25-26雷州五中集團(tuán)九年級第一次月考化學(xué)試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題（每小題3分，共45分）1．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．清新的空氣 B．75%的消毒酒精 C．冰水 D．食鹽2．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子等。下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是A．氧氣 B．水C．氯化鈉 D．金剛石3．《茶經(jīng)》記載茶葉制作過程：“晴采之，蒸之，搗之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。制茶過程中，主要涉及化學(xué)變化的是A．晴天采茶 B．燒火炒茶 C．搗碎茶葉 D．封存茶葉4．高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要涉及的實驗圖標(biāo)的是A．護(hù)目鏡B．熱燙C．用電 D．洗手5．2025年8月起生態(tài)環(huán)境部發(fā)布的4項國家生態(tài)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)開始實施。為防治大氣污染，下列做法錯誤的是A．加強(qiáng)工地?fù)P塵管控 B．大力推廣清潔能源C．允許隨意焚燒秸稈 D．加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測6．在地震災(zāi)害后的防疫工作中，當(dāng)?shù)厝擞枚趸?ClO2)作消毒劑。ClO2是—種橙綠色、有刺激性氣味的氣體，11℃以下為紅色液體，易溶于水，見光易分解。下列描述屬于二氧化氯化學(xué)性質(zhì)的是A．橙綠色 B．有刺激性氣味 C．見光易分解 D．易溶于水7．在用托盤天平測量質(zhì)量的實驗中，如果使用了沾有油污的砝碼，則A．測量值比真實值偏大 B．測量值比真實值偏小C．測量結(jié)果仍然很準(zhǔn)確 D．測量結(jié)果偏大偏小是不能確定的惠州特產(chǎn)—艾板，是一種以糯米粉、艾葉、炒花生米等為原料的美食。用艾草做成的艾板，好吃又充饑。那味道清香中帶點苦味，苦中又含甘甜，令人回味無窮。完成下面小題。8．下列實驗基本操作不正確的是A．取用固體藥品 B．讀取液體體積C．溶液滴加 D．傾倒液體9．艾草含有微量的錳元素，對人體健康有重要作用，其在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法中正確的是A．錳屬于非金屬元素 B．錳的元素符號為mnC．錳原子的核外電子數(shù)為25 D．錳的相對原子質(zhì)量為54.94g10．過氧化氫在催化劑的作用下，分解放出大量氧氣，現(xiàn)象正確的是A．氣球脹大，紅墨水左移 B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球脹大，紅墨水右移 D．氣球縮小，紅墨水左移11．能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的方法是A．分別插入燃著的小木條 B．分別通入到澄清石灰水中C．聞氣味 D．觀察顏色12．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)有關(guān)聯(lián)的是選項物質(zhì)性質(zhì)用途A氧氣支持燃燒醫(yī)療急救B金剛石硬度大作裝飾品C稀有氣體沸點低制成多種用途電光源D酒精可燃性用作酒精燈的燃料A．A B．B C．C D．D13．下列對現(xiàn)象的理解不正確的是A．端午時節(jié)，粽葉飄香——粽子香味中的分子在不斷運動，運動到空氣中B．熱水使變癟的乒乓球復(fù)原——受熱后分子體積變大C．酒精能燃燒，水不能燃燒——分子種類不同，化學(xué)性質(zhì)不同D．氧氣在加壓后可裝入鋼瓶——壓強(qiáng)增大、氧分子間隔變小14．用如圖所示的實驗測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結(jié)果偏大的是A．裝置漏氣B．紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾C．點燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞D．藥匙中放入的紅磷量不足15．下列圖像符合其描述情況的是A．圖①表示：加熱高錳酸鉀制取氧氣時，隨著反應(yīng)進(jìn)行二氧化錳質(zhì)量的變化情況B．圖②表示：加熱高錳酸鉀制取氧氣時，隨著反應(yīng)進(jìn)行試管中剩余固體的質(zhì)量變化情況C．圖③表示：a、b兩試管中分別裝有等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液，僅向a試管中放入催化劑D．圖④表示：足量紅磷在密閉的容器中燃燒時，容器內(nèi)壓強(qiáng)變化情況二、綜合應(yīng)用題16．“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”（8分）(1)倒開水時，要把水瓶的軟木塞(填“倒放”或“正放”)在桌面上，目的是，看到水瓶中有熱氣冒出，這時水發(fā)生了(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(2)廚房里的花生油用(填“細(xì)口瓶”或“廣口瓶”)盛裝。(3)化學(xué)實驗不僅可以在實驗室中進(jìn)行，也可以在家中進(jìn)行，在一次實踐作業(yè)中，小明將蘇打放入玻璃杯中，倒入食醋后，用筷子進(jìn)行攪拌。其中，玻璃杯的作用與實驗室中作用相似(填儀器名稱，后同)，筷子的作用與相似。(4)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心要求是從源頭上消除污染。以下不符合“綠色化學(xué)”理念的做法是___________(多選，填序號)。A．將廢舊電池就地掩埋 B．回收各種廢棄塑料C．大量使用化肥促進(jìn)糧食增產(chǎn) D．禁止使用化石燃料17．水是生命賴以生存的重要物質(zhì)。（12分）(1)保護(hù)水資源從我做起。下列做法正確的是___________(填序號)。A．洗手后隨手關(guān)閉水龍頭，以節(jié)約用水B．工業(yè)污水未經(jīng)分級處理直接作為園林綠化用水(2)下列凈水方法中，采用單一操作凈化程度較高的是___________(填序號)。A．吸附 B．過濾 C．蒸餾(3)向所取河水中加入明礬做絮凝劑，明礬的作用是。(4)沉降、過濾后的河水還會有一些有顏色、有氣味的雜質(zhì)，可利用活性炭的性進(jìn)行凈化。(5)通過水的生成和分解實驗認(rèn)識水的組成。①在空氣中點燃純凈的氫氣，產(chǎn)生火焰，上方罩一個干燥的燒杯，觀察到，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。②在如圖所示電解器玻璃管中加滿水，通電一段時間后，a管中產(chǎn)生3mL氣體時，b管中產(chǎn)生的氣體體積約為mL。③用電解水的方法制取1g氫氣。理論上至少需要水的質(zhì)量是。A．2g

B．6g

C．8g

D．9g④圖1切斷電源，用燃著的木條分別在玻璃管尖嘴口檢驗電解產(chǎn)生的氣體，觀察到(填“a”或“b”)管中氣體使木條燃燒更旺，另一管中氣體可燃。⑤利用分解和合成探究水的組成的過程，對形成研究物質(zhì)組成的思路與方法具有重要意義。下列說法不正確的是。A．圖1中，管a、管b產(chǎn)生氣體的體積比為2：1B．圖2中，觀察到干燥燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧，可知水中一定含有氫元素C．兩個化學(xué)變化過程中，分子、原子種類均發(fā)生改變D．本探究得出的結(jié)論是水由氫、氧元素組成三、填空與簡答18．某同學(xué)為探究一瓶無色液體A的成分，做了如下實驗：（6分）①在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，同時生成了常溫下為液體的純凈物D，而B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變。②該同學(xué)將氣體C收集起來，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。③另外將淡黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色，有刺激性氣味的氣體F。請你根據(jù)該同學(xué)的實驗回答問題：(1)寫出以上物質(zhì)的名稱：B，其中B起作用，此反應(yīng)屬于(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。(2)寫出E+C→F的文字表達(dá)式：，此反應(yīng)屬于反應(yīng)(填“化合”或“分解”)，用于該反應(yīng)的集氣瓶下端留有少量水，目的是。19．從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)是化學(xué)學(xué)習(xí)中研究物質(zhì)的重要途徑。（4分）Ⅰ．認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成。(1)構(gòu)成二氧化碳()的微觀粒子是(填粒子名稱)。Ⅱ．從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)的分類。(2)如圖所示，“○”和“●”表示不同原子。下圖中表示單質(zhì)的是_____(填字母)。A．

B．

C．

D．Ⅲ．從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)的變化。(3)下圖是氧化汞在一定條件下分解的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答下列問題。①為使圖B表達(dá)完整，使之正確，應(yīng)在圖B中補(bǔ)充(填字母)。②在此變化中，(填粒子名稱)分解成為汞原子和氧原子。20．小紅對暗紫色固體粉末A進(jìn)行實驗，固體C為黑色粉末，實驗過程如下圖。請回答下列問題：（8分）提示：1.過濾操作能將混合物中不溶于水和溶于水的物質(zhì)分離出來2.二氧化錳不溶于水(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：B；C；D；(2)寫出無色溶液D反應(yīng)的符號表達(dá)式：，該反應(yīng)氧化反應(yīng)。（填“屬于”或“不屬于”）(3)寫出鐵絲在氣體B中燃燒的符號表達(dá)式；現(xiàn)象E為，做實驗時瓶底放少量水的作用為。四、計算題21．請完成下列分析及計算∶（6分）(1)已知粒子中含有個電子，則原子的核電荷數(shù)為。(2)已知可作為相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一個碳-12原子的質(zhì)量為g，若一個碘原子的質(zhì)量為g，則該碘原子的相對原子質(zhì)量是多少？(列出計算過程)五、科學(xué)探究題（11分）22．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。(1)取一支短蠟燭，用小刀切下一小塊兒，放入水中，蠟燭一直浮在水面上。請據(jù)此總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì)：；。(2)小徐同學(xué)：點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時，其火焰由三個不同顏色的火焰區(qū)構(gòu)成。如圖甲所示，在燭芯上端你可看見一個黑色錐形火焰區(qū)(A區(qū))，它的上面是另外一個火焰區(qū)(B區(qū))，觀察到圖中的B區(qū)火焰是色，而在燭芯附近和火焰周邊是藍(lán)色區(qū)域。用玻璃管從A、B兩區(qū)引出的煙，可以燃燒的是(填“白煙”或“黑煙”)。(3)小婷同學(xué)∶查閱資料，蠟燭燃燒時火焰分為外焰、內(nèi)焰、三層。由此，她認(rèn)為B火焰區(qū)屬于部分，藍(lán)色火焰區(qū)屬于部分。(4)小芳同學(xué)∶為了進(jìn)一步探究三層火焰溫度的高低，如圖乙所示，小芳同學(xué)把一根火柴梗放在火焰中約1s后取出可以看到火柴梗的(填“a”、“b”或“c”)處變黑程度最小。因此她認(rèn)為蠟燭火焰的溫度最低。(5)小李同學(xué)：為了探究黑煙和白煙產(chǎn)生的原因以及蠟燭的火焰溫度高低不同的原因，他