【語文】武漢華一寄小學(xué)部二年級下冊期末復(fù)習(xí)試卷1．看拼音，寫詞語。xǐzǎo

bāngzhù

wēnnuǎn

quàngào

pìgu

gūniang

hǎixiá

wūhēi

biānzhī

fǎnfù

yīnggāi

tiáncài

2．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。

好學(xué)（hǎo

hào）

教室（jiào

jiāo）

水分（fēn

fèn）應(yīng)該（yìng

yīng）

首都（dōu

dū）

風(fēng)扇（shān

shàn）3．按查字典的要求填空要查的字音序音節(jié)部首余幾畫結(jié)構(gòu)吐_______________________蘋________________________團(tuán)_____________________屁_______________________4．比一比，組詞語。輕()

帶()

喝()

紙()經(jīng)()

戴()

渴()

低()5．照樣子，寫句子。例：如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏（1）、如果_________，就__________。例：他們把大象趕上岸。

大象被他們趕上岸。（2）、小白兔把火燒得旺旺的。_______被___________。被例：葉子上的蟲還用治？

葉子上的蟲不用治。（3）、這么簡單的題還用問別人？____________________6．照樣子，寫句子。（1）嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。（用加點(diǎn)的詞語造句）__________是_______，______也是___________。（2）例：門前開著鮮花。門前開著一大片五顏六色的鮮花。樹林里飛來了鳥。_________________。（3）例：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。你這么大了，上學(xué)還用媽媽送？_________________。7．教材回顧（1）、小信成則__________。（2）、媽媽樂于助人，當(dāng)有人感謝她時(shí)，她總是說：“予人玫瑰，___________。”（3）、過端午，賽________，粽香______滿堂飄。（4）、《要是你在野外迷了路》一文中寫了四種天然的指南針，分別是________、________、_______、__________。（5）、春天，孩子們放學(xué)后忙著放風(fēng)箏，這讓我想到了詩句：“______，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。夏天，看到美麗的荷花，我就不由得想起楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，________?！保?）、___________，夏滿芒夏暑相連。8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、予人玫瑰，_________余________。（2）、秋處露秋寒霜降，_________________小大寒。（3）、__________，雨紛紛，____________墓前去祭掃。（4）、春天，我看到河邊的垂柳，不禁想起：“不知____________，二月____________?！毕奶?，看著滿塘的荷花，我又不禁吟誦起：“畢竟____________，____________四時(shí)同?！保?）、雨停了。____________出來了。一條彩虹_______在天空。蟬______了。蜘蛛又_______在網(wǎng)上。9．閱讀下面文章，并完成練習(xí)。稱贊清展，小刺猬去森林里采果子。他看見一只小獾（huān）在學(xué)做小板凳。小獾很認(rèn)真，小板凳卻顯得有點(diǎn)兒粗糙（cāo）。小刺猬拿起小板凳仔細(xì)地看了看，對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”小雅聽了心里美滋（zī）滋的。傍晚，小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋果朝家里走。小獾高興地迎上去，送給小刺猬一個(gè)小板凳。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的小板凳呢？”小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄（xiè）氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。”小刺猬連忙拿出兩個(gè)大蘋果送給小獾。小獾聞了聞，笑瞇瞇地說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么誘人的蘋果?！毙〈题哺吲d極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲（pí）勞！”9、數(shù)一數(shù)，短文共有__________個(gè)自然段。10、小獾為什么要把自己做的小板凳送給小刺猬呢？請用“______”在文中畫出相關(guān)語句。11、這真是一個(gè)暖心的童話故事，我喜歡___________（誰），因?yàn)開____________。12、這學(xué)期，我讀了很多課外書，其中，我最喜歡的童話故事是《_____________》。閱讀下面文章，并完成練習(xí)。好斗的小螃蟹（pángxiè）藍(lán)色的海灣里，有一只小螃蟹，它仗著有一雙夾子，總是欺負(fù)別人。小魚被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來。小蝦一見它就跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。小螃蟹見大家都怕它，非常得意，仰起頭來吐泡泡。突然，它發(fā)現(xiàn)了一根小鐵棒，心想：竟敢惹（rě）我？看我怎么夾住你！“哈哈！”一個(gè)小男孩叫道，“我釣（diào）到了一只小螃蟹。”13、被小螃蟹欺負(fù)的小動(dòng)物有哪些？請你用“○”在文中圈出來。14、聯(lián)系上下文，我知道文中加點(diǎn)詞語“得意”的意思是：___________________。15、短文中畫“”的句子應(yīng)該讀出()的語氣，畫“﹏﹏﹏”的句子應(yīng)該讀出()的語氣。（填序號）①興奮、驚喜

②輕視、蠻（mán）橫16、小螃蟹最后怎么樣了？()（填序號）①被大魚吃掉了

②被小男孩釣走了17、小螃蟹對待其他小動(dòng)物的方式對嗎？為什么？_________________________18、寫話。炎炎烈日下，身穿密不透風(fēng)防護(hù)服的醫(yī)護(hù)工作者在社區(qū)、學(xué)?！鱾€(gè)地方忙碌著。請你寫幾句話，向他們表示你的感謝、關(guān)心、祝福。記得先寫上題目，可以在下面的題目中選一個(gè)，也可以自己定題目。題目1：謝謝您

題目2：您辛苦了【參考答案】1．

洗澡

幫助

溫暖

勸告

屁股

姑娘

海峽

烏黑

編織

反復(fù)

應(yīng)該

甜菜2．hàojiàofènyīngdūshàn【詳解】本題考查的知識點(diǎn)為字音。好學(xué)，是漢語詞語，讀音hàoxué，hǎoxué，意思是指喜愛學(xué)習(xí)。教室〔jiàoshì〕，是教師向?qū)W生傳授課業(yè)的場所。它是一間由前面是講臺、后面是座位的大房間構(gòu)成。靠講臺的墻上有黑板或白板，是教師講課、布置作業(yè)的地方。后面是學(xué)生的座位。水分，漢語詞匯，shuǐfèn，意思是指含在物體內(nèi)部的水。應(yīng)該，漢語詞匯，拼音yīnggāi，用于建議，情理上必然或必須如此。首都[shǒudū]，又稱國都、都城、京城，是對一個(gè)國家的政治中心和中央政府所在地的稱呼。風(fēng)扇[fēngshàn]，夏日袪暑的用具。古代以布幅做成，用人力牽挽；現(xiàn)在已改用電力轉(zhuǎn)動(dòng)扇葉生風(fēng)。3．

T

tǔ

口

3

左右

P

píng

艸

5

上下

T

tuán

口

3

全包圍

P

pì

尸

4

半包圍4．

輕重

帶領(lǐng)

喝水

報(bào)紙

經(jīng)商

穿戴

口渴

低頭【詳解】本題為比一比，再組詞。輕與經(jīng)，音不同，部首不同，義不同。輕：指重量小?？山M詞：輕重、輕松等。經(jīng)：經(jīng)營；歷久不變的；正常?？山M詞：經(jīng)商、經(jīng)常等。帶與戴，音同，部首不同，義不同。帶：帶子或像帶子的長條物；引導(dǎo)；領(lǐng)?？山M詞：帶領(lǐng)、帶隊(duì)等。戴：把東西加在頭、臉、頸、胸、臂、手等處；擁護(hù)；尊敬?？山M詞：穿戴、愛戴等。喝與渴，音不同，部首不同，義不同。喝：多音字，[hē]把液體或流食咽下去?？山M詞：喝水。[hè]高聲叫?？山M詞：吆喝?？剩嚎诟上牒人?；迫切地?？山M詞：口渴、渴望等。紙與低，音不同，部首不同，義不同。紙：供寫字、繪畫、印刷、包裝等用的片狀的東西。多用植物纖維制成?？山M詞：報(bào)紙、紙張等。低：從下向上距離小；離地面近（跟“高”相對）?？山M詞：低頭、低下等。5．

不努力學(xué)習(xí)

不會(huì)取得好成績

火

小白兔燒得旺旺的

這么簡單的題不用問別人。6．

媽媽

醫(yī)生

爸爸

醫(yī)生

樹林里飛來了一大群漂亮的鳥。

你這么大了，上學(xué)不用媽媽送。7．

大信立

手有余香

龍舟

艾香

太陽

北極星

大樹

積雪

兒童散學(xué)歸來早

映日荷花別樣紅

春雨驚春清谷天8．

手有

香

冬雪雪冬

清明節(jié)

先人

細(xì)葉誰裁出

春風(fēng)似剪刀

西湖六月中

風(fēng)光不與

太陽

掛

叫

坐9．9、6##六

10、在我有點(diǎn)兒泄（xiè）氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。

11、

小獾

它主動(dòng)送小板凳給小刺猬，很大方，很友好。

12、灰姑娘【解析】9、考查數(shù)自然段。自然段指文藝作品中作者根據(jù)作品內(nèi)容和主線進(jìn)度安排的獨(dú)立的一段文字。它有明顯的標(biāo)志，就是“換行空格”，每個(gè)自然段的開頭都重新起一行，而且空兩格。本文一共有六個(gè)自然段。10、考查尋找關(guān)鍵句子。結(jié)合”小刺猬不好意思地說：‘我怎么能要你的小板凳呢？’”和“小獾拉著小刺猬的手，說：‘在我有點(diǎn)兒泄（xiè）氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。’”可得出答案。11、考查開放性題。這個(gè)童話故事有兩個(gè)人物，一個(gè)是小刺猬，一個(gè)是小獾，小獾送給小刺猬小板凳，小刺猬回送兩個(gè)大蘋果，他們互相稱贊，任意選擇一個(gè)動(dòng)物，說說自己喜歡的理由即可。12、考查課外搜集與積累。童話故事有《安徒生童話》、《格林童話》、《歡快王子》、《一千零一夜》等。13、小魚小蝦烏龜

14、稱心如意，感到非常滿意。文中指小螃蟹見大家都怕它覺得非常滿意。

15、

②

①

16、②

17、不對，因?yàn)樵谟龅嚼щy的時(shí)候，能來幫助自己的是身邊的朋友，所以不要仗著自己的優(yōu)勢去欺負(fù)身邊比自己弱的人?！窘馕觥?3、此題考查的是提取信息的能力。做此題時(shí)要仔細(xì)閱讀原文，從“小魚被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來。小蝦一見它就跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)?！笨梢钥闯霰恍◇π菲圬?fù)的有小魚、小烏龜和小蝦。14、此題考查的是聯(lián)系上下文理解詞語的能力。做此題時(shí)要結(jié)合上下文理解詞語，平時(shí)要多積累，多練習(xí)。得意的意思是對自己的某個(gè)行為非常滿意，結(jié)合“小螃蟹見大家都怕它，非常得意，仰起頭來吐泡泡?！笨梢灾赖靡獾囊馑际切?。螃蟹見大家都怕它覺得非常滿意。15、此題考查的是朗讀句子。做此題時(shí)要根據(jù)句子表達(dá)的意思和感情來聯(lián)系朗讀語氣。①這句話表明小螃蟹現(xiàn)在很生氣，很蠻橫所以要用輕視、蠻橫的語氣。②結(jié)合內(nèi)容可以知道小男孩現(xiàn)在很高興很驚喜，所以用興奮、驚喜的語氣。16、此題考查的是提取信息的能力。做此題時(shí)要仔細(xì)閱讀原文。根據(jù)“哈哈！”一個(gè)小男孩叫道，“我釣（diào）到了一只小螃蟹。”可以知道小螃蟹最后被小男孩釣走了。17、此題考查的思維拓展做此題時(shí)要在整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的言行分析概況作答，答案不唯一。文中的小螃蟹總是欺負(fù)別的小動(dòng)物，可是自己遇到了困難，它沒有想到可能最后幫助自己的就是被自己欺負(fù)的小動(dòng)物。18、范文：謝謝您由于疫情擴(kuò)散，每個(gè)人都在努力防控。各位醫(yī)護(hù)工作者都奮斗在防疫的前線，我們總是能看到您忙碌的身影。不管艷陽高照，還是陰雨綿綿，您都在忙碌著。謝謝您不辭辛苦