地理野外實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中地理中圖中華地圖版必修第一冊(cè)-中圖中華地圖版2020科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）地理野外實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中地理中圖中華地圖版必修第一冊(cè)-中圖中華地圖版2020課程基本信息1.課程名稱：地理野外實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年高中地理，高一（1）班

3.授課時(shí)間：2025年10月15日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、科學(xué)思維和人地協(xié)調(diào)觀。通過(guò)野外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握實(shí)地觀察、數(shù)據(jù)收集、地圖分析等地理研究方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)高一（1）班的學(xué)生進(jìn)行，該班級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對(duì)地理學(xué)科有較高的興趣。但在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地理野外實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)較為有限，缺乏實(shí)地觀察和數(shù)據(jù)分析的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的地理思維能力和問(wèn)題解決能力有待提高，尤其是在面對(duì)復(fù)雜地理現(xiàn)象時(shí)，缺乏有效的分析方法和邏輯推理能力。

素質(zhì)方面，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力上存在一定差異，部分學(xué)生可能因缺乏自信而影響實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、自主性不足的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)谝巴鈱?shí)踐活動(dòng)中的參與度和學(xué)習(xí)效果。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在教學(xué)中需注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。其次，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力。最后，針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的差異，教師需采取針對(duì)性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，確保每位學(xué)生都能在野外實(shí)踐活動(dòng)中有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、地理專用地圖、野外實(shí)踐活動(dòng)記錄表、GPS定位設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和在線討論。

3.信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、衛(wèi)星影像資料、實(shí)地考察視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、案例分析、角色扮演。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布“地理野外實(shí)踐活動(dòng)方法”的PPT，包含野外考察的基本原則和工具介紹。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“野外考察時(shí)應(yīng)如何選擇合適的工具和材料？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)，確保學(xué)生理解預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解野外考察的基本步驟和注意事項(xiàng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，如如何安全地使用GPS設(shè)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題列表。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以實(shí)際野外考察案例引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)野外實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解野外考察的方法，如實(shí)地定位、地圖使用、數(shù)據(jù)記錄等。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行模擬野外考察，讓學(xué)生實(shí)際操作地圖和GPS設(shè)備。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在模擬活動(dòng)中的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考野外考察中可能遇到的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中合作，完成模擬野外考察任務(wù)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，提出問(wèn)題并與其他小組成員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解野外考察的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬野外考察，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置實(shí)際地點(diǎn)的野外考察作業(yè)，要求學(xué)生記錄觀察結(jié)果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的地理考察書(shū)籍和在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行實(shí)地考察，記錄數(shù)據(jù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)野外考察的經(jīng)驗(yàn)和收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力和自我評(píng)估能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于野外實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際操作和技能掌握。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中模擬實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握野外考察的方法和技巧，提高地理實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：介紹GIS在野外實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用，如地圖制作、數(shù)據(jù)分析等。

-野外考察案例庫(kù)：收集整理國(guó)內(nèi)外著名的地理野外考察案例，供學(xué)生參考。

-地理科學(xué)雜志和期刊：推薦一些地理科學(xué)領(lǐng)域的雜志和期刊，如《地理學(xué)報(bào)》、《地理教育研究》等，幫助學(xué)生了解地理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)。

-地理教學(xué)軟件：介紹一些適合高中地理教學(xué)的軟件，如“地理信息系統(tǒng)”、“虛擬地理環(huán)境”等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)。

-野外考察工具和設(shè)備介紹：詳細(xì)介紹野外考察中常用的工具和設(shè)備，如GPS、羅盤(pán)、望遠(yuǎn)鏡等，幫助學(xué)生了解野外考察的準(zhǔn)備工作。

2.拓展建議：

-GIS應(yīng)用拓展：

-學(xué)生可以嘗試使用GIS軟件制作自己的地理考察地圖，如繪制等高線、分析地形地貌等。

-利用GIS軟件進(jìn)行實(shí)地?cái)?shù)據(jù)的采集和分析，如測(cè)量距離、計(jì)算面積等。

-野外考察案例庫(kù)拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱國(guó)內(nèi)外著名的地理野外考察案例，了解不同地區(qū)的地理特征和考察方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-地理科學(xué)雜志和期刊拓展：

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀地理科學(xué)領(lǐng)域的雜志和期刊，了解地理學(xué)科的研究進(jìn)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)地理科學(xué)小論文，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。

-地理教學(xué)軟件拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生使用地理教學(xué)軟件進(jìn)行模擬野外考察，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行軟件操作比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-野外考察工具和設(shè)備介紹拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行野外考察工具和設(shè)備的實(shí)際操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的野外考察方案，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課以野外實(shí)踐活動(dòng)為核心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用能力，通過(guò)實(shí)地考察，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.技能培養(yǎng)：課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用能力、野外考察技能和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些技能對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在野外實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，組織紀(jì)律性不夠，導(dǎo)致活動(dòng)效率不高。此外，小組合作中存在溝通不暢、分工不明確的問(wèn)題。

2.教學(xué)方法：雖然實(shí)踐活動(dòng)能夠提高學(xué)生的興趣，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于野外考察的理論知識(shí)掌握不足，導(dǎo)致實(shí)踐過(guò)程中遇到困難時(shí)無(wú)法有效解決。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠學(xué)生的野外考察報(bào)告和課堂表現(xiàn)，未能全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)組織：在活動(dòng)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的培訓(xùn)，包括紀(jì)律要求、安全知識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧?；顒?dòng)中，設(shè)立觀察員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并指導(dǎo)糾正。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：在教學(xué)中，增加理論知識(shí)講解環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在實(shí)踐前有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，引入案例分析，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括野外考察報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組合作評(píng)價(jià)和個(gè)人反思等，全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。此外，引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我評(píng)估能力。

4.強(qiáng)化校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士參與教學(xué)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升專業(yè)技能。

5.利用信息技術(shù)：利用在線平臺(tái)和地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①野外實(shí)踐活動(dòng)概述

-實(shí)踐活動(dòng)目的

-實(shí)踐活動(dòng)原則

-實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

②