煤氣中毒預(yù)防主題班會教案一、班會主題珍愛生命，嚴(yán)防煤氣中毒——冬季安全用氣取暖教育二、班會目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1.使學(xué)生了解煤氣中毒的成因，認(rèn)識到一氧化碳是導(dǎo)致煤氣中毒的“元兇”。2.使學(xué)生掌握煤氣中毒的常見癥狀，能夠初步判斷煤氣中毒的程度。3.使學(xué)生熟悉日常生活中預(yù)防煤氣中毒的基本措施，特別是在使用煤爐、燃?xì)鉄崴?、燃?xì)庠罹叩葓鼍跋碌淖⒁馐马?xiàng)。4.使學(xué)生初步了解煤氣中毒后的應(yīng)急處置原則和基本的自救、互救方法。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過案例分析、情景討論、知識問答等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，增強(qiáng)對煤氣中毒危害的感性認(rèn)識和理性思考。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中安全隱患的能力，以及在緊急情況下的初步判斷和應(yīng)對能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，樹立“生命至上，安全第一”的觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生對家庭和社會的責(zé)任感，自覺向家人和朋友宣傳煤氣中毒預(yù)防知識。3.提高學(xué)生在冬季安全取暖、安全用氣方面的自我保護(hù)能力和警惕性。三、班會準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：搜集近期發(fā)生的煤氣中毒典型案例（注意模糊處理具體地名、人名等敏感信息）、制作包含煤氣中毒原理、癥狀、預(yù)防措施、急救方法等內(nèi)容的PPT課件、準(zhǔn)備相關(guān)的宣傳圖片或短視頻（如有）、設(shè)計(jì)互動問答題目。2.學(xué)生準(zhǔn)備：（可選）提前讓學(xué)生向家長了解家中使用的取暖設(shè)備和燃?xì)庠O(shè)備類型，以及家長平時是如何注意安全的。四、班會過程（一）導(dǎo)入：觸目驚心的“隱形殺手”（約5分鐘）1.教師提問：同學(xué)們，隨著天氣逐漸變冷，我們家中會使用哪些方式取暖呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答：煤爐、燃?xì)獗趻鞝t、空調(diào)、電暖氣等）2.案例引入：教師簡要講述一個（或幾個）真實(shí)的煤氣中毒案例（注意措辭，避免引起恐慌，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)悲劇的可預(yù)防性），例如：“就在去年冬天，某地一個家庭因?yàn)橐归g使用煤爐取暖時，煙囪堵塞且門窗緊閉，導(dǎo)致一家三口不幸煤氣中毒……”3.揭示主題：教師點(diǎn)明，煤氣中毒，這個聽起來似乎有些遙遠(yuǎn)的詞，其實(shí)可能就隱藏在我們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)中。它像一個“隱形殺手”，一旦我們疏忽大意，就可能釀成無法挽回的悲劇。因此，今天我們召開這次主題班會，就是要共同學(xué)習(xí)如何識別、預(yù)防和應(yīng)對這個“隱形殺手”，保護(hù)好自己和家人的生命安全。（二）認(rèn)識煤氣中毒：何為“煤氣”，為何中毒？（約10分鐘）1.什么是煤氣中毒？*教師講解：通常我們所說的“煤氣中毒”，醫(yī)學(xué)上稱為“一氧化碳中毒”。這里的“煤氣”并非指我們做飯用的管道煤氣或液化氣本身，而是指其中不完全燃燒產(chǎn)生的——一氧化碳（CO）。*一氧化碳的特性：無色、無味、無刺激性，比空氣略輕，容易在密閉空間內(nèi)聚集。正因?yàn)樗床灰?、聞不著，所以才更加危險(xiǎn)。2.一氧化碳為何會讓人中毒？*教師用通俗的語言解釋：我們?nèi)梭w需要氧氣才能生存，氧氣通過呼吸進(jìn)入血液，與血液中的血紅蛋白結(jié)合，被輸送到身體各個器官。而一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣要強(qiáng)很多倍，一旦空氣中有了一氧化碳，它就會搶先與血紅蛋白結(jié)合，把氧氣“擠走”。這樣一來，身體各個器官就得不到足夠的氧氣供應(yīng)，就會發(fā)生“缺氧”，這就是中毒。*強(qiáng)調(diào)：大腦和心臟對缺氧最為敏感，所以煤氣中毒最先受到損害的就是這些重要器官。3.煤氣中毒的常見癥狀有哪些？*教師結(jié)合PPT或圖片講解，引導(dǎo)學(xué)生識別不同程度的中毒癥狀：*輕度中毒：頭暈、頭痛、眼花、耳鳴、惡心、嘔吐、心慌、全身乏力等。如果能及時脫離中毒環(huán)境，吸入新鮮空氣，癥狀通常會很快緩解。*中度中毒：除上述癥狀加重外，還可能出現(xiàn)面色潮紅、口唇呈櫻桃紅色、呼吸困難、煩躁不安、意識模糊、嗜睡等。*重度中毒：神志不清、牙關(guān)緊閉、全身抽搐、大小便失禁、血壓下降、呼吸微弱甚至停止，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡或留下嚴(yán)重的后遺癥。（三）探究根源：煤氣中毒常發(fā)生在哪些情況？（約10分鐘）1.小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和案例，分組討論：在我們的生活中，哪些情況容易產(chǎn)生一氧化碳，導(dǎo)致煤氣中毒？2.學(xué)生分享與教師總結(jié)：常見原因主要有：*使用煤爐、炭火取暖不當(dāng)：*煤爐沒有安裝煙囪，或煙囪堵塞、漏氣、倒煙。*煤爐在室內(nèi)燃燒，門窗緊閉，通風(fēng)不良。*夜間睡覺前未將煤爐移出室外或未確保爐火完全熄滅。*煙囪出口朝向不當(dāng)，導(dǎo)致煙霧倒灌。*使用燃?xì)鉄崴鞑划?dāng)：*使用直排式燃?xì)鉄崴鳎▏乙衙髁罱股a(chǎn)和銷售，但仍有部分家庭在使用）。*燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室內(nèi)或通風(fēng)不良的狹小空間（如廚房）。*熱水器煙道安裝不規(guī)范，廢氣未能有效排出室外。*熱水器老化、損壞，燃燒不充分。*使用燃?xì)庠罹卟划?dāng)：*燃?xì)庠罹甙l(fā)生泄漏（如膠管老化、龜裂、脫落，閥門損壞等）。*做飯時無人看管，湯水溢出澆滅火焰，導(dǎo)致燃?xì)庑孤?廚房空間狹小，通風(fēng)不良，長時間使用燃?xì)庾鲲垺?其他情況：*在密閉的汽車內(nèi)長時間開空調(diào)（尤其是怠速狀態(tài)下），尾氣可能進(jìn)入車內(nèi)。*使用燃?xì)馊∨?、炭火火鍋等，在密閉空間內(nèi)使用時間過長。*燃?xì)夤艿佬孤┑?。（四）防患未然：如何有效預(yù)防煤氣中毒？（約15分鐘）1.核心原則：教師強(qiáng)調(diào)，預(yù)防煤氣中毒，關(guān)鍵在于“保持通風(fēng)”和“規(guī)范使用”。2.具體預(yù)防措施（教師逐條詳細(xì)講解，并結(jié)合生活實(shí)例）：*使用煤爐、炭火取暖：*“煙囪暢通”：必須安裝合格的煙囪，定期檢查清理，確保煙道通暢，接口嚴(yán)密，無破損、無漏煙。*“通風(fēng)換氣”：取暖時，即使天氣寒冷，也要在門窗上預(yù)留通風(fēng)縫隙，或定時開窗通風(fēng)。絕對不能長時間緊閉門窗。*“人離火滅”：睡前務(wù)必將煤爐移出臥室或確保爐火徹底熄滅，切勿封火睡覺。*“警惕倒煙”：煙囪出煙口應(yīng)加裝防風(fēng)帽，避免逆風(fēng)倒煙。*使用燃?xì)鉄崴鳎?“淘汰直排”：立即停止使用國家明令禁止的直排式燃?xì)鉄崴?，更換為安全的強(qiáng)排式或平衡式熱水器。*“規(guī)范安裝”：熱水器必須由專業(yè)人員安裝在通風(fēng)良好的室外或廚房，嚴(yán)禁安裝在浴室內(nèi)。煙道要伸出室外，并確保連接緊密、通暢。*“定期檢查”：定期請專業(yè)人員檢查、維護(hù)、更換老化部件，確保熱水器正常運(yùn)行。*“通風(fēng)洗浴”：洗澡時間不宜過長，浴室應(yīng)適當(dāng)開窗或開排氣扇通風(fēng)。*使用燃?xì)庠罹撸?“合格產(chǎn)品”：選用合格的燃?xì)庠罹吆瓦B接膠管，膠管長度不超規(guī)定，定期更換（一般不超過18個月）。*“人不離火”：做飯時應(yīng)有人照看，防止湯水溢出澆滅火焰。*“用完即關(guān)”：使用完畢后，務(wù)必關(guān)閉燃?xì)饪傞y門和灶具閥門。*“廚房通風(fēng)”：使用燃?xì)鈺r，要打開廚房窗戶或排氣扇，保持良好通風(fēng)。*“泄漏檢測”：經(jīng)常檢查燃?xì)夤艿?、閥門、灶具、膠管是否有泄漏?？捎梅试硭磕ㄔ谶B接處，如有氣泡產(chǎn)生，說明有泄漏。*其他重要措施：*“安裝報(bào)警器”：有條件的家庭，在可能產(chǎn)生一氧化碳的場所（如廚房、有煤爐的房間）安裝一氧化碳報(bào)警器，并定期檢查其有效性。這是一個重要的安全保障。*“學(xué)習(xí)知識”：主動學(xué)習(xí)燃?xì)獍踩褂弥R和一氧化碳中毒預(yù)防知識，并向家人普及。*“切勿大意”：不在密閉的汽車內(nèi)長時間開空調(diào)睡覺，尤其避免在車庫等密閉空間內(nèi)怠速開空調(diào)。3.學(xué)生互動：“我的家庭安全檢查清單”——引導(dǎo)學(xué)生思考，回家后要檢查家中的取暖和燃?xì)庠O(shè)備是否存在安全隱患，應(yīng)該如何改進(jìn)。（五）臨危不亂：煤氣中毒后如何急救與自救互救？（約10分鐘）1.教師強(qiáng)調(diào)：一旦發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，時間就是生命！必須立即采取正確措施。2.急救原則與步驟：*立即脫離中毒環(huán)境——這是首要任務(wù)！*發(fā)現(xiàn)有人中毒，救護(hù)者應(yīng)保持冷靜，切勿盲目沖進(jìn)密閉房間，以免自身也中毒。*應(yīng)首先打開門窗通風(fēng)，降低室內(nèi)一氧化碳濃度。如果是燃?xì)庑孤?，?yīng)立即關(guān)閉總閥門，但要注意嚴(yán)禁開關(guān)任何電器（包括電燈、排風(fēng)扇、電話、門鈴等），嚴(yán)禁使用明火（如打火機(jī)、火柴），以防電火花引爆燃?xì)狻?迅速將中毒者轉(zhuǎn)移到空氣新鮮、通風(fēng)良好的地方，解開其衣領(lǐng)、腰帶，保持呼吸道通暢，注意保暖。*現(xiàn)場初步急救：*若中毒者意識清醒，可讓其飲用溫開水，并注意休息。*若中毒者出現(xiàn)神志不清、呼吸心跳異常等情況，應(yīng)立即撥打急救電話（120），清晰說明中毒情況、地點(diǎn)和聯(lián)系方式。*在等待急救人員到來前，如果中毒者呼吸、心跳停止，應(yīng)立即對其進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）——強(qiáng)調(diào)：心肺復(fù)蘇需要專業(yè)技能，同學(xué)們應(yīng)在專業(yè)人員指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，但要知道其重要性。*送往醫(yī)院：中毒者無論癥狀輕重，都應(yīng)盡快送往有高壓氧艙治療條件的醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步檢查和治療，以免延誤病情，造成后遺癥。3.自救：如果自己感到頭暈、惡心等疑似煤氣中毒癥狀，應(yīng)立即意識到可能是煤氣中毒。要掙扎著打開門窗通風(fēng)，并設(shè)法離開中毒環(huán)境，到室外呼救或撥打求助電話。（六）互動與鞏固：安全知識小問答/情景模擬（約5分鐘）1.教師提出若干問題，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，例如：*“冬天用煤爐取暖，門窗可以完全關(guān)緊嗎？為什么？”*“燃?xì)鉄崴骺梢园惭b在浴室內(nèi)嗎？”*“發(fā)現(xiàn)家人煤氣中毒，第一步應(yīng)該做什么？”*“聞到家里有類似臭雞蛋的氣味（燃?xì)庑孤┘映魟┑奈兜溃?，?yīng)該怎么辦？”2.（可選）情景模擬：設(shè)置一個簡單場景（如發(fā)現(xiàn)家人在密閉房間內(nèi)使用煤爐取暖后昏迷），請幾位同學(xué)演示應(yīng)該如何正確應(yīng)對。（七）總結(jié)與倡議（約5分鐘）1.教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們詳細(xì)學(xué)習(xí)了煤氣中毒的預(yù)防和急救知識。煤氣中毒雖然危險(xiǎn)，但只要我們提高警惕，掌握正確的預(yù)防方法，就能有效避免悲劇的發(fā)生。生命只有一次，安全重于泰山。2.發(fā)出倡議：*做“安全小衛(wèi)士”：從自己做起，嚴(yán)格遵守安全用氣、安全取暖的規(guī)定。*做“安全宣傳員”：把今天學(xué)到的知識告訴自己的父母、親人、朋友和鄰居，提醒他們注意防范煤氣中毒。*做“安全監(jiān)督員”：回家后和父母一起檢查家中的取暖設(shè)備和燃?xì)庠O(shè)備，消除安全隱患。3.結(jié)束語：希望通過這次班會，大家都能將安全知識牢記心中，共同營造一個安全、溫暖的冬季生活環(huán)境。讓我們攜手，遠(yuǎn)離煤氣中毒，珍愛寶貴生命！五、班會總結(jié)與反思（教師課后填寫）*本次班會目標(biāo)是否達(dá)成？*學(xué)生參與度如何？哪些環(huán)節(jié)最受學(xué)生歡迎？*教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度是否適宜？*在互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生暴露出哪些知識盲點(diǎn)？*班會組織過程中有哪些成功之處和需要改進(jìn)的地方？*后續(xù)如何鞏固班會成果（如出一期相關(guān)黑板報(bào)、組織家庭安全檢查活動等）？六、板書設(shè)計(jì)建議（示例）珍愛生命，嚴(yán)防煤氣中毒一、認(rèn)識“隱形殺手”*元兇：一氧化碳（CO）——無色、無味、有毒*原理：搶占氧氣“座位”（與血紅蛋白結(jié)合）*癥狀：輕（頭暈、惡心）→中（潮紅、嗜睡）→重（昏迷、抽搐、死亡）二、常見“中毒陷阱”*煤爐取暖：無煙