第7課在線學(xué)習(xí)做作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)江西科學(xué)技術(shù)版三年級(jí)上冊-江西科學(xué)技術(shù)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析第7課《在線學(xué)習(xí)做作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)，小學(xué)信息技術(shù)江西科學(xué)技術(shù)版三年級(jí)上冊。本課旨在讓學(xué)生了解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作，掌握在線提交作業(yè)的方法，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，注重實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，提升信息獲取、處理和交流的能力；通過實(shí)際操作，培養(yǎng)解決問題的計(jì)算思維；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于信息技術(shù)的啟蒙階段，對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有一定的好奇心和探索欲。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等。然而，對(duì)于在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的具體操作和在線作業(yè)提交流程，大部分學(xué)生可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

在能力方面，學(xué)生的信息技術(shù)操作能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行簡單的計(jì)算機(jī)操作，而部分學(xué)生則較為生疏。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，對(duì)于新知識(shí)的接受和掌握速度不一。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待加強(qiáng)。部分學(xué)生可能對(duì)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用存在抵觸情緒，需要教師耐心引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可能面臨信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全的問題，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心等現(xiàn)象，這可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí)可能存在不良的坐姿和操作習(xí)慣，需要教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有江西科學(xué)技術(shù)版三年級(jí)上冊《信息技術(shù)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與在線學(xué)習(xí)平臺(tái)操作相關(guān)的圖片、視頻教程，以及演示操作步驟的PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示操作步驟和討論交流。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——在線學(xué)習(xí)做作業(yè)。你們知道什么是在線學(xué)習(xí)嗎？請同學(xué)們分享一下你們對(duì)在線學(xué)習(xí)的了解?！?/p>

2.學(xué)生們積極舉手發(fā)言，老師認(rèn)真傾聽，并給予肯定和補(bǔ)充。

二、新課講授

1.老師介紹在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本概念和功能，引導(dǎo)學(xué)生了解在線學(xué)習(xí)的重要性。

2.老師演示在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的登錄、課程瀏覽、作業(yè)提交等基本操作步驟，讓學(xué)生跟隨操作。

3.老師強(qiáng)調(diào)在線學(xué)習(xí)過程中需要注意的事項(xiàng)，如網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)等。

4.老師針對(duì)在線學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題，如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、作業(yè)提交失敗等，提供解決方案。

三、分組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組4-5人，要求同學(xué)們在小組內(nèi)討論以下問題：

-如何在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)中找到適合自己的課程？

-如何合理安排時(shí)間，高效完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)？

-如何與同學(xué)、老師在線交流，共同進(jìn)步？

2.各小組討論熱烈，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、實(shí)踐操作

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的實(shí)際操作，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-在線瀏覽課程，選擇一門感興趣的課程。

-按照課程要求，完成作業(yè)提交。

-與同學(xué)、老師在線交流，分享學(xué)習(xí)心得。

2.學(xué)生們在操作過程中遇到問題，老師及時(shí)解答，確保每位學(xué)生都能順利完成操作。

五、課堂小結(jié)

1.老師請各小組代表分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)在線學(xué)習(xí)的方法和技巧。

2.老師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在線學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

六、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-在線學(xué)習(xí)一門新課程，完成作業(yè)提交。

-與同學(xué)、老師在線交流，分享學(xué)習(xí)心得。

2.老師提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全，保護(hù)個(gè)人信息。

七、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為今后教學(xué)提供改進(jìn)方向。

2.老師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注在線學(xué)習(xí)，提高自身信息素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠熟練掌握在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作，包括登錄、瀏覽課程、提交作業(yè)等。

-學(xué)生了解在線學(xué)習(xí)的基本概念和流程，能夠區(qū)分在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的異同。

-學(xué)生對(duì)在線作業(yè)提交的要求和流程有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠按照規(guī)定格式提交作業(yè)。

2.**技能提升**：

-學(xué)生在信息檢索和篩選能力上有所提高，能夠快速找到適合自己的學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生在信息處理能力上得到加強(qiáng)，能夠有效地管理自己的在線學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)。

-學(xué)生在數(shù)字素養(yǎng)方面有所增強(qiáng)，能夠理解并遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀和安全規(guī)范。

3.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生能夠自主規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，如查閱資料、詢問同學(xué)或教師。

-學(xué)生在在線學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自我監(jiān)督和自我評(píng)價(jià)，提高了自我管理能力。

4.**團(tuán)隊(duì)合作與交流**：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提升了溝通協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠通過在線平臺(tái)與同學(xué)和教師進(jìn)行有效溝通，提高了在線交流技巧。

-學(xué)生在合作完成作業(yè)的過程中，學(xué)會(huì)了分工合作，共同解決問題。

5.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對(duì)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)操作中的問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，尋找解決方案。

-學(xué)生在遇到技術(shù)難題時(shí)，能夠耐心嘗試，不輕易放棄，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神。

-學(xué)生通過解決實(shí)際問題，增強(qiáng)了自信心，提高了解決問題的能力。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方式。

-學(xué)生在在線學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到知識(shí)更新迅速，需要不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫，來幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息技術(shù)操作能力上存在較大差異，有的學(xué)生操作熟練，有的則較為生疏，這導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然安排了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，但時(shí)間有限，有些學(xué)生可能沒有充分的時(shí)間去消化和吸收新知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.增加實(shí)踐時(shí)間：我會(huì)適當(dāng)延長實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去探索和實(shí)驗(yàn)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如項(xiàng)目評(píng)估、同伴互評(píng)和自我評(píng)估，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)更新：作為教師，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和信息技術(shù)，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用》一文，介紹信息技術(shù)在日常生活中的多種應(yīng)用場景，如在線教育、電子商務(wù)、社交媒體等。

-視頻資源：推薦觀看《在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用技巧》視頻，該視頻將詳細(xì)介紹不同在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過實(shí)踐操作，提高自己在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的操作技能。

-學(xué)生可以將學(xué)習(xí)心得和遇到的問題記錄下來，以便在下一節(jié)課與同學(xué)們分享和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。

具體拓展活動(dòng)如下：

-**小組合作項(xiàng)目**：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，共同完成一個(gè)項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡單的在線學(xué)習(xí)課程或設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-**個(gè)人研究任務(wù)**：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的主題，通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)查找相關(guān)資料，撰寫一篇簡短的報(bào)告，分享自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得。

-**實(shí)踐操作挑戰(zhàn)**：學(xué)生嘗試在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上完成一個(gè)難度較高的學(xué)習(xí)任務(wù)，如在線編程挑戰(zhàn)或數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，以此來提高自己的技能。

-**技術(shù)分享會(huì)**：組織一個(gè)技術(shù)分享會(huì)，邀請學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享他們在課后拓展中的所學(xué)所得，促進(jìn)知識(shí)的交流和共享。板書設(shè)計(jì)①在線學(xué)習(xí)平臺(tái)概述

-在線學(xué)習(xí)定義

-平臺(tái)功能介紹

-常