2025年國(guó)考廣東糧儲(chǔ)局無領(lǐng)導(dǎo)小組討論答題框架與金句題型一：開放式討論題（共2題，每題10分）這類題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，考察考生的發(fā)散思維、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。題目1（10分）：“近年來，全球糧食供需形勢(shì)復(fù)雜多變，我國(guó)作為糧食主產(chǎn)區(qū)，如何結(jié)合廣東實(shí)際情況，提出至少三條創(chuàng)新性措施，確保糧食儲(chǔ)備安全，同時(shí)促進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展？”答題框架：1.破題表態(tài)（1分鐘）：-表明立場(chǎng)：糧食安全是國(guó)家戰(zhàn)略，廣東需結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)（如毗鄰港澳、交通便利）提出針對(duì)性措施。-總分總：先概括核心觀點(diǎn)，再分條闡述。-示例金句：“糧食安全是‘國(guó)之大者’，廣東作為改革開放的前沿陣地，更應(yīng)發(fā)揮市場(chǎng)與政策雙輪驅(qū)動(dòng)作用?！?.分點(diǎn)論述（4分鐘）：-措施一：強(qiáng)化科技賦能-結(jié)合廣東農(nóng)業(yè)科技優(yōu)勢(shì)（如無人機(jī)、智慧糧庫(kù)），提出“數(shù)字糧儲(chǔ)”方案。-金句：“科技是第一生產(chǎn)力，用大數(shù)據(jù)管理糧庫(kù)，實(shí)現(xiàn)‘智慧存糧’?！?措施二：深化區(qū)域合作-利用廣東自貿(mào)區(qū)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)“糧食+”產(chǎn)業(yè)融合（如糧食+文旅、糧食+深加工）。-金句：“廣東要當(dāng)好‘南糧北運(yùn)’的樞紐，打造‘糧食經(jīng)濟(jì)圈’?！?措施三：優(yōu)化儲(chǔ)備結(jié)構(gòu)-針對(duì)廣東氣候特點(diǎn)，調(diào)整儲(chǔ)備糧品種（如增加耐濕熱品種），提升應(yīng)急保障能力。-金句：“儲(chǔ)備要‘精準(zhǔn)’，不僅要‘多’，更要‘好’，適應(yīng)區(qū)域需求。”3.總結(jié)提升（1分鐘）：-強(qiáng)調(diào)協(xié)同性：政府、企業(yè)、農(nóng)戶三方發(fā)力。-金句：“唯有‘政企農(nóng)’攜手，才能筑牢糧食安全防線?！鳖}目2（10分）：“廣東是制造業(yè)大省，但也存在糧食產(chǎn)能短板。有人說‘工業(yè)強(qiáng)省不需要重視農(nóng)業(yè)’，對(duì)此你怎么看？請(qǐng)結(jié)合糧儲(chǔ)工作實(shí)際，闡述你的觀點(diǎn)。”答題框架：1.破題表態(tài)（1分鐘）：-反駁觀點(diǎn)：工業(yè)與農(nóng)業(yè)是“一體兩翼”，糧食安全是制造業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。-示例金句：“‘無糧則亂’，廣東的制造業(yè)不能建立在糧食短缺的風(fēng)險(xiǎn)之上?！?.分點(diǎn)論述（4分鐘）：-論點(diǎn)一：糧食安全是制造業(yè)的“壓艙石”-案例：廣東部分食品加工企業(yè)因原料不足面臨轉(zhuǎn)型困境。-金句：“糧倉(cāng)空了，工廠難運(yùn)轉(zhuǎn)，‘工業(yè)強(qiáng)省’的根基在于‘農(nóng)業(yè)穩(wěn)固’?！?論點(diǎn)二：廣東農(nóng)業(yè)有潛力可挖-提出建議：推廣“工廠+基地”模式，利用工業(yè)技術(shù)改造農(nóng)業(yè)。-金句：“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化不是退回田園，而是用工業(yè)思維振興農(nóng)業(yè)。”-論點(diǎn)三：糧儲(chǔ)局的責(zé)任-強(qiáng)調(diào)糧儲(chǔ)局需協(xié)調(diào)資源，推動(dòng)“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”。-金句：“糧儲(chǔ)工作要當(dāng)好‘橋梁’，讓工業(yè)技術(shù)流到田間地頭?！?.總結(jié)升華（1分鐘）：-協(xié)同發(fā)展：工業(yè)與農(nóng)業(yè)相互促進(jìn)。-金句：“廣東要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須‘糧工并舉’?！鳖}型二：多項(xiàng)選擇題（共1題，每題15分）這類題目提供多個(gè)選項(xiàng)，考察考生的邏輯分析能力、決策能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。題目（15分）：“廣東糧儲(chǔ)局?jǐn)M開展‘糧食安全進(jìn)校園’活動(dòng)，以下四個(gè)方案各有優(yōu)劣，請(qǐng)選擇最優(yōu)方案并說明理由。A.方案一：邀請(qǐng)專家講理論課，發(fā)放宣傳冊(cè)。B.方案二：組織學(xué)生參觀糧庫(kù)，體驗(yàn)儲(chǔ)糧過程。C.方案三：開展糧食知識(shí)競(jìng)賽，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)。D.方案四：結(jié)合廣東特色，設(shè)計(jì)糧食主題文創(chuàng)產(chǎn)品。要求：①選擇最優(yōu)方案；②說明理由；③若需改進(jìn)，提出建議?！贝痤}框架：1.選擇最優(yōu)方案（2分鐘）：-選擇：B+D組合（參觀+文創(chuàng)，形式新穎且互動(dòng)性強(qiáng)）。-示例金句：“‘紙上得來終覺淺’，廣東糧儲(chǔ)局要?jiǎng)?chuàng)新方式，讓學(xué)生‘親身體驗(yàn)’糧食安全。”2.理由闡述（6分鐘）：-B方案優(yōu)勢(shì)：-真實(shí)性強(qiáng)：參觀糧庫(kù)能直觀感受儲(chǔ)備工作，增強(qiáng)印象。-金句：“‘百聞不如一見’，讓學(xué)生親眼看到‘金庫(kù)’，比說教更有說服力。”-D方案優(yōu)勢(shì)：-潛移默化：文創(chuàng)產(chǎn)品能激發(fā)興趣，形成長(zhǎng)期影響。-金句：“‘玩中學(xué)’才是王道，糧食主題文創(chuàng)能讓學(xué)生主動(dòng)傳播知識(shí)。”-其他方案不足：-A方案：?jiǎn)蜗蜉敵觯瑢W(xué)生參與度低。-C方案：短期效果，缺乏深度教育。3.改進(jìn)建議（3分鐘）：-結(jié)合B方案：增加互動(dòng)環(huán)節(jié)（如模擬應(yīng)急演練）。-結(jié)合D方案：開發(fā)廣東特色產(chǎn)品（如“粵糧”IP聯(lián)名）。-金句：“活動(dòng)要‘接地氣’，讓知識(shí)‘走心’，才能真正打動(dòng)學(xué)生。”題型三：資源分配題（共1題，每題20分）這類題目模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，考察考生的統(tǒng)籌規(guī)劃能力和成本效益意識(shí)。題目（20分）：“廣東糧儲(chǔ)局現(xiàn)有三個(gè)項(xiàng)目需分配預(yù)算：①建設(shè)智能糧庫(kù)（需高技術(shù)投入）；②扶持農(nóng)戶科學(xué)儲(chǔ)糧（需推廣培訓(xùn)）；③打造糧食深加工基地（需市場(chǎng)調(diào)研）。若總預(yù)算有限，你會(huì)如何分配？請(qǐng)說明理由?！贝痤}框架：1.明確分配原則（1分鐘）：-原則：兼顧短期應(yīng)急與長(zhǎng)期發(fā)展，優(yōu)先保障核心環(huán)節(jié)。-示例金句：“‘糧庫(kù)是基礎(chǔ)，產(chǎn)業(yè)是出路’，分配預(yù)算要‘輕重緩急’?！?.分配方案（3分鐘）：-①智能糧庫(kù)：分配40%（核心保障，提升應(yīng)急能力）。-②農(nóng)戶培訓(xùn)：分配30%（基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，降低損耗）。-③深加工基地：分配30%（產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提升效益）。-金句：“‘保安全、促發(fā)展’，預(yù)算分配要像‘下棋’，步步為營(yíng)?！?.理由闡述（6分鐘）：-智能糧庫(kù)：-必要性：廣東氣候濕熱，傳統(tǒng)糧庫(kù)損耗大，需技術(shù)升級(jí)。-金句：“‘科技興糧’是趨勢(shì)，智能糧庫(kù)是‘百年大計(jì)’?！?農(nóng)戶培訓(xùn)：-群眾基礎(chǔ)：小農(nóng)戶是糧食生產(chǎn)的主體，科學(xué)儲(chǔ)糧能減少浪費(fèi)。-金句：“‘星星之火可以燎原’，培訓(xùn)農(nóng)戶是‘治本之策’?！?深加工基地：-市場(chǎng)導(dǎo)向：廣東消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)達(dá)，深加工能提高糧食附加值。-金句：“‘吃干榨盡’是目標(biāo)，深加工是糧食產(chǎn)業(yè)‘增值’的關(guān)鍵?！?.風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案（4分鐘）：-若預(yù)算不足，優(yōu)先保障①和②，暫緩③。-金句：“‘好鋼要用在刀刃上’，靈活調(diào)整才能應(yīng)對(duì)不確定性。”題型四：沖突解決題（共1題，每題25分）這類題目模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的矛盾場(chǎng)景，考察考生的溝通協(xié)調(diào)能力和問題解決能力。題目（25分）：“廣東某市糧儲(chǔ)局內(nèi)部出現(xiàn)分歧：部分人主張?jiān)黾觾?chǔ)備糧品種以應(yīng)對(duì)極端天氣，另一部分人認(rèn)為應(yīng)優(yōu)先保障財(cái)政資金使用效率。雙方僵持不下，你如何協(xié)調(diào)？請(qǐng)具體說明?！贝痤}框架：1.分析沖突根源（1分鐘）：-根源：短期安全與長(zhǎng)期效益的矛盾。-示例金句：“‘安全與發(fā)展’不可偏廢，協(xié)調(diào)要‘兩全其美’?！?.協(xié)調(diào)步驟（4分鐘）：-第一步：傾聽雙方觀點(diǎn)-安全派：列舉極端天氣案例（如臺(tái)風(fēng)、干旱）。-效率派：強(qiáng)調(diào)資金使用需審計(jì)。-第二步：提出折中方案-方案：分區(qū)域、分批次調(diào)整儲(chǔ)備糧，兼顧安全與效率。-金句：“‘不偏不倚’才是智慧，用數(shù)據(jù)說話才能服人?！?.具體措施（6分鐘）：-數(shù)據(jù)支撐：-調(diào)研該市近十年天氣數(shù)據(jù)，論證儲(chǔ)備調(diào)整的必要性。-成本控制：-引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，確保資金使用透明。-試點(diǎn)先行：-選擇風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域先實(shí)施，逐步推廣。-金句：“‘試點(diǎn)破冰’是關(guān)鍵，用實(shí)踐證明方案的可行性。”4.總結(jié)表態(tài)（4分鐘）：-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作：最終目標(biāo)是為群眾負(fù)責(zé)。-金句：“‘和則兩利’，協(xié)調(diào)不是‘輸贏’，而是‘共贏’?！贝鸢概c解析題目1（開放式討論題）-解析：考察考生對(duì)糧食安全的宏觀認(rèn)知和廣東地方特色的結(jié)合能力。高分要點(diǎn)：①分條論述有邏輯；②結(jié)合廣東實(shí)際（自貿(mào)區(qū)、科技優(yōu)勢(shì)）；③措施具體可操作。題目2（開放式討論題）-解析：考察辯證思維。高分要點(diǎn)：①反駁有理有據(jù)；②結(jié)合制造業(yè)依賴農(nóng)業(yè)的案例；③提出協(xié)同發(fā)展建議。題目3（多項(xiàng)選擇題）-解析：考察方案設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。高分要點(diǎn)：①選擇最優(yōu)組合（B+D）；②理由充分，突出互動(dòng)性；③改進(jìn)建議有創(chuàng)新性。題