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公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教初中語(yǔ)文八上七律長(zhǎng)征一六(2025—2026學(xué)年)一、教學(xué)分析教材分析:本節(jié)課選自蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè),是“七律長(zhǎng)征”這一單元的第六課。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),本課旨在幫助學(xué)生理解毛澤東主席的詩(shī)歌《七律·長(zhǎng)征》,通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí)革命歷史,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和審美情趣。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中具有承上啟下的作用,與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括詩(shī)歌的形式、內(nèi)容、意境以及革命歷史等。學(xué)情分析:初中八年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和審美能力,對(duì)革命歷史有一定的了解。但他們?cè)谠?shī)歌鑒賞方面可能存在困難,如理解詩(shī)歌意境、把握作者情感等。本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn),關(guān)注他們的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向,同時(shí)要考慮到可能存在的易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn),如對(duì)“長(zhǎng)征”這一歷史事件的誤解等。教學(xué)目標(biāo):1.理解《七律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容和意境,感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。2.了解長(zhǎng)征的歷史背景,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。3.提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和審美情趣。4.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):說(shuō)出《七律·長(zhǎng)征》的創(chuàng)作背景和作者毛澤東的基本情況。列舉詩(shī)歌中的修辭手法和表現(xiàn)手法,如比喻、夸張、對(duì)仗等。解釋詩(shī)歌中關(guān)鍵句子的含義,如“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸”等。能力目標(biāo):設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的詩(shī)歌朗誦活動(dòng),展示對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)詩(shī)歌的解讀,能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)。闡釋詩(shī)歌中的意象和象征意義,如“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑”等。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱辛和偉大,培養(yǎng)對(duì)革命先烈的敬意。樹(shù)立不畏艱難、勇往直前的精神,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀,增強(qiáng)民族自豪感和集體榮譽(yù)感??茖W(xué)思維目標(biāo):分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和韻律,理解詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律美。比較不同版本的《七律·長(zhǎng)征》,探討詩(shī)歌的藝術(shù)特色。歸納詩(shī)歌中的歷史事件,增強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶??茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo):運(yùn)用詩(shī)歌鑒賞的方法,對(duì)其他詩(shī)歌進(jìn)行評(píng)價(jià)。反思自己的詩(shī)歌鑒賞能力,提出改進(jìn)措施。展示對(duì)《七律·長(zhǎng)征》的深入理解和獨(dú)特見(jiàn)解。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解《七律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容和意境,掌握詩(shī)歌的修辭手法和表現(xiàn)手法。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生把握詩(shī)歌中的象征意義和革命精神,以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征歷史的深刻認(rèn)識(shí)。這些難點(diǎn)與學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和歷史知識(shí)儲(chǔ)備有關(guān),需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和小組討論等方式來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容:制作包含詩(shī)歌原文、作者簡(jiǎn)介、歷史背景的多媒體課件;準(zhǔn)備與長(zhǎng)征相關(guān)的圖片和視頻資料;設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表;確保教學(xué)環(huán)境整潔,黑板板書(shū)清晰;同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生提前預(yù)習(xí),收集相關(guān)資料,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需的筆記本和筆。這些準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(5分鐘)教師活動(dòng):播放《七律·長(zhǎng)征》的朗誦音頻,引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和氣勢(shì)。學(xué)生活動(dòng):靜心聆聽(tīng),初步感受詩(shī)歌的意境。目的:激發(fā)學(xué)生的興趣,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。2.新授(20分鐘)2.1詩(shī)歌背景介紹(5分鐘)教師活動(dòng):介紹《七律·長(zhǎng)征》的創(chuàng)作背景,包括長(zhǎng)征的歷史意義、毛澤東主席的生平等。學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真聽(tīng)講,記錄關(guān)鍵信息。目的:幫助學(xué)生了解詩(shī)歌的歷史背景,為深入理解詩(shī)歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。2.2詩(shī)歌內(nèi)容分析(10分鐘)教師活動(dòng):逐句講解詩(shī)歌內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的含義。學(xué)生活動(dòng):積極參與討論,提出疑問(wèn),與同學(xué)分享自己的理解。目的:幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌的意境。2.3詩(shī)歌形式分析(5分鐘)教師活動(dòng):講解詩(shī)歌的韻律、對(duì)仗等形式特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng):跟隨教師朗讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的形式美。目的:提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌形式的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)審美情趣。2.4詩(shī)歌情感分析(5分鐘)教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中蘊(yùn)含的作者情感,如豪情壯志、英勇無(wú)畏等。學(xué)生活動(dòng):結(jié)合自己的感受,分享對(duì)詩(shī)歌情感的理解。目的:幫助學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的情感內(nèi)涵,培養(yǎng)情感共鳴。3.鞏固(15分鐘)3.1詩(shī)歌背誦(5分鐘)教師活動(dòng):組織學(xué)生分組背誦詩(shī)歌,教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真背誦,爭(zhēng)取流利背誦。目的:幫助學(xué)生鞏固詩(shī)歌內(nèi)容,提高記憶能力。3.2詩(shī)歌鑒賞(5分鐘)教師活動(dòng):出示幾首與《七律·長(zhǎng)征》風(fēng)格相近的詩(shī)歌,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鑒賞。學(xué)生活動(dòng):結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析詩(shī)歌的特點(diǎn),分享自己的鑒賞心得。目的:提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力,拓展文學(xué)視野。3.3詩(shī)歌創(chuàng)作(5分鐘)教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生以“長(zhǎng)征”為主題,進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。學(xué)生活動(dòng):發(fā)揮想象,創(chuàng)作詩(shī)歌,分享自己的作品。目的:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力。4.小結(jié)(5分鐘)教師活動(dòng):總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng):回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,整理筆記。目的:幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系,形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。5.作業(yè)布置(5分鐘)教師活動(dòng):布置作業(yè),包括詩(shī)歌背誦、詩(shī)歌鑒賞、詩(shī)歌創(chuàng)作等。學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真完成作業(yè),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。目的:鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。6.教學(xué)反思教師活動(dòng):課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生活動(dòng):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思,找出不足,制定改進(jìn)措施。目的:促進(jìn)教師和學(xué)生共同成長(zhǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè):內(nèi)容:要求學(xué)生背誦《七律·長(zhǎng)征》全文,并正確書(shū)寫(xiě)生字詞。完成形式:學(xué)生自主完成,家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。提交時(shí)限:下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo):幫助學(xué)生鞏固詩(shī)歌內(nèi)容,提高記憶能力和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。拓展性作業(yè):內(nèi)容:選擇《七律·長(zhǎng)征》中的詩(shī)句,結(jié)合自己的理解,創(chuàng)作一幅漫畫(huà)或繪畫(huà)作品。完成形式:學(xué)生自行創(chuàng)作,提交電子版或紙質(zhì)版作品。提交時(shí)限:兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力,加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè):內(nèi)容:收集關(guān)于長(zhǎng)征的歷史資料,撰寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)征精神的短文,并結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勯L(zhǎng)征精神對(duì)現(xiàn)代人的啟示。完成形式:學(xué)生獨(dú)立完成,提交電子版或紙質(zhì)版短文。提交時(shí)限:一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、寫(xiě)作能力和思辨能力,提升對(duì)歷史事件和時(shí)代精神的認(rèn)知。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況:本次教學(xué),《七律·長(zhǎng)征》的學(xué)習(xí)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在詩(shī)歌內(nèi)容理解、形式分析和情感體驗(yàn)方面都有所提升。然而,對(duì)于詩(shī)歌中象征意義的把握,部分學(xué)生仍顯不足,說(shuō)明在詩(shī)歌鑒賞方面還需加強(qiáng)引導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化:課堂討論環(huán)節(jié)效果較好,學(xué)生積極參與,表達(dá)了自己的見(jiàn)解。但在詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié),由于時(shí)間限制,部分學(xué)生的作品未能充分展示。今后,應(yīng)合理安排時(shí)間,給予學(xué)生更多創(chuàng)作空間。3.學(xué)情分析與改進(jìn)措施:八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《七律·長(zhǎng)征》的創(chuàng)作背景:了解《七律·長(zhǎng)征》是在紅軍長(zhǎng)征勝利后,毛澤東主席為紀(jì)念長(zhǎng)征勝利而作,詩(shī)歌反映了紅軍的英勇和堅(jiān)韌不拔的精神。2.詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與韻律:掌握七律詩(shī)的基本結(jié)構(gòu),包括四句一首,每句七個(gè)字,且押韻,理解詩(shī)歌的平仄和韻腳。3.詩(shī)歌的修辭手法:識(shí)別并分析詩(shī)歌中使用的修辭手法,如比喻、夸張、對(duì)仗等,理解其在表達(dá)情感和意境中的作用。4.長(zhǎng)征的歷史意義:理解長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,對(duì)中國(guó)革命歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。5.詩(shī)歌中的象征意義:探討詩(shī)歌中“五嶺”、“烏蒙山”等意象的象征意義,如代表困難和挑戰(zhàn)。6.毛澤東主席的詩(shī)歌風(fēng)格:分析毛澤東主席詩(shī)歌的風(fēng)格特點(diǎn),如豪放、大氣、富有哲理。7.詩(shī)歌的情感表達(dá):體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的豪情壯志、革命樂(lè)觀主義精神以及對(duì)革命先烈的緬懷。8.詩(shī)歌的審美價(jià)值:欣賞詩(shī)歌的韻律美、意象美和哲理美,提升審美情趣。9.詩(shī)歌與歷史的關(guān)系:理解詩(shī)歌作為歷史記錄的一種形式,對(duì)歷史事件的反映和傳承作用。10.詩(shī)歌教學(xué)的意義:認(rèn)識(shí)詩(shī)歌教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的積極作用。11.詩(shī)歌創(chuàng)作的基本技巧:學(xué)習(xí)詩(shī)歌創(chuàng)作的基本技巧,如立意、構(gòu)思、語(yǔ)言運(yùn)用等。12.詩(shī)歌鑒賞的方法:掌握詩(shī)歌鑒賞的方法,如從內(nèi)容、形式、情感等方面進(jìn)行分析。13.長(zhǎng)征精神的當(dāng)代價(jià)值:探討長(zhǎng)征精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值,如團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不拔等。14.詩(shī)歌與音樂(lè)的結(jié)合:了解詩(shī)歌與音樂(lè)結(jié)合的形式,如朗誦、演唱等,感受詩(shī)歌的音韻之美。15.詩(shī)歌與其他文學(xué)體裁的比較:比較詩(shī)歌與其他文學(xué)體裁(如散文、小說(shuō))的特點(diǎn)和表達(dá)方式。16.詩(shī)歌在國(guó)際文化交流中的作用:認(rèn)識(shí)詩(shī)歌在國(guó)際文化交流中的橋梁作用,如增進(jìn)不同文化之間
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