啊哈，我想是在我們第一次相遇之后的第二天?！?/p>

“可是你為什么一直瞞著我呢？”我問，他肯定不是假裝孤苦無助來讓我為他沏茶、做飯。

“親愛的，你第二次來看我的時候，我看到你非常不開心。于是我就想，這個小姑娘需要一個老人的肩膀來依靠。如果你知道我恢復(fù)了健康，你認(rèn)為你還會來嗎？當(dāng)時正處于痛苦中的你需要一個傾訴對象與給你安慰的人，并且這個人懂得如何傾聽你的訴說?！?/p>

“可是，那根手杖又是怎么回事？”

“呵呵。那是一根好手杖。我到荒野的時候就要用到它了。下個禮拜天，我們就一起去荒野，怎么樣？”

下個禮拜天，我們真的去了荒野游玩。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.我和本斯先生的第一次交往中，我扶他回家，給他做飯，是因為本斯先生確實需要別人的幫助，而隨后的交往中，其實是我從本斯先生那里獲得幫助。B.本斯先生介紹相框后，我“淚流滿面”，是為瑪麗和愛麗絲過早離世而哀傷，為本斯先生孤老一人生活而同情，為自己沒有機(jī)會請求父親原諒而痛哭。C.本斯先生給我“沏茶”是關(guān)心我，也是因他裝病對我表示歉意。他裝病的目的是甘心做一個聽取我傾訴的觀眾，讓我有理由到他家里，獲得他的慰藉。D.小說采用雙線結(jié)構(gòu)，明寫我?guī)椭舅瓜壬祵懕舅瓜壬鷰椭?，以我和本斯先生精神上的相互幫助來表現(xiàn)人與人之間的友愛和真情，充滿了正能量。（2）小說中的本斯先生有哪些形象特點？請簡要概括。（3）小說多次寫到“手杖”，有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。7．閱讀下面的文字，回答問題。借糧李德霞

麥子快要黃了的時候，我家斷了糧。米缸，空了；面缸，空了。我娘挎?zhèn)€籃子，每天去自家地里挖土豆。于是，一日三餐，煮土豆、蒸土豆，餐餐土豆，吃得我放個屁，都帶著濃濃的土豆味兒。

終于，我娘一咬牙，決定去借糧。

這天，吃過早飯，我娘從驢圈里牽出那頭小毛驢，套進(jìn)驢車?yán)?，拎條麻袋對我說：

“亮子，陪娘去你大舅家，借糧去?！?/p>

一聽說去大舅家，我就直蹦高兒。大舅和大妗特稀罕我，每次去他們家，大妗都會變著法兒給我做好吃的，這是其一；其二呢，跟大舅家借了糧，我們就不用頓頓吃土豆了。我連滾帶爬地上了毛驢車。我娘一抖韁繩，小毛驢便撒開四蹄，拉著驢車吱吱扭扭出了門。

大舅家在庚莊，離我們村十里地。出了村，沿東干渠一直往西走。快晌午的時候，

我們就來到了庚莊。

大舅和大妗正在院里搭牛棚。那時，剛剛分田到戶，家家壘場院，戶戶搭牲畜棚圈，真叫一個紅火熱鬧。見到我們，大妗用手巾擦擦手，摸摸我的頭，牽著我的手說：“亮子，你大成哥早盼你來呢，他去上學(xué)了，馬上就回來了?！?/p>

大舅從我娘手里接過韁繩，順手把毛驢拴到一棵粗壯的樹上。我娘挽起袖子要幫忙，被大舅攔下。大舅說：“你呀，就是個勞碌的命。今天不干活兒，走走走，進(jìn)屋去。”

回了屋，大妗拿出一摞小人書：“就知道你喜歡這個，你大成哥的，攢了十來本了?！蔽野研∪藭鴶傇诳簧?，挑出一本，津津有味地看起來。

大妗取出面盆要做飯。她問我想吃啥，不等我回答，我娘搶先說：“嫂子，都挺忙的，啥方便就吃點兒啥，又不是外人?！?/p>

大妗說：“再忙也得吃飯不是？再說，亮子多久才來家一趟？上回來，亮子的虎牙還沒掉呢。亮子，大妙給你做揪面片吃，好不？”

大成哥回來了，他和我頭碰著頭，一起看小人書。他用手指點著里面的字，一個字一個字地念給我聽。小人書真好看。

大妗的揪面片，實在是香，里面還放了蔥花。我敞開肚皮，連吃了兩大碗，然后打了三個飽嗝。

飯后，大成哥去上學(xué)了。

大舅點鍋旱煙，吧嗒幾口對我娘說：“翠英，你今天來，是跟哥借糧的吧？”大舅眼尖，早看到毛驢車上的那條麻袋了。

我抹把嘴，搶著說：“可不是嗎？家里早沒糧了，娘每天凈給吃土豆?！?/p>

大舅摸著我的頭，扭頭對我娘說：“有難處，就該早點兒來。頓頓吃土豆，可不是個事。多了不敢說，三兩麻袋的糧食，哥家還是有的。翠英，你說，借多少？”我娘說：“一麻袋吧，一麻袋就成?！?/p>

正在刷鍋的大妗停下手，愣愣地看著大舅。大舅也不看大妗，自顧自地說：“家里糧倉抹了泥，有點兒潮，哥把糧食都寄放在三貴家的糧倉里了。等會兒，哥給你扛一麻袋回來?！?/p>

我娘要方便，我也想尿尿，就出了屋子。娘在另一個廁所。我撒完尿，一提褲子，轉(zhuǎn)身跑回到院子里，真真切切地聽到屋里大舅和大妗的對話。

大妗說：“你這不是說瞎話嗎？咱家啥時候往人家三貴糧倉里放糧食了？”

大舅說：“翠英臉皮薄，輕易不張嘴。這是餓了多少天了？你說，我能駁了她？”

大妗說：“可問題是，人家三貴家里有糧食嗎？”

“有。”大舅肯定地說，“那天我從三貴家門前過，親眼看見三貴在院子里曬糧食，少說也有幾麻袋。憑三貴的為人，我跟他借一麻袋糧食，他能不借給咱？”

我立刻明白了。原來，大舅家也沒糧食了。

我的心里直打鼓。我不知道，該不該把這事告訴我娘。我知道，一旦告訴了娘，這糧，她肯定不會再借了。可沒糧，我還得接著吃土豆啊……想來想去，我決定還是先瞞著我娘，至少，在大舅扛回糧之前，我暫且不告訴她。

我娘從廁所出來的時候，大舅已經(jīng)扛著滿滿一麻袋糧食進(jìn)了門。他把麻袋放到車上，把口袋嘴兒緊了緊，在車上放正。

大妗把一摞小人書放在我手里，她說：“你大成哥都看完了，你拿走吧！”

我們要走了，大舅和大妗把我們送出老遠(yuǎn)。

毛驢車出了村，上了路，沿著東干渠往東走。我猶豫再三，還是告訴我娘吧。我說：“娘，大舅家……其實也沒糧食了。”

我娘一愣，一指車上的麻袋：“這不是嗎？”

我嘟囔著說：“這是人家三貴家的，大舅跟他借的?！?/p>

“你咋知道？”

“我從廁所回來時，大舅和大妗在屋里說的，被我聽到了……”

我娘一勒韁繩，驢車停在半道。我娘回頭望著庚莊，望得淚花閃閃。

她愣了一會兒，把韁繩一抖：“亮子，咱們走！”

那年的秋后，糧食歸倉時，我娘裝了滿滿一麻袋籽粒飽滿瓷實的糧食，要帶著我給大舅還糧去。我娘特地告訴我把我上一年級的三好學(xué)生獎狀拿給大舅看。那天，我娘趕的還是我家那輛毛驢車。驢車上，除了那一麻袋糧食外，還多了兩壺酒。一壺，給大舅；一壺，給三貴。那酒，是我娘親手釀的甜米酒，醇香綿厚…(有改動)（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.首段寫我家在麥子將要變黃時斷糧，因為總吃土豆，“我”連放屁都“帶著濃濃的土豆味兒”，幽默的語言表現(xiàn)了情況的嚴(yán)重。B.本文用第一人稱，以一個孩子的視角進(jìn)行觀察，從外貌、神態(tài)、動作、語言等多個角度刻畫人物，表現(xiàn)出人物豐富而美好的內(nèi)心世界。C.大妗很為難，確實自家也沒有余糧；背地里問大舅，說明不愿讓我娘難堪；而出于親情，就同意了大舅借糧也要接濟(jì)我們的做法。D.文中語言質(zhì)樸生動，人物性格鮮明，環(huán)境設(shè)置富于時代感，以三中全會后農(nóng)村分田到戶為背景，講述了一個親人之間伸手相助的感人故事。（2）本文表現(xiàn)了怎樣的人性和人情之美？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括分析。（3）有人認(rèn)為本文結(jié)尾的安排純屬多余，有人認(rèn)為作者這樣結(jié)尾匠心獨運。請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?．閱讀下面的文字，回答問題。走正門王春迪

老街有句俗語：夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量。賀家發(fā)跡早，起初，海爺還是個小油販子時，賀家就已經(jīng)鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱“賀半街”了。

然而，家有數(shù)座金山，不敵一個敗子。后來，賀府家道中落，只能靠典當(dāng)度日。一日，海爺路過賀府門前，看到有個不肖子孫正在賣一只骨瘦如柴的看門狗，海爺不禁喟嘆，花無百日紅，人無千日好。昔日金玉滿堂的賀府，如今只剩下一個金磚碧瓦做的空殼了。

賀府后來賣給了海爺。因為地勢高，地段好，海爺用它做起了油行的門面。賀府后院有個百步寬的天井，青磚鋪就，四周景色幽靜。還有幾棵松柏，枝繁葉茂，傲然挺拔。如此花園，中間竟然高立著賀家的祠堂，遷又遷不走，拆又不能拆，看著讓人堵得慌。

起初，每逢清明，賀家的子孫還三三兩兩地來祭祖。后來便不再有人來了。常有人跟海爺建議，這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了，也沒臉來了，干脆把那個祠堂拆了吧。

海爺卻說，不可。

后院鴿子多，鴿子屎常落得到處都是，海爺吩咐下人，隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈。到了清明，賀家沒人來，海爺還讓人燒香點燭，更新一些被老鼠啃壞的牌位。

轉(zhuǎn)眼幾十個春秋，海爺已白發(fā)蒼蒼。一日，日過三竿，一陣鑼鼓開道，老街的百姓跟水一樣涌過去，隨即，又像拍在巖石上一樣分在兩邊，海爺隱約看到，一個八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。鳴鑼十一響！這排場，惟京官才有！海爺微微閉著眼，低著頭，垂著手，腰桿挺直地跪在地上。身后的家人，有的竊竊私語，有的自言自語，求佛保佑，甚至有的渾身發(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了。

不一會兒，轎子停在了海爺府前，下來一個官人，經(jīng)過海爺時，像經(jīng)過一個腳底下的石子兒，啥也沒說，徑直走進(jìn)海爺?shù)挠托小Ｉ砗?，知府、知縣以及各級官員都低著頭魚貫而入。街坊們瞧這架勢，心想，生意人恩怨多，海爺?shù)米锶肆恕?/p>

海爺?shù)膸讉€兒子，嘴止不住地叨叨著怎么辦，怎么辦呀。海爺靜靜地回過頭，眼神一掃，大伙不敢言語了，同時腰桿也挺了起來。

一陣嘈雜的腳步聲傳來，官人從油行里走了出來，到海爺跟前將海爺扶了起來。海爺覺得此人兩手溫軟有力，微微抬頭，見他天庭飽滿，地閣方圓，髯須飄逸，兩肩圓厚，一副貴人之相。再看那官服，繡的是孔雀，頂帶藍(lán)寶石花翎。未等海爺說話，官人便說，本官乃賀家后人，一別數(shù)十年，如今故地重游，舊跡難辨，惟有當(dāng)年祠堂，托您照料，仿如昨日。本官不勝感激，剛才失禮，頗有得罪。說著，官人要彎腰拜謝，被海爺一把托住。海爺氣定神閑地微微一笑，道，舉手之勞，榮幸之至。隨后，兩人有說有笑，一同走進(jìn)了昔日的賀府。

當(dāng)日，老街的每一個角落都在談?wù)撝@件事，大伙都覺得，多虧海爺當(dāng)初的仁義。倘若當(dāng)初海爺一沖動把祠堂給拆了，保不準(zhǔn)今兒個會出什么事情。

一日，外面下著大雨，海爺閑來無事，把幾個兒子兒媳婦叫到跟前喝茶，海爺若無其事地問他們，知道當(dāng)初為啥我沒拆賀家的祠堂嗎？

小兒媳鬼精，搶嘴說，是老爺您仁義。

海爺笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望著窗外，好似看到了幾十年前的情景。海爺說，賀家人搬走后的頭幾年，賀家還有不少后人來祭祖，其他人來的時候，都跟老鼠似的鉆進(jìn)鉆出，拜祭時，有的說說笑笑，有的哭得撕心裂肺，進(jìn)進(jìn)出出，都走側(cè)門，怕遇到熟人。唯有一年輕女人，一手拎著籃子，一手領(lǐng)著一個孩子，清早最先來。娘兒倆大大方方地從正門進(jìn)來，進(jìn)來后，先將祠堂里里外外擦洗一遍，然后從籃子里拿出一個干凈的蒲團(tuán)，讓孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首闊步地走出去。娘兒倆穿的都是粗布衣服，有的地方還帶著點補丁，卻十分干凈。這樣的穿著，從富麗堂皇的大門進(jìn)出，難免會被眾人指點議論，但那娘兒倆，始終抬頭挺胸，遇到認(rèn)識的街坊，還讓孩子有禮有節(jié)地問好。

海爺說，賀家有這樣的娘倆，誰還敢拆他家的祠堂？這么些年了，也不知道那天那個官人，是不是當(dāng)年那個孩子？

小兒媳沒弄懂，嘀咕道，不就是沒走側(cè)門走正門嗎？這有啥啊？

海爺聽罷，長嘆一聲，背著手，回屋去了。(選自《小小說月刊》，原文有刪改)（1）下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是(

)A.小說以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，是為了引出之后對賀家的介紹。B.起初幾年，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖，后來便不再有人來了，這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。C.小說善于通過細(xì)節(jié)刻畫海爺，迎接京官時的“閉眼”“低頭”“垂手”“腰桿子挺直”及下文的“微微一笑”都將人物刻畫得栩栩如生。D.海爺?shù)男合笔莻€鬼精且有城府的人，她搶先回答海爺?shù)脑?，稱贊海爺，后來又嘀咕，都是為了討好海爺。（2）請簡要分析第三段賀府后院的環(huán)境描寫在情節(jié)方面的作用。（3）小說以“走正門”為題有什么好處？請結(jié)合作品談?wù)勀愕睦斫狻?．閱讀下面的文字，完成問題。走正門王春迪

老街有句俗語：夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量。賀家發(fā)跡早，起初，海爺還是個小油販子時，賀家就已經(jīng)鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱“賀半街”了。

然而，家有數(shù)座金山，不敵一個敗子。后來，賀府家道中落，只能靠典當(dāng)度日。一日，海爺路過賀府門前，看到有個不肖子孫正在賣一只骨瘦如柴的看門狗，海爺不禁喟嘆，花無百日紅，人無千日好。昔日金玉滿堂的賀府，如今只剩下一個金磚碧瓦做的空殼了。

賀府后來賣給了海爺。因為地勢高，地段好，海爺用它做起了油行的門面。賀府后院有個百步寬的天井，青磚鋪就，四周景色幽靜。還有幾棵松柏，枝繁葉茂，傲然挺拔。如此花園，中間竟然高立著賀家的祠堂，遷又遷不走，拆又不能拆，看著讓人堵得慌。

起初，每逢清明，賀家的子孫還三三兩兩地來祭祖。后來便不再有人來了。常有人跟海爺建議，這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了，也沒臉來了，干脆把那個祠堂拆了吧。海爺卻說，不可。

后院鴿子多，鴿子屎常落得到處都是，海爺吩咐下人，隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈。到了清明，賀家沒人來，海爺還讓人燒香點燭，更新一些被老鼠啃壞的牌位。

轉(zhuǎn)眼幾十個春秋，海爺已白發(fā)蒼蒼。一日，日過三竿，一陣鑼鼓開道，老街的百姓跟水一樣涌過去，隨即，又像拍在巖石上一樣分在兩邊，海爺隱約看到，一個八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。鳴鑼十一響!這排場，惟京官才有!海爺微微閉著眼，低著頭，垂著手，腰桿挺直地跪在地上。身后的家人，有的竊竊私語，有的自言自語，求佛保佑，甚至有的渾身發(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了。

不一會兒，轎子停在了海爺府前，下來一個官人，經(jīng)過海爺時，像經(jīng)過一個腳底下的石子兒，啥也沒說，徑直走進(jìn)海爺?shù)挠托?。身后，知府、知縣以及各級官員都低著頭魚貫而入。街

坊們瞧這架勢，心想，生意人恩怨多，海爺?shù)米锶肆恕?/p>

海爺?shù)膸讉€兒子，嘴止不住地叨叨著怎么辦，怎么辦呀。海爺靜靜地回過頭，眼神一掃，大伙不敢言語了，同時腰桿也挺了起來。

一陣嘈雜的腳步聲傳來，官人從油行里走了出來，到海爺跟前將海爺扶了起來。海爺覺得此人兩手溫軟有力，微微抬頭，見他天庭飽滿，地閣方圓，髯須飄逸，兩肩圓厚，一副貴人之相。再看那官服，繡的是孔雀，頂帶藍(lán)寶石花翎。未等海爺說話，官人便說，本官乃賀家后人，一別數(shù)十年，如今故地重游，舊跡難辨，惟有當(dāng)年祠堂，托您照料，仿如昨日。本官不勝感激，剛才失禮，頗有得罪。說著，官人要彎腰拜謝，被海爺一把托住。海爺氣定神閑地微微一笑，道，舉手之勞，榮幸之至。隨后，兩人有說有笑，一同走進(jìn)了昔日的賀府。

當(dāng)日，老街的每一個角落都在談?wù)撝@件事，大伙都覺得，多虧海爺當(dāng)初的仁義。倘若當(dāng)初海爺一沖動把祠堂給拆了，保不準(zhǔn)今兒個會出什么事情。

一日，外面下著大雨，海爺閑來無事，把幾個兒子兒媳婦叫到跟前喝茶，海爺若無其事地問他們，知道當(dāng)初為啥我沿拆賀家的祠堂嗎?

小兒媳鬼精，搶嘴說;是老爺您仁義。

海爺笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望著窗外，好似看到了幾十年前的情景。海爺說，賀家人搬走后的頭幾年，賀家還有不少后人來祭祖，其他人來的時候，都跟老鼠似的鉆進(jìn)鉆出，拜祭時，有的說說笑笑，有的哭得撕心裂肺，進(jìn)進(jìn)出出，都走側(cè)門，怕遇到熟人。唯有一年輕女人，一手拎著籃子，一手領(lǐng)著一個孩子，清早最先來。娘兒倆大大方方地從正門進(jìn)來，進(jìn)來后，先將祠堂里里外外擦洗一遍，然后從籃子里拿出一個干凈的蒲團(tuán)，讓孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首闊步地走出去。娘兒倆穿的都是粗布衣服，有的地方還帶著點補丁，卻十分干凈。這樣的穿著，從富麗堂皇的大門進(jìn)出，難免會被眾人指點議論，但那娘兒倆，始終抬頭挺胸，遇到認(rèn)識的街坊，還讓孩子有禮有節(jié)地問好。

海爺說，賀家有這樣的娘倆，誰還敢拆他家的祠堂?這么些年了，也不知道那天那個官人，是不是當(dāng)年那個孩子?

小兒媳沒弄懂，嘀咕道，不就是沒走側(cè)門走正門嗎?這有啥啊?

海爺聽罷，長嘆一聲，背著手，回屋去了。(選自《小小說月刊》，原文有刪改)（1）下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是(

)A.小說以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，是為了引出之后對賀家的介紹。B.起初幾年，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖，后來便不再有人來了，這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。C.小說善于通過細(xì)節(jié)刻畫海爺，迎接京官時的“閉眼”“低頭”“垂手”“腰桿子挺直"及下文的“微微一笑”都將人物刻畫得栩栩如生。D.海爺?shù)男合笔莻€鬼精且有城府的人，她搶先回答海爺?shù)脑挘Q贊海爺，后來又嘀咕，都是為了討好海爺。（2）請簡要分析第三段賀府后院的環(huán)境描寫在情節(jié)方面的作用。（3）小說以“走正門”為題有什么好處?請結(jié)合作品談?wù)勀愕睦斫狻?0．閱讀下面的文字，完成各題。最幸福的事張愛國

課堂上，鐘老師問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為讓自己感到最幸福的事是什么？”

“受到老師的表揚最幸福?！眲倓偸艿界娎蠋煴頁P的李大雷第一個站起來，得意洋洋地說。

“最幸福的是考了第一名！”張明明說著還挑釁似的看了看李揚——這兩個孩子一直在學(xué)習(xí)上較勁，而上周的考試，張明明獲得了第一名。

“最幸福的是過周末！”陳志磊似乎有些不好意思，“因為……因為周末，外婆會為我做很多好吃的?！?/p>

孩子們哄堂大笑，陳志磊真是個“貪吃鬼”。

“今年春天，我爺爺?shù)耐群昧耍种匦履芴羲臅r候，我感到最幸福?！饼埿傔M(jìn)入了回憶狀態(tài)，“去年下大雪之后，有一天我爺爺摔了一跤，躺在床上不能動。我奶奶又挑不了水，每天都逼著我和她一起抬。地上滑，好幾次，我和奶奶都摔破了手，還摔壞了幾只桶呢。那時候，我、爺爺、奶奶和弟弟真苦啊，舍不得喝水所以，爺爺腿好了，能夠一跛一跛地拎水的時候，我感到特別幸福！”

“你爺爺奶奶真笨！看我爺爺奶奶，建了個大水窖，趁天晴把水窖挑滿水，就夠一家人過冬了……”說話的孩子還想取笑龍小剛，被鐘老師制止了。

“去年，鄰居蓮奶奶病了，睡在家里好幾天沒人知道，我最先發(fā)現(xiàn)的，是我給她兒子打了電話，她兒子才從外地趕回家里帶她治病的，不然她就死掉了?！卑嗌嫌忻摹罢{(diào)皮鬼”劉洋大聲說，“現(xiàn)在蓮奶奶總夸我是好孩子，還常常給我糖吃。要我說，我才是最幸福的。”孩子們顯然不屑。

“這也算幸福啊？哼！”

“我還幫一個老爺爺打過電話呢……”

“我也是……”

“我也有一次……”

“我那次幫了一個小妹妹打電話，她想她爸爸媽媽了……”教室里哄鬧起來，鐘老師拍了拍講桌，啟發(fā)孩子們再換換角度。

“我最幸福的事是在今年暑假。”柳靜盡力說得有文采一些，“我坐了兩天一夜的火車，到了我爸爸媽媽打工的深圳——?。∩钲谡娲蟀?，比我們鎮(zhèn)上大多了。那天晚上，我爸爸沒上班，帶我到大街上?。∩钲诘拇蠼终媪涟?，各式各樣的燈都有。逛完街，爸爸還帶我吃了肯德基——啊，肯德基真……”

“嘁！深圳算什么？”同桌郭童很不服氣，“深圳有東方明珠塔嗎？有海洋世界嗎？有世博園嗎？沒有吧？但上海都有。我暑假去的時候，我爸爸媽媽一整天都沒上班，帶我看東方明珠……”

“老師，郭童撒謊！他根本就沒看到東方明珠塔?！眲⒀笳酒饋?，沖著郭童叫道，“我爸爸打電話和我說了，你爸爸剛走出工地不遠(yuǎn)就迷了路，然后隨便找個地方說是東方明珠塔，你其實連東方明珠塔的影子都沒看到……”

“我看到了，我看到東方明珠塔的塔尖了，我還和爸爸媽媽在一起好幾天呢?！惫瘹夂艉舻胤瘩g道，“你嫉妒我，因為你爸爸媽媽從來都沒帶你去過那兒……”

“你們別吵了，要我看，去深圳，去上海都比不上我去我姑姑家幸福?！睏铞尾┟硷w色舞地說，“姑姑和姑父都忙，很少在家，我一去，就能和我表哥整天打游戲、上網(wǎng)，想玩什么就玩什么。”

這時，鐘老師叫起很少發(fā)言的郭素素，問：“郭素素，你來說說最幸福的是什么?！?/p>

“我……其實我覺得每天都很幸福?！惫厮氐卣f，“每天下午放學(xué)后，爺爺坐在院子里抽煙，奶奶在廚房里燒飯，妹妹和我一起寫作業(yè)。等爸爸媽媽從地里回來了，全家人就坐在一起吃飯……”

教室里突然安靜下來，郭素素還在說著，突然，不知誰哭出了聲，一個，兩個，一大片。（選自《意林》少年版，有改編）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.鐘老師這一形象文章雖然著墨不多，但是通過他制止孩子取笑小龍、啟發(fā)孩子們轉(zhuǎn)換角度思考等細(xì)節(jié)，可以看出他教育有方。B.小說設(shè)計孩子們圍繞幫人打電話而引發(fā)爭議的這一情節(jié)，主要是為了塑造鄉(xiāng)村孩子們樂于助人、樸實善良的群像特點。C.小說善于運用短句，這既符合孩子們口語表達(dá)的特點，結(jié)構(gòu)簡單，句意明晰，也使文章具有簡潔明快、通俗易懂的特點。D.孩子們對幸福的理解雖然各有不同，但都真實地展示了他們對生活的認(rèn)識，作者并沒對孩子的幸福觀作出直接的褒貶評價。（2）郭素素的發(fā)言為什么會引發(fā)一片哭聲？作者以此作為文章的結(jié)尾，有什么用意？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。（3）文章主要采用孩子們的對話來進(jìn)行敘事，這樣處理有什么好處？請簡要分析?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、小說類文本閱讀1．（1）B（2）①母親哭是因為戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，表現(xiàn)了劫后余生的欣喜與后怕，表達(dá)了對父親為捍衛(wèi)國家主權(quán)不顧個人安危的感動與佩服。②父親流淚，是對母親理解他并安排海葬的欣慰，被母親至死不渝的愛情感動。（3）①洋溢著樂觀主義精神的平凡之事：①島上生活單調(diào)枯燥，父親不以為苦，學(xué)會許多技能；②鳳大浪大，母親無法上島，卻死心塌地要嫁給父親是看中了父親的樂觀與可靠；③父母結(jié)婚后，兩個人把寂寞過成了快樂。（有其他合理答案，可酌情給分）②充滿了浪漫主義情懷之事：①戀愛時的鴻雁傳書，書信上描述的島上美好生活；②結(jié)婚時，排長帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士為父母舉行婚禮，簡單而又熱烈；③約好去世后一起海葬，守護(hù)大海，對死亡淡然平靜，對愛情忠貞不渝。（有其他合理答案，可酌情給分）【解析】【分析】（1）本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。此題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容分析與概括能力。分析和概括文章的內(nèi)容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進(jìn)行分析和概括。B項，“突出父親的單純與土氣”錯誤，應(yīng)是突出父親的積極與自信。故選B。（2）本題考查分析作品中人物的思想情感的能力。首先讀懂小說，找到小說中描寫母親的哭與父親的流淚的相關(guān)段落，結(jié)合前后故事情節(jié)，分析他們的思想情感。先分析母親的哭?！案赣H看著累癱在身邊的母親，撫著她的秀發(fā)說，今天該哪個孩子陪咱出操了？母親抱著父親哭了，父親說母親上島就哭過那一次?！遍喿x相關(guān)的情節(jié)：“母親懷著我的時候，遇到一場特大風(fēng)暴……母親說，這么大的風(fēng)浪，不會有啥船只過往，等風(fēng)浪小了再上塔修理吧。父親背上工具包說，上級交給我的任務(wù)就是維護(hù)好航標(biāo)燈，首長說過，島上的燈塔就是國家主權(quán)的象征，一分鐘也不能滅。父親登塔，風(fēng)浪撲得他站立不住。母親擔(dān)心，找來繩子系在父親的腰間，另一端纏在自己身上，兩人就這樣守護(hù)在機(jī)器旁，在咆哮的海浪中堅持到天明?！彼?，母親的哭因為戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，表現(xiàn)了劫后余生的欣喜與后怕，表達(dá)了對父親為捍衛(wèi)國家主權(quán)不顧個人安危的感動與佩服。再分析父親的流淚。閱讀“母親說，父親念念不忘他那座小島。老海啊，你放心，等我倆都走了以后，讓孩子給咱辦個海葬，把咱倆的骨灰撒進(jìn)大海，撒在當(dāng)年的海島上，我陪著你一起守護(hù)大海。父親欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，撫摸著母親干瘦的臉，自己的眼角卻淌下了淚水?！备赣H流淚，是因為母親說的這一番話。母親理解他，安排夫妻都海葬一事，這讓父親感到很欣慰。同時，父親也被母親至死不渝的愛情感動，于是父親流淚了。據(jù)此分析，本題分開回答，每個答題要點要有概括父母思想感情的感情詞語，還要結(jié)合相關(guān)的事情解釋得出相關(guān)的感情詞語的理由。（3）本題考查分析和概括作品故事情節(jié)的能力。題干要求結(jié)合文本，分析小說在敘寫普通人的平凡事時，洋溢著樂觀主義精神，充滿了浪漫主義情懷。回答時，要抓住“樂觀主義精神”和“浪漫主義情懷”這兩點分別概括父母守?zé)羲钠椒仓?。首先回答父母“樂觀主義精神”的表現(xiàn)，找到相關(guān)的事情再概括。“日子單調(diào)枯燥，父親卻喜愛上了這座小島。父親說，守島的日子里，他真的學(xué)會了在大海里游泳，學(xué)會了釣魚，學(xué)會了和海鳥說話”“母親沒有上島，她死心塌地要嫁給父親。母親說，那么艱苦的日子父親都樂觀地面對著，跟著這樣的男人，靠得住”“母親留下和父親相伴在孤島上守候航標(biāo)燈，兩個人的世界把寂寞過成了快樂”由此可以概括出三點。然后回答父母“浪漫主義情懷”的表現(xiàn)，找到相關(guān)的事情再概括。“寂寞的時候，父親就給母親寫信，每周來島上送給養(yǎng)的船就成了他們傳書的鴻雁。父親的書信封封都是海島的說明書，島的靜、島的動、島的趣、島的樂，沒有半句島的苦、島的累。他告訴母親，坐在礁石上可以看到水中的游魚，扎個猛子可以撈出紅薯大小的海參，晚上睡覺，都會有螃蟹來敲你的柴門”概括為：戀愛時的鴻雁傳書，書信上描述的島上美好生活?！芭砰L帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士，為父母親舉辦了簡單而又熱烈的婚禮”概括為：結(jié)婚時，排長帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士為父母舉行婚禮，簡單而又熱烈。“母親說，父親念念不忘他那座小島。老海啊，你放心，等我倆都走了以后，讓孩子給咱辦個海葬，把咱倆的骨灰撒進(jìn)大海，撒在當(dāng)年的海島上，我陪著你一起守護(hù)大?！备爬椋焊改刚f好去世后一起海葬，守護(hù)大海，對死亡淡然平靜，對愛情忠貞不渝。故答案為：⑴B；⑵①母親哭是因為戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，表現(xiàn)了劫后余生的欣喜與后怕，表達(dá)了對父親為捍衛(wèi)國家主權(quán)不顧個人安危的感動與佩服。②父親流淚，是對母親理解他并安排海葬的欣慰，被母親至死不渝的愛情感動。⑶①洋溢著樂觀主義精神的平凡之事：①島上生活單調(diào)枯燥，父親不以為苦，學(xué)會許多技能；②鳳大浪大，母親無法上島，卻死心塌地要嫁給父親是看中了父親的樂觀與可靠；③父母結(jié)婚后，兩個人把寂寞過成了快樂。（有其他合理答案，可酌情給分）②充滿了浪漫主義情懷之事：①戀愛時的鴻雁傳書，書信上描述的島上美好生活；②結(jié)婚時，排長帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士為父母舉行婚禮，簡單而又熱烈；③約好去世后一起海葬，守護(hù)大海，對死亡淡然平靜，對愛情忠貞不渝。（有其他合理答案，可酌情給分）【點評】（1）本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。此題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容分析與概括能力。分析和概括文章的內(nèi)容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進(jìn)行分析和概括。（2）本題考查分析作品中人物的思想情感的能力。首先讀懂小說，找到小說中描寫母親的哭與父親的流淚的相關(guān)段落，結(jié)合前后故事情節(jié)，分析他們的思想情感。（3）本題考查對文本進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。一般要從結(jié)構(gòu)布局，內(nèi)容情節(jié)，塑造人物，中心主旨，價值意義等方面去解讀。2．（1）欣喜和信任；仇恨和報復(fù)（2）①本段文字用對小狐貍的神態(tài)描寫、心理描寫和動作描寫，寫出了小狐貍的純真和對獵人的信任；②用對獵人的動作和語言描寫，寫出了獵人的狡猾、心理和動作描寫；③最后一處描寫情節(jié)上又為下文老狐貍的出洞埋下伏筆；④本段文字極寫小狐貍與獵人之間的親密無間，與下文寫小狐貍對獵人的深仇大恨形成對照，先揚后抑，更能深刻地揭示主題?！驹u分說明：寫出任三點即可，每點2分，其中賞析手法1分，賞析內(nèi)容1分，共6分?！浚?）①狡猾②偽善，③貪婪，④自私，⑤冷酷、殘忍?！驹u分說明：寫出任意4點即可，每點1分，共4分?！浚?）①突出形象：通過小狐貍對獵人的信任和獵人處心積慮獲取信任、利用信任的一系列情節(jié)，體現(xiàn)了獵人的狡詐、殘忍和小狐貍的純真、善良。②暗示主題：小狐貍信任獵人，獵人卻只信任錢，批判了貪婪自私、唯利是圖的人性，呼喚人類純真善良本性的回歸。③提領(lǐng)主要情節(jié)：小說始于小狐貍信任而被利用，終于不信任而實施復(fù)仇，情節(jié)的發(fā)展都與信任有關(guān)。④推動情節(jié)的發(fā)展：小狐貍對獵人的信任直接導(dǎo)致了老狐貍的上當(dāng)；信任的被利用也直接導(dǎo)致了小狐貍對獵人的復(fù)仇，最終把獵人引向了陷阱?！驹u分說明：寫出任意3點即可，每點2分，其中概括1分，分析1分；共6分?！俊窘馕觥俊痉治觥浚?）第一句“一雙亮亮的眼睛望著他”，這是在獵人給出生不久的小狐貍帶來雞肉時，小狐貍表現(xiàn)出了的喜悅、快樂，體現(xiàn)了小狐貍對獵人的信任。第二句“閃著白白的光”，這是獵人在欺騙、利用小狐貍，獵取了老狐貍一年后，長大的小狐貍再次看到獵人后，眼睛里情感的流露，白白的光里流露了長大后的小狐貍對獵人的仇恨，甚至是報復(fù)。（2）本段主要是對小狐貍的描寫，“它抬起頭，亮亮的眼睛期待地看著他”“它知道……”“它跟著跑，一路翻著跟頭，發(fā)出稚嫩清脆的叫聲”“小狐貍舍不得，跟著他，輕輕叫著撒嬌，好像沒玩夠似的”“小狐貍才回過頭，回到山林，回到自己隱秘的洞穴里”，作者通過對小狐貍神態(tài)、心理、和動作描寫，表現(xiàn)了小狐貍對獵人的信任。還有一部人是對獵人的描寫，如“拍拍它的頭，在雪地跑起來，快活笑著”“他喊一聲：‘回了！’一揮手，走了”，作者通過對獵人的動作和語言描寫，寫出了獵人的偽善、狡猾。最后一句“偎依著母親，做起香甜的夢”，寫到了老狐貍，為下文老狐貍的出洞埋下了伏筆。這段文字，在內(nèi)容上主要描寫了小狐貍和獵人之間親密無間的關(guān)系，體現(xiàn)了小狐貍對獵人的依賴和信任，與下文寫小狐貍對獵人的深仇大恨形成了對比，這種先揚后抑的手法，能給讀者留下深刻的印象，并更好地揭示小說的主題。（3）根據(jù)文本第三段可以看出他百般與小狐貍搞好關(guān)系的原因是想借助它放松老狐貍的警惕，引出老狐貍，然后賣老狐貍的皮掙錢。他設(shè)置的機(jī)關(guān)，必須有一定的重量才能絆動，小狐貍不行，老狐貍正好?？梢娖涫巧朴趥窝b，處心積慮。又如他殺老狐貍，毫不手軟，甚至沒有片刻猶豫不忍，絲毫不考慮小狐貍的信任，心里想的只有錢；他不立刻殺小狐貍，是因為小狐貍不值錢，想等小狐貍長大再殺。第二年再見到小狐貍時，他毫不手軟，跟蹤幾天，辦法用盡，一心只想獵殺?？梢娖湄澙纷运嚼淇?。（4）“信任”的意思是指信賴、相信的意思，可以表示為對別人相信并加以任用。也可以說是彼此之間。在本文中以信任為題，但是在閱讀文章的時候，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)獵人正是利用了小狐貍的信任設(shè)下圈套，反映了人的貪婪狡詐，動物的純真，在對比中突出了形象；同時，以信任為題又在主題上揭示、批判了自私冷漠的人性和唯利是圖的社會現(xiàn)象，呼喚人與動物之間的信任，呼喚人類純真善良本性的回歸。故答案為：（1）①欣喜和信任；②仇恨和報復(fù)。（2）①本段文字用對小狐貍的神態(tài)、心理、和動作描寫，寫出了小狐貍的純真和對獵人的信任；②用對獵人的動作和語言描寫，寫出了獵人的狡猾；③最后一處描寫，在情節(jié)上為下文老狐貍的出洞埋下伏筆；④本段文字寫小狐貍和獵人之間的親密無間，與下文寫小狐貍對獵人的深仇大恨形成對比，先抑后揚，更能深刻地揭示主題。（3）①狡猾；②偽善；③貪婪；④自私；⑤冷酷、殘忍。（4）①突出形象：通過小狐貍對獵人的信任和獵人處心積慮獲取信任、利用信任的一系列情節(jié)，體現(xiàn)了獵人的狡詐、殘忍和小狐貍的純真、善良。②暗示主題：小狐貍信任獵人，獵人卻只是為了錢，批判了貪婪自私、唯利是圖的人性，呼喚人類純真善良本性的回歸。③提領(lǐng)主要情節(jié)：小說始于小狐貍信任而被利用，終于不信任而實施報復(fù)，情節(jié)的發(fā)展都與信任有關(guān)。④推動情節(jié)的發(fā)展：小狐貍對獵人的信任直接導(dǎo)致了老狐貍的上當(dāng)；信任的背利用也直接導(dǎo)致了小狐貍對獵人的復(fù)仇，最終把獵人引向了陷阱?！军c評】（1）這是考查理解分析句子的能力。做題要注意從以下方面進(jìn)行分析：①結(jié)合人物活動的具體情境，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感變化。②聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變化。③抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會人物內(nèi)心變化。本題主要是揣摩小狐貍的心理，作答時要將句子放入原文中，根據(jù)上下文語境進(jìn)行揣摩。（2）本題考查學(xué)生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。（3）本題主要考查考生分析人物形象的能力。首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。（4）此題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。把握小說標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括小說主要事件；點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示小說主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感受角度來說，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動的作用。概括起來有情節(jié)、環(huán)境、人物、主題和效果五個方面。本題可據(jù)此回答。3．（1）B（2）①小說以“我”的視角展開敘述，“我”是敘述者，這使得故事顯得更加真實。②通過“我的經(jīng)歷，把故事情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。③村托父親嚴(yán)厲、有擔(dān)當(dāng)、慈愛的形象。④通過“我”的敘述，突出了父愛如山的主題。（3）①父親不支持哥哥上大學(xué)，是因為家庭困難，本質(zhì)上并不反對。②父親愿意為家庭付出一切，有父愛，他也希望自己的孩子有能力謀生，所以會實現(xiàn)“我”的愿望。③先前反對哥哥上大學(xué)，毀了哥哥的一生，父親愧疚自責(zé)，轉(zhuǎn)變思想。④隨著年齡的增長，父親體力漸漸下降，感到“體力養(yǎng)活自己”的困難?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項，錯在“想突出父親‘崇尚力氣’的觀念”這個地方。選項犯了曲解文意的錯誤，作者稱父親“崇尚力氣”，其實是崇尚靠自己的能力養(yǎng)活自己和自己的一家人。這里的“力氣”不單單是體力，而是指人的能力、本事。故選B。（2）通覽全文可知，作者文章題目是《父親》，寫作的主要對象也是父親，但是父親的言行舉止都是由“我”的視角來描述，給人一種親切自然的感覺。同時，通過“我的經(jīng)歷，把故事情節(jié)自然地融合在一起，并推動了情節(jié)的發(fā)展。“我”作為側(cè)面人物，襯托了父親嚴(yán)厲、有擔(dān)當(dāng)、慈愛的形象；進(jìn)而凸顯了父愛如山的主題。（3）本題要求探究父親從不支持哥哥上大學(xué)，到支持“我”上大學(xué)的態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。父親不支持哥哥上大學(xué)，是因為家庭困難，一家七口人全靠他賣力氣過活，兄弟姊妹尚幼，所以父親希望哥哥不上學(xué)，少一些費用開支，早一點掙錢貼補家用。然而，瞞著父親考上大學(xué)的哥哥，因為父親的一封信，精神失常了，父親愧疚自責(zé)，開始轉(zhuǎn)變思想。另一方面，隨著年齡的增長，父親體力漸漸下降，感到單純靠“體力養(yǎng)活自己”很困難，所以他對連隊推薦我上大學(xué)表示支持。總之，他態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因：客觀上是哥哥的遭遇，深深地刺激了他；主觀上是隨著時間的推移，他對單純“靠體力吃飯”這句話的反思。故答案為：⑴B；⑵①小說以“我”的視角展開敘述，“我”是敘述者，這使得故事顯得更加真實。②通過“我的經(jīng)歷，把故事情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。③村托父親嚴(yán)厲、有擔(dān)當(dāng)、慈愛的形象。④通過“我”的敘述，突出了父愛如山的主題。⑶①父親不支持哥哥上大學(xué)，是因為家庭困難，本質(zhì)上并不反對。②父親愿意為家庭付出一切，有父愛，他也希望自己的孩子有能力謀生，所以會實現(xiàn)“我”的愿望。③先前反對哥哥上大學(xué)，毀了哥哥的一生，父親愧疚自責(zé)，轉(zhuǎn)變思想。④隨著年齡的增長，父親體力漸漸下降，感到“體力養(yǎng)活自己”的困難?！军c評】（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。（2）本題考查學(xué)生分析、概括作品中的人物形象及其作用的能力。這需要對作品的情節(jié)進(jìn)行梳理，找出和人物相關(guān)的描述，然后進(jìn)行概括。這類題的解題思路可分如下幾步走：一是總體把握人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺；二是畫出文章中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句；三是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。（3）本題考查學(xué)生分析作品中的人物情感變化的能力。分析人物情感變化，首先應(yīng)結(jié)合文中帶情感表達(dá)的語句，然后，根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。4．（1）B,E（2）第一問：運用插敘補充傻根娘當(dāng)年在城里坐在陽臺上趕鳥的生活。第二問：①為下文情節(jié)做鋪墊。②豐富了小說內(nèi)容，與現(xiàn)在城里無鳥形成對比，突出傻根娘現(xiàn)在的內(nèi)心孤寂。③表現(xiàn)城市環(huán)境變差的現(xiàn)實，揭示了環(huán)境需要保護(hù)的主題。（3）①要進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。小說中用城市里過去與現(xiàn)在的鳥群的變化以及題目“城市消失的鳥群”揭示了我們要進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的主題。②要關(guān)注從鄉(xiāng)下到城市中的老年人的心理狀態(tài)。如小說主體插敘了傻根娘在農(nóng)村愜意的生活狀態(tài)以及來到城市苦悶的生活狀態(tài)等，從而揭示了要關(guān)注這批老人的心理健康。③不能只著重物質(zhì)文明的建設(shè)，更要著重于人的精神文明的建設(shè)。小說中的傻根不讓老娘干一點家務(wù)活，而且家務(wù)活她也插不上手，體現(xiàn)了傻根娘的苦悶。④生活中要體現(xiàn)一個人的價值。如小說中傻根娘希望自己能像五年前一樣，在陽臺上趕鳥，體現(xiàn)一下自己的“存在價值”；而現(xiàn)在無鳥可趕，她就覺得自己是一個多余的人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項，“傻根媳婦地位高，傻根事事都得聽她”說法錯誤。如把娘從農(nóng)村接到城里住就是傻根的要求，與傻根媳婦無關(guān)。C項，“與農(nóng)村落后的經(jīng)濟(jì)構(gòu)成對比”說法錯誤，應(yīng)是突出傻根娘內(nèi)心的寂寞。D項，“認(rèn)為自己和媳婦合不來，后來發(fā)現(xiàn)傻根與傻根媳婦對她都很孝順，于是才答應(yīng)隨傻根來到城市”說法錯誤?！吧蹈锉緛硪恢辈辉傅匠抢飦碜　钡脑蚴且恢睂r(nóng)村有牽掛，且“傻根與傻根媳婦對她都很孝順”也不是后來才發(fā)現(xiàn)的，傻根與傻根媳婦一直對她很孝順。故選BE。（2）結(jié)合上文“還是五年前，傻根娘在兒子這里住過一段時間”“臨出門兒媳婦交代，‘媽，您幫忙照看一下陽臺上的年貨，城里的鳥蠻狠?！薄澳悄甑恼麄€臘月，傻根娘就坐在陽臺上趕鳥”可知，本段是插敘，補充交代傻根娘當(dāng)年在城里坐在陽臺上趕鳥的生活；第二問“有什么作用”，屬于段落作用題，要從情節(jié)、人物形象、主旨、效果等方面來分析。從情節(jié)上看，為下文傻根娘繼續(xù)到陽臺上趕鳥的情節(jié)做鋪墊；從人物形象上看，本段采用了插敘的手法，通過插敘傻根娘當(dāng)年在陽臺上趕鳥的情景，和現(xiàn)在城里無鳥形成對比，反映出人物內(nèi)心的孤獨。從主旨來看，“今年卻出乎意外，沒有一只鳥飛進(jìn)陽臺啄食”，傻根娘無鳥可趕，表現(xiàn)城市環(huán)境變差的現(xiàn)實，揭示了環(huán)境需要保護(hù)的主題。（3）本題題干是“你從這篇小說中領(lǐng)悟到了什么？請根據(jù)文中材料與自己的生活實際談?wù)劇?，結(jié)合五年前“媽，您幫忙照看一下陽臺上的年貨，城里的鳥蠻狠”，現(xiàn)在“今年卻出乎意外，沒有一只鳥飛進(jìn)陽臺啄食”可知，要進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。文章用了很多筆墨描寫了傻根娘進(jìn)入城市后的心理活動，