2025年江西省公務(wù)員考試行測(cè)判斷推理沖刺試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分圖形推理1.觀察下列圖形，找出其中規(guī)律錯(cuò)誤的一項(xiàng)：A.△○□●○△□●B.★☆●★★☆●★☆C.□□○○●●○○□□D.●○●○●○●○2.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)，使得之與左邊圖形拼合成一個(gè)完整的立方體：（此處應(yīng)有立體圖形，但按要求不提供，請(qǐng)考生自行想象或使用實(shí)際試卷圖形）3.下面哪一項(xiàng)中的圖形，不能由左側(cè)給定的圖形通過旋轉(zhuǎn)得到？（此處應(yīng)有平面圖形，但按要求不提供，請(qǐng)考生自行想象或使用實(shí)際試卷圖形）第二部分定義判斷4.美育：通過藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。根據(jù)上述定義，下列屬于美育的是：A.學(xué)校組織學(xué)生參觀歷史博物館，了解歷史事件。B.音樂老師教學(xué)生如何演奏小提琴。C.學(xué)生在美術(shù)課上，創(chuàng)作了一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的油畫。D.教師在課堂上講解哲學(xué)思想與人生意義。5.流暢性：指思維活動(dòng)流暢、暢通，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生很多觀念，而不受功能和邏輯障礙的困擾。根據(jù)上述定義，下列屬于流暢性特征的是：A.小明在考試中，因?yàn)榫o張導(dǎo)致思路中斷，無(wú)法繼續(xù)作答。B.小紅在brainstorming會(huì)議上，提出了許多創(chuàng)新的想法。C.小剛在做數(shù)學(xué)題時(shí)，反復(fù)檢查，確保每一步都準(zhǔn)確無(wú)誤。D.小麗在寫作文時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法構(gòu)思文章的開頭。第三部分類比推理6.勤奮:成功A.學(xué)習(xí):知識(shí)B.播種:收獲C.健康:鍛煉D.溝通:理解7.書籍:知識(shí)A.礦石:金屬B.肥料:作物C.食物:能量D.根源:發(fā)展8.權(quán)威:服從A.法律:約束B.榜樣:效仿C.責(zé)任:承擔(dān)D.風(fēng)險(xiǎn):回避第四部分邏輯判斷9.某公司規(guī)定，員工如果連續(xù)工作超過8小時(shí)，則有資格獲得加班費(fèi)。小王今天工作了10個(gè)小時(shí)。因此，小王今天可以獲得加班費(fèi)。以下哪項(xiàng)為真，能夠支持上述結(jié)論？A.小王今天的工作任務(wù)非常繁重。B.小王的公司福利待遇很好。C.小王工作超過8小時(shí)是符合公司規(guī)定的。D.小王同事都在加班。10.一項(xiàng)關(guān)于兒童閱讀習(xí)慣的研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常閱讀課外書的兒童，其語(yǔ)言表達(dá)能力普遍高于不經(jīng)常閱讀課外書的兒童。由此可以推出：A.閱讀課外書是提高兒童語(yǔ)言表達(dá)能力的唯一方法。B.兒童語(yǔ)言表達(dá)能力的高低與其是否閱讀課外書有直接關(guān)系。C.不經(jīng)常閱讀課外書的兒童，語(yǔ)言表達(dá)能力一定較差。D.兒童閱讀課外書的時(shí)間越長(zhǎng)，其語(yǔ)言表達(dá)能力越強(qiáng)。11.如果某人接種了流感疫苗，那么他在流感季節(jié)就不太可能得流感。小張?jiān)诹鞲屑竟?jié)得了流感。因此，小張一定沒有接種流感疫苗。以下哪項(xiàng)為真，能夠削弱上述論證？A.流感疫苗并非百分之百有效。B.小張有接觸流感患者的歷史。C.小張的免疫系統(tǒng)比較脆弱。D.未接種流感疫苗的人在流感季節(jié)得流感的概率更高。12.只有年滿18周歲的公民，才有資格參加本次選舉。小明參加了本次選舉。因此，小明一定年滿18周歲。以下哪項(xiàng)為真，能夠支持上述論證？A.小明是一位非常積極參與社會(huì)事務(wù)的青年。B.參加本次選舉需要提前進(jìn)行身份驗(yàn)證。C.小明的父母非常支持他參加選舉。D.年滿18周歲的公民都有參加選舉的意愿。---請(qǐng)繼續(xù)作答試卷答案1.C解析：觀察圖形規(guī)律，發(fā)現(xiàn)圖形按△○□●的順序循環(huán)重復(fù)，選項(xiàng)A、B、D均符合此規(guī)律。選項(xiàng)C中，第三個(gè)圖形應(yīng)為●，而不是○，規(guī)律錯(cuò)誤。2.B解析：將選項(xiàng)與左側(cè)圖形進(jìn)行組合，只有選項(xiàng)B能夠完全拼合成一個(gè)封閉的立方體，且面與面的相對(duì)位置關(guān)系正確。3.D解析：分析選項(xiàng)中的圖形，選項(xiàng)A、B、C中的圖形均可通過旋轉(zhuǎn)左側(cè)圖形得到。選項(xiàng)D中的圖形，其右側(cè)面的圖案與左側(cè)圖形旋轉(zhuǎn)后對(duì)應(yīng)位置的圖案不一致（或無(wú)法通過旋轉(zhuǎn)得到），因此不能由左側(cè)圖形旋轉(zhuǎn)得到。4.C解析：美育的核心是培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感受、欣賞和創(chuàng)造美的能力。選項(xiàng)C，學(xué)生在美術(shù)課上創(chuàng)作油畫，正是體驗(yàn)、創(chuàng)造和表達(dá)美的過程，符合美育的定義。選項(xiàng)A是歷史教育；選項(xiàng)B是技能培訓(xùn)；選項(xiàng)D是哲學(xué)教育，均與美育定義不符。5.B解析：流暢性強(qiáng)調(diào)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量觀念，不受障礙。選項(xiàng)B，小紅在brainstorming上提出許多想法，符合產(chǎn)生大量觀念的特征。選項(xiàng)A是思維中斷；選項(xiàng)C是精確性；選項(xiàng)D是長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法開始，均不符合流暢性定義。6.B解析：題干邏輯關(guān)系為必要條件關(guān)系，勤奮是成功的前提之一。選項(xiàng)B，“播種”是“收獲”的前提之一，邏輯關(guān)系一致。選項(xiàng)A是因果關(guān)系；選項(xiàng)C是條件關(guān)系；選項(xiàng)D是目的關(guān)系，均與題干不一致。7.C解析：題干邏輯關(guān)系為對(duì)應(yīng)關(guān)系，“書籍”是獲取“知識(shí)”的載體或途徑。選項(xiàng)C，“食物”是獲取“能量”的載體或途徑，邏輯關(guān)系一致。選項(xiàng)A是轉(zhuǎn)化關(guān)系；選項(xiàng)B是作用對(duì)象關(guān)系；選項(xiàng)D是起點(diǎn)與過程關(guān)系，均與題干不一致。8.B解析：題干邏輯關(guān)系為因果或象征關(guān)系，“權(quán)威”往往導(dǎo)致“服從”。選項(xiàng)B，“榜樣”往往導(dǎo)致“效仿”，邏輯關(guān)系一致。選項(xiàng)A是功能關(guān)系；選項(xiàng)C是責(zé)任關(guān)系；選項(xiàng)D是避免關(guān)系，均與題干不一致。9.C解析：題干論點(diǎn)是“小王工作10小時(shí)”且“符合規(guī)定”→“可以獲得加班費(fèi)”。論據(jù)已給出前件部分（工作10小時(shí)），C項(xiàng)“小王工作超過8小時(shí)是符合公司規(guī)定的”補(bǔ)充了必要條件“符合規(guī)定”，使論點(diǎn)成立。A、B、D為無(wú)關(guān)信息或無(wú)法確定條件關(guān)系。10.B解析：題干論點(diǎn)是“閱讀課外書”與“語(yǔ)言表達(dá)能力”有正相關(guān)關(guān)系。B項(xiàng)“兒童語(yǔ)言表達(dá)能力的高低與其是否閱讀課外書有直接關(guān)系”概括了這種相關(guān)性，是合理的推論。A項(xiàng)“唯一方法”過于絕對(duì)；C項(xiàng)“一定較差”過于絕對(duì)；D項(xiàng)“時(shí)間越長(zhǎng)越強(qiáng)”是過度推斷，題干未提及閱讀時(shí)間與能力強(qiáng)度的關(guān)系。11.A解析：題干論證結(jié)構(gòu)為“接種疫苗”→“不易得流感”，結(jié)論為“得了流感”→“沒接種”。A項(xiàng)“流感疫苗并非百分之百有效”說明即使接種了疫苗，也有可能得流感，從而削弱了“得了流感”就必然“沒接種”的結(jié)論。B、C、D均為可能的原因，但不能直接削弱結(jié)論