山山水水（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：山山水水（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的審美感知能力，提升視覺(jué)藝術(shù)素養(yǎng)。

2.通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)山水畫(huà)的興趣，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和表現(xiàn)自然的能力，增強(qiáng)動(dòng)手操作和審美評(píng)價(jià)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、熱愛(ài)生活的情感態(tài)度，形成良好的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在美術(shù)方面可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，如線條、顏色和基本的形狀。他們可能對(duì)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具和材料有一定的了解，但在山水畫(huà)的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法上還缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)有較高的參與興趣。他們的動(dòng)手能力和觀察力正在快速發(fā)展，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡模仿，有的則更傾向于自由創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在描繪山水畫(huà)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：（1）對(duì)山水畫(huà)的構(gòu)圖和空間關(guān)系理解不足，難以把握畫(huà)面布局；（2）對(duì)山水的形態(tài)和色彩把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致畫(huà)面缺乏真實(shí)感；（3）在繪畫(huà)過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)造成畫(huà)面效果不佳，影響繪畫(huà)信心。針對(duì)這些困難，教師需耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多嘗試，逐步提高繪畫(huà)技能。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解山水畫(huà)的構(gòu)圖原則和色彩搭配技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解山水畫(huà)的基本元素。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范山水畫(huà)的繪制過(guò)程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)繪畫(huà)步驟和技巧。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)山水畫(huà)的繪畫(huà)樂(lè)趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示山水畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展視野。

2.視頻教學(xué)：播放山水畫(huà)繪制教程視頻，幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧。

3.教學(xué)軟件輔助：使用繪畫(huà)軟件，讓學(xué)生在電腦上練習(xí)山水畫(huà)，提高繪畫(huà)技能。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過(guò)展示一幅精美的山水畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，提出問(wèn)題：“這幅畫(huà)中的山和水給你什么樣的感覺(jué)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)山水畫(huà)的特點(diǎn)，并引出本節(jié)課的主題“山山水水”。接下來(lái)，播放一段自然風(fēng)光的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生感受大自然的美麗，激發(fā)他們對(duì)山水畫(huà)的興趣。

2.新課講授

1）介紹山水畫(huà)的起源和發(fā)展

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹山水畫(huà)的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解山水畫(huà)在中國(guó)美術(shù)史上的地位和意義。通過(guò)展示不同歷史時(shí)期的山水畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受山水畫(huà)的藝術(shù)魅力。

2）講解山水畫(huà)的構(gòu)圖原則和色彩搭配

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解山水畫(huà)的構(gòu)圖原則，如主次分明、虛實(shí)相生等，并舉例說(shuō)明。同時(shí)，講解山水畫(huà)的色彩搭配技巧，如冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比等，讓學(xué)生掌握山水畫(huà)的基本要素。

3）示范山水畫(huà)的繪制步驟

詳細(xì)內(nèi)容：教師現(xiàn)場(chǎng)示范山水畫(huà)的繪制步驟，從構(gòu)圖、線條、色彩等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生了解山水畫(huà)的繪制過(guò)程。

3.實(shí)踐活動(dòng)

1）學(xué)生自主創(chuàng)作山水畫(huà)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主創(chuàng)作一幅山水畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的作品給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

2）小組合作完成山水畫(huà)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，共同完成一幅山水畫(huà)。在合作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3）展示和評(píng)價(jià)學(xué)生作品

詳細(xì)內(nèi)容：各小組展示自己的作品，其他學(xué)生和教師給予評(píng)價(jià)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解自己的不足，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.學(xué)生小組討論

1）山水畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn)

舉例回答：學(xué)生討論山水畫(huà)中的主次關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系等構(gòu)圖特點(diǎn)，如“在畫(huà)面中，高山是主體，而遠(yuǎn)處的山和樹(shù)木則是陪襯。”

2）山水畫(huà)的色彩運(yùn)用

舉例回答：學(xué)生討論山水畫(huà)中的冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比等色彩運(yùn)用，如“在畫(huà)面中，近處的山體顏色較暖，遠(yuǎn)處的山體顏色較冷，形成了一種空間感?！?/p>

3）山水畫(huà)的繪畫(huà)技巧

舉例回答：學(xué)生討論山水畫(huà)的線條運(yùn)用、筆觸變化等繪畫(huà)技巧，如“在畫(huà)山時(shí)，可以使用長(zhǎng)線條來(lái)表現(xiàn)山脈的起伏，用短線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)木的枝葉?！?/p>

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山水畫(huà)的構(gòu)圖、色彩和繪畫(huà)技巧。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出自己的不足，并制定改進(jìn)措施。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)山水畫(huà)。

用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.山水畫(huà)的基本概念

-山水畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的一種，以山水為主題，表現(xiàn)自然風(fēng)光。

-山水畫(huà)的歷史悠久，起源于魏晉南北朝時(shí)期，發(fā)展至今已有千年的歷史。

2.山水畫(huà)的構(gòu)圖原則

-主次分明：畫(huà)面中要有明顯的主體和陪襯，使畫(huà)面富有層次感。

-虛實(shí)相生：通過(guò)虛實(shí)的對(duì)比，使畫(huà)面具有空間感和立體感。

-遠(yuǎn)近結(jié)合：運(yùn)用透視原理，使畫(huà)面具有深遠(yuǎn)的空間感。

3.山水畫(huà)的色彩運(yùn)用

-冷暖對(duì)比：通過(guò)冷暖色調(diào)的對(duì)比，使畫(huà)面具有鮮明的視覺(jué)效果。

-明暗對(duì)比：通過(guò)明暗關(guān)系的處理，使畫(huà)面具有立體感和空間感。

-色彩搭配：根據(jù)畫(huà)面主題和情感表達(dá)，合理搭配色彩。

4.山水畫(huà)的線條運(yùn)用

-線條是山水畫(huà)的基本表現(xiàn)手法，分為勾勒和皴法兩種。

-勾勒：用線條勾勒出山川、樹(shù)木、云霧等基本形態(tài)。

-皴法：用線條表現(xiàn)山石的紋理和質(zhì)感，分為披麻皴、斧劈皴等。

5.山水畫(huà)的繪制步驟

-起稿：確定構(gòu)圖，勾勒出山川、樹(shù)木、云霧等基本形態(tài)。

-確定主次：根據(jù)構(gòu)圖原則，確定畫(huà)面中的主體和陪襯。

-線條勾勒：用線條勾勒出山川、樹(shù)木、云霧等基本形態(tài)。

-色彩渲染：根據(jù)色彩搭配原則，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行色彩渲染。

-修飾完善：對(duì)畫(huà)面進(jìn)行細(xì)節(jié)修飾，使畫(huà)面更加生動(dòng)。

6.山水畫(huà)的工具和材料

-筆：山水畫(huà)常用毛筆，分為硬毫、軟毫、兼毫等。

-墨：山水畫(huà)常用油煙墨，分為濃墨、淡墨、清墨等。

-紙：山水畫(huà)常用宣紙，分為生宣、熟宣、半熟宣等。

-硯：用于磨墨，分為石硯、瓷硯、木硯等。

7.山水畫(huà)的欣賞與評(píng)價(jià)

-欣賞：從構(gòu)圖、色彩、線條等方面欣賞山水畫(huà)的藝術(shù)魅力。

-評(píng)價(jià)：根據(jù)山水畫(huà)的基本原則和技巧，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.山水畫(huà)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

-學(xué)習(xí)：通過(guò)欣賞、臨摹、創(chuàng)作等途徑，學(xué)習(xí)山水畫(huà)的基本知識(shí)和技能。

-創(chuàng)作：結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人情感，創(chuàng)作具有個(gè)性和創(chuàng)意的山水畫(huà)作品。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)山水畫(huà)基本概念、構(gòu)圖原則、色彩運(yùn)用等知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我山水畫(huà)的主要特點(diǎn)是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)細(xì)致觀察學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，包括構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩搭配等，以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，可以設(shè)計(jì)一份小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)山水畫(huà)相關(guān)知識(shí)的記憶和理解程度。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一批改，包括構(gòu)圖、線條、色彩等方面，確保評(píng)價(jià)的公正性。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師不僅要給出分?jǐn)?shù)，還要對(duì)學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。例如，對(duì)于構(gòu)圖方面，教師可以指出：“你的山水畫(huà)構(gòu)圖很有層次感，但在色彩搭配上可以更加豐富?！?/p>

-及時(shí)反饋：作業(yè)評(píng)價(jià)后，教師應(yīng)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的創(chuàng)作過(guò)程和作品效果，找出自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論：“你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)的作品在哪些方面做得好？在哪些方面可以改進(jìn)？”通過(guò)互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的繪畫(huà)技巧和審美觀點(diǎn)。

4.定期評(píng)估

-定期組織學(xué)生對(duì)山水畫(huà)的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、測(cè)試成績(jī)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)估。

-根據(jù)評(píng)估結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

5.家長(zhǎng)參與

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系等方式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況。

-家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察學(xué)生的日常繪畫(huà)活動(dòng)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①山水畫(huà)的基本概念

-山水畫(huà)的定義

-山水畫(huà)的歷史淵源

-山水畫(huà)在美術(shù)史上的地位

②山水畫(huà)的構(gòu)圖原則

-主次分明的構(gòu)圖

-虛實(shí)相生的構(gòu)圖

-遠(yuǎn)近結(jié)合的構(gòu)圖

③山水畫(huà)的色彩運(yùn)用

-冷暖對(duì)比的色彩搭配

-明暗對(duì)比的色彩處理

-色彩搭配與情感表達(dá)

④山水畫(huà)的線條運(yùn)用

-勾勒與皴法的區(qū)別

-線條的運(yùn)用技巧

-線條表現(xiàn)山石的質(zhì)感

⑤山水畫(huà)的繪制步驟

-起稿與構(gòu)圖

-線條勾勒與色彩渲染

-修飾完善與細(xì)節(jié)處理

⑥山水畫(huà)的工具和材料

-毛筆的種類與用途

-墨的種類與特性

-紙的種類與選擇

⑦山水畫(huà)的欣賞與評(píng)價(jià)

-欣賞山水畫(huà)的角度

-評(píng)價(jià)山水畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)

-欣賞與評(píng)價(jià)的結(jié)合

⑧山水畫(huà)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

-學(xué)習(xí)山水畫(huà)的方法

-創(chuàng)作山水畫(huà)的技巧

-學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的結(jié)合教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了山水畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到挺滿意的。我想在這里和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，通過(guò)展示真實(shí)的山水畫(huà)作品和視頻，讓孩子們直觀地感受到山水畫(huà)的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，孩子們?cè)谟^看的過(guò)程中眼睛都亮了，對(duì)山水畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在講解山水畫(huà)的構(gòu)圖原則時(shí)，我采用了示范和講解相結(jié)合的方法。我現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)了幾幅簡(jiǎn)單的山水畫(huà)，邊畫(huà)邊講解構(gòu)圖的方法和技巧。孩子們看起來(lái)挺專注的，他們?cè)谀７碌倪^(guò)程中也漸漸理解了這些原則。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解線條運(yùn)用時(shí)，有的孩子還是不太能掌握線條的粗細(xì)變化和力度控制。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于線條的感覺(jué)還不夠敏感，需要更多的實(shí)踐和練習(xí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的進(jìn)步。有的孩子能夠獨(dú)立完成一幅山水畫(huà)，雖然還不是很成熟，但已經(jīng)有了自己的風(fēng)格。有的孩子則在與同伴的合作中學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作。這些都是在課堂中觀察到的積極變化。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)美術(shù)課的熱情很高，他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中充滿了樂(lè)趣和自信。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槊佬g(shù)教育不僅僅是教會(huì)孩子們畫(huà)畫(huà)，更重要的是培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)美術(shù)課的期