《傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（第一課時(shí)）》教案教材分析《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》這一課主要分自強(qiáng)不息的人格素養(yǎng)、立己達(dá)人的仁愛(ài)精神、天下興亡、匹夫有責(zé)這三個(gè)方面來(lái)詮釋中華傳統(tǒng)美德。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育以開(kāi)展以正心篤志、崇德弘毅為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育，著力完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)理想人格，提升政治素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1、懂得不懈追求人格修養(yǎng)的提高是中華傳統(tǒng)美德的突出特點(diǎn)，如注重明志、崇尚氣節(jié)、講究誠(chéng)信、勇于求新等等。2、知道人格修養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，好學(xué)善學(xué)，學(xué)以致用，知行合一。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到注重明志、崇尚氣節(jié)、講究誠(chéng)信、勇于求新等是中華民族傳統(tǒng)美德的突出特點(diǎn)2、了解中華美德的突出特點(diǎn)，知道人格修養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課同學(xué)們，一個(gè)民族沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格，就不可能屹立于世界民族之林，我們中華民族也不例外。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族在自己的發(fā)展歷程中所形成的代代傳承的美德，深深熔鑄在我們偉大的民族精神之中。不懈追求人格修養(yǎng)的提高是中華傳統(tǒng)美德的突出特點(diǎn)，如注重明志、崇尚氣節(jié)、講究誠(chéng)信等。二、談明志1．什么是明志？明志就是確立志向。2．為什么要明志？3．自由讀一讀小故事《乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪》4．說(shuō)一說(shuō)自己知道的有關(guān)志向的名言。有志者事竟成志不立，天下無(wú)可成之事師小結(jié)：同學(xué)們，一個(gè)人只有確立自己的志向，并朝著自己的志向不斷的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的志向。老師愿同學(xué)們都能樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的志向，并為之不懈努力。三、談氣節(jié)1.你們認(rèn)為什么是氣節(jié)？2．讀一讀《蘇武牧羊》這則故事，想一想蘇武遇到了什么困難？他是怎樣做的？表現(xiàn)了蘇武怎樣的精神？3．出示有關(guān)氣節(jié)的名人名言：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睹献?滕文公下》時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青。——文天祥《正氣歌》四、談?wù)\信讀一讀《范式赴約》聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)些什么？3．回顧近期的生活，想一想，在名實(shí)一致、言行一致、表里一致這三方面，你在哪方面做到了，哪方面沒(méi)做到。如果沒(méi)做到，分析原因，跟你的小伙伴交流一下。4.名言鏈接輕諾必寡信?！独献印返诹氯硕鵁o(wú)信，不知其可。——《老子.為政》五、談求新1．故事《胡服騎射》2．名言終日乾乾，與時(shí)偕行?！吨芤?乾.文言》

日新之謂盛德?！吨芤?系辭上》六、學(xué)習(xí)和實(shí)踐對(duì)照格言，反思一下自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，說(shuō)說(shuō)自己獲得的啟示。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！墩撜Z(yǔ).公冶長(zhǎng)》學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z(yǔ).為政》士雖有學(xué)，而行為本焉?！赌?修身》三、課堂總結(jié)2．請(qǐng)將下列格言與它們的大意連線，并說(shuō)說(shuō)這些格言對(duì)你的啟示。七、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，中華民族在自己的發(fā)展歷程中，形成了代代傳承的美德，這些傳統(tǒng)美德已經(jīng)深深熔鑄在我們偉大的民族精神之中。不懈追求人格修養(yǎng)的提高是中華傳統(tǒng)美德的突出特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在注重明志、崇尚氣節(jié)、講究誠(chéng)信、追求創(chuàng)新等等方面，并且我們還知道，人格的修養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，只有好學(xué)善學(xué)，學(xué)以致用，知行合一，才能達(dá)到人格修養(yǎng)的最高境界。課后檢測(cè)我會(huì)填。1、從_________到_________，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)_________。2、我們的校園里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能長(zhǎng)本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來(lái)的。4、好書(shū)很吸引人，_________也是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。5、每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到一些_________，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“_________”。二、我是小法官。（判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的劃√，錯(cuò)的劃×。）1、上課時(shí)，我們想做什么就做什么。（???）2、我喜歡獨(dú)立思考，從小養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。（）3、學(xué)習(xí)是自己的事情，不用去請(qǐng)教別人。（）4、愛(ài)父母就是總是對(duì)父母百依百順。（）5、我們只有在學(xué)校才能學(xué)到知識(shí)。（）我會(huì)選。1．下列與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的名言是（

）。A知而好學(xué)，然后能才。

B學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。

C一日不書(shū)，百事荒蕪。

D一言既出，駟馬難追。2．為什么要學(xué)習(xí)，說(shuō)法不對(duì)的是（

）。A不學(xué)習(xí)就不能掌握知識(shí)。

B

不學(xué)習(xí)就沒(méi)有生活的本領(lǐng)。C不學(xué)習(xí)就不能為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

D

不學(xué)習(xí)就不能當(dāng)官。3．下列說(shuō)法不對(duì)的是（

）A做學(xué)習(xí)的主人，就是要做到做作業(yè)不拖拉，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候大膽提問(wèn)。B我們要合理安排時(shí)間，利用每一分鐘，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時(shí)間悄悄地溜走。C學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題要獨(dú)立思考，不能問(wèn)別人。D好習(xí)慣像小鳥(niǎo)的翅膀，使我們?cè)斤w越高；壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。4．下列說(shuō)法不對(duì)的是（）。A大人學(xué)習(xí)主要是閑著沒(méi)事。

B因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，因此，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代。

C為了掌握新技術(shù)，練好新本領(lǐng)，大人也要不斷學(xué)習(xí)。

D為了彌補(bǔ)知識(shí)的不足，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。5．下列行為不對(duì)的是（）。A王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼。B張強(qiáng)喜歡在馬路上拍皮球。C趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利身體健康。D王敏吃飯從不挑食，能夠保證長(zhǎng)身體需要的各種營(yíng)養(yǎng)。說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)最喜歡校園的什么地方，為什么？遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決？（至少寫(xiě)3種）五、我的學(xué)校畫(huà)一張平面示意圖，介紹自己的學(xué)校，要標(biāo)明圖例。參考答案一、我會(huì)填。（每空1☆，共10☆）1.出生現(xiàn)在學(xué)習(xí)2.教學(xué)樓體操臺(tái)門(mén)衛(wèi)室3.做事4.讀書(shū)5.困難攔路虎二、我是小法官。（每題2☆，共10☆）1.×2.√3.×4.×5.×三、我會(huì)選。（每題2☆，共10☆）D2.D3.C4.A5.B四、說(shuō)一說(shuō)（每題5☆，共10☆）1.答：我最喜歡學(xué)校