班級的發(fā)言稿一.開場白（引言）

同學(xué)們，大家好！今天能站在這里，和你們一起交流，我心里特別高興。首先，我想對每一位認(rèn)真聽我講話的同學(xué)說聲謝謝，謝謝你們的耐心，也謝謝這個機(jī)會讓我有機(jī)會和大家分享一些想法。

我們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活，班級就像一個大家庭，每個人都是其中的一份子。也許有人會問，班級和我們的關(guān)系到底有多重要？其實，班級不僅僅是上課的地方，更是一個讓我們共同成長、互相幫助的舞臺。在這里，我們一起歡笑，一起面對挑戰(zhàn)，一起變得更好。今天，我想和大家聊聊班級的意義，以及我們每個人如何讓這個集體變得更有溫度、更有力量。

想想看，當(dāng)我們遇到困難時，是誰第一個伸出援手？當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時，是誰真心為我們喝彩？沒錯，就是我們的班級，就是身邊的每一位同學(xué)。一個優(yōu)秀的班級，需要每個人的努力和付出。它不是空洞的口號，而是實實在在的相處和陪伴。或許我們不是最聰明的那個，也不是最勤奮的，但只要我們用心去愛這個集體，用行動去建設(shè)它，班級就會像一棵小樹，慢慢長成參天大樹。

所以，今天我想和大家探討的，不是什么大道理，而是我們身邊最真實的故事——如何讓班級成為我們更溫暖、更快樂的港灣。讓我們一起想想，聽聽彼此的聲音，也許就能找到答案。

二.背景信息

同學(xué)們，我們每天在教室里上課，在走廊里相遇，在操場上奔跑，班級生活構(gòu)成了我們學(xué)生時代最鮮明的一部分?？赡苡腥擞X得，班級就是上課的地方，是完成作業(yè)、應(yīng)付考試的地方，但它遠(yuǎn)不止這些。班級更像是一個微縮的社會，一個練習(xí)如何與人相處、如何合作、如何做人的小舞臺。我們在這里學(xué)習(xí)知識，更在這里學(xué)習(xí)如何成為更好的人。

為什么我們要討論班級的重要性呢？因為班級對我們的影響，遠(yuǎn)比我們想象的要深遠(yuǎn)。首先，班級是我們成長的第一課堂。在家里，我們可能只關(guān)注自己的需求，但在班級里，我們需要學(xué)會尊重他人，理解不同的觀點。當(dāng)我們和同學(xué)們一起討論問題、解決矛盾時，我們就在學(xué)習(xí)如何溝通，如何處理人際關(guān)系。這些能力，對我們未來的生活至關(guān)重要。比如，當(dāng)我們長大后進(jìn)入職場，我們需要和同事合作，需要和領(lǐng)導(dǎo)溝通，這些都是在班級里埋下的種子。

其次，班級是我們共同的精神家園。一個優(yōu)秀的班級，會有一種獨特的氛圍，一種讓人感到溫暖和歸屬的感覺。當(dāng)我們看到班級榮譽(yù)時，我們會感到自豪；當(dāng)我們幫助同學(xué)時，我們會感到快樂。這種精神力量，可以支撐我們度過很多困難。比如，有的同學(xué)可能在學(xué)習(xí)上遇到困難，但班級里的互相鼓勵，會讓他重新找到信心。有的同學(xué)可能在生活中遇到挫折，但班級里的友誼，會給他帶來力量。

再次，班級是我們實踐能力的培養(yǎng)地。在班級里，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更在學(xué)習(xí)如何實踐。比如，當(dāng)我們參與班級活動時，我們需要、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)，這些都是在鍛煉我們的能力。當(dāng)我們擔(dān)任班干部時，我們需要負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新，這些都是在培養(yǎng)我們的品質(zhì)。這些實踐經(jīng)歷，對我們未來的發(fā)展非常有幫助。比如，有的同學(xué)可能在班級活動中表現(xiàn)出色，從而在未來的職業(yè)生涯中脫穎而出；有的同學(xué)可能在擔(dān)任班干部時鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)能力，從而在未來的團(tuán)隊中成為核心。

然而，現(xiàn)實中的班級生活并不總是那么理想。有時候，我們會遇到一些問題，比如同學(xué)之間的矛盾、班級氛圍的沉悶、學(xué)習(xí)壓力的增大等等。這些問題，都需要我們共同面對，共同解決。因此，討論班級的意義，不僅是為了讓我們更加珍惜這段時光，更是為了讓我們能夠更好地把握這段時光，讓我們的班級生活更加美好。

想想看，如果我們每個人都能為班級貢獻(xiàn)一份力量，我們的班級會變成什么樣子？如果我們每個人都能用心去對待班級，我們的班級會變得多么溫暖？如果我們每個人都能在班級中成長，我們的未來會變得多么光明？這些問題，值得我們每一個人深思。接下來，我想和大家分享一些具體的例子，看看我們身邊的班級是如何運作的，我們?nèi)绾文軌蜃屗兊酶谩?/p>

三.主體部分

同學(xué)們，我們剛才談到了班級的重要性，它不僅是我們的學(xué)習(xí)場所，更是我們成長的搖籃、精神的家園和實踐的舞臺。那么，如何讓我們的班級變得更好？如何讓這個集體更有溫度、更有力量？這需要我們每一個人的共同努力。今天，我想和大家重點探討三個方面的內(nèi)容：如何建設(shè)積極向上的班級文化、如何發(fā)揮每個人的優(yōu)勢、如何共同面對和解決問題。這三個方面，就像支撐班級的三個柱子，缺一不可。

首先，我們來談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)積極向上的班級文化。班級文化，簡單來說，就是班級的精神風(fēng)貌和氛圍。一個優(yōu)秀的班級文化，應(yīng)該是充滿活力、和諧友愛、積極進(jìn)取的。那么，我們?nèi)绾蝸頎I造這樣的班級文化呢？

第一點，要培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感，是一個班級凝聚力的體現(xiàn)，也是班級文化的重要組成部分。當(dāng)我們每個人都把班級的利益放在心上，把班級的榮譽(yù)當(dāng)作自己的榮譽(yù)時，班級就會成為一個不可分割的整體。比如，當(dāng)我們在體育比賽中取得好成績時，我們會感到自豪；當(dāng)我們在文藝匯演中表現(xiàn)出色時，我們會感到驕傲。這些榮譽(yù)，不僅屬于運動員或演員，更屬于我們整個班級。因此，我們要時刻牢記，我們代表的是整個班級，我們要為班級爭光。

第二點，要倡導(dǎo)互幫互助的精神。班級是一個大家庭，每個同學(xué)都是家庭的一份子。在這個家庭里，我們要互相關(guān)心、互相幫助。當(dāng)有同學(xué)遇到困難時，我們要主動伸出援手；當(dāng)有同學(xué)取得進(jìn)步時，我們要真心為他喝彩。這種互幫互助的精神，不僅能夠幫助同學(xué)們解決困難，還能夠增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，營造和諧友愛的班級氛圍。比如，有的同學(xué)可能在學(xué)習(xí)上比較吃力，我們可以主動幫他補(bǔ)習(xí)功課；有的同學(xué)可能在生活中遇到困難，我們可以主動去關(guān)心他、幫助他。通過這些小的舉動，我們不僅能夠幫助同學(xué)，還能夠提升自己的價值。

第三點，要鼓勵積極進(jìn)取的態(tài)度。一個優(yōu)秀的班級，應(yīng)該是充滿活力的，應(yīng)該是積極進(jìn)取的。我們要鼓勵同學(xué)們勇于挑戰(zhàn)自我，敢于追求卓越。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時，我們要告訴他不要放棄，要相信自己能夠克服困難；當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我們要告訴他繼續(xù)努力，要爭取更大的進(jìn)步。這種積極進(jìn)取的態(tài)度，不僅能夠幫助同學(xué)們?nèi)〉酶玫某煽?，還能夠培養(yǎng)他們堅韌不拔的意志品質(zhì)。比如，當(dāng)我們在考試中遇到挫折時，我們要告訴自己不要灰心，要繼續(xù)努力；當(dāng)我們在比賽中失利時，我們要告訴自己不要氣餒，要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取下次取得勝利。

接下來，我們來談?wù)勅绾伟l(fā)揮每個人的優(yōu)勢。每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點和特長，就像一顆顆閃亮的星星，每一顆都有它獨特的光芒。在一個優(yōu)秀的班級里，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)勢，并發(fā)掘他們的潛力，讓每個人都能夠發(fā)光發(fā)熱。

第一點，要尊重每個人的差異。每個同學(xué)都是獨一無二的，他們有不同的性格、不同的興趣、不同的特長。我們要尊重這些差異，并接納這些差異。不要因為別人的性格與自己不同而排斥他，不要因為別人的興趣與自己不同而嘲笑他，不要因為別人的特長與自己不同而嫉妒他。只有尊重差異，才能包容差異，才能讓班級變得更加豐富多彩。

第二點，要鼓勵每個人發(fā)展自己的特長。每個同學(xué)都有自己的特長，有的同學(xué)可能擅長學(xué)習(xí)，有的同學(xué)可能擅長體育，有的同學(xué)可能擅長文藝，有的同學(xué)可能擅長。我們要鼓勵同學(xué)們發(fā)展自己的特長，并為他們提供展示特長的平臺。比如，對于擅長學(xué)習(xí)的同學(xué)，我們可以鼓勵他參加奧賽、學(xué)科競賽；對于擅長體育的同學(xué)，我們可以鼓勵他參加體育比賽；對于擅長文藝的同學(xué)，我們可以鼓勵他參加文藝匯演；對于擅長的同學(xué)，我們可以鼓勵他擔(dān)任班干部。通過這些方式，我們不僅能夠讓同學(xué)們發(fā)揮自己的特長，還能夠提升他們的自信心和成就感。

第三點，要提倡合作共贏的精神。雖然每個同學(xué)都有自己的特長，但我們不可能樣樣精通。因此，我們要提倡合作共贏的精神，讓同學(xué)們能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。比如，在小組合作學(xué)習(xí)中，我們可以讓擅長學(xué)習(xí)的同學(xué)幫助其他同學(xué)，讓擅長的同學(xué)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；在班級活動中，我們可以讓擅長文藝的同學(xué)負(fù)責(zé)節(jié)目，讓擅長體育的同學(xué)負(fù)責(zé)后勤。通過這些合作，我們不僅能夠讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。

最后，我們來談?wù)勅绾喂餐鎸徒鉀Q問題。班級是一個集體，我們難免會遇到各種各樣的問題。比如，同學(xué)之間的矛盾、班級紀(jì)律的松懈、學(xué)習(xí)氛圍的不濃厚等等。這些問題，需要我們共同面對，共同解決。那么，我們?nèi)绾蝸砻鎸徒鉀Q問題呢？

第一點，要敢于正視問題。問題就像一面鏡子，它能夠反映出我們的不足。我們要敢于正視問題，不要回避問題，不要掩蓋問題。只有敢于正視問題，才能找到問題的癥結(jié)所在，才能解決問題。比如，當(dāng)班級紀(jì)律松懈時，我們要敢于指出這個問題，不要怕別人說我們多管閑事；當(dāng)學(xué)習(xí)氛圍不濃厚時，我們要敢于提出這個問題，不要怕別人說我們自找麻煩。

第二點，要善于溝通協(xié)調(diào)。解決問題，需要我們善于溝通協(xié)調(diào)。我們要學(xué)會傾聽別人的意見，也要學(xué)會表達(dá)自己的觀點。只有通過有效的溝通，才能達(dá)成共識，才能找到解決問題的辦法。比如，當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，我們可以充當(dāng)調(diào)解員，幫助他們溝通，讓他們化解矛盾；當(dāng)班級遇到困難時，我們可以集思廣益，共同商討解決辦法。

第三點，要勇于承擔(dān)責(zé)任。解決問題，需要我們勇于承擔(dān)責(zé)任。我們要敢于為自己的行為負(fù)責(zé)，也要敢于為班級的利益負(fù)責(zé)。只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能推動問題的解決，才能讓班級變得更加美好。比如，當(dāng)班級衛(wèi)生不干凈時，我們要主動打掃衛(wèi)生，不要推卸責(zé)任；當(dāng)班級活動不好時，我們要主動承擔(dān)責(zé)任，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取下次做得更好。

同學(xué)們，建設(shè)一個優(yōu)秀的班級，需要我們每一個人的共同努力。我們要培養(yǎng)積極向上的班級文化，要發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，要共同面對和解決問題。只有這樣，我們的班級才能變得更加美好，我們才能在這個集體中收獲更多的成長和快樂。讓我們攜起手來，為建設(shè)一個更加優(yōu)秀的班級而努力奮斗！

四.解決方案/建議

接下來，同學(xué)們，我們知道了班級文化的重要性，了解了每個人都能為班級帶來的獨特價值，也探討了如何一起面對挑戰(zhàn)。那么，具體來說，我們可以做些什么來讓我們的班級變得更好呢？這就是我們今天要討論的解決方案和建議。這不僅僅是紙上談兵，而是需要我們每個人從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，真正去實踐的行動指南。因為，一個優(yōu)秀的班級，從來不是自然而然形成的，而是我們每一個成員用心澆灌、共同建設(shè)的成果。這聽起來可能有些責(zé)任重大，但正是這種責(zé)任感，能讓我們在集體中收獲成長，獲得比個體更強(qiáng)大的力量。這不僅僅關(guān)乎我們當(dāng)前的校園生活，更是在為我們未來如何融入社會、如何與人協(xié)作打下最基礎(chǔ)也最重要的實踐課。

首先，關(guān)于建設(shè)積極向上的班級文化，我們可以從幾個具體行動入手。第一，**建立并維護(hù)班級公約**。這不是一句空話，而是我們共同約定的行為準(zhǔn)則。比如，可以約定上課時手機(jī)靜音，保證課堂專注；約定在圖書館或自習(xí)室保持安靜，營造學(xué)習(xí)氛圍；約定同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，先嘗試溝通解決，避免矛盾升級。誰來執(zhí)行？可以由班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督，但更重要的是，每個人都應(yīng)該自覺遵守，并且有責(zé)任提醒違反公約的同學(xué)。這就像我們家庭里的規(guī)矩，需要每個人尊重和遵守，才能讓家庭有序運轉(zhuǎn)。一個清晰的規(guī)則體系，能減少很多不必要的摩擦，讓班級運行得更順暢，這也是集體榮譽(yù)感的基礎(chǔ)。

第二，**創(chuàng)造更多交流與了解的機(jī)會**。班級文化不僅僅是口號，更是人與人之間的連接。我們可以一些不需要花費太多金錢，但能增進(jìn)了解的活動。比如，定期舉辦“分享會”，讓大家輪流分享自己的興趣愛好、閱讀心得，或者一次特別的旅行經(jīng)歷。這樣，我們就能發(fā)現(xiàn)，原來同學(xué)之間有這么多共同點，原來每個人都那么有趣。還可以在班級群里或者公告欄上，開設(shè)“心情樹洞”或者“互助問答”欄目，讓大家可以匿名或者實名地提出自己的困惑、分享成功的喜悅，或者請求他人的幫助。這種微小的互動，能像溫暖的陽光，一點點融化隔閡，增強(qiáng)班級的凝聚力。想想看，一個彼此了解、相互關(guān)心、氛圍融洽的班級，會是多么令人向往的地方？

第三，**共同慶祝成功，分擔(dān)困難**。班級取得的成績，無論是運動會獲獎，還是學(xué)科競賽取得突破，都應(yīng)該成為我們共同的節(jié)日。我們要學(xué)會真心為同伴喝彩，分享那份屬于整個集體的榮耀。這種共享的快樂，會讓我們更加珍視彼此，更加熱愛這個集體。同時，當(dāng)有同學(xué)遇到挫折，比如考試成績不理想，或者家庭遇到困難時，班級應(yīng)該是一個可以依靠的港灣。我們可以通過集體發(fā)一條鼓勵的信息，或者在小范圍內(nèi)給予一些力所能及的幫助。記住，真正的集體力量，體現(xiàn)在順境時的相互慶祝，更體現(xiàn)在逆境時的彼此扶持。這種同舟共濟(jì)的精神，是班級文化的靈魂。

接著，關(guān)于發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，我們同樣可以提出具體的建議。第一，**建立“優(yōu)勢互補(bǔ)”的學(xué)習(xí)小組**。在分組學(xué)習(xí)或者完成小組項目時，可以有意識地讓不同優(yōu)勢的同學(xué)組合在一起。比如，讓邏輯思維強(qiáng)的同學(xué)幫助大家梳理知識點，讓表達(dá)能力強(qiáng)、擅長寫作的同學(xué)負(fù)責(zé)整理總結(jié)，讓動手能力強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)制作模型或者圖表。這樣，每個人都能發(fā)揮自己的長處，同時也能從他人那里學(xué)到自己不具備的能力。這就像一個樂隊，每個樂器都有它獨特的音色，但只有和諧地演奏，才能奏出美妙的樂章。通過這樣的合作，學(xué)習(xí)效率會大大提高，同學(xué)之間的關(guān)系也會更加融洽。

第二，**設(shè)立“特長展示平臺”**。班級不應(yīng)該是只有學(xué)習(xí)和考試的地方，也應(yīng)該是一個可以展示多元才華的舞臺。我們可以利用班會課、課余時間，或者學(xué)校的宣傳欄，為同學(xué)們提供展示自己特長的機(jī)會。無論是繪畫、書法、音樂、舞蹈，還是編程、攝影、手工制作，只要是有趣的、有價值的，都值得被看見。我們可以輪流舉辦小型的才藝展示活動，或者建立一個班級的“作品集”，讓大家互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。這不僅能讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的價值，提升自信心，也能豐富班級的文化生活，讓我們的班級更加多姿多彩。不要害怕自己“沒有特長”，因為能力、協(xié)調(diào)能力，甚至是對某個冷門知識的熱愛，也是一種優(yōu)勢。

第三，**鼓勵并支持“小領(lǐng)導(dǎo)”的誕生**。每個班級都需要有人活動，有人維持秩序，這就是班干部或者小組長的職責(zé)。但我們不能只盯著那些“官職”大的同學(xué)，而應(yīng)該鼓勵所有有責(zé)任心、愿意為集體服務(wù)的人站出來。也許有的同學(xué)不擅長公開演講，但他做事認(rèn)真細(xì)致；也許有的同學(xué)性格內(nèi)向，但他樂于傾聽他人意見。我們可以通過輪流擔(dān)任小組長、負(fù)責(zé)某項具體事務(wù)等方式，讓更多同學(xué)有機(jī)會鍛煉自己的、協(xié)調(diào)、溝通能力。重要的是，我們要營造一個氛圍，讓為大家服務(wù)成為一種榮譽(yù)，而不是負(fù)擔(dān)。當(dāng)一個同學(xué)因為服務(wù)集體而感到快樂和成長時，這個班級就真正活起來了。

最后，關(guān)于共同面對和解決問題，我們需要培養(yǎng)一種“主人翁”心態(tài)和有效的行動策略。第一，**建立“開放溝通”的渠道**。對于班級中出現(xiàn)的任何問題，無論是學(xué)習(xí)上的困難、同學(xué)間的關(guān)系矛盾，還是班級管理上的不足，都應(yīng)該鼓勵大家敢于說出來。我們可以設(shè)立“班級信箱”或者匿名反饋渠道，讓大家可以無顧慮地提出意見和建議。同時，班干部和老師應(yīng)該認(rèn)真對待每一條反饋，及時回應(yīng)，并盡可能采取行動去解決問題。溝通是解決一切問題的前提，一個愿意傾聽、能夠溝通的集體，才能不斷進(jìn)步。想想看，如果我們每個人都對班級的問題漠不關(guān)心，那班級還怎么變得更好呢？

第二，**學(xué)習(xí)并運用“有效溝通”的方法**。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，簡單地爭吵或者冷戰(zhàn)解決不了問題，反而會傷害感情。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何進(jìn)行“我”信息表達(dá)，也就是坦誠地表達(dá)自己的感受和需求，而不是指責(zé)對方。比如，與其說“你總是打擾我學(xué)習(xí)”，不如說“當(dāng)你說話聲音太大的時候，我會覺得很難集中注意力，能不能請你稍微小聲一點？”這種溝通方式，更容易讓對方接受，也更能化解矛盾。我們還可以學(xué)習(xí)一些基本的沖突解決技巧，比如尋求第三方調(diào)解，或者暫時擱置爭議，等雙方都冷靜下來再談。掌握這些方法，不僅能解決同學(xué)間的矛盾，對我們未來處理工作中的團(tuán)隊協(xié)作、家庭關(guān)系，都有極大的幫助。

第三，**將“小問題”消滅在萌芽狀態(tài)**。很多大問題，都是由無數(shù)個小問題累積而成的。因此，我們要有“防微杜漸”的意識。比如，看到班級地面有垃圾，主動撿起來；發(fā)現(xiàn)有人破壞班級公物，善意地提醒他；感覺到班級氛圍有些低落，主動說一句“加油”或者做一件好事。這些看似微不足道的小舉動，其實都在為維護(hù)班級的良好環(huán)境貢獻(xiàn)力量。一個優(yōu)秀的班級，需要每個人的細(xì)心呵護(hù)。如果我們每個人都能多一份責(zé)任心，多一份行動力，很多問題就不會發(fā)生，或者能夠被輕松解決。這就像維護(hù)我們的家園一樣，每個人都是責(zé)任人。

同學(xué)們，以上這些方案和建議，聽起來并不復(fù)雜，它們的核心在于“參與”和“擔(dān)當(dāng)”。建設(shè)優(yōu)秀的班級，不是班干部一個人的事情，也不是老師的事情，而是我們每一個人的事情。我們需要從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，去實踐這些理念。比如，從今天起，主動遵守一次班級公約；從這周起，主動幫助一位在學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)；從這學(xué)期起，積極參與一次班級活動的工作。

我希望大家能思考一個問題：你希望未來的班級是什么樣子的？是充滿活力、互助友愛，還是死氣沉沉、矛盾不斷？你的答案，應(yīng)該指引你現(xiàn)在的行動。不要等待別人來改變什么，因為改變的力量，掌握在我們自己手中。當(dāng)你愿意為班級付出一點時間，一點精力，一點愛心時，你收獲的，將遠(yuǎn)不止一個更好的班級，還有一個更強(qiáng)大的自己，以及一段更加難忘的青春記憶。讓我們一起行動起來，用我們的雙手，共同描繪我們班級最美的藍(lán)圖！

五.結(jié)尾

同學(xué)們，時間過得很快，我的發(fā)言就要結(jié)束了。今天，我們一起探討了班級的意義，分析了班級文化的重要性，討論了如何發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，以及如何共同面對和解決問題。歸根結(jié)底，我們談的是如何建設(shè)一個讓我們感到溫暖、感到自豪、感到能夠成長的班級。

也許有人會覺得，這些事情聽起來都很重要，但做起來卻很難。是的，改變從來都不是一蹴而就的，需要我們付出努力，需要我們持之以恒。但是，同學(xué)們，請相信，只要我們每個人都愿意邁出第一步，愿意為班級貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們的班級就一定能夠變得更好。就像一顆顆小種子，只要我們用心去澆灌，它就能生根發(fā)芽，最終長成一棵參天大樹。

一個優(yōu)秀的班級，對我們每個