2024年秋季新人教版地理七年級上冊全冊教學課件

借鑒使用，僅供參考第1章地球第1節(jié)地球的宇宙環(huán)境

人教版

七年級地理（上）

借鑒使用，僅供參考導入新課

借鑒使用，僅供參考夏天，在曠野上仰望星空時，我們能看到一條橫亙天際的乳白色光帶。光帶里的星星非常密集，聚集在一起，像一條銀色的河流，這就是人們常說的“銀河”，也就是銀河系。我們在地球上看到的乳白色光帶是銀河系全貌嗎？地球在銀河系的什么位置？今天，我們師生一起來進行太空探索，初步認識一下我們生活的宇宙。

借鑒使用，僅供參考探究新知地球在宇宙中可觀測宇宙

借鑒使用，僅供參考歸納總結(1)月球繞地球旋轉，月球與地球構成地月系，屬于太陽系的一部分。(2)太陽是一顆恒星，吸引著包括地球在內的行星、小行星、彗星等圍繞它運行，組成太陽系。太陽系是銀河系的一小部分，銀河系中有許多類似太陽系的天體系統(tǒng)。(3)銀河系屬于可觀測宇宙的一部分，宇宙中還有很多類似銀河系的天體系統(tǒng)，可觀測宇宙中除了銀河系外的天體系統(tǒng)稱為河外星系，銀河系和河外星系共同組成了茫茫的宇宙。

借鑒使用，僅供參考條件：①適宜溫度原因：①日地距離適中②自轉公轉周期適當②存在液態(tài)水的分布比較地球與金星、火星的表面平均溫度，簡要說明地球適宜人類生存的溫度條件。行星距日距離(以日地平均距離為1計算)表面平均溫度/℃金星0.72＞400地球115火星1.52－63

借鑒使用，僅供參考宇宙環(huán)境（外部條件）太陽正處壯年行星各行其道自身條件質量、體積適中存在大氣地球內部結晶水汽；日地距離適中液態(tài)水日地距離適中適宜的溫度自轉、公轉周期適中穩(wěn)定的太陽光照存在生命的原因安全的宇宙環(huán)境歸納總結

借鑒使用，僅供參考人類的太空探索1957年10月4日，世界上第一顆人造地球衛(wèi)星“斯普特尼克1號”升空飛行?！八蛊仗啬峥?號”在軌運行了92天，繞地球飛行約1400圈，運轉了六千萬公里，最后于1958年1月4日脫離軌道墜入大氣層燒毀，從此宣告人類航天時代的到來。

借鑒使用，僅供參考1961年4月12日蘇聯(lián)發(fā)射世界第一艘載人飛船東方1號。蘇聯(lián)宇航員尤里·加加林少校乘東方1號在繞地球飛行一圈，用時108分鐘。加加林成為世界上第一位上天的航天員。

借鑒使用，僅供參考1969年7月20日，美國阿波羅11號飛船安全降落到月球，兩位人類成員第一次踏足另一顆星球的表面。他們在月球邁出的一小步，卻是人類文明邁出的一大步。

借鑒使用，僅供參考1977年，美國“旅行者號”空間探測發(fā)射成功旅行者號探測器是美國研制并建造的外層星系空間探測器，共發(fā)射兩顆。1990年4月24日成功發(fā)射，位于地球的大氣層之上的光學望遠鏡。

借鑒使用，僅供參考1997年,人類第一臺火星車“旅居者號”登陸火星。2010年國際空間站正式成立一個擁有現(xiàn)代化科研設備、可開展大規(guī)模、多學科基礎和應用科學研究的空間實驗室。

借鑒使用，僅供參考從時間軸看世界太空探索發(fā)展史。

借鑒使用，僅供參考我國的太空探索是從哪一年開始的？

我國的太空探索取得怎樣的成就？東方紅一號——中國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星

1970年4月24日，中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅1號”從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空，在太空晝夜不停地向全球播放“東方紅”樂曲和遙測信號，向全世界宣布中國已進入宇宙空間。使中國成為繼蘇、美、法、日之后世界上第五個獨立研制并發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。

借鑒使用，僅供參考2003年10月15日，神舟五號發(fā)射成功，中國第一次實現(xiàn)載人航天。從此，中國成為世界上第3個能夠獨立開展載人航天活動的國家。楊利偉是中國進入太空的第一人。乘神舟五號飛船進入太空；10月16日，在完成21小時23分的太空飛行后，在內蒙古中部返回著陸。

借鑒使用，僅供參考嫦娥一號是中國探月計劃中的第一顆繞月人造衛(wèi)星，以中國古代神話人物嫦娥命名。2007年10月24日，嫦娥一號在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空；2009年3月1日，嫦娥一號完成使命，撞擊月球表面預定地點

借鑒使用，僅供參考“中國天眼”的學名是500米口徑射電望遠鏡。不同于常見的通過可見光進行觀測的光學望遠鏡，射電望遠鏡通過接收宇宙中不可見的無線電波來“觀測”宇宙。射電天文學的推動人類認識宇宙起源、生命起源。

借鑒使用，僅供參考2022年12月31日中華人民共和國建成的國家級太空實驗室——中國空間站（天宮空間站）建成。2024年4月25日，國旗隨神舟十八號載人飛船搭載進入中國空間站，由神舟十八號航天員乘組與神舟十七號航天員乘組進行了太空傳遞和在軌展示。4月26日，神舟十八號3名航天員順利進駐中國空間站。2024年4月28日，神十七、神十八乘組進行交接儀式，移交中國空間站的鑰匙。

借鑒使用，僅供參考認識我國的航天家族探月工程“嫦娥”系列月球車“玉兔”系列行星探測器“天問”系列火星車“祝融”系列空間實驗平臺“天宮”系列載人飛船“神舟”系列實驗艙“問天”系列探日工程“羲和”系列

借鑒使用，僅供參考時間階段性成就1970年我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星——“東方紅一號”2003年“神舟五號”飛船圓滿完成我國首次載人航天飛行2007年我國成功發(fā)射首個月球探測器——“嫦娥一號”2008年神舟七號航天員翟志剛完成太空活動，我國航天員成功實現(xiàn)首次太空行走2016年我國在貴州平塘建成目前世界上最大的單口徑射電望遠鏡——“中國天眼”2019年嫦娥四號探測器自主著陸在月球背面，實現(xiàn)了人類探測器首次在月球背面軟著陸2020年“北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)”正式開通，我國成為世界上第三個獨立擁有全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)的國家2021年我國“祝融號”火星車成功著陸火星2021年神舟十二號載人飛船成功發(fā)射并與天和核心艙完成自主快速交會對接。聶海勝、劉伯明、湯洪波三名航天員進入天和核心艙，中國人首次進入自己的空間站；中國第一顆太陽探測科學技術試驗衛(wèi)星“羲和號”順利升空2022年我國“天宮”空間站全面建成2023年神舟十六號載人飛船發(fā)射成功2024年神舟十八號載人飛船發(fā)射成功，國旗首次進入空間站，并進行了太空傳遞

借鑒使用，僅供參考河外星系地球的宇宙環(huán)境地球在宇宙中人類的太空探索位置人類生存條件銀河系太陽系其他恒星系地月系八大行星地球月球適宜的溫度液態(tài)的水存在大氣，有氧氣人類探索中國太空探索成就太空探索的意義登錄月球—哈勃望遠鏡—國際空間站第一顆衛(wèi)星發(fā)射—加加林進入太空中國天眼—天空空間站東方紅1號—神州五號—嫦娥系列課堂小結

借鑒使用，僅供參考隨堂檢測太陽、行星及其衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星和行星際物質等組成太陽系。地球與月球組成地月系統(tǒng)。圖為“太陽系八大行星示意圖”，讀圖完成1～2題。

借鑒使用，僅供參考1.關于地球的宇宙環(huán)境，以下說法正確的是（）A．地球位于天體系統(tǒng)的正中央

B．地球是太陽系的九大行星之一C．金星和火星是離地球最近的行星

D．行星都是自東向西繞太陽公轉C

借鑒使用，僅供參考2.地球的天然衛(wèi)星甲星球是（）A．月球 B．太陽 C．金星 D．木星A

借鑒使用，僅供參考2022年11月8日，天空上演一次精彩的月全食，我國絕大部分地區(qū)都可看到全食的古銅色“紅月亮”，更難得一見的是，月食的同時還發(fā)生了“月掩天王星”的罕見天象。如圖為“月全食形成示意圖”。完成3～4題。

借鑒使用，僅供參考3.天王星屬于（

）A．衛(wèi)星 B．恒星 C．行星 D．彗星4.下列天體系統(tǒng)不包含月球的是（

）A．地月系 B．河外星系

C．太陽系 D．可觀測宇宙CB

借鑒使用，僅供參考太陽系是一個受太陽引力約束在一起的天體系統(tǒng)，包括太陽、行星及其衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星和行星際物質。下圖為“太陽系八大行星示意圖”，讀圖完成5～6題。

借鑒使用，僅供參考5.關于地球的宇宙環(huán)境，以下說法錯誤的是（）A．地球位于太陽系之中 B．地球是太陽的八大行星之一C．離地球最近的兩顆行星是金星和火星 D．八大行星皆是自東向西繞太陽公轉D

借鑒使用，僅供參考6.目前為止，人類還未在太陽系其他星體發(fā)現(xiàn)生命存在的痕跡，因此地球是人類唯一的家園。地球適合人類生存的條件有（）①日地距離適中，所以氣溫適合人類居住

②地球上有液態(tài)水的存在③八大行星各行其道，互不干擾，有著安全的宇宙環(huán)境

④地球有大氣層起保護作用A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④A

借鑒使用，僅供參考我國的航空航天事業(yè)取得令人矚目的成就。完成7～8題。7.我國第一顆人造衛(wèi)星是（）A.嫦娥一號B.神州五號C.神州七號D.東方紅一號8.太空探索有利于（）①太空探索有助于推動科技進步②促進新資源的開發(fā)③幫助我們了解宇宙的起源與演化④人類能更好地保護地球家園A.①②③B.②③④C.①④D.①②③④9.人類登陸月球可能面臨的困難是（）A.溫差變小B.氧氣充足C.超重現(xiàn)象D.無液態(tài)的水、氧氣等DDD

借鑒使用，僅供參考（1）圖中的字母所代表的行星名稱是：A___________、B___________、C___________、D___________（2）屬類地行星的有___________（填字母）（5）比太陽系低一級的天體系統(tǒng)是________，其中心天體是_____；

比太陽系高一級的天體系統(tǒng)是________。ABCDEFGHI10．讀太陽系模式圖,完成下列各題：水星天王星海王星土星AHGF地月系地球銀河系

借鑒使用，僅供參考完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置

借鑒使用，僅供參考同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考第1章地球第2節(jié)地球與地球儀第1課時地球的形狀和大小

地球的模型——地球儀人教版

七年級地理（上）

借鑒使用，僅供參考導入新課在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個火紅的圓球。導入新課

借鑒使用，僅供參考在十五的夜晚，我們可以看到月亮像明亮的圓盤。那么，我們居住的地球是什么樣的呢？

借鑒使用，僅供參考地球的樣子：藍色的美麗的圓形的球形的站在地球表面，我們無法看到地球的整體面貌。那么，古代人又是如何認識地球的形狀的呢？

借鑒使用，僅供參考地球的形狀“地球是一個球體”探究新知

借鑒使用，僅供參考古代印度人則認為大地是一個圓盾，由三頭大象馱著，站在烏龜背上，大龜跨在眼鏡蛇身上。“蓋天說”：天圓如張蓋，地方如棋盤。天之包地，猶殼之裹黃（1）臆想階段：古代人由于活動范圍狹小，往往憑自己的直覺去認識地球的形狀。

借鑒使用，僅供參考北京天壇方孔錢上海博物院福建土樓古與今的“天圓地方”北京四合院

借鑒使用，僅供參考(2)觀察推測：后來人們根據(jù)太陽、月亮的形狀，推測地球也是個球體。亞里士多德，古代先哲，古希臘人，世界古代史上偉大的哲學家、科學家和教育家之一。亞里士多德根據(jù)月食時月面出現(xiàn)的地影是圓形的,給出了地球是球形的第一個科學證據(jù)。

借鑒使用，僅供參考(3)觀察推測：麥哲倫環(huán)球航行。1519--1522年，葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊，首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行，結束了人們關于“地方”與“地圓”的爭論。這次環(huán)球航行的路線是什么？麥哲倫船隊環(huán)球航行的故事，給你怎樣的啟發(fā)？

借鑒使用，僅供參考麥哲倫船隊環(huán)球航行航行路線西班牙---大西洋---南美洲南端---太平洋---菲律賓---印度洋----非洲南端的好望角---西班牙航行時間1519年9月，從西班牙出發(fā)，1521年3月，達到菲律賓；(麥哲倫在此身亡）1522年9月，回到西班牙。

借鑒使用，僅供參考(4)科學認知：衛(wèi)星拍攝的地球照片，確證地球是個球體。20世紀，人類進入了太空，可以從太空觀察地球。加加林——第一個進入太空看到地球全貌的人。1961年4月12日加加林乘坐東方1號宇宙飛船進入太空。

借鑒使用，僅供參考學習感悟丨人類認識地球形狀的漫長過程人類探索地球形狀的過程主要經(jīng)歷了四個階段：“天圓地方”→太陽和月亮→麥哲倫環(huán)球航行路線圖→地球衛(wèi)星影像。

借鑒使用，僅供參考實例(1)海邊觀船在海邊看船駛來，總是先看到桅桿，再看見船身，而目送離岸的船總是船身先消失，桅桿后消失。觀察發(fā)現(xiàn)：生活中哪些現(xiàn)象能證實地球是球體？

借鑒使用，僅供參考實例（2）：觀看月食當月亮、地球、太陽完全在一條直線上的時候，地球在中間，整個月亮全部走進地球的影子里，月亮表面的陰影邊緣總是弧形的。

借鑒使用，僅供參考實例（3）：登高望遠站的越高，看的越遠。

借鑒使用，僅供參考3.人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了漫長的過程，你從中感悟到了什么？人類探索地球形狀艱難而漫長的歷程說明：任何一個真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛和努力，甚至以犧牲生命為代價；同時我們更應該堅信科學技術是檢驗真理的最終方法。因此，同學們要從小樹立科學的世界觀，樹立為追求真理鍥而不舍的精神。

借鑒使用，僅供參考地球的大小平均半徑____千米最大周長約___千米表面積約___億平方千米63714萬5.1

借鑒使用，僅供參考活動探究

感受一下地球到底有多大：(1)地球的表面積約相當于多少個足球場的總面積?約729億個一個足球場面積約7000平方米

借鑒使用，僅供參考(2)地球的最大周長約相當于客機沿赤道飛行幾小時？約50小時客機平均飛行速度為800千米/時

借鑒使用，僅供參考經(jīng)過精確測量表明：從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑比從地心到北極的半徑的長度多21千米。這些差別同巨大的地球相比是微不足道的，所以地球并不是一個十分規(guī)則的球體。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個差別就看不出來了。地球的半徑為什么用“平均半徑”這個概念？

借鑒使用，僅供參考地球的模型——地球儀地球這么大，怎么讓我們更方便的研究呢？地球大大了，為了便于看到它的全貌，人們仿照地球的形狀，按照一定的比例把它縮小，制作了地球的模型—地球儀。在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。地球儀可以方便我們知道地球的面貌，了解地球上一些地理事物的分布特征。

借鑒使用，僅供參考假想的地球旋轉軸。兩極地軸與地球表面相交的兩點，叫兩極。北極是地球的最北點，與其對應的南極是地球的最南點。地軸

借鑒使用，僅供參考觀察地球儀：看看陸地、海洋、山脈等是如何表示的？山地陸地海洋

借鑒使用，僅供參考通過剛才的觀察學習，我們可以看到：在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。

不同類型的地球儀，反映的地球事物的特點也不同，各有側重，我們正是利用地球儀的這些構成，來認識和了解地球表面上的各種事物及其分布等。

借鑒使用，僅供參考北極地軸經(jīng)線緯線南極地球儀的五要素

借鑒使用，僅供參考制作簡易地球儀—實踐活動地球儀是我們學習地理常用的工具。制作簡易地球儀，可以幫助我們更好地認識地球儀上重要的點和線。如果你有制作地球儀的其他方法，可以用自己的方法制作一個地球儀，并和同學交流制作經(jīng)驗。

借鑒使用，僅供參考按以下步驟制作地球儀（材料：乒乓球、鐵絲、膠布、橡皮泥等）①②③

借鑒使用，僅供參考1.如圖1.5中①所示，在乒乓球的中部用紅筆畫上一個圓圈，作為赤道；在a、b兩點各鉆一個小孔，使小孔到赤道上各點的距離相等。2.把鐵絲彎成圖中②所示的形狀，注意傾斜的鐵絲要與水平面成66.5°角，同時所彎的半圓要比乒乓球略大一些。3.把乒乓球用傾斜的鐵絲穿起來。4.在圖③中的傾斜鐵絲兩頭，即ab處，用膠布裹幾圈，這樣可把乒乓球固定在傾斜鐵絲的中間，同時可以自由轉動。5.在圖③中c部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球儀不會翻倒。按照下列步驟制作簡易的地球儀。

借鑒使用，僅供參考人類認識地球形狀的過程地球的形狀和大小地球的模型——地球儀地球的形狀與大小地球的模型—地球儀認識形狀地球的大小生活中的證實案例天圓地方觀看月食亞里士多德觀看太陽、月球麥哲倫環(huán)球航行地球衛(wèi)星圖片海邊觀船登高望遠地球儀制作建議地球儀主要包括：地軸、兩極、緯線、經(jīng)線按比例縮小課堂小結

借鑒使用，僅供參考隨堂檢測

1.人類探索地球的形狀，經(jīng)過了漫長的探索歷程。

下列順序符合人類認識地球形狀過程的是（）

A．①②③④ B．②①③④

C．③④②① D．③②①④C

借鑒使用，僅供參考2.讀地球大小示意圖（下圖），下列地理事物的描述正確的是（）A．普羅大眾認為地球形狀是天圓地方B．地球是一個不規(guī)則、不透明的球體C．嫦娥一號成功發(fā)射說明地球是一個球體D．入港豪華游輪，先望見船身，后見桅桿B

借鑒使用，僅供參考如圖為甲、乙兩位同學演示的某地理模擬實驗圖，甲同

學來移動紙片，乙同學來觀察紙片的變化情況。

完成3～4題。

借鑒使用，僅供參考3．關于圖1、圖2的實驗現(xiàn)象，敘述正確的是（）A．圖1中，當紙片沿著桌面靠近乙同學，紙片逐漸出現(xiàn)B．圖1中，當紙片沿著桌面靠近乙同學，紙片逐漸消失C．圖2中，當紙片沿著傘面靠近乙同學，紙片逐漸出現(xiàn)D．圖2中，當紙片沿著傘面靠近乙同學，紙片逐漸消失C

借鑒使用，僅供參考4．該地理模擬實驗驗證了（）A．地球的形狀

B．地球的自轉

C．地球的大小

D．地球的公轉A

借鑒使用，僅供參考地理活動課上，老師帶領同學們利用乒乓球和鐵絲制作簡易地球儀。讀圖，完成5～7題。5．制作小地球儀的順序應該是（）A．①②③④⑤

B．④①③⑤② C．④⑤②③①

D．④⑤③②①B

借鑒使用，僅供參考6．下面是同學們制作出來的地球儀模型，比較科學的是

（）A

借鑒使用，僅供參考7．同學們制作的地球儀半徑只有2厘米，但實際上的地球（）A．很小，直徑只有4厘米

B．不大，人們可以一眼看到全貌C．很大，平均半徑6371千米

D．太大了，平均半徑約4萬千米C

借鑒使用，僅供參考地理實踐活動要培養(yǎng)每個學生的動手操作能力，給學生自主設計和實施活動方案的機會。下圖為某同學用鐵絲、乒乓球制作的簡易地球儀示意圖。讀圖,完成8～9題。8．地球的真實形狀是（）A．圓形 B．橢圓形C．正球體 D．不規(guī)則球體D

借鑒使用，僅供參考9．鐵絲彎成的角①的度數(shù)應為（）A．66.5° B．45°C．30° D．23.5°A

借鑒使用，僅供參考完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置

借鑒使用，僅供參考同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考第1章地球第2節(jié)地球與地球儀第2課時經(jīng)線和經(jīng)度

緯線和緯度利用經(jīng)緯網(wǎng)定位人教版

七年級地理（上）

借鑒使用，僅供參考導入新課北極地軸經(jīng)線緯線南極地球儀的

五要素

借鑒使用，僅供參考緯線和經(jīng)線、緯度和經(jīng)度探究新知什么是經(jīng)線？什么是緯線？什么是經(jīng)度？什么是緯度？

借鑒使用，僅供參考

借鑒使用，僅供參考

借鑒使用，僅供參考

在地球儀上找出赤道、本初子午線、180°經(jīng)線、極圈、回歸線、高中低緯分界線等特殊的經(jīng)緯線，描述經(jīng)緯度劃分的依據(jù)和特點。

借鑒使用，僅供參考赤

道在地球儀上，與南、北極距離相等的大圓圈，叫赤道。

借鑒使用，僅供參考為了區(qū)分每一條經(jīng)線，我們給經(jīng)線標注度數(shù)，即經(jīng)度。國際上將通過英國倫敦格林尼治天文臺原址的那條經(jīng)線稱為0°經(jīng)線，也叫本初子午線。0°經(jīng)線被稱為本初子午線，是經(jīng)度的起始線。

借鑒使用，僅供參考東經(jīng)180°和西經(jīng)180°重合為一條經(jīng)線，通常把它稱為180°經(jīng)線。經(jīng)線0°、180°

是沒有符號的。

借鑒使用，僅供參考任意兩條相對的經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈;任意一個經(jīng)線圈，

可以把地球分成兩個半球。一般以20°W和160°E組成

的經(jīng)線圈劃分東西半球。20°W20°W160°E160°E

借鑒使用，僅供參考回歸線是地球上南、北緯23°26′的兩條緯度圈。北緯23°26′稱為北回歸線，是陽光在地球上直射點的最北界線。南緯23°26′稱為南回歸線，是陽光在地球上直射點的最南界線。

借鑒使用，僅供參考0°～30°低緯度地區(qū)低、中、高緯度地區(qū)的劃分30°～60°

中緯度地區(qū)60°～90°高緯度地區(qū)

借鑒使用，僅供參考重要的緯線及緯度0°23.5°N66.5°N90°N23.5°S66.5°S90°S赤道南回歸線北回歸線南極圈北極圈

借鑒使用，僅供參考半圓弧圓圈（極點除外）各條經(jīng)線的長度相等從赤道向兩極逐漸縮短，到兩級縮成一點南北方向東西方向觀察地球儀，找出經(jīng)緯線和經(jīng)緯度各自的特點，

并填入表中。

借鑒使用，僅供參考東經(jīng)“E”，西經(jīng)“W”北緯“N”，南緯“S”0°—180°0°—90°東經(jīng)越向東度數(shù)越大，西經(jīng)越向西度數(shù)越大北緯越向北度數(shù)越大，南緯越向南度數(shù)越大

借鑒使用，僅供參考0°緯線位于地球儀的中部，就是我們熟悉的赤道，在前面的學習中，我們已經(jīng)知道，它是地球儀上最長的緯線。由于這一特殊的屬性，赤道成為人們關注的對象，一些有赤道穿過的國家和地區(qū)，常常建一些“赤道紀念碑”來作標志，如厄瓜多爾首都基多的赤道紀念碑的四面刻有字母E、S、W、N，分別代表東、南、西、北四個方向，并書有“這里是地球的中心”的西班牙碑文。碑頂放置大地球儀，北極朝北，南極朝南，中間用白線標示的赤道從球面一直延伸到碑底部的石階上。但實際地球上并沒有赤道線，這是人們假想的一條線。補充說明

借鑒使用，僅供參考

確定了赤道是0°緯線，那么，其他的緯線度數(shù)又是如何標定的？緯度是如何變化的？最大的緯度是多少？在什么地方？

借鑒使用，僅供參考赤道的緯度為0°，是緯度的起始線。赤道以北為北緯，度數(shù)向北增大到90°，符號為“N”。赤道以南為南緯，度數(shù)向南增大到90°，符號為“S”。

借鑒使用，僅供參考方法技巧：緯度的劃分0°緯線只有一條，無符號。其他緯線有兩條，符號相反。緯度辨別規(guī)律：北緯向北增大，向北增大的為北緯。南緯向南增大，向南增大的為南緯。

借鑒使用，僅供參考低緯度中緯度高緯度0°——30°30°——60°60°——90°0°30°N60°N90°N0°30°S60°S90°S低緯度中緯度中緯度高緯度高緯度北極圈北回歸線南回歸線南極圈23.5°N66.5°N23.5°S66.5°S

借鑒使用，僅供參考仔細閱讀地球儀并結合如圖不同經(jīng)線上標注的經(jīng)度度數(shù)，看看經(jīng)度的劃分有什么規(guī)律。

借鑒使用，僅供參考1.說一說經(jīng)度劃分的起始線。由向東和向西各為180°，稱為東經(jīng)和西經(jīng)，分別用“E”和“W”表示。東經(jīng)和西經(jīng)的180°是重合的，通常把它叫做180°經(jīng)線。本初子午線的經(jīng)度為0°，是經(jīng)度的起始線。

借鑒使用，僅供參考本初子午線在英國格林尼治天文臺的舊址，有座子午宮。那里有一條銅制子午線。銅制子午線嵌在大理石中間，筆直地從子午宮伸出，它就是本初子午線的地面標志。

借鑒使用，僅供參考2.分析經(jīng)度劃分的規(guī)律西經(jīng)的度數(shù)向西增大東經(jīng)度數(shù)向東增大0°經(jīng)線以東稱東經(jīng)，用“E”表示，向東逐漸增大至180°。0°經(jīng)線以西稱西經(jīng)，用“W”表示，向西逐漸增大至180°。60°E讀作“東經(jīng)60°”

借鑒使用，僅供參考東經(jīng)180°和西經(jīng)180°重合為一條經(jīng)線，通常把它成180°經(jīng)線。西經(jīng)的度數(shù)向西增大東經(jīng)度數(shù)向東增大180°經(jīng)線西側的東經(jīng)180°經(jīng)線東側的西經(jīng)經(jīng)線0°、180°

是沒有符號的。

借鑒使用，僅供參考在地球儀上找到下列三組經(jīng)線并結合如圖，看看它們有什么關系。度數(shù)和為180度，東(E)西(W)經(jīng)相反的兩條經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈。任意一個經(jīng)線圈都可以把地球分成兩個半球。

借鑒使用，僅供參考緯度和經(jīng)度的特點：

借鑒使用，僅供參考觀察地球儀，歸納南北緯度和東西經(jīng)度的變化規(guī)律，并在經(jīng)緯網(wǎng)圖上嘗試讀出某地的經(jīng)緯度。

借鑒使用，僅供參考經(jīng)度變化規(guī)律:東經(jīng)度數(shù)數(shù)值向東越來越大;西經(jīng)度數(shù)數(shù)值向西越來越大。

緯度變化規(guī)律:北緯度數(shù)數(shù)值向北越來越大;南緯度數(shù)數(shù)值向南越來越大。

經(jīng)線指示南北，緯線指示東西。緯線是與地軸垂直的線，沿著東西方向環(huán)繞地球一周，所有的緯度都是平行的，并與經(jīng)線垂直。

借鑒使用，僅供參考都是______。正對的兩條經(jīng)線組成閉合的經(jīng)線圈，為一個_____，經(jīng)度和為_____所有的經(jīng)線長度都_______。同一條經(jīng)線指示

方向除南、北極點外，其他緯線都是_______________，由赤道向兩極逐漸變短，南北兩極縮成一點同一條緯線指示_____方向所有經(jīng)線都_____于南、北兩極點除南、北極點外，所有緯線都_____圓形半圓形相等東西南北平行相交N經(jīng)線與緯線的區(qū)別不相等大圓180°

借鑒使用，僅供參考0°～90°南緯（S）北緯（N）赤道（0°緯線）向北增加為北緯向南增加為南緯0°～180°東經(jīng)（E）、西經(jīng)（W）向東增加為東經(jīng)向西增加為西經(jīng)本初子午線（0°經(jīng)線）赤道20°W和160°E

借鑒使用，僅供參考練習(1)寫出各點的緯度。

借鑒使用，僅供參考(2)寫出各點的經(jīng)度。

借鑒使用，僅供參考在地球儀上指出東西半球和南北半球的分界線，標出東西半球和南北半球。南北半球以赤道為分界；東西半球以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈為分界。

借鑒使用，僅供參考東西半球為什么不是以0°經(jīng)線和180°經(jīng)線組成的經(jīng)線圈為界？盡量避免一個大陸或國家分到兩個半球。

借鑒使用，僅供參考0°20°W160°E180°160°E180°0°20°W160°E180°0°20°W西經(jīng)度東經(jīng)度東經(jīng)度西經(jīng)度西半球東半球東半球西半球（1）東經(jīng)度：0°-90°E-180°（2）西經(jīng)度：180°-90°W-0°（3）東半球：20°W-0°-160°E（4）西半球：160°E-180°-20°W方法技巧：東西半球劃分“小小為東，大大為西”其他區(qū)域看經(jīng)度”經(jīng)度小于20°的區(qū)域都屬于東半球；經(jīng)度大于160°的區(qū)域都屬于西半球；其他地區(qū)，東經(jīng)度就是東半球；西經(jīng)度就是西半球。

借鑒使用，僅供參考方法技巧：東西半球劃分WE東經(jīng)與西經(jīng)的分界線是0°經(jīng)線和180°經(jīng)線東半球與西半球的分界線是20°W經(jīng)線和160°E經(jīng)線組成的經(jīng)線圈

借鑒使用，僅供參考拓展視野在英國格林尼治天文臺舊址有個本初子午線的地面標志，該標志為一條寬十兒厘來、長十多米的銅線。前去參觀的人們都會腳跨本初子午線,拍下“一只腳在東半球，另一只腳在西半球”的照片。為什么他們會“一人跨東西兩個半球”?東西半球是以哪個經(jīng)線圈劃分的?劃分東西半球有兩種方法。通常以“本初子午線和180”經(jīng)線組成的經(jīng)線圈劃分東西半球?？墒沁@樣的劃分方法把歐洲、非洲一些國家的版圖劃分在東西兩個半球。因此產(chǎn)生了以20°W與160°E組成的經(jīng)線圈劃分東西半球的方法。說一說：為什么人們習慣用20°W和160°E組成的經(jīng)線圈劃分東西半球？

借鑒使用，僅供參考利用經(jīng)緯網(wǎng)定位2024年4月25日20時59分，搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭在甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。發(fā)射中心地理坐標是東經(jīng)100.316°，北緯41.118°。書寫經(jīng)緯度1

借鑒使用，僅供參考神舟十八號載人飛船發(fā)射的具體位置到底在哪里呢？經(jīng)緯網(wǎng)就是用來確定地區(qū)表面位置的重要方法。

借鑒使用，僅供參考在地球儀上，經(jīng)線和緯線相互交織，形成經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)線緯線經(jīng)緯網(wǎng)

借鑒使用，僅供參考在地球儀上，經(jīng)線和緯線相互交織，形成經(jīng)緯網(wǎng)。通常，我們會利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。地球表面任一地點的位置，可以用相交于該點的經(jīng)線和緯線確定，用經(jīng)緯度表示。如，歷史上著名的“泰坦尼克號”失事地點的經(jīng)緯度位置為41.73°N、49.95°W。請在圖中找一找。泰坦尼克號失事地點

借鑒使用，僅供參考地球表面任一地點的經(jīng)緯度位置，就是表示某經(jīng)線和緯線的交點，所以在書寫時，后面的字母必須明確標記。例：北京的經(jīng)緯度(40°N，116°E)。點撥0°經(jīng)線、180°經(jīng)線、0°緯線除外

借鑒使用，僅供參考經(jīng)緯網(wǎng)定位技巧：以方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖為例說明經(jīng)緯度的判定技巧：（1）．先定方向一般定向法：面對地圖上北下南左西右東

借鑒使用，僅供參考（2）.再判斷經(jīng)線和緯線根據(jù)經(jīng)線和緯線的概念得知：經(jīng)線指示南北，緯線指示東西，這樣我們就可以判斷出哪是經(jīng)線、哪是緯線，哪是經(jīng)度和緯度。

借鑒使用，僅供參考（3）．東西半球的判定方法經(jīng)度<20°>160°20°～160°東半球西半球東經(jīng)在東半球西經(jīng)在西半球①說明判定方向：

借鑒使用，僅供參考②解釋：在判定東西半球時，先看經(jīng)度的度數(shù)如果小于20，不管是東經(jīng)還是西經(jīng)，都在東半球上；如果大于160，不管是東經(jīng)還是西經(jīng)，都在西半球上；

不在這一范圍內的：

東經(jīng)的就在東半球，西經(jīng)的就在西半球。

借鑒使用，僅供參考練一練1.說出圖中各點坐標。A：(60°N，60°W)B：(0°，0°)C：(40°S，40°E)

借鑒使用，僅供參考請在下列經(jīng)緯網(wǎng)圖中查閱圖中的經(jīng)緯度代表哪個城市？赫爾辛基倫敦北京基多上海里約熱內盧赫爾辛基倫敦北京基多上海里約熱內盧

借鑒使用，僅供參考判別方向22021年第18號臺風“圓規(guī)”于10月8日在西北太平洋洋面上生成，其中心位于13.8°N、131.4°E。10月13日“圓規(guī)”在19.2°N、110.4°E登陸。請你在地球儀上大致標出合風“圓規(guī)”的生成位置和登陸位置。圓規(guī)形成中心13.8°N、131.4°E圓規(guī)登陸地點19.2°N、110.4°E臺風“圓規(guī)”的移動方向是怎樣的？

借鑒使用，僅供參考位于同一經(jīng)線上的兩點為___________方向。位于同一緯線上的兩點為___________方向。緯線指示______方向東西正東、正西經(jīng)線指示______方向南北正南、正北ABCD練一練：觀察圖中的點的相對位置：（1）A在B的什么方向？（2）A在D的什么方向？（3）B在C的什么方向？

借鑒使用，僅供參考判別半球和高中低緯度2ABCD練一練：觀察圖中的點的相對位置：（1）位于北半球的是

；位于南半球的是

；（2）位于東半球的是

；位于西半球的是

；1.南北半球的判斷規(guī)則：北緯位于北半球，南緯位于南半球。

2.東西半球的判斷規(guī)則：

借鑒使用，僅供參考形狀、長度、指示方向、條數(shù)、相互關系地球與地球儀經(jīng)線與經(jīng)度利用經(jīng)緯網(wǎng)定位經(jīng)線經(jīng)度劃分規(guī)律：赤道以北為北緯，符號N；赤道以南為南緯，符號S緯線連接南北兩極點的半圓形弧線0°經(jīng)線—本初子午線—經(jīng)度劃分的起點0°以東為東經(jīng)，符號E，0°以西為西經(jīng)，符號W東西半球劃分：20°W，160°E緯度讀取經(jīng)緯度判斷方向赤道—緯度的劃分起點定義：與赤道平行的大圓圈判斷半球、高中低緯度南北半球劃分：赤道以北為北半球，赤道以南為南半球緯線與緯度特點：形狀、長度、指示方向、條數(shù)、相互關系課堂小結

借鑒使用，僅供參考地球模型地球儀，經(jīng)線緯線看仔細；經(jīng)天緯地方向辨，就用字母EW和SN；二妞六姨看仔細，小小為東大大西。向北變大是北緯，向東變大為東經(jīng)；向南變大為南緯，向西變大是西經(jīng)；特殊緯線有五條，極圈回歸和赤道；南北半球赤道分，南半球S北半球N；

借鑒使用，僅供參考隨堂檢測右圖表示地球儀。讀圖，完成1～3題。1．在地球儀上沒有表示出來的地理事物是（）A．地球的自轉軸 B．地球的公轉中心C．經(jīng)線和緯線 D．極點2．圖中甲點所在的緯線是（）A．南回歸線 B．南極圈 C．北回歸線 D．北極圈3．讀圖可知緯線的特點是（）A．形狀為半圓 B．形狀為圓C．各條緯線長度相等 D．指示南北方向BCB

借鑒使用，僅供參考詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，以非常形象、生動的語言展現(xiàn)了地球自轉這一事實。下圖示意四地經(jīng)緯度。據(jù)此完成6～7題。6．圖中能滿足“坐地日行八萬里”的是（）A．甲所在的經(jīng)線 B．乙所在的緯線 C．丙所在的緯線 D．丁所在的緯線7．符合“北側是北半球，南側是南半球，西側是東半球，東側是西半球”要求的點是（）A．（90°N，0°） B．（0°，20°W） C．（0°S，180°） D．（0°，160°E）DC

借鑒使用，僅供參考某地某日出現(xiàn)了災害性天氣——龍卷風，平時善于觀察的小麗同學將龍卷風始發(fā)地A及其前進的方向在經(jīng)緯網(wǎng)上做了較為準確的標示（如圖所示）。據(jù)此完成8～9題。8．龍卷風始發(fā)地A的經(jīng)緯度是（）A．29°S，112°W B．29°N，112°W C．29°S，112°E D．29°N，112°E9．龍卷風前進的方向是（）A．自西向東 B．自西南向東北 C．自東北向西南 D．自東南向西北BD

借鑒使用，僅供參考讀經(jīng)緯網(wǎng)示意圖（如圖），完成10～12題。10．圖中字母表示北極點的是（）A．a(chǎn)點 B．b點 C．c點 D．d點11．本初子午線是（）A．東西半球的分界線 B．0°經(jīng)線C．南北半球的分界線 D．0°緯線12．與0°經(jīng)線共同組成經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線的經(jīng)度是（）A．60°E B．60°W C．180° D．90°EBBC

借鑒使用，僅供參考完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置

借鑒使用，僅供參考同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考第1章地球第3節(jié)地球的運動第1課時地球的自轉

人教版

七年級地理（上）

借鑒使用，僅供參考導入新課“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，這是毛澤東《七律二首·送瘟神》中的詩句。人坐在地球上不動，為什么會日行八萬里呢？

借鑒使用，僅供參考原來地球不是固定不動的，而是始終在運動著。赤道的周長約4萬千米，在赤道上每天隨地球自轉一周正好是八萬里。

借鑒使用，僅供參考地球自轉的基本特征探究新知(1)定義：地球繞地軸不停地旋轉，叫做地球自轉。(2)旋轉中心：地軸。(3)周期：24小時，也就是一天。(4)方向：自西向東。觀看視頻

借鑒使用，僅供參考小組合作演示活動要求：1.正確擺放地球儀，北端指向北極星附近。2.自西向東（面對地球儀自左向右）轉動地球儀。3.觀察發(fā)現(xiàn)：正確轉動地球儀的同時，先后將地球儀的北極和南極對著自己，觀察地球儀的轉動方向呈逆時針還是順時針轉動？4.請將觀察結果記錄下來。

借鑒使用，僅供參考NS逆時針順時針展示不同角度觀察地球自轉方向自西向東，北逆南順

借鑒使用，僅供參考從赤道上空看：自西向東從北極上空看：逆時針方向從南極上空看：順時針方向

借鑒使用，僅供參考地球自轉方向，從赤道上空看為自西向東，從北極上空看呈逆時針方向，從南極上空看呈順時針方向?？梢岳糜沂址▌t加強記憶。伸出右手，使大拇指朝上指向北極，那么彎曲的四指指向為地球的自轉方向。從赤道看從北極上空看從南極上空看

借鑒使用，僅供參考地球自轉產(chǎn)生的現(xiàn)象地球自轉會對我們的生活產(chǎn)生哪些影響呢？

借鑒使用，僅供參考在暗室里，用手電筒或蠟燭等作為光源，照射地球儀。自西向東緩緩撥動地球儀，演示地球的自轉，并觀察晝半球和夜半球的分布?！?/p>

演示實驗

借鑒使用，僅供參考1.地球不自轉，面向太陽和背向太陽的一面如何？◎

分小組進行觀察實驗，并討論完成以下問題由于地球是個不透明的球體，在太陽的照射下，面向太陽的一面就是白天，即晝；背向太陽的一面是黑夜，即夜。

借鑒使用，僅供參考2.撥動地球儀，看某地隨著地球自轉晝夜是怎樣交替變化的？由于地球不斷地自西向東轉動，地球上某地依次經(jīng)歷了晨、午、昏、夜的晝夜交替現(xiàn)象。

借鑒使用，僅供參考Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！

借鑒使用，僅供參考3.在地球上選擇幾個城市，分別貼上不同顏色的不干膠條：如北京、開羅、紐約等，看他們隨著地球自轉運動經(jīng)歷晝夜的先后順序有什么規(guī)律。不同的地點經(jīng)歷的時間不同，同一時刻不同地點處在不同的晨、午、昏、夜等時間，東邊地點比西邊地點要先看到日出。北京東

京紐

約倫

敦莫斯科

借鑒使用，僅供參考晝夜交界的線叫什么？晨昏線由晝進入夜的那半叫昏線由夜進入晝的那半叫晨線·交流討論

借鑒使用，僅供參考晨昏線與經(jīng)線圈重合嗎？什么情況下重合？一般情況下，晨昏線和經(jīng)線不重合，因為地球在自轉的同時，還在繞太陽公轉，赤道平面與公轉軌道平面并不重合，一年來只在春分和秋分這兩天晨昏線才與經(jīng)線圈重合。

借鑒使用，僅供參考課堂小結定義地球的運動地球的自轉基本特征自轉產(chǎn)生的現(xiàn)象旋轉中心：地軸周期：24小時方向：自西向東，北逆南順晝夜現(xiàn)象：地球是個不透明的球體晝夜更替：地球自轉認識晨昏線晝夜更替日月星辰的東升西落時間的差異——時間東早西晚

借鑒使用，僅供參考隨堂檢測讀下圖地球運動示意圖，完成1～2題。1．屬于南極上空地球看自轉的圖的是（）A．甲圖 B．乙圖 C．丙圖 D．都不是2．有關地球自轉周期的敘述，正確的是（）A．甲圖一天自東向西自轉一周 B．乙圖一年自西向東自轉一周C．丙圖一天自西向東自轉一周 D．都是一年自西向東自轉一周BC

借鑒使用，僅供參考在暗室里，用電燈作為光源，照射地球儀，自西向東撥動地球儀，演示地球自轉運動，如圖所示,完成3～5題。3．該實驗演示的地理現(xiàn)象是（）A．晝夜的更替 B．四季的變化C．晝夜長短的變化 D．五帶的形成4．地球自轉一圈的周期是（）A．12小時 B．24小時 C．一月 D．一年5．地球自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是（）A．極晝極夜現(xiàn)象 B．晝夜更替現(xiàn)象

C．四季變化 D．晝夜長短變化ABB

借鑒使用，僅供參考讀“地球某日光照”圖，完成6～8題。6．下列有關地球的說法中，正確的是（）A．地球自轉的方向是自東向西 B．地球自轉周期是一年C．地球自轉的方向是自西向東 D．從北極上空看地球自轉方向是順時針7．下列關于B、C兩地點的敘述中，錯誤的是（）A．C點的時間比B點早 B．B點此時是白天C．B點在C點的正東方 D．B、C兩點同屬北半球8．如圖中四個地點，時間相同的兩個地點是（）A．B和C B．B和D C．A和B D．C和DCAB

借鑒使用，僅供參考完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置

借鑒使用，僅供參考同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考第1章地球第2課時經(jīng)線和經(jīng)度

緯線和緯度利用經(jīng)緯網(wǎng)定位人教版

七年級地理（上）第3節(jié)地球的運動

借鑒使用，僅供參考導入新課春暖花開夏荷悠悠一葉知秋寒冬凜冽四季的圖片各有什么不同？為什么會有四季的變化呢？

借鑒使用，僅供參考地球公轉的基本特征探究新知①圖中，地球運動，哪種是自轉？哪種是公轉？②地球圍繞著誰在公轉？③地球沿著什么方向公轉？公轉

軌道是什么形狀？④地球公轉時，地軸的姿勢是什么樣？⑤地球公轉一圈，大約需要多長時間？⑥地球公轉時，地軸空間的指向總是指向什么位置？

借鑒使用，僅供參考地球繞____不停地公轉，公轉軌道是橢圓形。公轉方向與自轉方向一致，________。公轉一周的時間是____。地球公轉時，地軸是____的，而且它的________________。太陽自西向東一年傾斜空間指向保持不變

借鑒使用，僅供參考比較地球自轉與公轉特征地軸太陽自西向東自西向東一天一年合作探究

借鑒使用，僅供參考地球公轉產(chǎn)生的現(xiàn)象地球公轉在不同位置，表面受太陽照射情況不同，產(chǎn)生季節(jié)的變化，南北半球，季節(jié)相反。

借鑒使用，僅供參考根據(jù)各地獲得太陽光熱的多少，把地球表面劃分為五個帶：熱帶北溫帶南溫帶北寒帶南寒帶

借鑒使用，僅供參考(1)圖中，地球在四個季節(jié)的不同位置，南北半球表示黑夜的陰影區(qū)域與表示白晝的白色區(qū)域面積大小發(fā)生了什么變化？(2)圖中，在四個不同節(jié)氣點，北極圈內與南極圈內分別是什么現(xiàn)象？(3)圖中，在四個不同節(jié)氣點，表示太陽光的箭頭分別指向哪一條緯線？想一想：合作探究

借鑒使用，僅供參考合作完成表格春分秋分赤道晝夜等長晝夜等長夏至冬至北回歸線晝最長，夜最短，北極圈極晝夜最長，晝最短，南極圈極夜

借鑒使用，僅供參考秋分春分赤道晝夜等長晝夜等長冬至夏至南回歸線晝最短，夜最長，北極圈極夜晝最長，夜最短，南極圈極晝

借鑒使用，僅供參考仔細觀察地球公轉3D模擬動畫，找出太陽直射點在地球上的移動規(guī)律，嘗試畫出移動軌跡簡圖。

借鑒使用，僅供參考北半球一年四季是如何劃分的？3、4、5為春季6、7、8為夏季9、10、11為秋季12、1、2為冬季

借鑒使用，僅供參考做一個小實驗，比較一下：“陽光直射地面獲得的熱量多，還是斜射地面獲得的熱量多？”同學們每四人一組，每個小組有一個手電筒、有一張黑紙板，大家用手電筒垂直照射在黑紙上，再用同一手電筒，在同一位置，傾斜照射黑色紙板，比較哪塊光斑大，哪塊光斑亮。分析實驗

借鑒使用，僅供參考你們看到了什么現(xiàn)象？你能想到什么？現(xiàn)象：直射黑紙板時光斑小，亮度大；傾斜照射黑紙板時光斑大，亮度小。結論：直射比斜射光斑小，但亮度大。因此，地球表面直射的地方得到的太陽熱量多，溫度高；斜射的地方得到的太陽熱量少，溫度低。

借鑒使用，僅供參考同學們每四人一組，每個小組有一個手電筒、有一個地球儀，用手電筒照射地球儀，直射點在赤道上，觀察不同的緯線上亮度有何差異？你想到了什么？同一時間，緯度不同的地方，受到陽光照射的情況也不同，冷熱就有差別。合作探究

借鑒使用，僅供參考結合以下兩圖，完成表格。

借鑒使用，僅供參考北極點—北極圈66.5°N～90°N最少，終年寒冷有極晝、極夜北極圈—北回歸線23.5°N～66.5°N比熱帶少，比寒帶多，四季比較分明既無極晝、極夜，又無陽光直射南回歸線、北回歸線之間23.5°N～23.5°S最多，終年炎熱有陽光直射南極圈—南回歸線23.5°S～66.5°S比熱帶少，比寒帶多，四季比較分明既無極晝、極夜，又無陽光直射南極點—南極圈66.5°S～90°S最少，終年寒冷有極晝、極夜

借鑒使用，僅供參考如果將圖中的二分二至及標出的時間去掉，你如何判斷圖中的四個位置分別處于哪一個節(jié)氣日？拓展探究

借鑒使用，僅供參考

依據(jù)圖中空白與陰影的面積在南北半球中所占比例判斷。

依據(jù)極圈內的晝長夜短情況判斷。

依據(jù)代表太陽的箭頭指向位置判斷。

依據(jù)地軸的北極一端與太陽的位置關系判斷。

借鑒使用，僅供參考觀察在側視經(jīng)緯網(wǎng)圖與俯視經(jīng)緯網(wǎng)圖中二分二至的晝夜長短特征

借鑒使用，僅供參考結合自己的生活體驗，回答下列問題。(1)一年中什么季節(jié)中午太陽升得高一些？什么季節(jié)中午太陽高度比較低？(2)一年中什么季節(jié)白晝時間較長？什么季節(jié)白晝時間較短？夏季；冬季。夏季；冬季?；顒犹骄?/p>

借鑒使用，僅供參考(3)一年中我國中午太陽升得高且白晝時間長的季節(jié)是什么季節(jié)？說說這個季節(jié)，地球在中的哪個位置附近。此時，南半球的澳大利亞是什么季節(jié)？夏季；B位置附近；冬季。

借鑒使用，僅供參考(4)如圖，說說季節(jié)變化與地球公轉的關系。太陽直射赤道，全球晝夜等長，南北熱量均分，為春分或秋分。夏至日時，太陽直射北回歸線，此線以北地區(qū)太陽高度變大，晝長大于夜長，熱量變多，為北半球夏季，南半球則相反，為冬季。冬至日時，太陽直射南回歸線，北半球太陽高度變小，夜長大于晝長，熱量變最少，為北半球冬季。

借鑒使用，僅供參考方向：自西向東地球的運動—公轉公轉的基本特征公轉產(chǎn)生的現(xiàn)象中心：太陽周期：一年地球姿勢：地軸傾斜，始終指向北極星直射點往返于南北回歸線之間晝夜長短的變化正午太陽高度的變化五帶的劃分四季的變化太陽直射點的移動課堂小結

借鑒使用，僅供參考1.某人面北而立，左為東半球，右為西半球，前為熱帶地區(qū)，后為溫帶地區(qū)，其位置是（）D隨堂檢測

借鑒使用，僅供參考2.關于地球自轉和公轉的說法正確的是（）A.轉動的中心相同

B.自轉產(chǎn)生晝夜長短的變化，公轉產(chǎn)生晝夜交替的變化C.轉動的方向相同，都是自西向東D.自轉和公轉分開單獨進行C

借鑒使用，僅供參考3.我國某地有一口井，每年只有1天有太陽直射井底的現(xiàn)象，該地的緯度和該日期正確的是（

）A.23.5°S冬至日B.23.5°N夏至日

C.23.5°N冬至日D.23.5°S夏至日4.我國南極考察隊由上海出發(fā)到我國的南極考察站——中山站（69°S，76°E），途經(jīng)地球五帶中的_____個A.5個B.4個

C.3個

D.2個BB

借鑒使用，僅供參考5.北京（40°N）屬于()A.北溫帶B.南溫帶C.北寒帶D.南寒帶6.我國科學家去南極進行科學考察時，我國正處在四季中的季節(jié)是()A.冬季B.秋季C.夏季D.春季AA

借鑒使用，僅供參考完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置

借鑒使用，僅供參考同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考第2章地圖第1節(jié)地圖的閱讀人教版

七年級地理（上）

借鑒使用，僅供參考導入新課星期天的上午，晴空萬里，微風拂面。你和同學來到動物園游玩，因為第一次來，你不了解這里的景點。你怎樣方便快捷地找到景點呢？

借鑒使用，僅供參考這里有一張動物園的導游圖，根據(jù)導游圖，你是不是能很快地了解這里的景點分布呢？

借鑒使用，僅供參考了解地圖的基本要素探究新知右邊兩幅圖哪一幅是地圖？地圖是運用各種符號，將地理事物按一定的比例縮小以后表示在平面上的圖像。地圖是采用一定的數(shù)學方法繪制而成的，所以是科學的、嚴謹?shù)摹?/p>

借鑒使用，僅供參考思考：地圖的“基本要素”

(語言)有哪些？地圖的三要素比例尺方向圖例比例尺指向標圖例

借鑒使用，僅供參考初步掌握方向的基本知識面對地圖，通常是“上北下南，左西右東”。在這個基礎上，還可以再確定出東北、西北、東南和西南的方向地平面上的八個方向

借鑒使用，僅供參考經(jīng)緯網(wǎng)地圖根據(jù)經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向來確定方向。北南西東

借鑒使用，僅供參考北北有指向標的地圖：指向標的箭頭指向北方。無指向標的地圖：通常是“上北下南，左西右東”。

借鑒使用，僅供參考Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！

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在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向的步驟：第一步：根據(jù)經(jīng)緯度數(shù)值的變化規(guī)律，辨別圖上的經(jīng)線是東經(jīng)還是西經(jīng)，緯線是北緯還是南緯。即經(jīng)度數(shù)值向東逐漸增大的為東經(jīng)(東大東經(jīng))，向西逐漸增大的為西經(jīng)(西大西經(jīng))；緯度數(shù)值向北逐漸增大的為北緯(北大北緯)，向南逐漸增大的為南緯(南大南緯)。

借鑒使用，僅供參考第二步：根據(jù)經(jīng)緯線確定方向。在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，無論經(jīng)線、緯線怎樣彎曲，在同一經(jīng)線上，任何一點總是位于另一點的正南或正北方向；在同一緯線上，任何一點總是位于另一點的正東或正西方向。不在同一條經(jīng)緯線上的兩點，根據(jù)緯度判斷東西，經(jīng)度判斷南北。

借鑒使用，僅供參考1.地圖上的方向不能用“上下”“前后”“左右”等描述。2.在方向標地圖上判斷兩地相對方向的技巧：例：問B地在A地的什么方向，就是以A地為參照物，將方向標平衡到A地處，以A地為原點建立十字方向標，再判斷B地在A地的什么位置?！?/p>

圖上辨方向應注意的問題：3.有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，定向方法最為精確，應用最廣泛，必須熟練掌握。

借鑒使用，僅供參考城市中看路標；利用指南針；根據(jù)太陽的東升西落；自然界的定向法(房屋、樹冠、樹樁、手表、北極星、向日葵等)。交流討論生活中方向的辨識方法有哪些？

借鑒使用，僅供參考認識地圖上的圖例和注記圖例：是地圖上各種符號和注記的說明

借鑒使用，僅供參考初步掌握比例尺的基礎知識(1)定義：(2)公式：表示圖上距離比實地距離縮小的程度比例尺＝圖上距離/實地距離數(shù)字式線段式文字式(3)三種表示方法：

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比例