《體育》課程標準

課程名稱：《體育》課程類型：理論課+實踐課

學(xué)時：253

適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)(五專)

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

1.課程性質(zhì)

本課程是按照教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》以及教育部

《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，依據(jù)學(xué)校體育教學(xué)原理，結(jié)合高職

高專院校人才培養(yǎng)目標進行設(shè)計與構(gòu)建，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的意

識和科學(xué)健身的能力，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)，增進學(xué)生身心健康，為實現(xiàn)學(xué)校教育的整

體目標，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才而發(fā)揮體育教學(xué)的特殊功能。

2.課程標準設(shè)計思路

本課程根據(jù)幼兒園發(fā)展需要和完成幼兒園教學(xué)工作所需的體育運動知識、能力、素質(zhì)

要求，有針對性地選取教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)設(shè)計上，根據(jù)不同對象，因材施教的原則，以提

高學(xué)生就業(yè)需要和運動能力發(fā)展為目的，以增強學(xué)生體質(zhì)、掌握必須的運動技術(shù)和體育基

本功為原則，正確處理知識與技能的關(guān)系，把能力的培養(yǎng)放在第一位，既傳授理論知識又

注重技能培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，通過教師的講解示范，以學(xué)生身體練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為

輔，學(xué)生互相幫助互相學(xué)習(xí)等一系列的方法和措施進行組織教學(xué)。在課堂教學(xué)中，真正做

到精講多練，個別輔導(dǎo)，不斷糾正錯誤，使學(xué)生通過不斷的實踐，提升自身運動技能。

3.課程任務(wù)

(1)增進學(xué)生身心健康，增強學(xué)生體質(zhì)。

(2)使學(xué)生掌握體育基本知識、基本技術(shù)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動能力和習(xí)慣。

(3)對學(xué)生進行思想品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)

協(xié)作的精神。

二、課程目標

L知識目標：通過體育課的教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握體育的基本理論知識、掌握鍛煉身

體的方法，建立體育衛(wèi)生與健康的基本意識。

2.能力與技能目標：

(1)增強學(xué)生體質(zhì)，提高體育素質(zhì)和運動技術(shù)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生體育運動的興趣，掌握一兩項自我鍛煉身體的方法。

(3)養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，形成健康的生活方式。

(4)具備較強的組織與指導(dǎo)學(xué)前兒童體育活動的能力。

3.素質(zhì)目標：

(1)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神

(2)促進學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有體育基本功能力，又符

合將來工作崗位需要的合格人才。

三、課程內(nèi)容標準和要求

1,課程內(nèi)容安排表:

序課程內(nèi)建議學(xué)時

學(xué)習(xí)任務(wù)模塊實踐教學(xué)安排

號容理論實踐

體育衛(wèi)生與保健17

模塊一：了解體育基礎(chǔ)理體育基體質(zhì)健康評價1

1

論礎(chǔ)理論幼兒園體育活動的組織形式1

編操的原理與方法1

實心球、沙包投遠、50米、

模塊二：發(fā)展學(xué)生跑、跳、跑、跳800米、立定跳遠、跳繩、跳

255

投基本運動能力躍、投擲遠、三級掛跳、4*25米折回

跑、跳高

模塊三：掌握籃、排球基籃球運球、運球上籃、定點投籃30

3

本技術(shù)和技能排球墊球基本技術(shù)、發(fā)球技術(shù)29

幼兒廣播體操第一、二套、器

操類33

械操、編操領(lǐng)操

集合、整隊、四面轉(zhuǎn)法、踏步

模塊四：掌握做操、編操

隊列口走、齊步走、跑步走、隊形變

4領(lǐng)操方法、隊列口令以及14

令、指揮換、左轉(zhuǎn)彎走、右轉(zhuǎn)彎走、向

技巧動作

后轉(zhuǎn)走

前滾翻直腿坐后倒成肩肘倒

技巧7

立接燕式平衡

5模塊五：掌握幼兒體育基幼兒體走、跑、跳、投、平衡、鉆、15

本動作育基本爬、攀登

動作

模塊六：掌握少年拳、初拳少年拳9

6

級劍術(shù)的基本動作劍初級劍術(shù)20

力量、彈

游戲、競賽、仰臥起坐（女），

r模塊七：拓展素質(zhì)跳、創(chuàng)新21

引體向上（男）、體質(zhì)測試

能力

合計25320233

2.課程內(nèi)容與要求：

項目一：了解體育基礎(chǔ)理論

項目內(nèi)容：體育衛(wèi)生與保健知識、體質(zhì)健康評價知識。

項目要求：通過教學(xué)讓學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，科學(xué)鍛煉，懂得體育必須與衛(wèi)

生相結(jié)合，促進身體發(fā)育，增強體質(zhì)，提高運動水平。掌握體育鍛煉過程中的自我檢查、

運動創(chuàng)傷的預(yù)防和掌握運動創(chuàng)傷的簡易處理方法。預(yù)防及處理運動中一些常見的問題，促

進身體發(fā)育，增強體質(zhì)，提高運動水平。掌握體育鍛煉過程中的自我檢查、評定，能正確

評價體質(zhì)健康狀況。

項目二：發(fā)展學(xué)生跑、跳、投的基本運動能力

項目內(nèi)容：實心球、沙包投遠、50米、800米、立定跳遠、跳遠、三級蛙跳、4*25

米折回跑、跳高、跳繩

項目要求：發(fā)展學(xué)生跑、跳、投的基本運動能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力、力

量等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，激勵學(xué)生自我鍛煉

與自我健身意識的形成，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

項目三：掌握籃、排球基本技術(shù)和技能

項目內(nèi)容：左右手運球、運球上籃、定點投籃：排球自墊、兩人對墊球基本技術(shù)、發(fā)

球技術(shù)。

項目要求：以基本技術(shù)、技能為主要教學(xué)內(nèi)容。加強學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)，要求學(xué)生

在掌握基本技術(shù)、技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會自我鍛煉的方法。培養(yǎng)學(xué)生自信、果斷的精神，提

高學(xué)生的興趣和參與意識。要求學(xué)生在掌握基本技術(shù)、技能的基礎(chǔ)上，能在實踐中應(yīng)用，

學(xué)會自我鍛煉，學(xué)會觀賞。

項目四：掌握做操、編操領(lǐng)操方法、隊列口令、指揮以及技巧動作

項目內(nèi)容：操類、隊列口令、指揮、技巧

項目要求：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性，發(fā)展空間體位感覺，培養(yǎng)他們勇于挑戰(zhàn)、

勇于克服困難等良好的心理素質(zhì)。學(xué)會編操，掌握一套操的領(lǐng)操方法，培養(yǎng)學(xué)生健康的心

靈和健美的體形。通過基本體操隊列隊形的訓(xùn)練，使學(xué)生規(guī)范地掌握動作并且能協(xié)力配合,

使之養(yǎng)成遵守紀律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)集體協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

項目五：掌握幼兒體育基本動作

項目內(nèi)容：走、跑、跳、投、平衡、鉆、爬、攀登

項目要求：掌握幼兒體育基本動作，提高學(xué)生的速度、力量等身體素質(zhì)，提高學(xué)生的

靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。讓學(xué)生了解幼兒體育游戲中的基本動作，掌握幼兒園體育實

用技能。

項目六：掌握少年拳、初級劍術(shù)的基本動作

項目內(nèi)容：少年拳（第二套）一套、初級劍術(shù)一整套

項目要求：掌握少年拳、初級劍術(shù)的基本動作，初步做到拳法、劍法的路線清楚，動

作優(yōu)美，剛?cè)嵯酀?jié)奏鮮明。提高身體的靈敏性和節(jié)奏感，鍛煉身體，陶冶情操。

項目七：素質(zhì)拓展

項目內(nèi)容：仰臥起坐（女），引體向上（男）、游戲、競賽

項目要求：通過練習(xí)提高學(xué)生的力量、彈跳和創(chuàng)新能力；結(jié)合教材內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)挠?/p>

戲，使課堂更生動活潑，提高學(xué)生上課的積極性。

四、實施建議

1.教學(xué)建議：

（1）組織形式：

①體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體、以練習(xí)為主線”的原則；

②強調(diào)以實踐練習(xí)為主，以增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生身體素質(zhì)為指導(dǎo)思想，以學(xué)習(xí)

體育運動基本技術(shù)為手段，運用學(xué)生實踐體驗為方法；

③根據(jù)不同年段設(shè)計課程內(nèi)容和專業(yè)基本技術(shù)，并結(jié)合體育游戲，合理設(shè)計教學(xué)項

目、教學(xué)方法和教學(xué)評價，努力探索學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)方法；

④注重提高學(xué)生的體育技能和體育基本功水平，有針對性地采取學(xué)習(xí)與練習(xí)交替一

體化和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型教學(xué)模式。

（2）教學(xué)方法：

①講解法和示范法

②完整法和分解法

③練習(xí)法

④游戲法和比賽法

⑤糾正錯誤法

⑥幫助法

2.考核與評價：

（1）考核與評價方式：根據(jù)規(guī)定的體育課成績考核項目、內(nèi)容、標準進行達標和技

評；同時由于體育的特殊性，對學(xué)生參加早操以及課外體育鍛煉的出勤、鍛煉質(zhì)量和效果

也應(yīng)適當(dāng)加以考慮。

（2）詳細說明：

1）學(xué)生體育教學(xué)成績考核辦法

體育教學(xué)成績考核分為技評、達標、出勤情況及效果。技評，應(yīng)按照動作完成質(zhì)量評

分。達標，可對照評分表。出勤情況和效果，根據(jù)學(xué)生平時對參加學(xué)校各種體育活動、早

操、課外體育活動等的出勤率、態(tài)度、質(zhì)量和效果給予評定。

2）學(xué)期的總成績按百分制計算，平時成績占90%,主要以各項成績總分的平均值為

最后得分；平時表現(xiàn)占10隊主要根據(jù)出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度綜合考慮。

3）體育課的成績考核，還要與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測驗及要求相結(jié)合，綜

合評定體育成績。

4）具體考核內(nèi)容如下：

一年級：

①徒手體操一一徒手體操一套。

②隊列口令一一集合、整隊、四面轉(zhuǎn)法、齊步走、跑步走、左轉(zhuǎn)彎走、右轉(zhuǎn)彎走、向

后轉(zhuǎn)走。（要求：自喊自做隊列口令及動作）

③技巧一一前滾翻直腿坐后倒成肩肘倒立接燕式平衡

④快速跑——50米

⑤耐力跑——800米跑（女）、1000米跑（男）

⑥擲實心球一一雙手頭上擲實心球

⑦籃球一一4X15米往返運球（要求轉(zhuǎn)向時要換手）

二年級：

①基本體操一一徒手操或輕器械操

②隊列隊形指揮一一在規(guī)定的12Mxi2M場地范圍內(nèi)，指揮一隊（3-4人）的隊伍。

內(nèi)容：橫隊及縱隊集合、整隊、四面轉(zhuǎn)法、報數(shù)、變成二（一）列橫隊走、齊步走、跑步

走、左（右）轉(zhuǎn)彎走、向后轉(zhuǎn)走

③武術(shù)----少年拳

④投擲一一沙包擲遠

⑤跳遠一一助跑急行跳遠（空中姿勢不限）

⑥跳繩一一雙跳同時跳（1分鐘）

⑦排球一一雙手向上自墊球

⑧身體素質(zhì)一一1分鐘仰臥起坐（女）引體向上（男）

三年級：

①自編體操

②初級劍術(shù)——初級劍術(shù)第一、二段

③身體素質(zhì)一一三級蛙跳

④短跑一一25米X4次折回跑

⑤排球一一兩人對墊（艱據(jù)學(xué)生掌握動作情況給予技評，占10分；墊擊次數(shù)占90分）

⑥跳高一一急行跳高（空中姿勢不限）

⑦籃球——運球上籃

四年級：

①初級劍術(shù)一一成套動作

②幼兒體育基本動作一一走、跑、跳、投、平衡、鉆、爬、攀登等基本動作

③籃球一一定點投籃。在罰球線上單手肩上投籃（男）或在罰球線前0.5米處投籃,

投11個球。成績由定點投籃投中次數(shù)算分數(shù)。

3.教材資料：

（1）使用教材：張占忠?！陡呗汅w育與健康規(guī)戈J教材》。天津：南開大學(xué)出版社，

2012.

（2）主要參考書：

①易勤、左從現(xiàn).《大學(xué)體育教程》.武漢：武漢大學(xué)出版社，2003.

②常生.《師專體育》.北京：高等教育出版社，1999.

③劉馨.《學(xué)前兒童體育》.北京：北京師范大學(xué)出版社，1997.

④江仁虎等編.《高等院校體育與健康》.廈門：廈門大學(xué)出版社，2009.

4.課程資源的開發(fā)和利用：

（1）校內(nèi)教學(xué)資源：

學(xué)校現(xiàn)有標準400米壓徑場地一塊，籃、排球場地、健美操教室、乒乓球活動室若干,

配備雙杠、單杠、肋木架、漫步機等健身路徑，每學(xué)期添置體育器材，保證體育課和課外

體育活動的順利開展。

為了全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持購買智能體能測試儀器，建

立泉州幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)生體質(zhì)測試室。

（2）現(xiàn)代教育技術(shù)在我校體育教學(xué)中的應(yīng)用

加強現(xiàn)代教育技術(shù)的使用與學(xué)習(xí)，教師學(xué)會使用多媒體教學(xué)手段，獲得較大成效，如

上體育理論課、開設(shè)體育講座、興趣小組的理論知識和技術(shù)動作的介紹等，多媒體課件制

作蔚然成風(fēng)，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用以及教學(xué)方法方式的改變，促進了課程教學(xué)改革。

五、說明

1.各年級體育課參考學(xué)時：

一年級:

一年級

序號教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時

上學(xué)期下學(xué)期

1理論課523

幼兒廣播體操一、二

1468

套

隊列口令（自喊自

66

做）

技巧77

實

50米短跑44

2踐

800米跑66

課

擲實心球44

立定跳遠44

排球44

籃球1028

體質(zhì)測試44

3總計683236

二年級:

二年級

序號教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時

上學(xué)期下學(xué)期

1理論課633

沙包投遠77

隊列口令指揮88

跳遠99

武術(shù)（少年拳）99

實仰臥起坐（女）

55

2踐引體向上（男）

課排球（自墊球）99

器械操88

跳繩55

體質(zhì)測試44

其它（游戲。競賽）22

3總計723636

三年級:

三年級

序號教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時

上學(xué)期下學(xué)期

1理論課523

自編體操66

三級蛙跳88

4X25米折回跑55

實跳高88

2踐初級劍術(shù)（一、二段）1010

課排球（兩人對墊）88

籃球（運球上籃）1010

體質(zhì)測試33

其它（游戲競賽）33

3總計663234

四年級:

四年級

序號教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時

上學(xué)期下學(xué)期

1體育理論課431

初級劍術(shù)（三、四段）1010

幼兒體育基本動作15105

實

排球的發(fā)球和接發(fā)球88

2踐

籃球定點投籃55

課

體質(zhì)測試33

其它（幼兒游戲）22

3總計473413

2.各考試項目評分標準：表1—表5

表1

隊列隊形（自喊自幼兒體育基本動

分數(shù)徒手體操技巧

做）作

完成動作質(zhì)量好，完成動作質(zhì)量好：完成動作質(zhì)量好，

完成動作質(zhì)量好，姿勢

90至姿勢很正確，口令姿勢很正確，部位姿勢規(guī)格正確，部

很正確，部位很準確，

100宏亮短促，動作輕很準確，動作輕位準確，姿態(tài)優(yōu)

動作輕松、自然、協(xié)調(diào)、

分松、自然、協(xié)調(diào)、松、自然、協(xié)調(diào)、美，動作輕松自然

優(yōu)美。

優(yōu)美。優(yōu)美。協(xié)調(diào)。

完成動作質(zhì)量較完成動作質(zhì)量較

完成動作質(zhì)量較

完成動作質(zhì)量較好，姿好，姿勢正確，口好，姿勢較正確，

75至好:姿勢正確,部

勢正確，部位準確，動令較宏亮短促，動部位較準確，動作

89分位準確，動作較輕

作較輕松、自然、協(xié)調(diào)。作較輕松、自然、較輕松、自然、協(xié)

松、自然、協(xié)調(diào)。

協(xié)調(diào)。調(diào)。

能完成動作，姿勢基本能完成動作，姿勢能完成動作：姿勢能完成動作，姿勢

60至正確，部位較準確，動基本正確，口令不基本正確，部位較基本正確，部位基

74分作不夠輕松自然、協(xié)夠宏亮短促，動作準確，動作不夠輕本準確，動作不夠

調(diào)。不夠輕松自然、協(xié)松自然、協(xié)調(diào)。輕松、自然、協(xié)調(diào)。

調(diào)。

不能完成動作，姿不能完成動作：姿不能完成動作或

不能完成動作，姿勢不

60分勢不準確，口令錯勢不準確，部位不姿勢不準確，部位

準確，部位不準確，動

以下達二個，動作緊準確，動作緊張、不準確，動作緊張

作緊張、不協(xié)調(diào)。

張、不協(xié)調(diào)。不協(xié)調(diào)。不協(xié)調(diào)。

表2

分數(shù)自編體操隊列隊形指揮少年拳初級劍術(shù)

創(chuàng)編能力較強，設(shè)口令正確，聲音洪動作完成質(zhì)量好，

計合理，程序得當(dāng)，亮、清楚，節(jié)奏好。姿勢正確，路線、完成動作質(zhì)量好：

90至

在某一方面具有一體態(tài)端正，調(diào)隊準方向準確，手眼相姿勢很正確，部位

100

定的獨創(chuàng)性，創(chuàng)造確，靈活,位置適隨，動作連貫性，很準確，動作輕松、

分

成果質(zhì)量好，有一當(dāng)，指揮調(diào)隊能力舒展大方，剛勁有自然、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

定的實用性。強。力，節(jié)奏分明。

動作完成質(zhì)量較

創(chuàng)編能力一般，設(shè)口令基本正確，清

好，動作較正確，完成動作質(zhì)量較

計合理，程序得當(dāng)，楚，節(jié)奏較好，聲

75至路線、方向較準確，好：姿勢正確，部

獨創(chuàng)精神不夠。創(chuàng)音洪亮。指隊能力

89分動作比較連貫，比位準確，動作較輕

編成果質(zhì)量一般，較強，調(diào)動隊伍較

較有力度，節(jié)奏較松、自然、協(xié)調(diào)。

沿缺少特色。準確。

分明。

口令基本正確，聲

能創(chuàng)編，設(shè)計基本音不洪亮。指揮調(diào)能完成動作：姿勢

能完成動作，路

60至合理，程序得當(dāng)，隊能力一般。節(jié)奏基本正確，部位較

線、方向基本準確，

74分創(chuàng)編成果質(zhì)量欠平淡，口令出現(xiàn)明準確，動作不夠輕

動作不夠連貫性。

佳，缺少特色。顯錯誤不超過2松自然、辦調(diào)。

個。

口令不正確或不會

完成動作錯誤較多不能完成動作：姿

基本上不能創(chuàng)編，喊口令，聲音太小，

60分或不能完成動作，勢不準確，部位不

或創(chuàng)編成果質(zhì)量聽不清楚。指揮調(diào)

以下路線、方向不夠準準確，動作緊張、

差。隊能力差或不會調(diào)

確，動作不夠連。不協(xié)調(diào)。

隊。口令下達出現(xiàn)

2個以上明顯錯誤。

表3：

4X15米

50米跑（秒）實心球（米）沙包投遠

往臉求（秒）分數(shù)

男女男女男女男女

13.515.542.52695

1416402490

14.516.537.52285

1517352080

按學(xué)15.517.532.51875

按學(xué)生按學(xué)生按學(xué)生

生1618301770

體質(zhì)體質(zhì)

體質(zhì)16.518.527.51665

測試測試測試

測試1719251560

標準標準標準

標準17.519.522.51455

1820201350

18.520.25181245

1920.5171140

19.520.751610.535

2021151030

表4

急行跳遠

跳繩（1分鐘）排球自素質(zhì)測驗（次）籃球定點投籃（10個）

（米）分

墊球

男（引體女（仰臥數(shù)

男女（次）男女男女

向上）起坐）

1801801506.03.877100

按學(xué)生按學(xué)生

1701701305.753.656695

體質(zhì)體質(zhì)

1601601105.53.505590

測試測試

150150905.253.354485

標準標準

140140755.03.203380

130130604.753.102275

120120454.53.01170

110110304.252.965

10010025?1.02.860

9595203.752.755

9090183.52.650

8585163.252.545

8080143.02.440

7575102.902.335

70702.802.2030

表5

4X25米籃球運球上籃

三級蛙跳（米）排球?qū)μ撸ɡ迕祝?/p>

往返跑（秒）分數(shù)

墊

男女男女男女男女

7.66.250120100