師德師鋼考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業(yè)道德的核心是（B）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.勤奮學(xué)習(xí)2.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（A）。A.體罰或者變相體罰B.批評教育C.懲罰D.輔導(dǎo)3.教師職業(yè)道德的基本原則不包括（D）。A.堅持社會主義方向B.尊重學(xué)生人格C.教書育人D.追求利益最大化4.教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，實施（C）。A.強制教育B.專制教育C.科學(xué)教育D.傳統(tǒng)教育5.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進學(xué)生在（A）等方面全面發(fā)展。A.德智體美勞B.智體美勞C.德智體美D.德智體6.教師應(yīng)當(dāng)遵循國家法律法規(guī)，依法履行職責(zé)，不得（B）。A.參與社會公益活動B.利用職務(wù)之便謀取私利C.參加學(xué)術(shù)交流D.指導(dǎo)學(xué)生參加競賽7.教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，努力成為（A）的模范。A.學(xué)生的引路人B.學(xué)生的管理者C.學(xué)生的監(jiān)督者D.學(xué)生的服務(wù)者8.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的（C）。A.統(tǒng)一發(fā)展B.普遍發(fā)展C.全面發(fā)展D.個性化發(fā)展9.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得公開批評學(xué)生，不得（A）。A.隨意給學(xué)生貼標(biāo)簽B.對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)C.對學(xué)生進行表揚D.對學(xué)生進行教育10.教師應(yīng)當(dāng)保守國家秘密和學(xué)校的秘密，不得泄露（B）。A.學(xué)生的個人隱私B.學(xué)生的成績和評價C.學(xué)生的家庭情況D.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容包括（ABC）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.追求利益2.教師職業(yè)道德的特點有（ABCD）。A.社會性B.實踐性C.繼承性D.發(fā)展性3.教師職業(yè)道德的功能有（ABCD）。A.導(dǎo)向功能B.激勵功能C.凈化功能D.約束功能4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（ABCD）。A.學(xué)習(xí)理論B.反思自我C.陶冶情操D.踐行道德5.教師職業(yè)道德評價的方式有（ABCD）。A.自我評價B.同行評價C.學(xué)生評價D.社會評價6.教師職業(yè)道德的社會意義有（ABCD）。A.促進社會和諧B.提高教育質(zhì)量C.培養(yǎng)合格人才D.推動社會進步7.教師職業(yè)道德的基本要求有（ABCD）。A.忠誠黨的教育事業(yè)B.遵守教育法律法規(guī)C.尊重學(xué)生人格D.提高教育教學(xué)水平8.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵包括（ABCD）。A.教師的職業(yè)理想B.教師的職業(yè)態(tài)度C.教師的職業(yè)行為D.教師的職業(yè)責(zé)任9.教師職業(yè)道德的構(gòu)成要素有（ABCD）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德情感D.職業(yè)道德意志10.教師職業(yè)道德的評價標(biāo)準(zhǔn)有（ABCD）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.勤奮學(xué)習(xí)三、判斷題（每題2分，共10題）1.教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范。（正確）2.教師職業(yè)道德具有社會性和實踐性。（正確）3.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師自覺地進行道德反思和自我教育的過程。（正確）4.教師職業(yè)道德評價是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。（正確）5.教師職業(yè)道德的社會意義在于提高教育質(zhì)量。（正確）6.教師職業(yè)道德的基本要求是忠誠黨的教育事業(yè)。（正確）7.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵包括教師的職業(yè)理想和職業(yè)態(tài)度。（正確）8.教師職業(yè)道德的構(gòu)成要素是職業(yè)理想和職業(yè)道德規(guī)范。（正確）9.教師職業(yè)道德的評價標(biāo)準(zhǔn)是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。（正確）10.教師職業(yè)道德的評價方式包括自我評價和同行評價。（正確）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容。教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。愛國守法是教師職業(yè)道德的基本要求，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的核心，關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，教書育人是教師職業(yè)道德的根本任務(wù)，為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求。2.簡述教師職業(yè)道德的特點。教師職業(yè)道德的特點包括社會性、實踐性、繼承性和發(fā)展性。社會性是指教師職業(yè)道德是社會道德在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，實踐性是指教師職業(yè)道德是在教育教學(xué)實踐中形成的，繼承性是指教師職業(yè)道德是在歷史發(fā)展中不斷傳承的，發(fā)展性是指教師職業(yè)道德是隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的。3.簡述教師職業(yè)道德的功能。教師職業(yè)道德的功能包括導(dǎo)向功能、激勵功能、凈化功能和約束功能。導(dǎo)向功能是指教師職業(yè)道德為教師的行為提供方向性指導(dǎo)，激勵功能是指教師職業(yè)道德能夠激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，凈化功能是指教師職業(yè)道德能夠凈化教育環(huán)境，約束功能是指教師職業(yè)道德能夠約束教師的行為，使其符合社會和教育的規(guī)范。4.簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括學(xué)習(xí)理論、反思自我、陶冶情操和踐行道德。學(xué)習(xí)理論是指教師通過學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識和道德規(guī)范來提高自身的道德水平，反思自我是指教師通過反思自己的行為和思想來發(fā)現(xiàn)不足，陶冶情操是指教師通過培養(yǎng)自己的情操來提高自身的道德境界，踐行道德是指教師在教育教學(xué)實踐中積極踐行道德規(guī)范，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論教師職業(yè)道德在教育教學(xué)中的重要性。教師職業(yè)道德在教育教學(xué)中的重要性體現(xiàn)在多個方面。首先，教師職業(yè)道德是教師行為的準(zhǔn)則，能夠引導(dǎo)教師正確對待學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。其次，教師職業(yè)道德是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，只有具備高尚道德的教師才能更好地履行教書育人的職責(zé)。再次，教師職業(yè)道德是構(gòu)建和諧教育環(huán)境的基礎(chǔ)，能夠促進師生之間的和諧關(guān)系，營造良好的教育氛圍。最后，教師職業(yè)道德是社會道德的重要組成部分，能夠影響和帶動社會道德的發(fā)展。2.討論教師如何提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。教師提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)可以通過多種途徑。首先，教師可以通過學(xué)習(xí)理論來提高自身的道德水平，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識和道德規(guī)范，增強自身的道德意識。其次，教師可以通過反思自我來發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進自己的行為和思想，提高自身的道德境界。再次，教師可以通過陶冶情操來培養(yǎng)自己的道德情操，提高自身的道德修養(yǎng)。最后，教師可以通過踐行道德來不斷提高自身的道德水平，積極踐行道德規(guī)范，成為學(xué)生的榜樣。3.討論教師職業(yè)道德評價的意義和方法。教師職業(yè)道德評價的意義在于促進教師不斷提高自身的道德水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師職業(yè)道德評價的方法包括自我評價、同行評價、學(xué)生評價和社會評價。自我評價是指教師對自己的行為和思想進行評價，同行評價是指教師之間的相互評價，學(xué)生評價是指學(xué)生對教師的評價，社會評價是指社會各界對教師的評價。通過多種評價方式的結(jié)合，可以全面、客觀地評價教師的職業(yè)道德水平。4.討論教師職業(yè)道德與社會道德的關(guān)系。教師職業(yè)道德與社會道德是相互聯(lián)系、相互影響