XX大學(xué)關(guān)于深化實驗教學(xué)改革的實施方案為深入貫徹落實國家關(guān)于高等教育改革發(fā)展的系列重要精神，全面提升我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，強化學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神和科研素養(yǎng)的培養(yǎng)，結(jié)合我校實際，特制定本實驗教學(xué)改革實施方案。一、指導(dǎo)思想與基本原則（一）指導(dǎo)思想以立德樹人為根本任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為中心，以提升實驗教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力為目標(biāo)。立足學(xué)校學(xué)科特色與優(yōu)勢，深化實驗教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化實驗教學(xué)體系，創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，強化師資隊伍建設(shè)，完善管理機制，努力構(gòu)建與學(xué)校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的、具有鮮明特色的實驗教學(xué)體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提供堅實保障。（二）基本原則1.育人為本，能力為重：堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，將提升學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)貫穿于實驗教學(xué)改革全過程。2.需求導(dǎo)向，服務(wù)發(fā)展：緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略、行業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟社會需求，以及學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，設(shè)置和優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容。3.統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施：加強頂層設(shè)計，整體規(guī)劃實驗教學(xué)改革目標(biāo)和路徑，明確階段性任務(wù)，有序推進各項改革措施落地見效。4.改革創(chuàng)新，特色發(fā)展：鼓勵理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)科特點打造實驗教學(xué)特色，形成優(yōu)勢。5.開放共享，協(xié)同育人：推動實驗資源的開放共享，加強校內(nèi)外、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同合作，構(gòu)建多元化實驗教學(xué)平臺和育人機制。6.強化過程，注重實效：改革實驗教學(xué)考核評價方式，加強過程管理與質(zhì)量監(jiān)控，確保改革取得實效。二、總體目標(biāo)與具體目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過三到五年的系統(tǒng)改革，建成理念先進、體系完善、內(nèi)容前沿、方法科學(xué)、隊伍精良、條件優(yōu)越、管理規(guī)范、成效顯著的實驗教學(xué)體系。顯著提升實驗教學(xué)在人才培養(yǎng)中的核心地位，有效增強學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神和社會競爭力，為學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)提供有力支撐。（二）具體目標(biāo)1.實驗教學(xué)體系更趨完善：構(gòu)建起與理論教學(xué)有機銜接、覆蓋基礎(chǔ)層、綜合層、創(chuàng)新層的“三層次”實驗教學(xué)體系，形成一批具有示范效應(yīng)的實驗教學(xué)課程群和特色實驗?zāi)K。2.實驗教學(xué)內(nèi)容持續(xù)優(yōu)化：淘汰陳舊實驗項目，增加綜合性、設(shè)計性、探究性實驗比例。融入學(xué)科前沿、科研成果和行業(yè)新技術(shù)，實驗項目更新率保持在合理水平。3.教學(xué)方法手段顯著創(chuàng)新：廣泛采用項目式、問題式、案例式等教學(xué)方法，大力推廣虛擬仿真實驗教學(xué)，實現(xiàn)線上線下混合式實驗教學(xué)模式常態(tài)化。4.師資隊伍結(jié)構(gòu)明顯改善：建設(shè)一支由高水平學(xué)科帶頭人引領(lǐng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專職實驗教師為骨干、科研人員和行業(yè)專家積極參與的“雙師型”實驗教學(xué)隊伍。5.實驗教學(xué)條件全面提升：優(yōu)化實驗室空間布局，更新升級實驗儀器設(shè)備，建設(shè)一批國家級、省級實驗教學(xué)示范中心和虛擬仿真實驗教學(xué)中心。6.管理運行機制高效順暢：建立健全實驗教學(xué)管理制度，實現(xiàn)實驗教學(xué)資源的統(tǒng)籌管理和開放共享，提升管理信息化水平。7.學(xué)生實踐創(chuàng)新能力大幅增強：學(xué)生在各類學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生發(fā)表實驗相關(guān)論文、申請專利等成果有所突破。三、主要改革舉措（一）深化實驗教學(xué)內(nèi)容改革1.優(yōu)化實驗課程體系：依據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，系統(tǒng)梳理現(xiàn)有實驗課程，打破課程壁壘，推進實驗課程的整合與重構(gòu)。強化基礎(chǔ)實驗的規(guī)范性和系統(tǒng)性，增加跨學(xué)科、跨專業(yè)的綜合性實驗項目，設(shè)立面向不同興趣學(xué)生的創(chuàng)新性實驗選修模塊。2.更新實驗教學(xué)項目：定期組織專家對實驗項目進行論證和更新，淘汰內(nèi)容陳舊、方法落后的驗證性實驗。鼓勵教師將科研成果轉(zhuǎn)化為實驗教學(xué)項目，引入行業(yè)企業(yè)真實案例和工程實踐項目。支持學(xué)生自主設(shè)計實驗方案，開展探究性實驗。3.強化前沿與交叉融合：結(jié)合新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)要求，將人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)融入相關(guān)專業(yè)實驗教學(xué)內(nèi)容。鼓勵開設(shè)交叉學(xué)科實驗課程或?qū)嶒烅椖?，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨界思維。4.構(gòu)建“基礎(chǔ)-綜合-創(chuàng)新”遞進式實驗內(nèi)容鏈：基礎(chǔ)層側(cè)重基本技能訓(xùn)練；綜合層側(cè)重知識綜合應(yīng)用和問題解決能力培養(yǎng)；創(chuàng)新層側(cè)重科研思維、創(chuàng)新能力和工程實踐能力培養(yǎng)，形成層次分明、循序漸進的實驗內(nèi)容體系。（二）創(chuàng)新實驗教學(xué)方法與手段1.推廣學(xué)生中心的教學(xué)模式：改變“教師講、學(xué)生做”的傳統(tǒng)模式，積極采用項目式學(xué)習(xí)（PBL）、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、案例教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)。2.大力發(fā)展虛擬仿真實驗教學(xué)：建設(shè)和引進一批高質(zhì)量的虛擬仿真實驗教學(xué)項目，特別是針對高危、高成本、高消耗、不可及或不可逆的實驗場景。推動虛擬仿真實驗與真實實驗的有機結(jié)合，拓展實驗教學(xué)的廣度和深度。3.推進信息技術(shù)與實驗教學(xué)深度融合：建設(shè)在線實驗教學(xué)平臺，實現(xiàn)實驗預(yù)習(xí)、數(shù)據(jù)采集、結(jié)果分析、報告提交、師生互動等環(huán)節(jié)的信息化管理。利用微課、慕課等資源，輔助實驗教學(xué)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。4.強化過程性評價與多元考核：改革單一的實驗報告考核方式，綜合運用過程觀察、操作考核、方案設(shè)計、口頭答辯、項目成果展示等多種形式，注重對學(xué)生實驗態(tài)度、操作技能、數(shù)據(jù)分析能力和創(chuàng)新思維的全面評價。（三）加強實驗教學(xué)隊伍建設(shè)1.明確實驗教學(xué)隊伍構(gòu)成與職責(zé)：理順實驗教學(xué)隊伍的管理體制，明確專職實驗教師、實驗技術(shù)人員、兼職教師的崗位職責(zé)和任職要求。鼓勵學(xué)科帶頭人、教授領(lǐng)銜實驗教學(xué)團隊，承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)。2.提升教師實驗教學(xué)能力：定期組織實驗教學(xué)方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、實驗安全等方面的培訓(xùn)和研討。支持教師參加國內(nèi)外實驗教學(xué)交流、進修和訪學(xué)。建立實驗教學(xué)示范課程、優(yōu)秀實驗教學(xué)案例庫，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。3.完善激勵與考核機制：將實驗教學(xué)工作業(yè)績（包括實驗課程建設(shè)、實驗項目開發(fā)、實驗教學(xué)改革研究、指導(dǎo)學(xué)生實驗競賽等）納入教師職稱評聘、績效考核和評優(yōu)評先的重要指標(biāo)體系，提高實驗教學(xué)工作的認可度和吸引力。4.引育并舉優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)：積極引進具有豐富實踐經(jīng)驗和較高教學(xué)水平的實驗教學(xué)人才。鼓勵科研崗教師、博士后、高年級研究生參與實驗教學(xué)輔助工作。聘請行業(yè)企業(yè)高水平技術(shù)專家擔(dān)任兼職實驗指導(dǎo)教師。（四）改善實驗教學(xué)條件與管理1.統(tǒng)籌規(guī)劃實驗室建設(shè)：根據(jù)學(xué)科發(fā)展和教學(xué)需求，科學(xué)規(guī)劃實驗室布局，優(yōu)化實驗室功能分區(qū)。推進實驗室標(biāo)準化、智能化建設(shè)，改善實驗教學(xué)環(huán)境。2.加大實驗設(shè)備投入與更新：設(shè)立專項經(jīng)費，保障實驗儀器設(shè)備的購置、維護和更新。重點支持大型精密儀器設(shè)備共享平臺建設(shè)，提高設(shè)備使用效益。鼓勵自制實驗教學(xué)儀器設(shè)備和實驗裝置。3.構(gòu)建開放共享實驗教學(xué)平臺：打破院系壁壘，建立校級、院級實驗教學(xué)資源共享機制。實行實驗室開放管理制度，為學(xué)生自主實驗、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供便利條件。開發(fā)實驗室預(yù)約管理系統(tǒng)，提高開放效率。4.加強實驗教學(xué)安全管理：健全實驗室安全管理責(zé)任制和各項規(guī)章制度，加強師生實驗安全教育和培訓(xùn)，定期開展安全檢查和隱患排查。完善應(yīng)急預(yù)案，確保實驗教學(xué)安全有序進行。（五）強化實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障1.建立健全質(zhì)量監(jiān)控體系：成立實驗教學(xué)指導(dǎo)委員會，定期對實驗教學(xué)質(zhì)量進行評估和指導(dǎo)。建立學(xué)生評教、同行評議、督導(dǎo)檢查相結(jié)合的實驗教學(xué)質(zhì)量評價機制。2.完善實驗教學(xué)檔案管理：規(guī)范實驗教學(xué)大綱、教案、指導(dǎo)書、學(xué)生實驗報告、考核記錄等教學(xué)檔案的管理，確保教學(xué)過程可追溯。3.加強實驗教學(xué)研究與交流：鼓勵教師開展實驗教學(xué)改革研究，設(shè)立實驗教學(xué)改革項目。定期組織實驗教學(xué)經(jīng)驗交流會、成果展示會，推廣優(yōu)秀改革經(jīng)驗和教學(xué)成果。4.建立改革成效評估反饋機制：定期對實驗教學(xué)改革的進展和成效進行評估，收集學(xué)生、教師及社會用人單位的反饋意見，及時調(diào)整和優(yōu)化改革方案。四、保障措施（一）組織保障學(xué)校成立由校長任組長，分管教學(xué)副校長任副組長，教務(wù)處、人事處、財務(wù)處、資產(chǎn)管理處、各學(xué)院等相關(guān)部門負責(zé)人為成員的實驗教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和決策重大事項。各學(xué)院成立相應(yīng)的工作小組，具體落實改革任務(wù)。（二）制度保障修訂和完善實驗教學(xué)相關(guān)的規(guī)章制度，包括實驗教學(xué)管理辦法、實驗教師崗位職責(zé)與考核辦法、實驗室開放管理辦法、實驗教學(xué)經(jīng)費管理辦法等，為改革提供制度支撐。（三）經(jīng)費保障加大實驗教學(xué)經(jīng)費投入力度，設(shè)立實驗教學(xué)改革專項基金、實驗室建設(shè)與設(shè)備更新基金、虛擬仿真實驗教學(xué)建設(shè)基金等。積極爭取國家、地方政府及社會各界的資金支持，多渠道籌措實驗教學(xué)經(jīng)費。經(jīng)費使用堅持?？顚Ｓ?，提高使用效益。（四）師資保障在職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等方面向?qū)嶒灲虒W(xué)一線教師傾斜，落實實驗教師的教學(xué)工作量核算和激勵政策。加強實驗教師的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展支持，提升其教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。（五）文化保障加強實驗教學(xué)改革的宣傳引導(dǎo)，營造重視實驗教學(xué)、崇尚實踐創(chuàng)新的良好校園文化氛圍。鼓勵師生積極參與實驗教學(xué)改革，對在改革中取得突出成績的集體和個人給予表彰獎勵。五、實施步驟（一）啟動與調(diào)研階段（X年X月-X年X月）成立改革領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，開展廣泛深入的調(diào)研，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外高校先進經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校實際，制定詳細的實施方案和任務(wù)分解表。（二）試點與推廣階段（X年X月-X年X月）選擇部分學(xué)院、專業(yè)或課程開展改革試點工作，探索有效模式和經(jīng)驗。及時總結(jié)試點成果，對實施方案進行完善，并逐步在全校范圍內(nèi)推廣。（三）深化與提升階段（X年X月-X年X月）全面落實