2025年北京市事業(yè)單位招聘考試教師招聘語文專業(yè)知識試卷（初中語文）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共10分）1.中國文學批評史上，具有“文以載道”思想，強調(diào)詩歌社會功能的文學理論家是。2.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自南宋詩人文天祥的。3.《論語》中提出“學而時習之，不亦說乎”一句，其“時”在古代漢語中可以解釋為。4.詞是一種配合音樂歌唱、句子長短錯落、富有節(jié)奏感的文學體裁，又稱。5.在現(xiàn)代漢語中，“東西”既可以作名詞，指方向，也可以作名詞，指物品，這種詞類活用現(xiàn)象稱為。6.被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史書是。7.寫作中，圍繞中心論點，從不同角度或?qū)用孢M行論證的方法稱為。8.我國第一部紀傳體通史是司馬遷的。9.古代詩歌中，賦、比、興是常用的表現(xiàn)手法，“興”通常指。10.魯迅先生的散文詩集《野草》反映了作者在特定歷史時期里的。二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共10分）1.“不學詩，無以言”體現(xiàn)了儒家思想中文學的社會功能觀。（）2.《詩經(jīng)》中的“風”部分主要是各地民間歌謠。（）3.“表”是古代向帝王上書言事的一種文體，屬于議論文。（）4.詞牌名是詞的格式的名稱，它規(guī)定了詞的句式、字數(shù)、平仄和韻腳。（）5.“道可道，非常道；名可名，非常名”出自《論語》。（）6.李白和杜甫并稱為“李杜”，他們都是唐朝偉大的浪漫主義詩人。（）7.馬南邨的《燕山夜話》是一篇優(yōu)秀的科學小品文。（）8.“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”描繪了送別友人李白乘船遠去的情景。（）9.記敘文、說明文、議論文是三種最基本的文體。（）10.文學作品的主題思想是作者通過作品所表達的對生活、社會的根本看法和態(tài)度。（）三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述《吶喊》和《彷徨》兩部小說集在思想內(nèi)容上的主要區(qū)別。2.簡要分析詩歌《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”兩句詩的深層含義。3.簡述漢語中“詞類活用”現(xiàn)象的主要類型及其特點。4.結(jié)合具體作品，簡述散文的特征。四、論述題（10分）結(jié)合你所學到的文學鑒賞知識，談?wù)勅绾卫斫庠姼琛锻馈分小皶斄杞^頂，一覽眾山小”兩句詩的深刻含義及其表達效果。五、作文（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！盀樯骄咆穑μ澮缓??！边@是對長期努力過程中，因最后一點疏忽而功敗垂成的形象描述。但現(xiàn)實中，我們有時也會看到“鍥而不舍，金石可鏤”的堅持，或是“水滴石穿”的奇跡。請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：不少于800字；不得抄襲、套作；不得泄露個人信息。試卷答案一、填空題（每空1分，共10分）1.周敦頤2.《過零丁洋》3.時常，按一定時期4.曲子詞5.詞類活用6.《史記》7.層層遞進（或：多角度論證）8.《史記》9.以彼物起興，引出所詠之物或所抒之情10.憤怒和絕望（或：復(fù)雜的思想感情）二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共10分）1.√2.√3.×（表屬于應(yīng)用文體，如奏章）4.√5.×（出自《道德經(jīng)》）6.×（杜甫是現(xiàn)實主義詩人）7.√8.√9.√10.√三、簡答題（每題5分，共20分）1.解析思路：首先要明確《吶喊》和《彷徨》的時期背景。《吶喊》發(fā)表于1918年，處于新文化運動高潮后，作品多反映辛亥革命前后中國的社會現(xiàn)實，批判封建舊制度、舊文化，寄寓對變革的渴望?！夺葆濉钒l(fā)表于1926年，經(jīng)歷了“四·一二”反革命政變等社會動蕩，作品色調(diào)趨于低沉，多關(guān)注底層農(nóng)民和知識分子在黑暗現(xiàn)實中的掙扎與探索，體現(xiàn)了作者對社會問題的深刻憂慮和迷茫。因此，主要區(qū)別在于時代背景不同，導致作品反映的社會現(xiàn)實、人物命運以及作者的情緒基調(diào)存在差異。*參考答案：《吶喊》主要收錄了魯迅在1918年至1922年間創(chuàng)作的小說，多反映辛亥革命前后中國社會的黑暗和愚昧，批判封建舊制度、舊文化，寄寓變革的期望，基調(diào)較為樂觀或憤激?！夺葆濉分饕珍浟唆斞冈?924年至1925年間創(chuàng)作的小說，創(chuàng)作背景是“四·一二”反革命政變后，社會黑暗加深，作品多描寫底層農(nóng)民和知識分子在黑暗現(xiàn)實中的掙扎、幻滅和探索，色調(diào)趨于低沉、悲涼，體現(xiàn)了作者的憂慮和迷茫。2.解析思路：分析這兩句詩，要抓住“商女”的身份（歌女）和她的行為（唱《后庭花》）。《后庭花》是南朝陳后主所作的歌曲，后被視為亡國之音。詩人將歌女的失職與國家的命運聯(lián)系起來，通過“不知亡國恨”的強烈對比，批評那些沉迷于享樂、不顧國家前途命運的上層人物（暗指當時的統(tǒng)治者），表達了對國家命運的深重憂慮和對世風日下的批判。*參考答案：這兩句詩通過描繪歌女在秦淮河上歌舞作樂，卻不知道陳后主因沉迷聲色而導致國家滅亡的歷史教訓，運用了對比的手法。一方面是歌女的輕佻無知，另一方面是詩人對國家命運的深切憂慮。詩人借歌女之口和所唱之曲，含蓄而深刻地批評了當時統(tǒng)治階級的荒淫無度、不顧國家危亡的社會現(xiàn)實，抒發(fā)了對國家命運的深切憂慮和批判情懷。3.解析思路：“詞類活用”是指某些詞在特定的語言環(huán)境中，臨時改變其基本的詞性或語法功能。主要類型包括：（1）名詞活用為動詞（如：“臣本布衣，躬耕于南陽”中的“布衣”活用為動詞，意為“穿著布衣，即平民”）；（2）動詞活用為名詞（如：“吾欲之南海，何如”中的“之”活用為動詞“去”的賓語，這里活用為動詞“去”的方向，相當于名詞）；（3）形容詞活用為動詞（如：“項燕，楚將，數(shù)有功，愛士卒”中的“愛”活用為動詞，意為“愛護”）；（4）形容詞活用為名詞（如：“君子遠庖廚也”中的“遠”活用為動詞“遠離”的狀語，這里指距離遠，相當于名詞）；（5）數(shù)詞活用為動詞（如：“一車炭，千余斤”中的“一”活用為動詞，意為“用一車”）；（6）副詞活用為名詞（如：“項莊舞劍，意在沛公”中的“意”活用為名詞，意為“意圖，心思”）。其特點是在特定的語境中，詞性發(fā)生變化，但句子結(jié)構(gòu)仍然需要符合語法規(guī)則，通常需要根據(jù)上下文來理解和判斷。*參考答案：詞類活用是指某些詞在特定的語言環(huán)境中，臨時改變其基本的詞性或語法功能。主要類型有：名詞活用為動詞、動詞活用為名詞、形容詞活用為動詞或名詞、數(shù)詞活用為動詞、副詞活用為名詞等。特點是在特定語境下詞性發(fā)生臨時變化，但仍需遵循語法規(guī)則，需結(jié)合上下文理解。例如，“名詞”的“兵”可活用為動詞“打仗”；“形容詞”的“高”可活用為動詞“增高”；“動詞”的“去”可活用為名詞“往處”。4.解析思路：散文的特點可以概括為“形散神不散”。“形散”指其取材廣泛，結(jié)構(gòu)靈活，表達方式多樣（記敘、描寫、議論、抒情常交織在一起）?！吧癫簧ⅰ敝肝恼掠忻鞔_的主題思想貫穿始終。具體特征還包括：①真實性，多寫真人真事，抒發(fā)真情實感；②情感性，往往帶有作者強烈的感情色彩；③審美性，注重語言優(yōu)美，意境營造；④知識性，常蘊含一定的知識信息。結(jié)合具體作品分析時，可以指出某篇散文側(cè)重記敘，某篇側(cè)重描寫，某篇議論抒情結(jié)合，但都圍繞一個中心。*參考答案：散文的主要特征是“形散神不散”。“形散”體現(xiàn)在：取材廣泛自由，不受時間、空間限制；結(jié)構(gòu)靈活，或以時間順序，或以空間變換，或以邏輯關(guān)系組織材料；表達方式多樣，記敘、描寫、議論、抒情常常融為一體?！吧癫簧ⅰ敝副M管形式散漫，但文章始終圍繞一個中心思想或情感線索。此外，散文還具有真實性（多寫真人真事、真情實感）、情感性（常帶有作者濃厚的主觀色彩）、語言優(yōu)美、意境深邃等特點。四、論述題（10分）解析思路：理解“會當凌絕頂，一覽眾山小”首先要結(jié)合詩歌的背景（《望岳》）和詩人的經(jīng)歷（青年時期，有遠大抱負）。這兩句詩緊承前文描繪泰山雄偉壯麗的景象，是詩人登臨泰山時，在想象中完成攀登，并站在最高點所看到的景象和產(chǎn)生的感受。“凌絕頂”是詩人渴望攀登頂峰的志向和決心，“一覽眾山小”則寫出了登上頂峰后所感受到的視野開闊和心胸博大，以及對自己能力、志向的自信。理解其深刻含義，要抓住兩點：一是表現(xiàn)了詩人青年時期敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概；二是蘊含著一種哲理：只有站得高，才能看得遠，才能超越他人和困境，展現(xiàn)出一種積極進取、勇于超越的人生態(tài)度。表達效果上，通過描繪登頂后的視野和感受，極富感染力地抒發(fā)了詩人昂揚向上、積極進取的精神風貌。*參考答案：“會當凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫《望岳》中的名句，抒發(fā)了詩人青年時期登臨泰山的雄心壯志和遠大抱負。理解其深刻含義，可以從兩個方面入手：首先，它表現(xiàn)了詩人渴望登上泰山最高峰的決心和勇氣?！皶敗奔础耙欢ㄒ?，體現(xiàn)了詩人積極主動的態(tài)度。其次，“一覽眾山小”描繪了登上頂峰后，詩人俯瞰群山的景象和感受。