一、詩歌鑒賞行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1．下面是一位同學(xué)為本詩繪制的詩人情感變化軌跡圖。根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（1）

（2）

（3）

2．請(qǐng)結(jié)合下面的【鏈接資料】，賞析詩句“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的浪漫筆法?！炬溄淤Y料】李白常以浪漫的筆法抒寫人生感慨和精神追求，這種浪漫筆法主要表現(xiàn)在夸張和想象手法的運(yùn)用。【答案】1．抑郁苦悶

彷徨無奈

自信樂觀

2．詩句運(yùn)用想象，將實(shí)現(xiàn)人生理想、政治抱負(fù)想象為“渡黃河”“登太行”；同時(shí)運(yùn)用夸張，用“冰塞川”“雪滿山”突出困難巨大，此句使用浪漫筆法，表現(xiàn)詩人仕途受阻的抑郁苦悶。【知識(shí)點(diǎn)】詩歌鑒賞【導(dǎo)語】李白《行路難（其一）》以豪放跌宕的筆觸，展現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)的激烈沖突。詩中“冰塞川”“雪滿山”象征仕途險(xiǎn)阻，而“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的結(jié)句則迸發(fā)出盛唐特有的樂觀精神，在頓挫中見豪邁，于迷茫中顯氣魄。1．本題考查詩人情感。①抑郁苦悶：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，詩人的動(dòng)作（停、投、拔、顧）與神態(tài)（茫然），盡顯其面對(duì)美酒佳肴卻心緒難平，被抑郁、苦悶情緒裹挾的狀態(tài)。②彷徨無奈：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”中，“黃河”“太行”是詩人追求理想的象征，“冰塞川”“雪滿山”卻成了阻礙理想的天塹，形象地展現(xiàn)出詩人在追求理想的道路上遭遇重重困難，陷入進(jìn)退維谷的境地，內(nèi)心滿是彷徨與無奈。③自信樂觀：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，詩人相信總有一天能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)起高帆渡過茫茫大海。這兩句詩展現(xiàn)出詩人在經(jīng)歷了前面的抑郁、彷徨之后，重新燃起對(duì)未來的希望，充滿了自信樂觀的精神。2．本題考查賞析詩句。詩句“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”運(yùn)用了浪漫的筆法，主要體現(xiàn)在想象與夸張手法的巧妙結(jié)合。從想象角度來看，詩人把自己追求人生理想、實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)的過程，想象成“渡黃河”“登太行”這樣具體的行動(dòng)，將抽象的理想追求具象化，讓讀者更易感知其對(duì)理想的渴望與執(zhí)著。從夸張角度而言，“冰塞川”描繪出黃河被堅(jiān)冰完全堵塞的景象，“雪滿山”則展現(xiàn)出太行山被大雪徹底覆蓋的畫面，通過這種極度的夸張，極大地突出了人生道路上困難的巨大與嚴(yán)峻，營(yíng)造出一種艱難險(xiǎn)阻、前路渺茫的氛圍。李白以這樣浪漫的筆法，生動(dòng)且強(qiáng)烈地抒發(fā)了自己仕途受阻、理想難以實(shí)現(xiàn)的抑郁苦悶之情，同時(shí)也讓讀者感受到他在困境中依然葆有的對(duì)理想的深切向往，使情感的表達(dá)更具感染力與沖擊力。閱讀下面兩首詩，完成各題?！炯住砍陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！疽摇炕瓷舷矔?huì)梁州故人

韋應(yīng)物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。3．下列對(duì)兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩首聯(lián)“凄涼地”“棄置身”點(diǎn)明詩人長(zhǎng)期被貶的境遇，奠定沉郁基調(diào)。B．【乙】詩首聯(lián)“曾為客”“每醉還”回憶昔日與故人相聚的情景，暗含溫馨。C．【甲】詩頸聯(lián)“沉舟”“病樹”自比，卻以“千帆過”“萬木春”表達(dá)樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。D．【乙】詩尾聯(lián)以問句收束，直接抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，暗含歸隱之意。4．兩首詩都蘊(yùn)含“時(shí)光流逝”的感慨，請(qǐng)結(jié)合詩句分別分析這種感慨的具體體現(xiàn)?！敬鸢浮?．D4．甲詩中“二十三年棄置身”直接點(diǎn)明被貶時(shí)間之長(zhǎng)，“聞笛賦”“爛柯人”運(yùn)用典故，表達(dá)對(duì)|日友的懷念和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。乙詩中“浮云一別后，流水十年間”以“十年間”點(diǎn)明分別時(shí)間之久，“歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑”通過對(duì)比，表達(dá)時(shí)光流逝帶來的變化和感慨?！局R(shí)點(diǎn)】詩歌鑒賞【導(dǎo)語】這兩首七律均以重逢為切入點(diǎn)，通過時(shí)空對(duì)比展現(xiàn)人生況味。劉詩以“二十三年”的貶謫生涯與“爛柯人”典故，凸顯政治失意中的滄桑；韋詩則以“流水十年”的歲月流逝與“鬢已斑”的外貌變化，傳遞故友重逢的悲欣交集。兩詩在時(shí)空轉(zhuǎn)換中完成情感升華，劉詩最終展現(xiàn)豁達(dá)。3．本題考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解與分析。D.【乙】詩尾聯(lián)“何因不歸去？淮上有秋山”，該句詩的意思是：為什么不向北歸去，在淮上對(duì)著秋山。以問句“何因不歸去”引出“淮上有秋山”的回答，詩人借淮上秋山這一景象，含蓄地表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)下與友人相聚時(shí)光的留戀。秋山的景色或許美麗而寧?kù)o，讓詩人沉醉其中，不舍離去；同時(shí)，也流露出對(duì)未來的些許迷茫，不知?dú)w去之后又將面臨怎樣的情境。這一結(jié)尾使得詩歌的情感表達(dá)更加委婉含蓄，言有盡而意無窮，表達(dá)了對(duì)淮上秋山景色的喜愛以及在此隱居的意愿，暗含歸隱之意，并非直接抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，該選項(xiàng)表述不正確。故選D。4．本題考查對(duì)詩歌的情感主旨理解與分析。?【甲】詩?：“二十三年棄置身”中“二十三年”直接點(diǎn)明詩人被貶的時(shí)間之長(zhǎng)，從而體現(xiàn)歲月流逝之快；“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中“聞笛賦”是向秀懷念嵇康等舊友作《思舊賦》，“爛柯人”是王質(zhì)觀棋爛柯，歲月已過百年，詩人運(yùn)用典故暗示自己離開家鄉(xiāng)多年，回來后世事變遷，恍如隔世，體現(xiàn)了時(shí)光流逝帶來的物是人非之感?！疽摇吭?：“流水十年間”以“流水”比喻時(shí)間，象征時(shí)光像云一樣飄逝、像水一樣流淌，“十年間”明確指出與故人分別已有十年，時(shí)光如流水般一去不復(fù)返；“蕭疏鬢已斑”中“鬢已斑”即兩鬢斑白，通過描寫自己鬢發(fā)稀疏斑白的外貌變化，直觀地展現(xiàn)了時(shí)光流逝對(duì)人的影響，表達(dá)了時(shí)光易逝的感慨。閱讀下面詞作，完成下面小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。5．下列對(duì)詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞的小序點(diǎn)明作詞時(shí)間和目的，“子由”指蘇轍，他們已多年未見，所以蘇軾對(duì)月懷念兄弟。B．上闋由問句開啟，既表達(dá)自己對(duì)宇宙和人生的疑惑，也委婉表達(dá)詞人對(duì)明月的不滿之情。C．下闋寫月光的移動(dòng)和月下的不眠之人，心情也由郁結(jié)到舒暢，最后表達(dá)對(duì)天下人的祝福。D．詞中天上和人間、幻想和現(xiàn)實(shí)、出世和入世，兩方面同時(shí)吸引著詞人，詞人的心緒是矛盾的。6．閱讀本詞畫線句和“有弟皆分散，無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵?！保ā对乱箲浬岬堋罚?，說說兩位作者分別表達(dá)了怎樣的人生思考?！敬鸢浮?．B6．本詞詞人從月的陰晴圓缺中悟到人生的不完美是自然常態(tài)，要順應(yīng)自然。只要親人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過普照世界的明月把彼此的心溝通在一起?！坝械芙苑稚ⅲ瑹o家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵?！边@幾句詩概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇，表現(xiàn)了詩人的憂國(guó)憂民之思?！局R(shí)點(diǎn)】詩歌鑒賞【導(dǎo)語】這首《水調(diào)歌頭》展現(xiàn)了蘇軾中秋望月時(shí)的復(fù)雜心緒。上闋以“問月”起筆，在“乘風(fēng)歸去”與“恐寒”的矛盾中，折射出士大夫在仕隱之間的掙扎；下闋轉(zhuǎn)入人間溫情，最終以“共嬋娟”的豁達(dá)超越離愁。全詞將宇宙意識(shí)與人間情懷熔鑄一體，體現(xiàn)了蘇軾“超然物外”的哲學(xué)智慧。5．本題考查詞的理解和賞析。B.根據(jù)詞的內(nèi)容，上闋的問句“明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年”等，主要是表達(dá)詞人對(duì)宇宙和人生的思考、探尋，展現(xiàn)出一種浪漫的想象與哲思，并非委婉表達(dá)對(duì)明月的不滿之情。故選B。6．本題考查對(duì)比閱讀。在《水調(diào)歌頭》的畫線句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中，蘇軾由月亮的陰晴圓缺這一自然現(xiàn)象，聯(lián)想到人生的悲歡離合。他領(lǐng)悟到，人生不可能總是完美順?biāo)斓?，悲歡離合、聚散無常是自古以來就難以避免的自然常態(tài)。所以，不必因暫時(shí)的分離而過度憂傷，只要親人能夠平安長(zhǎng)久，即便相隔千里，也能借由那普照大地的明月，讓彼此的心意相通，共享這美好的月色，體現(xiàn)出一種豁達(dá)樂觀且順應(yīng)自然的人生思考。而杜甫《月夜憶舍弟》中的“有弟皆分散，無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”，則是在安史之亂的背景