2025年地理實(shí)驗(yàn)探究初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷及答案解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.在進(jìn)行“測(cè)量當(dāng)?shù)卣缣?yáng)高度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使觀測(cè)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)選擇的做法是（）A.在太陽(yáng)剛剛升起時(shí)立即進(jìn)行觀測(cè)B.在太陽(yáng)位于頭頂正上方時(shí)進(jìn)行觀測(cè)C.在正午時(shí)刻，太陽(yáng)高度角變化最慢時(shí)進(jìn)行觀測(cè)D.在太陽(yáng)即將落山時(shí)進(jìn)行觀測(cè)2.某同學(xué)用簡(jiǎn)易雨量筒測(cè)量降雨量，雨停后讀取雨量筒內(nèi)雨水的高度。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)量（）A.風(fēng)向B.風(fēng)速C.空氣濕度D.降水量3.制作“等高線地形圖”的實(shí)驗(yàn)中，需要使用的主要工具是（）A.溫度計(jì)和濕度計(jì)B.風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速計(jì)C.地形模型和比例尺D.日影儀和經(jīng)緯儀4.在探究“不同地表對(duì)太陽(yáng)輻射吸收熱量差異”的實(shí)驗(yàn)中，使用黑色和白色不同顏色的紙板，并將它們置于陽(yáng)光下，目的是（）A.模擬不同緯度B.模擬不同海拔C.比較不同顏色對(duì)熱量的吸收能力D.比較不同材質(zhì)對(duì)熱量的吸收能力5.為了研究“土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”，選擇兩組相同的幼苗進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)。一組使用肥沃的園土，另一組使用貧瘠的沙土，其他條件保持一致。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是（）A.種子種類B.光照條件C.土壤類型D.空氣流通情況6.在進(jìn)行“觀察水的蒸發(fā)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將同樣量的水倒入兩個(gè)容器中，其中一個(gè)用蓋子蓋住，另一個(gè)敞開放置。目的是（）A.比較水蒸發(fā)的快慢B.比較水的冰點(diǎn)C.比較水的密度D.比較水的酸堿度7.使用溫度計(jì)測(cè)量氣溫時(shí)，為了獲得更準(zhǔn)確的讀數(shù)，應(yīng)將溫度計(jì)的液泡（）A.直接放在地面上B.放在樹蔭下C.懸掛在離地面1.5米處D.用手握住溫度計(jì)8.在“模擬水循環(huán)”的實(shí)驗(yàn)中，將冰塊放在密閉的容器頂部，容器底部放置濕潤(rùn)的棉花，觀察棉花逐漸變濕。該實(shí)驗(yàn)主要演示了水循環(huán)的哪個(gè)過(guò)程？（）A.降水B.蒸發(fā)C.凝結(jié)D.地表徑流9.某同學(xué)記錄了夏季一天中不同時(shí)間點(diǎn)的氣溫，并繪制成折線圖。該同學(xué)進(jìn)行這一實(shí)驗(yàn)探究的主要目的是（）A.了解當(dāng)?shù)亟邓愋虰.分析當(dāng)?shù)貧鉁厝兆兓?guī)律C.測(cè)量當(dāng)?shù)睾０胃叨菵.確定當(dāng)?shù)厥⑿酗L(fēng)向10.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“植被對(duì)空氣濕度的影響”，合理的步驟是（）A.在裸地上和草坪上放置相同的干濕泡溫度計(jì)，比較讀數(shù)差異B.在室內(nèi)和室外分別測(cè)量空氣濕度，比較數(shù)值差異C.將植物種子埋在土壤中，觀察其發(fā)芽情況D.測(cè)量不同時(shí)間段的太陽(yáng)輻射強(qiáng)度二、非選擇題（本大題共5小題，共30分）11.（6分）在進(jìn)行“觀察葉片結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)按照以下步驟操作：a.收集一片完整的樹葉。b.將葉片放入盛有清水的燒杯中，加入少量漂白粉，浸泡24小時(shí)。c.取出處理過(guò)的葉片，用清水沖洗干凈。d.將葉片放在顯微鏡下觀察。請(qǐng)問(wèn)：（1）該同學(xué)步驟b中使用的漂白粉主要起什么作用？（2分）（2）步驟c是否可以省略？為什么？（2分）（3）通過(guò)顯微鏡觀察葉片結(jié)構(gòu)，可以認(rèn)識(shí)哪些與植物生長(zhǎng)相關(guān)的結(jié)構(gòu)？（寫出兩種即可）（2分）12.（6分）為了探究“不同材料對(duì)光的反射作用”，小華設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料：三塊白色紙板（A、B、C）、一個(gè)手電筒、一張白紙、筆。實(shí)驗(yàn)步驟：a.將紙板A、B、C水平放置在白紙上，相互間隔一定距離。b.用手電筒分別以相同的角度照射三塊紙板，觀察并記錄在白紙上形成的光斑大小和清晰度。c.根據(jù)觀察記錄，比較不同紙板對(duì)光的反射效果。請(qǐng)回答：（1）該實(shí)驗(yàn)的主要目的是什么？（2分）（2）實(shí)驗(yàn)步驟a中，要求將紙板相互間隔一定距離，這樣做的目的是什么？（2分）（3）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為哪塊紙板（A、B、C）可能是玻璃板，為什么？（2分）13.（6分）地理實(shí)驗(yàn)中常用“模擬”的方法來(lái)研究復(fù)雜的地理現(xiàn)象。例如，用沙盤模擬地形，用地球儀演示晝夜交替等。（1）請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)利用“模擬”方法進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)的例子，并說(shuō)明其模擬的對(duì)象。（3分）（2）運(yùn)用模擬方法進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)，有哪些優(yōu)點(diǎn)？（寫出兩點(diǎn)即可）（3分）14.（6分）某實(shí)驗(yàn)小組為了研究“不同朝向的窗戶接受太陽(yáng)輻射量的差異”，在冬季的正午時(shí)刻進(jìn)行了測(cè)量。他們選擇了一個(gè)房間，記錄了朝南、朝北、朝東、朝西四個(gè)不同朝向窗戶內(nèi)白墻面的溫度。（1）該實(shí)驗(yàn)的主要目的是什么？（2分）（2）為什么選擇在冬季的正午時(shí)刻進(jìn)行測(cè)量？（2分）（3）根據(jù)地理知識(shí)，分析朝南的窗戶通常溫度最高的主要原因。（2分）15.（6分）在地理實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，通常需要包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料用具、?shí)驗(yàn)步驟、觀察記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等要素。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述“觀察記錄”在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的作用。（2分）（2）假如你進(jìn)行了一個(gè)“測(cè)量不同材質(zhì)容器保溫性能”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟（至少寫三步）。（4分）試卷答案1.C2.D3.C4.C5.C6.A7.C8.B9.B10.A11.（1）去除葉綠素，使葉片透明，便于觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（2分）（2）不可以。（1分）漂白粉會(huì)破壞葉片的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，影響觀察效果。（1分）（3）葉脈、氣孔、細(xì)胞等。（任寫兩種，2分）12.（1）比較不同材料對(duì)光的反射效果。（2分）（2）排除光斑相互干擾，便于觀察和記錄。（或：保證每次只觀察一個(gè)紙板的光斑，2分）（3）可能是玻璃板。（1分）玻璃板反射的光線較少，形成的光斑更暗淡或形狀不規(guī)則，而紙板（假設(shè)B或C是紙板）反射的光線較強(qiáng)，形成的光斑更明亮、清晰。（1分）13.（1）例子：用鹽粒在方格紙上模擬人口分布。（1分）模擬對(duì)象：人口分布。（1分）（2）優(yōu)點(diǎn)：可以將復(fù)雜的地理事物或現(xiàn)象簡(jiǎn)化，便于觀察和分析。（或：可以在實(shí)驗(yàn)室或特定場(chǎng)所進(jìn)行，安全方便，成本低廉；可以反復(fù)進(jìn)行，便于比較研究等）（任寫兩點(diǎn)，每點(diǎn)3分）14.（1）研究不同朝向的窗戶接受太陽(yáng)輻射量的差異。（或：探究不同朝向窗戶的保溫效果）（2分）（2）冬季正午太陽(yáng)高度較低，太陽(yáng)輻射相對(duì)溫和，且陽(yáng)光能照射到室內(nèi)，便于測(cè)量和比較。（或：冬季正午室內(nèi)外溫差較大，更容易測(cè)量出窗戶對(duì)室溫的影響）（2分）（3）朝南的窗戶在冬季正午時(shí)能接受到太陽(yáng)直射或斜射，獲得較多的太陽(yáng)輻射熱量，導(dǎo)致墻面溫度升高。（2分）15.（1）記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象