青少年網絡成癮干預中的接納承諾訓練案例分析專題考核試卷一、單項選擇題（每題1分，共30分）1.青少年網絡成癮干預中，接納承諾訓練（ACT）的核心原則是？A.改變思維模式B.消除負面情緒C.接納當前狀態(tài)D.強化行為控制2.在ACT中，"認知解離"是指？A.認識到思維的客觀性B.分離自我與思維C.改變負面思維D.強化積極思維3.ACT中，"接納"的含義是？A.必須改變思維B.接受不愉快的思維C.忽視負面思維D.消除所有負面思維4.ACT中，"承諾"的含義是？A.強制改變行為B.設定行為目標C.接受當前行為D.忽視行為問題5.青少年網絡成癮干預中，ACT的"認知僵化"是指？A.過度依賴思維B.缺乏思維靈活性C.積極思維模式D.認知靈活性高6.ACT中，"價值"是指？A.個人目標B.社會期望C.個人意義D.外部評價7.青少年網絡成癮干預中，ACT的"行為激活"是指？A.增加網絡使用時間B.減少網絡使用時間C.改變網絡使用環(huán)境D.接受網絡使用8.ACT中，"正念"是指？A.忽視負面思維B.持續(xù)關注思維C.無條件接受思維D.積極思維模式9.青少年網絡成癮干預中，ACT的"自我關懷"是指？A.強制改變自我B.接受自我C.忽視自我D.改變自我認知10.ACT中，"接納承諾訓練"的英文縮寫是？A.CBTB.ACTC.DBTD.ERP11.青少年網絡成癮干預中，ACT的"認知解離"技術主要目的是？A.改變思維模式B.分離自我與思維C.強化思維控制D.消除負面思維12.ACT中，"價值"的具體表現(xiàn)形式是？A.個人目標B.社會期望C.外部評價D.個人意義13.青少年網絡成癮干預中，ACT的"行為激活"技術主要目的是？A.增加網絡使用時間B.減少網絡使用時間C.改變網絡使用環(huán)境D.接受網絡使用14.ACT中，"正念"的具體表現(xiàn)形式是？A.忽視負面思維B.持續(xù)關注思維C.無條件接受思維D.積極思維模式15.青少年網絡成癮干預中，ACT的"自我關懷"技術主要目的是？A.強制改變自我B.接受自我C.忽視自我D.改變自我認知16.ACT中，"接納承諾訓練"的核心理念是？A.改變思維模式B.接納當前狀態(tài)C.消除負面情緒D.強化行為控制17.青少年網絡成癮干預中，ACT的"認知僵化"技術主要目的是？A.過度依賴思維B.缺乏思維靈活性C.積極思維模式D.認知靈活性高18.ACT中，"價值"的具體表現(xiàn)形式是？A.個人目標B.社會期望C.外部評價D.個人意義19.青少年網絡成癮干預中，ACT的"行為激活"技術主要目的是？A.增加網絡使用時間B.減少網絡使用時間C.改變網絡使用環(huán)境D.接受網絡使用20.ACT中，"正念"的具體表現(xiàn)形式是？A.忽視負面思維B.持續(xù)關注思維C.無條件接受思維D.積極思維模式21.青少年網絡成癮干預中，ACT的"自我關懷"技術主要目的是？A.強制改變自我B.接受自我C.忽視自我D.改變自我認知22.ACT中，"接納承諾訓練"的核心理念是？A.改變思維模式B.接納當前狀態(tài)C.消除負面情緒D.強化行為控制23.青少年網絡成癮干預中，ACT的"認知僵化"技術主要目的是？A.過度依賴思維B.缺乏思維靈活性C.積極思維模式D.認知靈活性高24.ACT中，"價值"的具體表現(xiàn)形式是？A.個人目標B.社會期望C.外部評價D.個人意義25.青少年網絡成癮干預中，ACT的"行為激活"技術主要目的是？A.增加網絡使用時間B.減少網絡使用時間C.改變網絡使用環(huán)境D.接受網絡使用26.ACT中，"正念"的具體表現(xiàn)形式是？A.忽視負面思維B.持續(xù)關注思維C.無條件接受思維D.積極思維模式27.青少年網絡成癮干預中，ACT的"自我關懷"技術主要目的是？A.強制改變自我B.接受自我C.忽視自我D.改變自我認知28.ACT中，"接納承諾訓練"的核心理念是？A.改變思維模式B.接納當前狀態(tài)C.消除負面情緒D.強化行為控制29.青少年網絡成癮干預中，ACT的"認知僵化"技術主要目的是？A.過度依賴思維B.缺乏思維靈活性C.積極思維模式D.認知靈活性高30.ACT中，"價值"的具體表現(xiàn)形式是？A.個人目標B.社會期望C.外部評價D.個人意義二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.青少年網絡成癮干預中，ACT的主要技術包括？A.認知解離B.行為激活C.正念D.自我關懷2.ACT中，"價值"的具體表現(xiàn)形式是？A.個人目標B.社會期望C.外部評價D.個人意義3.青少年網絡成癮干預中，ACT的"行為激活"技術主要目的是？A.增加網絡使用時間B.減少網絡使用時間C.改變網絡使用環(huán)境D.接受網絡使用4.ACT中，"正念"的具體表現(xiàn)形式是？A.忽視負面思維B.持續(xù)關注思維C.無條件接受思維D.積極思維模式5.青少年網絡成癮干預中，ACT的"自我關懷"技術主要目的是？A.強制改變自我B.接受自我C.忽視自我D.改變自我認知6.ACT中，"接納承諾訓練"的核心理念是？A.改變思維模式B.接納當前狀態(tài)C.消除負面情緒D.強化行為控制7.青少年網絡成癮干預中，ACT的"認知僵化"技術主要目的是？A.過度依賴思維B.缺乏思維靈活性C.積極思維模式D.認知靈活性高8.ACT中，"價值"的具體表現(xiàn)形式是？A.個人目標B.社會期望C.外部評價D.個人意義9.青少年網絡成癮干預中，ACT的"行為激活"技術主要目的是？A.增加網絡使用時間B.減少網絡使用時間C.改變網絡使用環(huán)境D.接受網絡使用10.ACT中，"正念"的具體表現(xiàn)形式是？A.忽視負面思維B.持續(xù)關注思維C.無條件接受思維D.積極思維模式三、判斷題（每題1分，共20分）1.青少年網絡成癮干預中，ACT的核心原則是改變思維模式。2.ACT中，"認知解離"是指認識到思維的客觀性。3.ACT中，"接納"的含義是接受不愉快的思維。4.ACT中，"承諾"的含義是設定行為目標。5.青少年網絡成癮干預中，ACT的"認知僵化"是指缺乏思維靈活性。6.ACT中，"價值"是指個人目標。7.青少年網絡成癮干預中，ACT的"行為激活"是指增加網絡使用時間。8.ACT中，"正念"是指忽視負面思維。9.青少年網絡成癮干預中，ACT的"自我關懷"是指接受自我。10.ACT中，"接納承諾訓練"的英文縮寫是CBT。11.青少年網絡成癮干預中，ACT的"認知解離"技術主要目的是改變思維模式。12.ACT中，"價值"的具體表現(xiàn)形式是社會期望。13.青少年網絡成癮干預中，ACT的"行為激活"技術主要目的是減少網絡使用時間。14.ACT中，"正念"的具體表現(xiàn)形式是持續(xù)關注思維。15.青少年網絡成癮干預中，ACT的"自我關懷"技術主要目的是改變自我認知。16.ACT中，"接納承諾訓練"的核心理念是消除負面情緒。17.青少年網絡成癮干預中，ACT的"認知僵化"技術主要目的是積極思維模式。18.ACT中，"價值"的具體表現(xiàn)形式是外部評價。19.青少年網絡成癮干預中，ACT的"行為激活"技術主要目的是接受網絡使用。20.ACT中，"正念"的具體表現(xiàn)形式是無條件接受思維。四、簡答題（每題5分，共10分）1.簡述青少年網絡成癮干預中，ACT的核心原則及其應用。2.分析青少年網絡成癮干預中，ACT的"認知解離"技術的主要目的和實施方法。附標準答案一、單項選擇題1.C2.B3.B4.B5.B6.C7.B8.C9.B10.B11.B12.D13.B14.C15.B16.B17.B18.D19.B20.C21.B22.B23.B24.D25.B26.C27.B28.B29.B30.D二、多項選擇題1.ABCD2.ACD3.BCD4.CD5.B6.B7.B8.ACD9.BCD10.CD三、判斷題1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.×11.×12.×13.×14.√15.×16.×17.×18.×19.×20.√四、簡答題1.AC