2025年大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)題庫(kù)——教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的專業(yè)操守考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20分）1.在開發(fā)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，教師收集了學(xué)生的匿名行為數(shù)據(jù)以用于改進(jìn)教學(xué)。根據(jù)倫理原則，這種行為首先應(yīng)基于什么前提？A.數(shù)據(jù)收集有助于提升學(xué)校聲譽(yù)B.平臺(tái)運(yùn)行需要這些數(shù)據(jù)作為技術(shù)支撐C.學(xué)生已被告知并同意數(shù)據(jù)收集的目的D.教育研究需要這些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析2.一位教育技術(shù)專家發(fā)現(xiàn)某款流行的教育軟件存在可能對(duì)特定群體學(xué)生產(chǎn)生系統(tǒng)性偏見的問題。他應(yīng)優(yōu)先采取什么行動(dòng)？A.立即公開發(fā)布批評(píng)，無論后果如何B.在內(nèi)部會(huì)議中私下提出，避免公開沖突C.評(píng)估問題的嚴(yán)重性，并向軟件開發(fā)商提供匿名的、建設(shè)性的反饋D.忽略這個(gè)問題，因?yàn)檐浖褂昧亢艽螅淖兛赡芤鸹靵y3.在課堂上使用人工智能進(jìn)行學(xué)生表現(xiàn)預(yù)測(cè)時(shí)，教師最重要的專業(yè)操守考量是？A.預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性是否足夠高B.預(yù)測(cè)結(jié)果是否會(huì)侵犯學(xué)生的隱私權(quán)和公平對(duì)待權(quán)C.該技術(shù)是否能顯著提升教學(xué)效率D.該技術(shù)是否符合學(xué)校最新的技術(shù)采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)4.當(dāng)學(xué)生使用學(xué)校提供的技術(shù)資源進(jìn)行創(chuàng)作，并將作品發(fā)布到公共平臺(tái)時(shí)，教師應(yīng)主要關(guān)注以下哪個(gè)方面的倫理問題？A.作品的技術(shù)實(shí)現(xiàn)是否完美B.作品內(nèi)容是否符合校園安全規(guī)定，以及是否尊重了原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)C.作品是否能獲得最高的網(wǎng)絡(luò)流量D.作品是否完全原創(chuàng)，沒有抄襲5.教育技術(shù)從業(yè)者應(yīng)尊重學(xué)生的數(shù)字足跡，這意味著？A.保護(hù)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中的個(gè)人信息安全B.鼓勵(lì)學(xué)生公開所有網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)記錄C.幫助學(xué)生建立強(qiáng)大的在線身份以獲得社會(huì)認(rèn)可D.以技術(shù)手段監(jiān)控學(xué)生的所有在線行為以預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)6.在推廣一項(xiàng)新的教育技術(shù)解決方案時(shí)，教育技術(shù)專家應(yīng)避免什么行為？A.客觀介紹該方案的優(yōu)勢(shì)和局限性B.提供基于實(shí)際使用效果的、可驗(yàn)證的數(shù)據(jù)支持C.過度強(qiáng)調(diào)技術(shù)本身的光鮮，忽視其可能帶來的倫理風(fēng)險(xiǎn)或?qū)嶋H效果D.向決策者說明該方案如何符合當(dāng)前的教育改革方向7.關(guān)于教育技術(shù)專業(yè)中的“無害原則”（Non-maleficence），以下說法最準(zhǔn)確的是？A.只要是技術(shù)就能帶來好處，不存在傷害B.在應(yīng)用教育技術(shù)時(shí)，應(yīng)盡力避免給學(xué)習(xí)者或社會(huì)造成任何形式的傷害C.技術(shù)應(yīng)用帶來的潛在收益必須大于可能造成的風(fēng)險(xiǎn)D.只有當(dāng)技術(shù)效果顯著時(shí)，才需要考慮其潛在傷害8.在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或家長(zhǎng)溝通涉及學(xué)生數(shù)據(jù)使用的技術(shù)方案時(shí)，教育技術(shù)工作者應(yīng)？A.僅提供技術(shù)專家的意見，由領(lǐng)導(dǎo)決定是否采納B.強(qiáng)調(diào)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的難度，以解釋為何無法滿足所有要求C.清晰、透明地解釋數(shù)據(jù)使用的目的、范圍、安全措施和權(quán)利保障D.默許使用某些數(shù)據(jù)，只要最終能提升學(xué)習(xí)成績(jī)9.開發(fā)用于評(píng)估學(xué)生創(chuàng)造力的教育軟件時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮？A.軟件界面的美觀度和用戶友好性B.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是否能全面、公正地衡量創(chuàng)造力的多個(gè)維度，并盡量減少偏見C.軟件是否能自動(dòng)給出高分?jǐn)?shù)，以減輕教師負(fù)擔(dān)D.軟件技術(shù)的先進(jìn)性，即使其評(píng)估功能尚不完善10.教育技術(shù)專業(yè)人員在參與國(guó)際合作項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)特別注意？A.優(yōu)先考慮本國(guó)教育利益，確保技術(shù)輸出B.尊重不同國(guó)家和地區(qū)的文化背景、教育理念和技術(shù)發(fā)展階段C.僅使用本國(guó)認(rèn)可的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和理論模型D.尋求盡可能多的國(guó)際合作機(jī)會(huì)，提升個(gè)人聲譽(yù)二、填空題（請(qǐng)將答案填在題后的橫線上。每空2分，共10分）1.教育技術(shù)專業(yè)倫理規(guī)范要求從業(yè)者在設(shè)計(jì)和實(shí)施技術(shù)干預(yù)時(shí)，必須首先獲得學(xué)習(xí)者的__________和知情同意。2.當(dāng)使用技術(shù)收集和處理學(xué)生個(gè)人信息時(shí)，必須遵守相關(guān)的__________法律法規(guī)，確保數(shù)據(jù)安全和合法使用。3.教育技術(shù)應(yīng)促進(jìn)教育公平，努力縮小因技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化等因素造成的__________。4.在對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行技術(shù)評(píng)估時(shí)，應(yīng)關(guān)注評(píng)估工具的__________和效度，避免因技術(shù)限制導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果失真。5.教育技術(shù)從業(yè)者應(yīng)具備批判性思維，審視技術(shù)發(fā)展可能帶來的__________和社會(huì)影響。三、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題。每小題5分，共15分）1.簡(jiǎn)述教育技術(shù)專業(yè)中“尊重自主原則”的核心內(nèi)涵及其在實(shí)踐中的體現(xiàn)。2.列舉至少三種教育技術(shù)實(shí)踐中可能出現(xiàn)的倫理困境，并簡(jiǎn)要說明其中一種困境的決策思路。3.結(jié)合當(dāng)前技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)（如人工智能、大數(shù)據(jù)），論述教育技術(shù)專業(yè)人員在倫理方面面臨的新挑戰(zhàn)。四、論述題（請(qǐng)圍繞以下主題展開論述。共15分）結(jié)合你個(gè)人的理解或觀察到的教育實(shí)踐案例，論述教育技術(shù)專業(yè)操守對(duì)于推動(dòng)教育公平、促進(jìn)學(xué)習(xí)者全面發(fā)展的重要性。在論述中，可以結(jié)合具體的倫理原則或情境進(jìn)行分析。試卷答案一、選擇題1.C解析思路：倫理原則要求在收集和處理個(gè)人信息時(shí)，必須獲得當(dāng)事人的知情同意。選項(xiàng)C體現(xiàn)了這一核心原則。選項(xiàng)A、B、D雖然可能有其合理性，但都缺少了告知和同意的前提。2.C解析思路：面對(duì)技術(shù)問題，負(fù)責(zé)任的做法是首先進(jìn)行評(píng)估，然后以建設(shè)性的方式向相關(guān)方（如開發(fā)者）反饋。這既體現(xiàn)了專業(yè)責(zé)任，也避免了不必要的公開沖突或過度反應(yīng)。選項(xiàng)A可能引發(fā)負(fù)面后果，選項(xiàng)B過于消極，選項(xiàng)D忽視了專業(yè)人員的倫理責(zé)任。3.B解析思路：使用AI預(yù)測(cè)學(xué)生表現(xiàn)涉及敏感的個(gè)人數(shù)據(jù)，倫理上的首要考量是是否會(huì)侵犯學(xué)生的隱私權(quán)和公平對(duì)待權(quán)。這是技術(shù)應(yīng)用的底線。選項(xiàng)A、C、D雖然也是重要考量，但相較于倫理風(fēng)險(xiǎn)，B是更優(yōu)先關(guān)注的問題。4.B解析思路：學(xué)生發(fā)布作品涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)和內(nèi)容合規(guī)性。教師需要關(guān)注學(xué)生是否尊重了原作者權(quán)利，以及作品內(nèi)容是否符合規(guī)定，這直接關(guān)系到版權(quán)法、網(wǎng)絡(luò)倫理等倫理問題。選項(xiàng)A、C、D與技術(shù)應(yīng)用的完美性或商業(yè)價(jià)值無關(guān)。5.A解析思路：尊重學(xué)生的數(shù)字足跡意味著保護(hù)其在線個(gè)人信息安全和隱私。這是數(shù)字時(shí)代倫理的基本要求。選項(xiàng)B、C、D的做法都可能侵犯學(xué)生隱私或過度監(jiān)控。6.C解析思路：客觀、真實(shí)地介紹技術(shù)方案是專業(yè)倫理的要求。過度強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)、忽視風(fēng)險(xiǎn)或局限性，屬于不誠(chéng)信或誤導(dǎo)行為。選項(xiàng)A、B、D描述的行為都是符合專業(yè)操守的。7.B解析思路：“無害原則”的核心是避免或最小化傷害。選項(xiàng)B準(zhǔn)確概括了這一原則的內(nèi)涵。選項(xiàng)A過于絕對(duì)，選項(xiàng)C提出了收益與風(fēng)險(xiǎn)比較，但無害原則更側(cè)重于避免傷害本身。選項(xiàng)D將效果顯著作為考慮傷害的前提是錯(cuò)誤的。8.C解析思路：溝通時(shí)應(yīng)保持透明和清晰，解釋數(shù)據(jù)使用的細(xì)節(jié)和保障措施，尊重相關(guān)方的知情權(quán)。選項(xiàng)A、B、D的做法都存在倫理問題，如忽視透明度、過度強(qiáng)調(diào)困難或默許不合理使用。9.B解析思路：評(píng)估創(chuàng)造力的工具必須力求公平、全面地衡量，減少偏見，這是倫理和科學(xué)性的要求。選項(xiàng)A、C、D雖然也重要，但相較于評(píng)估的公正性和全面性，B是更核心的倫理考量。10.B解析思路：在跨文化交流中，尊重差異是基本要求。需要理解并尊重不同文化背景下的教育理念、技術(shù)接受度等。選項(xiàng)A、C、D的做法可能忽視文化差異，甚至帶有偏見。二、填空題1.知情同意解析思路：獲取學(xué)習(xí)者的知情同意是涉及個(gè)人權(quán)益（特別是隱私）的技術(shù)應(yīng)用的基本倫理要求。2.個(gè)人信息保護(hù)解析思路：收集和處理學(xué)生信息必須遵守國(guó)家關(guān)于個(gè)人信息保護(hù)的法律法規(guī)，如《個(gè)人信息保護(hù)法》。3.數(shù)字鴻溝解析思路：教育技術(shù)應(yīng)致力于彌合因資源、能力、地域等因素造成的數(shù)字鴻溝，促進(jìn)教育公平。4.信度解析思路：評(píng)估工具的信度指其測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性，是評(píng)估有效性的重要指標(biāo)之一。5.不平等解析思路：技術(shù)可能加劇社會(huì)不平等，教育技術(shù)從業(yè)者需要批判性地審視技術(shù)可能帶來的不平等影響。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教育技術(shù)專業(yè)中“尊重自主原則”的核心內(nèi)涵及其在實(shí)踐中的體現(xiàn)。解析思路：核心內(nèi)涵是尊重學(xué)習(xí)者和所有利益相關(guān)者的自主決定權(quán)。實(shí)踐中的體現(xiàn)包括：提供充分信息供學(xué)習(xí)者選擇；允許學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、進(jìn)度等有一定程度的控制權(quán)；在技術(shù)應(yīng)用（如在線平臺(tái)設(shè)置）中考慮用戶意愿和需求；尊重教師、管理者等的專業(yè)自主和合理決策空間。2.列舉至少三種教育技術(shù)實(shí)踐中可能出現(xiàn)的倫理困境，并簡(jiǎn)要說明其中一種困境的決策思路。解析思路：困境1：數(shù)據(jù)利用與隱私保護(hù)的平衡。困境2：技術(shù)應(yīng)用效果與倫理成本的權(quán)衡（如為追求效率犧牲個(gè)性化關(guān)懷）。困境3：技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化與滿足個(gè)體特殊需求之間的矛盾。決策思路示例（以困境1為例）：首先識(shí)別所有相關(guān)倫理原則（如隱私、知情同意、效益）；收集所有可用信息（數(shù)據(jù)價(jià)值、潛在風(fēng)險(xiǎn)、法律要求）；評(píng)估不同選項(xiàng)（完全匿名化、限制使用、獲取明確同意）的利弊；考慮利益相關(guān)者立場(chǎng)；選擇最符合倫理原則且經(jīng)過審慎考慮的方案，并記錄決策過程。3.結(jié)合當(dāng)前技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)（如人工智能、大數(shù)據(jù)），論述教育技術(shù)專業(yè)人員在倫理方面面臨的新挑戰(zhàn)。解析思路：AI和大數(shù)據(jù)技術(shù)帶來了新的倫理挑戰(zhàn)。例如，算法偏見可能導(dǎo)致教育不公；大規(guī)模數(shù)據(jù)收集和使用引發(fā)個(gè)人隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)；技術(shù)決策的透明度和可解釋性不足，難以問責(zé)；過度依賴技術(shù)可能削弱人際互動(dòng)和教師的專業(yè)判斷；需要開發(fā)新的倫理規(guī)范和監(jiān)管機(jī)制來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。技術(shù)人員需要具備更強(qiáng)的倫理意識(shí)和批判性思維能力。四、論述題結(jié)合你個(gè)人的理解或觀察到的教育實(shí)踐案例，論述教育技術(shù)專業(yè)操守對(duì)于推動(dòng)教育公平、促進(jìn)學(xué)習(xí)者全面發(fā)展的重要性。在論述中，可以結(jié)合具體的倫理原則或情境進(jìn)行分析。解析思路：論述應(yīng)圍繞核心觀點(diǎn)展開，結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)充分。開頭：點(diǎn)明教育技術(shù)專業(yè)操守是教育技術(shù)健康發(fā)展的基石，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育公平和促進(jìn)學(xué)習(xí)者全面發(fā)展至關(guān)重要。主體：*論述專業(yè)操守如何促進(jìn)教育公平：*體現(xiàn)尊重原則：確保技術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用對(duì)所有學(xué)生公平，避免因種族、性別、經(jīng)濟(jì)背景、身體能力等因素產(chǎn)生歧視（如提供無障礙設(shè)計(jì)）。*體現(xiàn)責(zé)任原則：積極利用技術(shù)彌合數(shù)字鴻溝，為弱勢(shì)群體提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。*體現(xiàn)公正原則：確保技術(shù)評(píng)估和干預(yù)手段的公正性，避免偏見影響教育結(jié)果。*結(jié)合案例：例如，反對(duì)使用可能存在種族偏見的AI進(jìn)行招生或分班；推動(dòng)為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校提供基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備；開發(fā)適合不同學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的輔助技術(shù)。*論述專業(yè)操守如何促進(jìn)學(xué)習(xí)者全面發(fā)展：*體現(xiàn)尊重自主原則：提供技術(shù)環(huán)境支持學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主探索和創(chuàng)造性表達(dá)。*體現(xiàn)無害原則：避免技術(shù)濫用對(duì)學(xué)生身心健康造成負(fù)面影響（如防止網(wǎng)絡(luò)沉迷、保護(hù)隱私）。*體現(xiàn)責(zé)任原則：引導(dǎo)學(xué)