三年級語文上冊第四單元總也倒不了的老屋教案新人教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自三年級語文上冊第四單元，旨在通過《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言故事，理解故事中蘊含的助人為樂的價值觀。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課的核心概念是“助人為樂”，技能目標(biāo)是提高學(xué)生的閱讀理解能力和道德認(rèn)知水平。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對寓言故事充滿好奇，但理解能力有限。學(xué)生已有的知識儲備包括基本的閱讀技能和生活經(jīng)驗，但可能對寓言故事的寓意理解不夠深入。生活經(jīng)驗方面，學(xué)生對“助人為樂”的概念有一定認(rèn)識，但在具體情境中運用這一概念的能力有待提高。本部分分析旨在確保教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣傾向。三、教學(xué)策略針對三年級學(xué)生的特點，本課將采用以下教學(xué)策略：首先，通過生動的故事講述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，體會助人為樂的意義；最后，通過角色扮演和實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高道德實踐能力。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和道德認(rèn)知水平，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠（受眾）說出《總也倒不了的老屋》這篇課文的主要內(nèi)容，列舉故事中的主要人物和事件。學(xué)生能夠（受眾）解釋故事中“總也倒不了的老屋”寓意，并（條件）在教師的引導(dǎo)下，設(shè)計一個類似的寓言故事。2.過程與方法目標(biāo)學(xué)生能夠（受眾）評價故事中的人物行為，并（條件）通過小組討論，分析人物行為背后的道德價值觀。學(xué)生能夠（受眾）解釋故事中寓言的修辭手法，并（條件）在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計一段寓言故事中的對話。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生能夠（受眾）理解并（條件）在生活中踐行助人為樂的道德觀念，表現(xiàn)出樂于助人的行為。學(xué)生能夠（受眾）反思自己的行為，評價自己的助人行為，并（條件）在教師的引導(dǎo)下，制定提升自身助人能力的計劃。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解《總也倒不了的老屋》寓言故事中的道德寓意，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的價值觀。教學(xué)難點則在于幫助學(xué)生深入理解故事中“總也倒不了的老屋”這一寓意，以及如何將其與現(xiàn)實生活中的道德實踐相結(jié)合，這一難點源于學(xué)生對道德概念的抽象理解和應(yīng)用能力的不足。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、故事插圖、相關(guān)背景資料等教學(xué)資源，以及任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，還需設(shè)計適宜的教學(xué)環(huán)境，如布置小組討論區(qū)域，提前在黑板上繪制故事發(fā)展框架，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.播放一段關(guān)于老屋的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：“你們見過老屋嗎？老屋給你留下了什么印象？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考老屋的特點和作用。學(xué)生活動：1.觀看圖片或視頻，觀察老屋的外貌和周圍環(huán)境。2.回答教師提出的問題，分享自己對老屋的印象。2.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）教師活動：1.介紹《總也倒不了的老屋》這篇課文的內(nèi)容和背景。2.閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。3.提問：“故事中為什么說老屋‘總也倒不了’？”4.引導(dǎo)學(xué)生分析老屋的形象和寓意。5.講解寓言故事的寫作手法和特點。學(xué)生活動：1.隨教師閱讀課文，注意理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。2.積極回答教師提出的問題，分享自己的思考和見解。3.通過討論和合作，分析老屋的形象和寓意。3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）教師活動：1.設(shè)計課堂練習(xí)題，考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。2.引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的知識，解決實際問題。3.針對學(xué)生的答案，進行點評和反饋。學(xué)生活動：1.完成課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.積極參與討論，運用所學(xué)知識解決實際問題。3.仔細聆聽教師的點評和反饋，改進自己的學(xué)習(xí)。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)老屋的助人為樂精神。2.鼓勵學(xué)生在生活中踐行助人為樂的價值觀。3.提問：“你們認(rèn)為助人為樂的重要性是什么？”學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)老屋的助人為樂精神。2.分享自己對助人為樂的理解和感悟。3.積極回答教師提出的問題。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。2.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一篇關(guān)于助人為樂的短文。3.提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并提交作業(yè)。學(xué)生活動：1.認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。2.積極思考，創(chuàng)作一篇關(guān)于助人為樂的短文。3.按時提交作業(yè)。6.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7.教學(xué)評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生在生活實踐中踐行助人為樂的價值觀。8.教學(xué)資源《總也倒不了的老屋》課文多媒體課件故事插圖任務(wù)單評價表9.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。10.教學(xué)評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生在生活實踐中踐行助人為樂的價值觀。11.教學(xué)資源《總也倒不了的老屋》課文多媒體課件故事插圖任務(wù)單評價表12.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。13.教學(xué)評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生在生活實踐中踐行助人為樂的價值觀。14.教學(xué)資源《總也倒不了的老屋》課文多媒體課件故事插圖任務(wù)單評價表15.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。16.教學(xué)評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生在生活實踐中踐行助人為樂的價值觀。17.教學(xué)資源《總也倒不了的老屋》課文多媒體課件故事插圖任務(wù)單評價表18.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。19.教學(xué)評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生在生活實踐中踐行助人為樂的價值觀。20.教學(xué)資源《總也倒不了的老屋》課文多媒體課件故事插圖任務(wù)單評價表21.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。22.教學(xué)評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生在生活實踐中踐行助人為樂的價值觀。23.教學(xué)資源《總也倒不了的老屋》課文多媒體課件故事插圖任務(wù)單評價表24.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。25.教學(xué)評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生在生活實踐中踐行助人為樂的價值觀。26.教學(xué)資源《總也倒不了的老屋》課文多媒體課件故事插圖任務(wù)單評價表27.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。28.教學(xué)評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生在生活實踐中踐行助人為樂的價值觀。29.教學(xué)資源《總也倒不了的老屋》課文多媒體課件故事插圖任務(wù)單評價表30.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。31.教學(xué)評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生在生活實踐中踐行助人為樂的價值觀。32.教學(xué)資源《總也倒不了的老屋》課文多媒體課件故事插圖任務(wù)單評價表33.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。34.教學(xué)評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生在生活實踐中踐行助人為樂的價值觀。35.教學(xué)資源《總也倒不了的老屋》課文多媒體課件故事插圖任務(wù)單評價表36.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。37.教學(xué)評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生在生活實踐中踐行助人為樂的價值觀。38.教學(xué)資源《總也倒不了的老屋》課文多媒體課件故事插圖任務(wù)單評價表39.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。40.教學(xué)評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生在生活實踐中踐行助人為樂的價值觀。41.教學(xué)資源《總也倒不了的老屋》課文多媒體課件故事插圖任務(wù)單評價表42.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。43.教學(xué)評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生在生活實踐中踐行助人為樂的價值觀。44.教學(xué)資源《總也倒不了的老屋》課文多媒體課件故事插圖任務(wù)單評價表45.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。46.教學(xué)評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生在生活實踐中踐行助人為樂的價值觀。47.教學(xué)資源《總也倒不了的老屋》課文多媒體課件故事插圖任務(wù)單評價表48.教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀《總也倒不了的老屋》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的價值觀，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一價值觀。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需完成《總也倒不了的老屋》課后練習(xí)題，包括詞語解釋、句子翻譯、段落大意等。完成形式：書面練習(xí)，可使用作業(yè)本或練習(xí)冊。提交時限：課后第二節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶和理解，提高基本的語文閱讀能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與《總也倒不了的老屋》主題相關(guān)的寓言故事，進行簡要介紹，并分析故事中的道德寓意。完成形式：口頭報告或書面報告，可結(jié)合圖片或圖表輔助說明。提交時限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息檢索和整理能力，增強對寓言故事的理解和分析能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個以“助人為樂”為主題的寓言故事，要求故事情節(jié)完整，人物形象鮮明，寓意深刻。完成形式：書面創(chuàng)作，可附上故事插圖或手繪漫畫。提交時限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫作能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時加深對助人為樂價值觀的理解和實踐。七、教學(xué)反思在本次教學(xué)《總也倒不了的老屋》的過程中，我深刻反思了以下幾個方面：1.教學(xué)目標(biāo)的達成情況整體來看，教學(xué)目標(biāo)基本達成。學(xué)生在閱讀理解、道德認(rèn)知和語言表達方面都有所提升。然而，在深入理解故事寓意和人物形象方面，部分學(xué)生的表現(xiàn)仍有待提高。這可能是因為我對故事背景和人物心理的講解不夠深入，未能充分激發(fā)學(xué)生的思考。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果課堂討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們積極參與，提出了許多有見地的觀點。這得益于我提前設(shè)計的問題引導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)的方式。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于寓言故事的理解