開學第一周安全教育課程教案范文集十、教學反思：（課后填寫）---教案三：防范校園欺凌，共筑和諧校園（小學高年級/初中）一、課程名稱：防范校園欺凌，共筑和諧校園二、授課對象：小學高年級學生或初中學生三、課時安排：1課時（約40-45分鐘）四、授課目標：1.知識與技能：了解校園欺凌的定義、常見形式和危害；學習識別校園欺凌，掌握基本的應對和求助方法。2.過程與方法：通過案例討論、角色扮演、小組合作等形式，引導學生深入思考，增強辨別是非和自我保護能力。3.情感態(tài)度與價值觀：樹立反對校園欺凌的意識，培養(yǎng)尊重他人、友善相處、互助互愛的優(yōu)良品質，營造和諧向上的校園氛圍。五、授課重點與難點：*重點：認識校園欺凌的危害，學會如何應對和防范校園欺凌。*難點：引導學生樹立正確的是非觀，敢于對校園欺凌說“不”，并在遇到欺凌時能勇敢求助。六、教學準備：1.PPT課件（包含校園欺凌案例、相關漫畫、法律條文節(jié)選、求助途徑等）。2.小品表演道具（可選）。3.便簽紙和筆。七、授課過程：(一)情境導入：什么是校園欺凌？(約7分鐘)1.小品表演/視頻觀看：播放一段關于校園欺凌的小品表演（學生課前排練）或短視頻（選擇貼近學生生活的、非暴力直接展示的片段）。2.提問：“視頻/小品中的同學遇到了什么問題？這種行為有什么特點？”3.引導學生討論，初步感知“校園欺凌”的現(xiàn)象。4.教師總結，給出校園欺凌的定義：“校園欺凌是指發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或精神損害的行為?！?二)認識校園欺凌：形式、危害與誤區(qū)(約15分鐘)1.校園欺凌的常見形式：*教師結合PPT圖片或漫畫，講解校園欺凌的主要形式：*肢體欺凌：推、撞、打、踢、搶東西等。*語言欺凌：起綽號、嘲笑、辱罵、威脅、散布謠言等。*社交欺凌：孤立、排擠、不讓參加集體活動等。*網(wǎng)絡欺凌：利用QQ、微信等網(wǎng)絡平臺發(fā)送侮辱性信息、傳播謠言、惡意P圖等。*提問：“除了這些，你還知道哪些校園欺凌的形式？”2.校園欺凌的危害：*對受害者：身體受傷、心理陰影（如自卑、恐懼、焦慮、抑郁，甚至影響學習和生活）。*對欺凌者：養(yǎng)成暴力傾向、違法犯罪風險、影響人際關系。*對旁觀者：可能產(chǎn)生內疚、恐懼，也可能模仿不良行為。*對校園：破壞校園風氣，影響和諧穩(wěn)定。*案例分析：分享一個真實的校園欺凌事件及其造成的嚴重后果（可匿名處理），引發(fā)學生深思。3.認識誤區(qū)：*討論辨析：“他只是跟我開玩笑”、“打是親罵是愛”、“忍一忍就過去了”、“告訴老師會被報復”等錯誤觀念。*教師強調：玩笑應該是雙方都感到愉快的，欺凌不是玩笑；忍耐只會讓欺凌者變本加厲；及時求助是勇敢和正確的選擇。(三)應對欺凌：我能行(約15分鐘)1.如果我是受害者：*保持冷靜，保護自己：盡量不激怒對方，尋找機會離開。如果無法逃脫，保護好頭部等重要部位。*及時求助：立即告訴老師、家長或信任的成年人；情況緊急時，撥打求助電話。*保留證據(jù)：記住欺凌者的特征、行為，保留好聊天記錄、照片等證據(jù)。*小組討論：“當你遇到以下情況時，你會怎么做？”（設置幾種不同欺凌情境，如被起綽號、被孤立、在網(wǎng)上被辱罵等）。2.如果我是旁觀者：*不漠視，不參與：不做冷漠的旁觀者，更不要參與到欺凌行為中。*不傳播，不擴散：不傳播欺凌事