課題心理咨詢，學會自助一大學生心理咨詢

課時2課時(90min)

知識技能目標：

(1)了解心理咨詢的概念

(2)了解心理咨詢的種類

(3)了解心理咨洵的作用

教學目標思政育人目標：

使學生能夠正視各種心理問題，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培

養(yǎng)學生的良好品質(zhì)，增強學生面對現(xiàn)實的信心和勇氣，提高學生應對挫折及適應環(huán)境的

能力，培養(yǎng)學生化解壓力的能力，使學生能夠更好地適應大學生活，并在將來更好地適

應社會

教學重點：了解心理咨詢的作用

教學重難點

教學難點：使學生學會正視各種心理問題，并懂得如何去調(diào)節(jié)

教學方法講授法、案例分析法、問答法、討論法、游戲法

教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材

第一節(jié)課：課前任務—考勤(2min)互動導入(15min)■頭腦風暴(8min)一

傳授新知(10min)一探索活動(10min)

教學設計

第二節(jié)課：傳授新知(25min)一情景模擬(15min)一課堂小結(jié)(3min)一作業(yè)布

置(2min)一教學反思

教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設計意圖

第一節(jié)課

通過課前的預

■【教師】布置課前任務，和學生負責人取得聯(lián)系，讓其提醒同熱，讓學生了解所

課前任務學通過APP或其他學習軟件，觀看《朋輩互助心理“0距學課程的大概內(nèi)

離”》及其他資料容，激發(fā)學生的學

■【學生】提前上網(wǎng)觀看相關資料，熟悉教材習欲望

培養(yǎng)學生的組

考勤■【教師】清點上課人數(shù)，記錄好考勤

織紀律性，掌握學

(2min)

■【學生】班干部報請假人員及原因生的出勤情況

通過畫自畫像

■【教師】組織學生進行“自畫像”活動

展示出“內(nèi)心的

互動導入

(I)主持人給每個學生發(fā)一張16開大小的白紙，并把水彩筆我"，進一步認識

(15min)

放于場地中夬，供學生自由取用自己，并通過交流

(2)對學生進行分組，每4~6人為一組，并選出一個組長,增進同學之間的

讓學生畫自畫像了解，進而吸引學

生的學習興趣，導

■學【生】小組成員討論自畫像的含義和繪制思路，井確定繪制

入新課程

方案，然后繪制自畫像，最后由組長將自畫像收齊并交給教

師

■【教師】展示典型的自畫像，并請畫像作者介紹自畫像所表現(xiàn)

的“內(nèi)心的我”

■【學生】聆聽、思考

■講述“我眼中的心理咨詢“(詳見教材)，然后讓學生討論以

下問題：

通過故事、案

你如何看待上述觀點，對于心理咨詢你還有什么認識？例，引導學生代入

案例分析■學【生】聆聽、思考、討論到各種情境中，從

(8min)而進行思考與理

■教【師】對案例進行分析

解，為傳授新知進

■學【生】聆聽、思考行鋪墊

■引入今天的課題并在黑板上板書：心理咨詢，學會自助一大

學生心理咨詢

■【教師】講解心理咨詢的概念

【多媒體】播放《什么是心理咨詢》短視頻，加深學生對心理

咨詢的了解通過理論講解，

傳授新知本書認為，心理咨詢是指在建立良好咨詢關系的基礎上，由經(jīng)以及播放短帔，

(lOmin)過專業(yè)訓練的心理咨詢師運用咨詢心理學的有關理論和技術，向有讓學生了解心理

心理問題的求助者提供幫助，以消除或解決求助者的心理問題，促咨詢的概念

進求助者心理良好適應和協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。

■【學生】聆聽、思考、理解、記憶

■【教師】組織學生進行“肢體語言，拷貝'”活動通過活動，學會

(1)全班學生分為若干組，每組10人以上仔細觀察、準確理

(2)每組成員排縱隊站好,主持人將與有一個名詞的紙條讓各瞬口清晰表達，井

探索活動

組的第一個成員看一眼，然后請他通過肢體語言向其身后的一名成體驗彼此信任、融

(10min)

員表達自己所看到的內(nèi)容，同組成員依次"拷貝"傳遞；最后一名洽溝通、團體合作

成員到主持人處，寫出自己所得到的信息帶來的成功與快

樂

■【學生】全班學生進行活動，然后相互交流，分享感受

第二節(jié)課

■【教師】講解心理咨詢的種類

一、發(fā)展性咨詢、健康性咨詢和障礙性咨詢

（-）發(fā)展性咨詢

（二）健康性咨詢

（三）障礙性咨詢

二、個別咨詢和團體咨詢

（一）個別咨詢

通過講解，讓

傳授新知（二）團體咨詢

學生了解心理咨

（25min）

詢的種類和作用

■【教師】講解心理咨詢的作用

（-）認識問題根源

（二）糾正錯誤觀念

（三）深化自我認識

（四）學會面對現(xiàn)實

（五）建立新的人際關系

■【學生】聆聽、思考、理解、記憶

■【教師】對學生進行分組，3?5人一組，然后組織學生進行通過情景模擬，

情景模擬

情景模擬加深學生對心理

（15min）

■【學生】模擬心理醫(yī)生為人迸行心理咨詢的情景，一人扮演心咨詢的理解

理醫(yī)生，其他人扮演要進行心理咨詢的人

■【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點

課堂小結(jié)本節(jié)課學習了心理咨詢的概念、種類和作用。希望大家通過本總結(jié)知識點，鞏

（3min）課的學習，對心理咨詢有一個基本認識，并能夠正確看待心理咨詢固印象

■【學生】總結(jié)回顧知識點

■【教師】布置課后作業(yè)

使學生對本節(jié)