第四單元

追求美好人生七年級上

第十三課

實現(xiàn)人生目標(biāo)13.1在勞動中創(chuàng)造價值YOURLOGO20XX.XX.XX匯報人：WPS目

錄新課引入議題學(xué)新知課堂小結(jié)自主學(xué)習(xí)隨堂練習(xí)核心素養(yǎng)目標(biāo)課后作業(yè)新課導(dǎo)入視頻：勞動的人們視頻時長：1分06秒情境思考：你從人們的勞動中對人生價值有了哪些認(rèn)識？人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。自主學(xué)習(xí)請大家仔細(xì)閱讀課本P95-P97，完成下面的思考題，時間5分鐘。1.什么是人生價值？2.勞動的重要性？核心素養(yǎng)目標(biāo)道德修養(yǎng)：懂得人生價值是通過勞動創(chuàng)造的，增強(qiáng)勞動意識，用勞動創(chuàng)造美好生活。健全人格：通過分析勞動者的事跡，明確一個人對他人和社會的貢獻(xiàn)是衡量其人生價值的尺度，積極參加勞動，實現(xiàn)自身價值。總議題在勞動中創(chuàng)造價值議題1人生在世，為何勞動?議題2人生價值，如何衡量?議題學(xué)新知議題1：人生在世，為何勞動？憫農(nóng)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。插秧歌田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。情境思考：看了這兩首詩，你有什么體會？這兩首詩體現(xiàn)了農(nóng)民勞動的辛苦。國家的糧食安全和人民的飲食離不開農(nóng)民的勞動，這是他們貢獻(xiàn)和價值的體現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜他們的勞動成果，發(fā)自內(nèi)心地尊重和感謝他們。議學(xué)情境1：人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。農(nóng)民通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富（通過糧食豐收養(yǎng)活一家人的生活、為國家糧食安全提供保障）和精神財富（在勞動中總結(jié)出二十四節(jié)氣和農(nóng)業(yè)發(fā)明創(chuàng)造等），他們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。農(nóng)民豐收的喜悅（物質(zhì)財富）農(nóng)民保障糧食安全（精神財富）情境思考：觀察圖片，談?wù)勣r(nóng)民勞作如此辛苦，那為什么他們還要勞動？我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。今天，國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。除了農(nóng)民，還有其他辛勤的勞動者情境思考：每個勞動者都在各自的崗位上勤懇工作，對此，談?wù)勀愕母形?。商戶誠信經(jīng)營科研人員創(chuàng)造新技術(shù)勞動者辛勤勞動勞動的重要性。（教材P96～P97)議學(xué)一小結(jié)（1）對個人成長：人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。人通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富。人各種各樣的愿望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。（2）對社會發(fā)展：人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。今天，國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。議題2：人生價值，如何衡量？視頻：懸崖上的飛人——李培生視頻時長：1分44秒議學(xué)情境2：視頻：黃山“守松人”——胡春曉視頻時長：2分05秒

1.從事環(huán)衛(wèi)保潔的李培生和作為黃山“守松人”的胡曉春，他們的人生有價值嗎？為什么？2.你認(rèn)為他們與從事科技研發(fā)的工作者相比，人生價值是一樣的嗎？誰的人生更有價值？談?wù)勀愕目捶??！咀h學(xué)任務(wù)】合作探究：衡量一個人人生價值的尺度。（教材P97)議學(xué)二小結(jié)（1）一個人對他人和社會的貢獻(xiàn)是衡量其人生價值的尺度。（2）一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻(xiàn)越大，他的價值就越大。人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。課堂小結(jié)在勞動中創(chuàng)造價值何為人生價值何以衡量人生價值人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義一個人對他人和社會的貢獻(xiàn)是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻(xiàn)越大，他的價值就越大勞動創(chuàng)造人生價值和美好生活重要性隨堂練習(xí)1.如圖人物的勞動告訴我們（）①勞動者可以通過勞動創(chuàng)造人生價值②任何崗位都在為社會進(jìn)步作出貢獻(xiàn)③只有對社會貢獻(xiàn)大的人才受到尊重④只有勞動才能促進(jìn)人的全面發(fā)展A．①② B．①③ C．②③ D．②④→說法正確→說法正確→說法錯誤，只要為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的，就是為社會做出了貢獻(xiàn)，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍f法絕對A2.每年的3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，各地開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”主題活動。雷鋒生前通過自身的勞動實現(xiàn)了他的人生價值，雷鋒精神生生不息，奮斗在一線的基層干部、默默奉獻(xiàn)的眾多志愿者……每一個熱心人，都在演繹著新時代的雷鋒故事。這啟示我們()①一個人對他人和社會的貢獻(xiàn)是衡量其人生價值的尺度②人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的③人生價值是通過勞動來創(chuàng)造的④人們通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④→說法正確→說法正確→說法正確→說法錯誤，材料體現(xiàn)了通過勞動創(chuàng)造精神財富A審設(shè)問：3.【牢記囑托】習(xí)近平總書記在考察畢業(yè)生就業(yè)工作時指出：“我們的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造的?！薄熬C合考慮自身條件和社會需求，防止高不成、低不就?！币痪渚鋰谕泻唾N心話飽含總書記的關(guān)心、關(guān)懷?？倳浀膰谕袑ξ覀冇惺裁磫⑹荆?4分)【答案】①人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的，我們要熱愛勞動；②樹立人生目標(biāo)時既要考慮自身的實際情況，也要與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。(4分)限定內(nèi)容設(shè)問類型：啟示類勞動的意