第四單元第1課《尋根之旅》教學設(shè)計-人教版（2024）初中美術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第四單元第1課《尋根之旅》

2.教學年級和班級：初中美術(shù)七年級下冊

3.授課時間：2024年X月X日9:00-10:00

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對中華傳統(tǒng)文化的認識與理解，提高審美鑒賞能力。通過《尋根之旅》課程，激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術(shù)形式的興趣，培養(yǎng)動手實踐能力，提升文化自信和民族自豪感。同時，引導學生學會運用美術(shù)語言表達自己的情感和思想，增強創(chuàng)新意識和團隊合作精神。三、教學難點與重點1.教學重點，

①引導學生了解中國古代美術(shù)的基本特點和歷史背景，如山水畫、人物畫、花鳥畫等；

②讓學生通過觀察和分析，學會從美術(shù)作品中提取和解讀文化內(nèi)涵，增強審美鑒賞能力；

③培養(yǎng)學生的動手實踐能力，指導學生運用所學技巧進行創(chuàng)作，表達個人情感和審美體驗。

2.教學難點，

①幫助學生建立對中國古代美術(shù)的歷史脈絡(luò)和藝術(shù)風格的整體認識，避免碎片化學習；

②引導學生深入理解美術(shù)作品背后的文化意義，提高學生的跨學科思維能力；

③在有限的時間內(nèi)，讓學生掌握并運用多種表現(xiàn)手法，實現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)作的個性化表達；

④通過小組合作，培養(yǎng)學生之間的溝通與協(xié)作能力，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，系統(tǒng)介紹中國古代美術(shù)的發(fā)展歷程和藝術(shù)風格。

2.討論法：組織學生圍繞特定美術(shù)作品進行討論，分享個人見解，培養(yǎng)批判性思維。

3.實踐法：引導學生動手實踐，通過繪畫、手工制作等方式，體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示美術(shù)作品，增強課堂趣味性。

2.美術(shù)教學軟件：借助數(shù)字化工具，輔助學生進行創(chuàng)作練習，提高學習效率。

3.實物展示：引入古代美術(shù)作品實物或仿制品，讓學生近距離感受藝術(shù)魅力。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《尋根之旅》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對中國的傳統(tǒng)文化感興趣嗎？你們知道哪些中國的傳統(tǒng)藝術(shù)形式？”

展示一些關(guān)于中國傳統(tǒng)美術(shù)作品的圖片或視頻片段，如山水畫、人物畫、花鳥畫等，讓學生初步感受中國傳統(tǒng)美術(shù)的魅力或特點。

簡短介紹《尋根之旅》課程的基本內(nèi)容和目標，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.中國傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國傳統(tǒng)美術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國傳統(tǒng)美術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹中國傳統(tǒng)美術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.中國傳統(tǒng)美術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中國傳統(tǒng)美術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國傳統(tǒng)美術(shù)案例進行分析，如《清明上河圖》、宋代花鳥畫等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中國傳統(tǒng)美術(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用中國傳統(tǒng)美術(shù)的理念進行創(chuàng)作。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個中國傳統(tǒng)美術(shù)主題進行深入討論，如“中國山水畫的意境”、“傳統(tǒng)人物畫的造型特點”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中國傳統(tǒng)美術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中國傳統(tǒng)美術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括中國傳統(tǒng)美術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)中國傳統(tǒng)美術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用中國傳統(tǒng)美術(shù)的理念。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個中國傳統(tǒng)美術(shù)作品，進行觀察和分析，撰寫一篇簡短的分析報告，下周課堂上進行分享。

備注：以上教學過程設(shè)計可根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以適應(yīng)不同學生的學習需求和教學環(huán)境。六、知識點梳理1.中國傳統(tǒng)美術(shù)概述

-中國傳統(tǒng)美術(shù)的定義與特點

-中國傳統(tǒng)美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)

-中國傳統(tǒng)美術(shù)的分類（如繪畫、雕塑、書法、篆刻等）

2.中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)

-山水畫

-畫派的演變（如水墨山水、青綠山水等）

-技法特點（如筆墨、構(gòu)圖、意境等）

-人物畫

-人物畫的題材（如宗教、歷史、風俗等）

-人物畫的技法（如工筆、寫意等）

-花鳥畫

-花鳥畫的題材（如花鳥、魚蟲等）

-花鳥畫的技法（如工筆、寫意等）

-宮廷繪畫

-宮廷繪畫的特點（如精細、華麗等）

-宮廷繪畫的代表作品

3.中國傳統(tǒng)雕塑藝術(shù)

-雕塑藝術(shù)的歷史與發(fā)展

-雕塑藝術(shù)的分類（如圓雕、浮雕、透雕等）

-雕塑藝術(shù)的特點（如立體感、空間感等）

-雕塑藝術(shù)的代表作品（如龍門石窟、云岡石窟等）

4.中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)

-書法藝術(shù)的歷史與發(fā)展

-書法藝術(shù)的分類（如楷書、行書、草書、隸書等）

-書法藝術(shù)的特點（如筆法、墨法、章法等）

-書法藝術(shù)的代表作品（如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《顏勤禮碑》等）

5.中國傳統(tǒng)篆刻藝術(shù)

-篆刻藝術(shù)的歷史與發(fā)展

-篆刻藝術(shù)的分類（如陰刻、陽刻等）

-篆刻藝術(shù)的特點（如線條、布局等）

-篆刻藝術(shù)的代表作品（如秦篆、漢篆等）

6.中國傳統(tǒng)美術(shù)作品鑒賞

-如何鑒賞中國傳統(tǒng)美術(shù)作品

-作品的時代背景、作者生平及創(chuàng)作意圖

-作品的藝術(shù)風格、技法特點及審美價值

7.中國傳統(tǒng)美術(shù)與現(xiàn)代生活

-傳統(tǒng)美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用

-傳統(tǒng)美術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的融合與創(chuàng)新

-傳統(tǒng)美術(shù)對現(xiàn)代社會的影響七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國美術(shù)史》（節(jié)選），介紹中國傳統(tǒng)美術(shù)的歷史發(fā)展和重要藝術(shù)流派。

-視頻資源：《故宮博物院：中國古代繪畫藝術(shù)》（紀錄片片段），展示故宮博物院藏的中國古代繪畫作品。

-在線展覽：國家博物館官方網(wǎng)站，提供中國古代美術(shù)作品的虛擬展覽，讓學生在線欣賞和了解。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學生可以選擇《中國美術(shù)史》中的相關(guān)章節(jié)進行閱讀，了解中國傳統(tǒng)美術(shù)的歷史背景和重要藝術(shù)家。

b.鼓勵學生記錄閱讀過程中的心得體會，思考中國傳統(tǒng)美術(shù)如何影響現(xiàn)代審美和文化傳承。

-觀看視頻資源：

a.學生可以觀看《故宮博物院：中國古代繪畫藝術(shù)》紀錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，感受中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)魅力。

b.觀看后，學生可以撰寫觀后感，分享對傳統(tǒng)繪畫技法和藝術(shù)風格的看法。

-在線展覽：

a.學生可以利用課余時間訪問國家博物館官方網(wǎng)站，瀏覽中國古代美術(shù)作品的虛擬展覽。

b.學生可以選擇自己感興趣的美術(shù)作品進行深入研究，了解作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)價值。

3.教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些相關(guān)的書籍和在線資源，幫助學生更好地進行課后拓展。

-教師可以組織討論小組，讓學生分享自己的閱讀和觀看體驗，促進交流和學習。

-教師可以解答學生在拓展過程中遇到的問題，提供必要的學術(shù)支持。

-教師可以鼓勵學生將拓展學習成果融入課堂討論，如制作小型的展覽或創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。八、板書設(shè)計1.中國傳統(tǒng)美術(shù)概述

①中國傳統(tǒng)美術(shù)定義

②中國傳統(tǒng)美術(shù)歷史發(fā)展脈絡(luò)

③中國傳統(tǒng)美術(shù)分類：繪畫、雕塑、書法、篆刻

2.中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)

①山水畫：畫派演變、技法特點

②人物畫：題材、技法

③花鳥畫：題材、技法

3.中國傳統(tǒng)雕塑藝術(shù)

①雕塑藝術(shù)歷史與發(fā)展

②雕塑藝術(shù)分類：圓雕、浮雕、透雕

③雕塑藝術(shù)特點：立體感、空間感

4.中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)

①書法藝術(shù)歷史與發(fā)展

②書法藝術(shù)分類：楷書、行書、草書、隸書

③書法藝術(shù)特點：