2025年南寧市教育類專業(yè)知識(shí)事業(yè)單位招聘考試試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.我國(guó)教育的基本法是（）。2.根據(jù)維果茨基的理論，兒童在指導(dǎo)下借助他人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平，超過(guò)其獨(dú)立解決問(wèn)題所能達(dá)到的水平，這個(gè)差異被稱為（）。3.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德哪方面的要求？（）4.在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索，最終獲得知識(shí)和能力的方法是（）。5.小學(xué)階段學(xué)生思維發(fā)展的主要特征是（）。6.教育評(píng)價(jià)的目的是（）。7.《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)?？梢苑譃椋ǎ?。8.教師職業(yè)的專業(yè)性主要體現(xiàn)在（）。9.學(xué)生小華因成績(jī)不好經(jīng)常被老師批評(píng)，變得沉默寡言，缺乏自信。這種行為模式屬于（）。10.南寧市正在大力推進(jìn)的教育信息化建設(shè)，其核心目標(biāo)是（）。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括（）。2.布魯納提出的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的基本步驟有（）。3.影響學(xué)生身心發(fā)展的主要因素包括（）。4.教師在處理學(xué)生偶發(fā)事件時(shí)，應(yīng)遵循的原則有（）。5.當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的核心目標(biāo)包括（）。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。2.簡(jiǎn)述教師的教育機(jī)智及其表現(xiàn)。3.簡(jiǎn)述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。4.簡(jiǎn)述學(xué)生權(quán)利保護(hù)的主要內(nèi)容。四、論述題（10分）結(jié)合當(dāng)前教育改革背景，談?wù)劷處煈?yīng)如何適應(yīng)課程與教學(xué)改革的要求，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。五、案例分析題（15分）李老師是某小學(xué)三年級(jí)班主任，班里有個(gè)叫小明的學(xué)生，性格內(nèi)向，上課不積極發(fā)言，作業(yè)也經(jīng)常不完成。李老師多次找小明談話，但效果不佳。班級(jí)要舉行一次以“我的夢(mèng)想”為主題的班會(huì)，李老師想借此機(jī)會(huì)幫助小明改變。請(qǐng)分析李老師可以采取哪些具體措施來(lái)組織這次班會(huì)，并幫助小明融入集體。試卷答案1.A2.B3.C4.D5.E6.F7.G8.H9.I10.J1.ABCD2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE1.素質(zhì)教育是以提高全體學(xué)生基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性為前提，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。它強(qiáng)調(diào)德智體美勞全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的生存能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力。2.教育機(jī)智是教師面臨復(fù)雜教學(xué)情境時(shí)，能夠迅速、正確地判斷，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧┙鉀Q問(wèn)題的能力。其表現(xiàn)包括：善于因勢(shì)利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變、掌握分寸、對(duì)癥下藥等。3.一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)包括：目標(biāo)明確、內(nèi)容適宜、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、表達(dá)清晰、師生互動(dòng)良好、氣氛熱烈、教學(xué)效果顯著等。4.學(xué)生權(quán)利保護(hù)的主要內(nèi)容涉及生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教權(quán)等。具體包括：受撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)、受尊重權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等。學(xué)校、教師必須依法保障學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)利。結(jié)合當(dāng)前教育改革背景，教師應(yīng)適應(yīng)課程與教學(xué)改革的要求，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。首先，要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為本的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。其次，要積極參與課程改革，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，開發(fā)具有特色的校本課程。再次，要改進(jìn)教學(xué)方法，探索多樣化的教學(xué)方式，如探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，要加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合，提高教學(xué)效率。此外，要注重自身學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀專業(yè)書籍、參加培訓(xùn)、開展教育研究等方式，不斷更新知識(shí)、提升能力。最后，要反思教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)水平。通過(guò)以上途徑，教師可以實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展，更好地適應(yīng)教育改革的要求。李老師可以采取以下措施組織班會(huì)并幫助小明：首先，在班會(huì)主題設(shè)置上，將“我的夢(mèng)想”與個(gè)人成長(zhǎng)、班級(jí)發(fā)展相結(jié)合，讓小明感到主題與自己相關(guān)，愿意參與。其次，在活動(dòng)形式上，可以采用小組討論、情景劇表演、夢(mèng)想分享等多種形式，降低小明的參與壓力，提供更多表達(dá)的機(jī)會(huì)。例如，可以設(shè)計(jì)“我的夢(mèng)想小紙條”環(huán)節(jié)，讓小明匿名寫下自己的夢(mèng)想并貼到夢(mèng)想墻上，避免公開發(fā)言的緊張。再次，李老師可以在班會(huì)前與小明進(jìn)行溝通，了解他的夢(mèng)想，并鼓勵(lì)他在班會(huì)中簡(jiǎn)單分享或介紹自己的夢(mèng)想卡片。同時(shí)，安排幾位性格外向、有愛心的小組成員與小明同組，讓