3.9列寧與十月革命說課稿2024~2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級歷史下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.9列寧與十月革命說課稿2024~2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級歷史下冊設(shè)計思路本課“3.9列寧與十月革命”以統(tǒng)編版九年級歷史下冊教材為基礎(chǔ)，圍繞十月革命這一重大歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生了解列寧的領(lǐng)導(dǎo)作用、革命過程及其歷史意義。通過結(jié)合時代背景、主要人物、革命過程，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，同時強化學(xué)生的愛國主義情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析十月革命歷史事件的能力，提升學(xué)生時空觀念和歷史解釋素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)列寧的領(lǐng)導(dǎo)作用和革命成果，增強學(xué)生的愛國主義情感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)其成為具有國際視野和公民素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-列寧與十月革命的關(guān)系：重點講解列寧在十月革命中的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用，包括其領(lǐng)導(dǎo)策略、決策過程以及對革命進程的影響。

-十月革命的歷史意義：強調(diào)十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，對世界歷史進程的深遠影響。

2.教學(xué)難點：

-十月革命的背景：分析俄國社會各階層在革命前的矛盾和斗爭，特別是無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級、沙皇專制制度之間的矛盾。

-列寧的領(lǐng)導(dǎo)策略：理解列寧在革命中如何運用策略，包括和平奪權(quán)與武裝起義的選擇，以及布爾什維克黨的組織和行動。

-十月革命的歷史影響：探討十月革命對俄國和世界其他地區(qū)的影響，特別是對資本主義發(fā)展道路的挑戰(zhàn)和對社會主義運動的影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片和視頻資料、教學(xué)課件。

-課程平臺：統(tǒng)編版九年級歷史下冊教材配套的電子資源平臺。

-信息化資源：俄國革命歷史文獻資料、相關(guān)歷史事件的時間線、地圖等。

-教學(xué)手段：歷史情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演、歷史圖片和視頻分析。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了俄國二月革命，今天我們將繼續(xù)探討這個歷史時期的重要事件——十月革命。請大家回顧一下，二月革命后俄國出現(xiàn)了怎樣的政治局面？（學(xué)生）沙皇專制被推翻，出現(xiàn)了兩個政權(quán)并存的局面。那么，接下來俄國將走向何方呢？今天我們就來揭開這個謎團。

2.知識點講解

（教師）首先，我們來了解一下十月革命的背景。當(dāng)時，俄國國內(nèi)矛盾重重，人民生活困苦，布爾什維克黨提出了“和平、土地、面包”的口號，得到了廣大工農(nóng)群眾的擁護。接下來，我們重點學(xué)習(xí)列寧的領(lǐng)導(dǎo)作用。

（教師）列寧在革命前夕回國，他提出了武裝起義的方針，并領(lǐng)導(dǎo)了起義。那么，列寧是如何制定這一方針的呢？我們需要分析當(dāng)時的歷史背景和列寧的個人因素。

（教師）列寧在起義過程中發(fā)揮了重要作用，他不僅制定了正確的戰(zhàn)略方針，還親自參與了起義的組織和指揮。在這個過程中，列寧展現(xiàn)了堅定的革命信念和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。

3.學(xué)生活動

（教師）下面，請同學(xué)們分組討論：列寧在十月革命中發(fā)揮了哪些作用？他提出的方針有哪些特點？

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

（教師）經(jīng)過討論，大家認為列寧在十月革命中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-制定正確的戰(zhàn)略方針；

-指揮起義的順利進行；

-發(fā)揮個人魅力，鼓舞士氣。

4.案例分析

（教師）接下來，我們通過一個案例分析來加深對十月革命的理解。請大家閱讀以下材料，并思考：這個案例反映了十月革命哪些歷史意義？

（教師展示材料，學(xué)生閱讀并思考）

（教師）通過分析案例，我們發(fā)現(xiàn)十月革命具有以下歷史意義：

-人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命；

-俄國從此進入社會主義時代；

-對世界歷史進程產(chǎn)生了深遠影響。

5.知識拓展

（教師）在了解了十月革命的歷史意義后，我們再來拓展一下相關(guān)知識。請大家思考：十月革命后，俄國國內(nèi)和國際形勢發(fā)生了哪些變化？

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

（教師）經(jīng)過討論，大家認為十月革命后，俄國國內(nèi)和國際形勢發(fā)生了以下變化：

-國內(nèi)：實行了新經(jīng)濟政策，國民經(jīng)濟逐漸恢復(fù)；

-國際：蘇聯(lián)成為世界上第一個社會主義國家，對世界歷史進程產(chǎn)生了深遠影響。

6.總結(jié)與反思

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了列寧與十月革命這一歷史事件。通過學(xué)習(xí)，我們了解到列寧在革命中的重要作用，以及十月革命對俄國和世界歷史進程的影響。請大家談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評）

7.布置作業(yè)

（教師）為了鞏固今天所學(xué)知識，請大家完成以下作業(yè)：

-查閱資料，了解列寧的主要著作；

-思考：十月革命對世界歷史進程產(chǎn)生了哪些影響？知識點梳理1.十月革命的背景

-俄國二月革命推翻了沙皇專制制度，但出現(xiàn)了兩個政權(quán)并存的局面。

-俄國社會矛盾重重，經(jīng)濟困難，人民生活困苦。

-布爾什維克黨提出了“和平、土地、面包”的口號，得到了廣大工農(nóng)群眾的擁護。

2.列寧的領(lǐng)導(dǎo)作用

-列寧在革命前夕回國，提出了武裝起義的方針。

-列寧制定了正確的戰(zhàn)略方針，指揮起義的順利進行。

-列寧展現(xiàn)了堅定的革命信念和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。

3.十月革命的過程

-1917年10月25日（俄歷11月7日），列寧領(lǐng)導(dǎo)布爾什維克黨發(fā)動武裝起義。

-起義迅速取得勝利，推翻了臨時政府，建立了蘇維埃政權(quán)。

4.十月革命的歷史意義

-人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。

-俄國從此進入社會主義時代，成為世界上第一個社會主義國家。

-對世界歷史進程產(chǎn)生了深遠影響，推動了國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展。

5.十月革命后的國內(nèi)變化

-實行新經(jīng)濟政策，國民經(jīng)濟逐漸恢復(fù)。

-土地改革，實現(xiàn)了土地的公有化。

-國家工業(yè)化，推動了工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

6.十月革命后的國際影響

-俄國成為世界上第一個社會主義國家，對資本主義世界產(chǎn)生了沖擊。

-激發(fā)了國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展，推動了世界社會主義運動的興起。

-對世界歷史進程產(chǎn)生了深遠影響，改變了國際政治格局。

7.列寧的著作與思想

-《國家與革命》：闡述了無產(chǎn)階級專政的必要性，對十月革命具有指導(dǎo)意義。

-《帝國主義是資本主義的最高階段》：分析了帝國主義的發(fā)展規(guī)律，為社會主義革命提供了理論基礎(chǔ)。

8.十月革命的歷史評價

-十月革命是人類歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，為世界社會主義運動樹立了榜樣。

-十月革命對俄國和世界歷史進程產(chǎn)生了深遠影響，推動了社會進步和民族解放運動。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在講解十月革命時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受革命的氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，展示歷史圖片、視頻資料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，增強學(xué)生的直觀感受。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對歷史事件缺乏興趣或?qū)τ懻搩?nèi)容不熟悉。

2.教學(xué)深度不夠：在講解列寧的領(lǐng)導(dǎo)作用時，可能過于強調(diào)其個人英雄主義，而忽視了集體智慧的貢獻。

3.評價方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們積極參與討論。同時，可以設(shè)置小組競賽機制，提高學(xué)生的參與積極性。

2.