2024年學前教育幼兒文學教案

學前教育幼兒文學教案篇1

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的"O"各表示什么。

2、能在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感即故事中小猴的形象特點。

3、在游戲活動中，讓幼兒嘗試用語言描述圓形物體的作用。

活動準備：

1、頭飾（小猴、小鴨子、小貓、小老虎、小兔子）

2、故事連環(huán)畫、

3、排練情景表演：小猴賣"O"

活動過程：

一、觀看情景表演，學說故事中動物的對話，了解故尋內(nèi)容。

1、小猴自我介紹：我開了一個小商店，不知今天會有誰來買東西。

2、幼兒戴著動物頭飾一起走過來。師：請問，你們要買什么呀？幼兒齊聲說：我們要買圓

p圖wr圖??]。

4、師：咦，這圓圈圈到底是什么呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測）

5、師：唉！小朋友說了這么多像圓圈圈一樣的'東西，它們到底想買什么呢？拍拍自己的腦

袋說：i矣，我有辦法了，讓我來問問它們買圓圈圈有什么用不就知道他們想買什么了嗎？將故事

表演完。

二、通過提問，使幼兒進一步熟悉故事內(nèi)容。

1、我的商店里剛才來了哪幾位顧客？

2、小動物們要買的是什么呀？

3、它們買的東西有一樣的地方嗎？

4、告訴幼兒故事的題目。（剛才，老師和小朋友表演的故事名字叫《小猴賣"0"》）

三、完整講述故事，鼓勵幼兒大膽講述故事中的對話。

1、老師還帶來了一本《小猴賣"0"》的故事書呢，你們想不想看。

教師邊講邊用等待的方式鼓勵幼兒自己講述。

2、小猴想了好辦法，使小動物都買到了自己想要的圓圈圈，你們覺得故事里的小猴怎么樣？

（它是一只非常聰明、機靈的小猴。）

四、游戲：到小猴家買。

1、小猴的商店里還有許多圓圈圈，我們一起來找找看。（說出物品的名稱）你們想不想再

來考考小猴，也到小猴的商店里來買圓圈圈？

2、講解游戲規(guī)則：小動物買東西的時候有沒有直接說出想買的東西的名稱？那我們小朋友

到小猴商店里來買的時候能不能直接說出物品的名稱？

3、清一幼兒扮演小猴，其它幼兒演顧客。

4、小猴商店里圓形的東西都被小朋友買走了。但平時在我們的生活當中一定還看見過很多

圓圓的東西，請小朋友課后跟自己的好朋友講一講，好嗎？

學前教育幼兒文學教案篇2

1.喜歡做模仿動作，喜歡鍛煉身體.

2.學說兒歌，用肢體動作表現(xiàn)。

課件公雞小花貓小黃狗頭飾若干。

1.引出課題：（今天老師特別高興，要帶小朋友去一個美麗的地方，小朋友愿意嗎?打開課件

圖片，讓小朋友看這是什么地方?這些人在干什么?他們?yōu)槭裁匆憻捝眢w?（身體健康。）這些人

鍛煉身體起的早不早?今天我們學習兒歌《起得早》。

2.播放課件：讓小朋友聽聲音說一說是哪只動物起的早?接著出示公雞圖片，提問大公雞起

得早干什么?教師引導(dǎo)。附兒歌：大公雞起的早，伸著脖子喔喔叫。

3.播放課件：讓小朋友在聽一聽聲音說一說又是哪只小動物起的早?接著出示小花貓的圖片,

讓小朋友觀察小花貓起得早在干什么?附兒歌：小花貓起的早，舔舔爪子理理毛。

4.播放課件：讓小朋友再聽一聽聲音說一說哪只小動物又起的早?接著出示小黃狗的'圖片，

讓小朋友觀察小黃狗起得早干什么?附兒歌：小黃狗起的早，追著主人跑呀跑。

5.播放課件：聽又是簸床了，他們?yōu)槭裁雌鸬脑?看圖第一個小女孩在干什么?第二個小女

孩在干什么?附兒歌：小朋友起的早，伸伸臂彎彎腰，一二一二做早操。

6說兒歌。

—教師說兒歌引起幼兒的興趣，帶領(lǐng)幼兒說兒歌。

―鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)兒歌，帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)兒歌中動物的特點。

7說兒歌做操。

——教師演示說兒歌做操

學前教育幼兒文學教案篇3

-.活動目標：

1.讓幼J府欣賞活動中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒了解秋

天是一個豐收的季節(jié)，動植物在秋季要準備過冬。

2.讓幼感受文章的意境美，畫面美，語言美。

3.讓幼兒能積極投入地欣賞文學作品，體驗欣賞的樂趣。

二.活動準備

1.知識準備：活動前豐富幼兒關(guān)于秋天季節(jié)特征的知識。

2.物質(zhì)準備：《秋天的雨》課件，《秋天的雨》有聲讀物，配樂《秋日私語》

三.活動過程

(1)導(dǎo)入

1.猜謎語，教師集中幼兒注意力，引出主題。

謎語：千條線，萬條線，落到水中看不見。

小朋友，現(xiàn)在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨??？教師進一步引導(dǎo)幼兒。小朋友想不想看

看秋雨是什么樣的',今天我們一起來欣賞下。

(2)基本部分：

1.清幼兒閉上眼睛，教師播放朗誦《秋天的雨》，讓幼兒初步感知作品。

2.欣賞第一，第二段，讓幼兒對秋雨有個更深的認識，重點引導(dǎo)幼兒說出文中出現(xiàn)的植物，

顏色。

教師用幻燈片的形式讓幼兒觀察幻燈片上的畫面，并引導(dǎo)幼兒回答問題：小朋友，你們都看

到了什么植物啊，這些植物都像什么??？你們在圖中都看到了什么顏色??？

3.欣賞第三段，讓幼兒感受秋天的氣息。

小朋友，你們知道秋天有味道嗎？秋天的味道是什么樣的？通話幻燈片形式，引導(dǎo)幼兒回答，

回答時教師要盡量it幼兒用完整的語句表述.

教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒:秋天的雨很甜，很香，聞到這樣的香味，你們的小腳丫是不是被勾住了？

你們平常都喜歡什么樣的食物。若幼兒回答油炸食品類，教師要提醒幼兒少吃。

4.欣賞第四，第五段，引導(dǎo)幼JL感受動植物如何過冬，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

小朋友，我們知道秋布帶來了很多，那老師要告訴你們秋雨還是一個金色的小喇叭，那你們

想想小喇叭會說什么？引導(dǎo)幼心艮據(jù)圖片回答問題，發(fā)揮幼兒的想象力。

幼兒回答完后，提出問題:文中都提到了哪些小動物和植物，它們是怎么過冬的？引導(dǎo)幼兒

用完整的語句回答。

(3)總結(jié)：

小朋友喜歡秋天的雨嗎？在這個美麗的季節(jié)，你們快樂嗎？現(xiàn)在我們一起跟著音樂讀一遍。

四.活動延伸

L讓幼兒繼續(xù)了解秋天的變化，了解四季，感受大自然的神奇。

2.讓幼兒了解動物過冬。

3.讓幼兒試著創(chuàng)編句子。

4.讓幼兒分組表演過冬的樣子，培養(yǎng)幼兒的表演能力。

學前教育幼兒文學教案篇4

活動目標：

1.通過圖片，理解并感受古詩的意境，初步學習古詩。

2.在音樂的伴奏下，按古詩的節(jié)律進行朗誦

3.激發(fā)幼兒對春色的喜愛之情。

活動準備

1.幼兒已尋找過春天，初步了解春天的特征。

2.一段柔和的'、節(jié)奏比較緩慢的音樂，如班得瑞的《雪之夢》.

3.幼兒用書、教學掛圖60-14。

活動過程：

1談話：美麗的春天。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是什么樣的？

2欣賞?理解古詩。

(1)觀察幼兒用書。教師：這幅畫上有什么？鳥兒喜歡什么時候在樹上鳴叫？為什么花瓣落

了一地？你知道這是春天的什么時候嗎？

(2)邊看幼兒用書，邊領(lǐng)聽教師進行講述，初步理解古詩的內(nèi)容，感受其意境。

教師：古時候有一位詩人，有一天早上他睡到很晚才醒來，聽見屋子外面到處都是鳥兒的叫

聲。他想，昨天夜里我聽見了風雨的聲音，不知道庭院里的花兒被吹落了多少？

(3)完整欣賞教師的朗誦古詩兩遍。

(4)圍繞古詩內(nèi)容進行討論，進一步理解古詩。行朗誦

3.學習朗誦古詩，感受古詩的韻律

4.激發(fā)對古詩的興趣。

教師：你還會念什么古詩呢？(請個別幼兒進行朗誦。)

學前教育幼兒文學教案篇5

教學目標：

1、理解故事內(nèi)容，進一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化。

2、學習故事中優(yōu)美的語言，并根據(jù)故事展開豐富的想象。

教學準備：

月亮變化圖4張，衣裳圖3張

紙，剪刀，膠水，蠟筆，記號筆等。

教學過程：

1、談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題。

(1)以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。

師：有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船,要問這個是什么？晚上抬頭向天看。(月亮)

(2)師：冬天到了，天氣冷了，人們都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也覺得很冷，想去

做一件衣裳，那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀？

幼兒討論

2、結(jié)合圖片，分段欣賞故事。

（1）教師講述第一段

提問：

哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢？（因為她長胖了一點，好象彎彎的鐮

刀）

b那該怎么辦呀？

幼兒回答。

（2）教師講述第二段，

提問：

a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）

b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船）

（3）教師講述第三段，

提問：

a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因為她又像一只圓盤子了）

b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了？（不會，因為她的身材量不準）

c、為什么她的身材會量:不準？（因為她每天都在變化）

師：今天我們學的這個故事的名字就叫"月亮姑娘做衣裳"。那我們接下來再完整欣賞一遍

故事。

3、結(jié)合圖片，完整欣賞故事。

提問：月亮姑娘是怎么變的'?（引導(dǎo)幼兒學習月亮變化詞句，如細細的、彎彎的像眉毛,

好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。

4、給月亮姑娘做衣裳，

(1)師：原來月亮姑娘每天都在變化著，平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。

現(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會冷的呀！如果請你來當一回裁植師傅，你會

給月亮姑娘做T牛什么樣的衣裳？幼兒回答

(2)幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。

(3)請幼兒介紹自己制作的衣裳。

學前教育幼兒文學教案篇6

活動目標：

1、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，學會較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快

樂到難受再到快樂的過程。

2、懂得愛護和保護樹木，萌發(fā)愛心和同情心。

活動重點：

在理解故事情節(jié)的基砧上，能較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快樂到難

受再到快樂的過程。

活動難點：

感知癢癢樹從快樂到炬受再到快樂的過程，并想辦法智助癢癢樹。

活動準備：

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動、語言、癢癢樹》。

活動過程：

1、提問引題。

引導(dǎo)語：

(1)小朋友，你們知道哪些樹？

(2)你見過怕癢癢的樹嗎？

(3)下面我們來聽一個故事，故事的名字叫《癢癢樹》。一起看看這棵癢癢樹到底是什么

樣子，它究竟發(fā)生了什么事。

2、逐一出示教育掛圖《癢癢樹》，具體講述故事。

(1)出示教育掛圖

講述故事的前兩段。

引導(dǎo)語：癢癢樹在平時被小朋友撓了以后會怎么樣？庠癢樹落淚的時候霞霞為什么沒有笑

呢?(在別人難過的時候笑是很不禮貌的。)小朋友猜一猜，癢癢樹為什么會落淚呢？

引導(dǎo)語：小朋友猜得到底對不對呢？下面就聽老師繼續(xù)往下講。

(2)出示教育掛圖

繼續(xù)講述故事。

引導(dǎo)語：

①現(xiàn)在小朋友們知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎？(被人劃傷了。)

②你受傷的時候是什么樣的感覺？(疼)

③癢癢樹圖導(dǎo)直掉眼淚，你有什么好辦法幫助它嗎？(鼓勵幼兒講出各種療傷的方法。)

(3)出示教育掛圖③④，講述故事的結(jié)尾。

弓I導(dǎo)語：

①小朋友們是怎么樣關(guān)心癢癢樹的？包扎后的癢癢樹怎么樣了？

②以后我們要怎么樣對待樹木呢？(要愛護、保護它們)

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合教育掛圖較為連貫、完整地講述故事的主要內(nèi)容。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)撿。

引導(dǎo)語：小朋友，你們覺得世界上真的有癢癢樹嗎？真的有，癢癢樹也叫紫薇樹，它的葉子

是橢圓形的，它開出的花朵非常漂亮，有紅色的，粉色的.，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它

的樹皮，它的枝葉就會搖動起來，可有趣了。在全世界，我們國家的癢癢樹最多，希望小朋友們

有機會去看一看，摸一摸。

5、開展音樂游戲撓癢庠。

(1)引導(dǎo)語：小朋友們在平時開玩笑的時候喜歡撓別人的癢癢，下面我們就一邊跟著音樂

念兒歌一邊做撓癢癢的游戲。

(2)兒歌：找一個朋友撓一撓，找一個朋友撓一撓，撓哪里？撓鼻子，撓臉蛋，撓脖子…

6、結(jié)束活動。

小結(jié)：今天聽了這個故事，希望小朋友們在公園看見小樹的時候能夠愛護它們，和〃闞做好

朋友，做個愛護花草樹木的好孩子。

活動延伸：

1、生活活動：在日常生活中，讓幼兒做個爰護花草樹木的好孩子。

2、家園共育：請家長帶幼兒到公園的時候引導(dǎo)幼兒爰護花草樹木。

學前教育幼兒文學教案篇7

課程分析：

為了提升幼兒閱讀能力，有計劃有組織地把繪本作為教材，根據(jù)幼兒已有的認知經(jīng)驗來開展

這節(jié)活動.《膽小的老鼠》是一本充滿想象力和趣味性的圖書，多變的情節(jié)吸引幼兒的視線，幼

兒對小老鼠和貓的結(jié)局很好奇。這個課程主要引領(lǐng)幼兒學會觀察比較圖畫，愿意膽說出自己的想

法。

課程目標：

1.嘗試在觀察比較畫面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為。

2.感受吱吱努力讓自己勇敢的過程，愿意膽地用語言表達畫面內(nèi)容的理解。

3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述

的能力。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗，膽表達自己的想法。

課程準備：

PPT

課程過程：

一、模仿動物導(dǎo)入，引出故事的中的"吱吱"

1.教師："小朋友，你知道小白兔是怎么走路的?”“那小老鼠是怎么走路的?”

二、師幼一起閱讀圖畫，猜測故事情節(jié)。

1.集體閱讀PPT1、2

教師："數(shù)一數(shù)，這里有幾只老鼠?誰是吱吱?它怕什么?”

小結(jié)："老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只膽小的老鼠，它最怕遇到黃貓，一直躲在罐

子里?！?/p>

鼓勵幼兒仔細觀察圖片，猜測姐姐是如何為吱吱出主意的，幼兒一起為吱吱出主意。

小結(jié)："姐姐吱吱想了一個辦法，把毛線的一端系在吱吱腰上。"

2.教師弓I導(dǎo)幼兒觀察PPT3、4、5

教師："你們看到了什么?直的'是黃貓來了嗎?""吱吱又發(fā)現(xiàn)了什么?""妲妲是怎么做

的?”

引導(dǎo)幼兒觀察重點的畫面，釋疑解惑。

3.出示圖片PPT6、7,猜測故事結(jié)局。

教師："它們終于看到了巧克力蛋糕，黃貓真的來了，怎么辦?”

4.完整欣賞故事，引發(fā)興趣。

教師："黃貓是怎么被纏起來的?吱吱是膽還是膽小?”

三、感受結(jié)尾，揭示故事內(nèi)涵

小結(jié)："吱吱是膽的嗎，它最終靠著自己的智慧打敗了黃貓"

四、肯定幼兒的表現(xiàn)，引發(fā)再讀愿望。

課程反思：

活動中，幼兒興趣非常濃，可以根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，膽的表達自己的看法，

表現(xiàn)的很好?；顒又幸泊嬖谥恍┎蛔悖纾褐魂P(guān)注到舉手回答問題的幼兒，忽略其他幼J展多

提問幼兒。在提問時,給予幼兒的提示語過多，不夠簡潔精煉，忽視讓他們自己觀察,自己講述

的過程。在今后的活動中，要把更多的話語權(quán)給幼兒，讓他們能膽自信的講述自己的想法，感受

語言的奇妙之處。

學前教育幼兒文學教案篇8

活動目標：

L傾聽散文的配樂朗誦，理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的美。

2.知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。能主動講述秋天的各種變化。

3.能用繪畫的方式展現(xiàn)秋天的雨的特點。

4.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5.弓I導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活.

活動準備：

秋天景色的圖片、散文詩錄音、

活動過程：

1."秋之美"說說我與秋天的故事。

Q)師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有沒有一些有趣的事發(fā)生在這個季節(jié)?請你說說你在這個

季節(jié)的.故事吧！

(2)提問：秋天和其他的季節(jié)有什么不同？

2.欣賞散文詩。

Q)師：秋天真是一個美麗的季節(jié)，有美麗的花和樹葉,美麗的云彩，就連秋天的雨都是不

一樣的，我們一起來聽聽秋天的雨有什么不一樣。

(2)分段散文欣賞，并提問。

(3)教師在背景音樂下完整朗誦，讓幼兒體會散文的意境美。

3.繪畫秋天的雨。

小朋友看到的秋天的雨是什么樣子的呢?請你畫一畫。

(1)幼兒自由繪畫。

(2)分享自己的繪畫作品。

活動延伸

讓幼兒仔細觀察秋天自然的變化，可以在班級設(shè)立秋天的博物展，培養(yǎng)幼兒關(guān)注環(huán)境變化的

習慣。

學前教育幼兒文學教案篇9

活動目標：

1.感受小豬和奶奶之間濃濃的親情.

2.體驗擁抱、親吻帶來的溫暖、幸福的感受。

3.學習通過語言、動作等方式表達愛。

4.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

活動準備：

1、繪本故事及PPT;

2、皮影戲文化資料及表演方法；

3、準備皮影戲表演道具。

活動流程：

一、通過ppt插圖，教師有感情的講繪本故事《會飛的抱抱》。

二、介紹皮影戲的歷史背景：

皮影戲俗稱燈影戲，是中國最古老的戲劇形式之一，源于1500余年前的中國古都長安，盛

行于唐宋，至今仍在中國民間普遍流傳，皮影選用上等牛皮，驢皮，經(jīng)削、磨、洗、亥！I、著色等

24道工序，手工精雕細刻3000余刀而成，皮影的藝術(shù)創(chuàng)意汲取了中國漢代帛畫、畫像石、畫

像磚和唐宋寺院壁畫之手法與風格，其造型精巧別致，刻工細膩，施色考究，充分表現(xiàn)了中國傳

統(tǒng)文化博精深，民間藝術(shù)的倔巧淳厚。皮影戲的.傳統(tǒng)劇目有《游西湖》、《海陽竹枝詞》《哪

咤鬧?！?、《古城會》、《會陣招親》等。

三、通過用皮影戲的表演方式，演繹繪本的故事內(nèi)容。

四、活動總結(jié)：

你們喜歡《會飛的抱抱》這個故事嗎？《會飛的抱抱》讓我們深深感受到了快樂、甜蜜和幸

福，家人之間的愛是那么的溫暖，愛的表達讓我們感到那么的幸福！

通過學習故事內(nèi)容和利用皮影表演的形式，鼓勵幼兒用肢體語言和做力所能及的事向父母、

祖輩表達他們的愛，同時建議家長在與孩子互動時要經(jīng)常通過肢體動作表達愛，并經(jīng)常帶孩子看

望長輩，為孩子做好示范,讓孩子感受到一家人在一起的亙福和快樂。

學前教育幼兒文學教案篇10

活動目標

1、了解夏季的衛(wèi)生要求，學習自我照顧。

2、嘗試邊念兒歌邊隨兒歌與同伴有節(jié)奏地拍手，體驗拍手歌的樂趣。

3、通過教師聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備

經(jīng)驗準備

已初步了解夏天的季節(jié)特征及衛(wèi)生常識。

課件準備

《夏季衛(wèi)生拍手歌》插圖；《夏季衛(wèi)生拍手歌》詩歌音頻。

活動過程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論

1、夏日回想

炎熱的夏天到了，哪些衛(wèi)生問題我們一定要注意呢？

（教師簡筆畫記錄幼兒所說的內(nèi)容。）

2、幼兒觀察圖片，和司伴一起談?wù)搱D片的含義。

醫(yī)生阿姨送給我們一些圖片，小朋友們知道這些衛(wèi)生須知嗎？

（教師出示插圖。）

3、師幼一起理解圖片內(nèi)容.（根據(jù)幼兒的表達，教師用兒歌進行小結(jié).）

播放《夏季衛(wèi)生拍手歌》，引導(dǎo)幼兒了解夏季衛(wèi)生常識

為了小朋友們牢牢記住這些衛(wèi)生要求，老師把醫(yī)生阿姨的、話編成了《夏季衛(wèi)生拍手歌》。（播

放兒歌音頻。）

除了醫(yī)生的衛(wèi)生要求，兒歌里還講了什么?

二、教師帶領(lǐng)幼兒跟著歌曲玩拍手游戲。

1、教師示范拍手游戲，

我們不僅可以念這首你拍手歌，還可以玩拍手游戲。（教師演示）

你們先看老師們是怎么拍手的。（教師進行動作分解講解）

2、幼兒兩兩搭檔玩拍手游戲。

請小朋友自己找一個好伙伴來玩一玩吧。

（幼兒兩兩搭檔學習對拍：第一下，自己雙手對拍;第二下，與同伴右手對拍;第三下，自己雙

手對拍;第四下，與同伴左手對拍。）

3、教師帶著個別玩得不好的幼兒游戲。

4、幼兒展示，請玩得好的幼兒進行游戲展示。

溫馨提示

活動前，幼兒應(yīng)對夏天的季節(jié)特征以及生活有所了解，如知道夏季很熱，人易出汗、易中暑，

食物易變質(zhì)等，建議該活動在幼兒對夏季特征有初步了解之后進行。在組織該活動前，建議開展

同類型的拍手歌游戲，以助幼兒熟悉這類兒歌的形式

活動延伸

鼓勵幼兒繼續(xù)了解夏天需要注意的衛(wèi)生、安全等事項,把它們畫下來，或編到拍手歌中。

請幼兒閱讀《夏季衛(wèi)生拍手歌》插圖，進行誰對誰錯的判斷，并進一步了解《夏季衛(wèi)生拍手

歌》.

學前教育幼兒文學教案篇11

一、活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界，感受詩歌中熱爰生活、熱爰大自然的情感基調(diào)。

2、幫助幼兒有感情地朗誦詩歌。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力，操作能力和創(chuàng)造能力。

二、活動準備：

1、根據(jù)作品內(nèi)容，制作活動教具一套。

2、準備各種積木、大插塑等。

三、活動過程：

1、組織教學，集中幼兒的注意力。引出課題。

教師：小朋友，你們住的屋子是怎樣的?你感覺你住的屋子快樂嗎？有一群小朋友，他們自

己建造了一個小屋，并且是一個非常快樂的小屋，為什么快樂呢？讓老師來把這首好聽的詩歌讀

給你們聽吧。

2、教師有表情地朗誦詩歌。

提問：詩歌的名字叫什么？為什么小動物門會感到快樂呢？

3、運用活動教具，再一次朗誦詩歌,幫助幼兒體驗小動物們建造小屋時的'喜悅心情。

提問：

(1)為什么小動物會感到快樂？什么材料建造的房子？房子里有誰？分別在干什么？

(2)為什么是螢火蟲給小屋點燈？為什么說是紡織娘彈琴？蜘蛛織窗簾？蝴蝴唱歌？

師：小動物們通過自己雙手的辛勤勞動，搭建了美麗的小屋，所以大家在一起感覺特別的快

樂

4、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦詩歌.(兩遍)

5、發(fā)散幼兒思維：

討論：還有哪些小動物會來建造小屋呢?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

6、延伸：

親子游戲：請小朋友們和家長一起用各種積木、大插塑搭建自己心中的小屋。

學前教育幼兒文學教案篇12

教案目標：

1、幼在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學習有節(jié)奏地朗誦。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起，體驗共同的.快樂。

3、3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞"毗昉叭啦、口比口歷叭啦、蹦叭”。

教案準備：

鞭炮一串，與內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干

教案過程：

1、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼模仿鞭炮聲，教師念象聲詞"口比吻叭啦、毗昉叭啦、蹦吠"并

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

2、學習《老鼠娶親》

(1)、教師出示老鼠(戴著大紅花，穿著新郎的衣服)圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》

中娶親的場面。

(幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

(2)、教師有表情地朗誦，幼兒理解內(nèi)容。

(3)、教師邊出示圖片邊朗誦，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

(4)、教師念每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。

(5)、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦.

3、《貓捉老鼠》

(1)教師介紹玩法。

教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦，當念到"蹦叭"時，老鼠全體蹲

下，老貓出場，當老貓念到："一口一個全吃掉呀全吃掉"時,老鼠則立刻跑到自己的座位上去，

老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。

(2)、師幼共同2-3遍(次數(shù)視當時幼兒情況而定)。

4、師幼一起去戶外。

附：：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來吹號呀來吹號，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

一口歷叭啦、毗。歷叭啦、。崩叭。

老貓聽了來賀喜，"恭喜！恭喜！”

一口一個全吃掉呀全吃掉。

學前教育幼兒文學教案篇13

一、活動目標：

1、完整感受故事，學說故事中的對話，感受故事中“愛’的情感。

2、在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動物出場的順序。

3、愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

二、活動準備：

1、草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各

1張；磁性黑板一塊；

2、事先學會歌曲《媽媽你快親親我》。

三、活動過程：

1、講述故事的前半部分內(nèi)容，了解故事中動物出場的順序。

（1）老師講故事，邊講邊出示圖片

a、師："今天天氣真好！有許多小動物到草地上來玩了，到底來了誰？發(fā)生了什么事情呢？

小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的‘故事就知道了?！?/p>

b.師："老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動物？”

個別幼兒嘗試根據(jù)小動物的出場順序擺出相應(yīng)的動物

c.師：（第一次提問）"誰第一個在草地上玩？阿嚏！打了個大噴嚏，誰走過來說："媽媽

想你啦，趕快回家吧！"（小老鼠、小兔）

（第二次提問）"小兔在草地上玩也怎么樣了？（打了個大噴嚏雕走過來了？說了什么?”

（以下逐一提問）

2、幼嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分

a.師：”后面桌上也有許多小動物，每個小朋友可以去拿個筐，小朋友可以按小動物的出場

順序也來講一講這個好聽的故事。"（邊說邊擺小動物）

b.師："先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽。"

過渡："把你的動物寶寶放回夢筐里吧！

3、幼艮據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾

4、提問:

（1）出示小娃娃圖.小朋友快看誰也到草地上玩，結(jié)果打了個大噴嚏，誰看見了？出示小

姑娘圖。小姑娘看見它說什么？

（2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷

心，我們可以怎么安慰她對她說什么話？（我當你的媽媽，我來抱抱你好嗎……）

5、小結(jié)：小朋友真會關(guān)心布娃娃，布娃娃聽了真高興！

6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

師："我們再來給布娃娃講小動物的故事吧！講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。

7、結(jié)束部分師："小朋友真棒！老師真想親親你們?。ㄒ魳讽懫穑┗顒咏Y(jié)束。

學前教育幼兒文學教案篇14

活動目標：

1、初步欣賞故事，理解故事情節(jié)。

2、通過圖標、提問，體驗和理解角色之間關(guān)愛的情感。

3、能夠大膽地表達對作品的理解。

活動準備：

圖書一本、配套圖標、恐龍偶。

活動過程：

教師活動

幼兒活動

活動觀察

◎出示恐龍偶，引起幼兒參與活動的興趣

教師：這是什么龍？你們知道這是怎樣的恐龍？小翼龍呢？

霸王龍是侏羅紀最兇猛的食肉動物，他能把獵物的骨頭都啃得干干凈凈。如果弱小的翼龍遇

到可怕的霸王龍會怎么樣呢？

幼兒觀察恐龍偶

幼兒先猜測后聽老師描述

初步了解了霸王龍和小翼龍后，帶著疑問欣賞故事

@欣賞文學作品

教師：看圖書講述故事

幼兒完整地欣賞故事，了解故事的基本內(nèi)容。

◎教師提問，初步體驗關(guān)愛的情感

當小翼龍出生后爸爸媽媽是怎么照顧它的？

當霸王龍遇到困難的時候，小翼龍是怎么做的.呢？

◎教師一邊出示圖片一邊回憶故事內(nèi)容。

當小翼龍出生的時候爸爸和媽媽是怎么照顧他的？小翼龍害怕霸王龍嗎？小翼龍怎么做的

呢？下雨了呢？肚子餓了呢？最后霸王龍怎么做的？

幼兒回憶故事的相關(guān)情節(jié)并大膽講述。在講述過程中理清故事的基本情節(jié)。

通過觀察圖片再次理解故事情節(jié)。

@看圖再次回憶故事環(huán)節(jié)，進一步體驗關(guān)愛的情感。

小翼龍為什么要幫助露王龍呢？小翼龍的媽媽是怎么說的？

霸王龍好了嗎？他怎么做的呢？為什么這樣做？

◎小翼龍怎么呢？霸王龍想說什么？我們一起來說一說。

原來霸王龍悄悄地改變了，那么他們再次遇到會怎么樣呢？請小朋友將你們想到的內(nèi)容畫下

來。

通過看圖和提問幼兒再次體驗關(guān)愛的情感

自由表達自己的觀念，與同伴講述.

幼J□各想到的內(nèi)容說一說再畫下來。

學前教育幼兒文學教案篇15

活動目標

1.理解散文內(nèi)容，感受散文的畫面美和意境美。

2.豐富詞匯"萬紫千紅""落""淋""酒""滴"等。

3.萌發(fā)熱愛大自然美的情感。

4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.讓幼嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：多讓幼兒走入大自然，感受春天的美景。

2.《春雨的色彩》課件：春天的場景圖，散文《春雨的色彩》配樂音頻，小鳥頭飾（活動延

伸），春天的場景圖（活動延伸）。

活動過程

1.播放課件春天的場景圖。

★帶領(lǐng)幼兒進入情境，邊觀賞邊說說：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們看到了什么美景？

★提向：是誰給春天帶來這么美麗的景色呀？

2.完整欣賞。

播放課件，散文《春雨的色彩》配樂音頻。

提問：散文的名字叫什么?聽了這篇散文，你們的眼前好像出現(xiàn)了什么美麗的景色？

3.分段欣賞。

★欣賞第一部分（從開頭至“春雨到底是什么顏色的?”）。

?提問：散文里的春雨是怎樣下的?小鳥們在爭論一個什么問題？

★欣賞第二部分（從"小白鴿說"至"蒲公英的花也黃了………”）

提問：小鳥們覺得春雨是什么顏色?它們是怎么說的？

?結(jié)合動作豐富動詞"落""淋""酒""滴"，感受春雨給植物帶來的變化。

★欣賞第三部分（從"春雨聽了大家的爭論"至結(jié)束）。

提問：春雨聽了大家的爭論，它是怎么做的?（豐富詞語"萬紫千紅"）

討論：為什么無色的春雨會給大地帶來萬紫干紅？

4.再次感受。

★再次完整欣賞散文，并嘗試跟誦優(yōu)美的句子，鼓勵幼兒用上學過的詞匯。

★啟發(fā)思維：你們還見過哪些春天的美景，春雨還會給誰帶來什么變化？

5.角色扮演，朗讀散文。

★幼兒扮演〃四邊朗謂對話邊表演。教師扮演春雨，引導(dǎo)幼兒邊朗通散文，邊用肢體表現(xiàn)小

鳥的動態(tài)和雨后各種花綻放的.情景。

活動延伸

區(qū)域活動:在語言區(qū)投放角色頭飾開展散文內(nèi)容表演。

家園共育：請家長結(jié)合戶外郊游，引導(dǎo)幼兒欣賞春天里的自然美景，并和孩子一起欣賞春天

的美景（可將資源包的圖片發(fā)送至家長）。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合美術(shù)活動開展主題畫"春雨的色彩"。

附

春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線,沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群4雞在屋檐下躲

雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

小白鴿說："春雨是無色的.你們伸手接幾滴瞧瞧吧.”小燕子說："不對，春雨是綠的.

你們瞧!春雨落到草地上，草地綠了!春雨淋在柳樹上，柳條綠了……"麻雀說："不不!春雨是紅

色的。你們瞧!春雨灑在桃樹上，桃花紅了!春雨滴在杏樹上，杏花紅了……”小黃鶯說："不對，

不對，春雨是黃色的。不是嗎?春雨落在油菜地里，油菜花黃了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花

也黃了……"

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在說：親愛的小鳥們，你們

的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅……

教學反思：

本活動我選擇優(yōu)美的背景音樂，配以美麗的春天布景，為幼兒營造一個充滿詩情畫意的活動

環(huán)境，極大調(diào)動幼兒的欣賞熱情。教學過程中我堅持以幼兒為主，通過提問啟發(fā)幼兒運用已有的

知識經(jīng)驗大膽進行回憶、想象和表述，并結(jié)合課件、角色對話、游戲等形式，讓幼兒在積極主動

的思維和情感活動中加深對散文的理解。在這次活動中孩子們十分投入，他們個個自信而快樂，

整個活動過程環(huán)環(huán)相扣，層層推進，充分發(fā)揮幼兒的主體性，孩子都在輕松的學習氛圍中很快的

感受散文的優(yōu)美，初步掌握大自然的自然規(guī)律和植物生長的特點。

但第一課時就讓幼兒完整地跟著散文詩進行表演，無疑是一種挑戰(zhàn)。從活動中看出，幼兒有

些無所適從。我將在語言區(qū)里創(chuàng)造機會讓幼兒更充分理解散文詩內(nèi)容，為下一步的表演做堅實鋪

墊。

學前教育幼兒文學教案篇16

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯"暖暖的、軟軟的、香香的"，知道知道曬被子的好處。

2.能在教師引導(dǎo)下初步學會說故事中角色的對話。

3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。

4.弓I導(dǎo)幼兒細致觀索畫面，積發(fā)幼兒的想象力.

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子

一床。

2.背景音樂。

活動過程：

一、語言描述情景，引起幼兒的興趣。

導(dǎo)入語：一個秋天的早上，太陽公公出來啦,照得大地暖洋洋的。這時候，胖小豬和他的好

朋友小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們在干什么呀？

小動物們到底是在做什么呢？我們來聽一個故事,故事的名字叫做《香香的被子》。

二、結(jié)合背景音樂，完整欣賞一遍。

提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

1.故事的名字叫做？

2.小動物們都在做什么？

3.有哪些小動物在曬被子呢？

4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？

出示實物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子"暖暖的，香香

的，軟軟的"，從而掌握詞匯"暖暖的、軟軟的、香香的"。

三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故尋內(nèi)容。

1.講述故事從開頭到"曬過的被子是怎么樣的？"。

提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的.呀？

2.從"小豬說"到"曬過的被子間起來香香的”.

提問胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼教師引導(dǎo)下,

結(jié)合表情、動作學說：

“曬過的被子蓋起來暖暖的"

"曬過的被子摸起來軟軟的"

“曬過的被子聞起來香香的"

3.講述故事”小狗聽了大家的話"到結(jié)束。

提問