Unit5DrinksandFruits（教學(xué)設(shè)計）-人教精通版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit5DrinksandFruits

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年X月X日，第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的交際能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和記憶能力，通過圖片和實物展示，增強學(xué)生的觀察能力和記憶效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，了解不同國家和地區(qū)的飲食習(xí)慣，拓寬學(xué)生視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上冊之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、簡單的問候語和日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)。他們對顏色、數(shù)字等基本概念也有一定的認(rèn)識，這為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過模仿和重復(fù)來掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過圖片和實物來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-單詞記憶困難：對于一些生詞，學(xué)生可能難以記憶和拼寫。

-語法理解：對于飲料和水果的名詞復(fù)數(shù)形式，學(xué)生可能難以掌握。

-口語表達(dá)：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生可能因為缺乏自信而難以流利地表達(dá)自己。

-文化差異：學(xué)生可能對不同國家和地區(qū)的飲食習(xí)慣不太了解，這可能會影響他們對本單元內(nèi)容的興趣和理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬日常生活中的點餐場景，提高口語交流能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解飲料和水果的名稱。

4.通過游戲和競賽，如“水果猜猜看”和“飲料連連看”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞匯。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列與飲料和水果相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名字，并詢問學(xué)生是否喜歡這些食物和飲料。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已知的幾種飲料和水果的英文單詞，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的飲料和水果的新單詞，如“juice”、“apple”、“orange”等，并解釋它們的用法。

-舉例說明：教師通過實物展示或PPT演示，展示不同類型的飲料和水果，并舉例說明它們的搭配方式。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的單詞描述圖片中的飲料和水果，并鼓勵他們互相糾正和補充。

3.新課鞏固（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一種飲料和一種水果，用英語進(jìn)行簡短的介紹。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯。

4.角色扮演（約15分鐘）

-教師設(shè)計一個點餐的情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。一個學(xué)生扮演服務(wù)員，其他學(xué)生扮演顧客，顧客需要用英語點飲料和水果。

-學(xué)生活動：學(xué)生按照教師設(shè)計的劇本進(jìn)行角色扮演，教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并給予糾正和建議。

5.游戲活動（約10分鐘）

-教師組織“水果猜猜看”游戲，學(xué)生輪流描述一種水果，其他學(xué)生猜測是哪一種。

-學(xué)生活動：學(xué)生積極參與游戲，通過描述和猜測來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

-教師指導(dǎo)：教師確保游戲公平進(jìn)行，并鼓勵所有學(xué)生參與。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的飲料和水果的短文，并嘗試用新學(xué)的詞匯進(jìn)行描述。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確識別和拼寫本節(jié)課所學(xué)的飲料和水果的英文單詞，如“juice”、“apple”、“orange”等。

-學(xué)生能夠運用新學(xué)的詞匯進(jìn)行簡單的描述和交流，如描述自己喜歡的水果或點餐時使用相關(guān)詞匯。

2.語法運用：

-學(xué)生能夠理解并運用名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，正確使用“-es”或“-s”結(jié)尾的詞匯。

-學(xué)生能夠在日常對話中運用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述自己或他人的喜好。

3.口語交流能力：

-學(xué)生能夠在角色扮演活動中流利地使用英語進(jìn)行對話，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，用英語提出問題和分享觀點。

4.觀察和記憶能力：

-學(xué)生通過觀察圖片和實物，能夠準(zhǔn)確識別和記憶飲料和水果的名稱。

-學(xué)生在游戲活動中通過描述和猜測，增強了對詞匯的記憶。

5.跨文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的飲食習(xí)慣，對文化差異有了初步的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的飲食習(xí)俗。

6.學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣：

-學(xué)生通過參與互動式教學(xué)活動，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動等。

7.自信心和合作精神：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，增強了自信心，敢于用英語表達(dá)自己。

-學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。

8.創(chuàng)新能力和解決問題的能力：

-學(xué)生在游戲活動中，通過描述和猜測，鍛煉了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠積極尋求幫助，學(xué)會獨立思考并解決問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括飲料和水果的英文單詞、名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則以及一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

2.教師強調(diào)本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“juice”、“apple”、“orange”、“-es”或“-s”結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)形式，以及如何用英語描述個人喜好。

3.教師鼓勵學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)心得，如通過角色扮演和小組討論的體驗。

4.教師簡要總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)練習(xí)和使用所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯檢測：

-教師展示一張包含本節(jié)課所學(xué)飲料和水果單詞的卡片，讓學(xué)生說出每個單詞的英文。

-學(xué)生口頭描述自己喜歡的水果或飲料，并使用新學(xué)的詞匯。

2.語法檢測：

-教師給出幾個名詞，要求學(xué)生用正確的復(fù)數(shù)形式寫出它們。

-學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒樱纭拔蚁矚g喝果汁”（Iliketodrinkjuice）。

3.口語表達(dá)檢測：

-學(xué)生進(jìn)行簡短的角色扮演，模擬點餐場景，使用英語進(jìn)行對話。

-教師隨機抽取學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)，詢問他們最喜歡的飲料或水果，并要求他們用英語回答。

4.應(yīng)用檢測：

-教師分發(fā)一張表格，要求學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容，用英語描述每種飲料或水果的特點。

-學(xué)生完成一個小型的調(diào)查問卷，詢問同學(xué)喜歡的飲料和水果，并記錄下來。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并給予相應(yīng)的鼓勵和建議。同時，教師可以收集檢測結(jié)果，以便在后續(xù)的教學(xué)中針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的飲料和水果的短文，要求至少包含三句話。例如：

"Myfavoritefruitisapple.Itisredandsweet.Iliketoeatitwithmymorningcereal."

"Iloveorangejuice.Itishealthyandrefreshing.Mymommakesitformeeverymorning."

2.實踐作業(yè)：

-學(xué)生在家嘗試制作一種新的飲料或水果沙拉，并記錄制作過程。例如，學(xué)生可以選擇制作“草莓香蕉奶昔”，然后描述步驟和味道。

3.角色扮演作業(yè)：

-學(xué)生在家中模擬一個點餐場景，一個扮演服務(wù)員，另一個扮演顧客，使用英語進(jìn)行對話。例如：

服務(wù)員：Goodmorning,sir/madam.Whatwouldyouliketoorder?

顧客：Goodmorning.I'dlikeanapplejuice,please.

4.家庭調(diào)查作業(yè)：

-學(xué)生調(diào)查家庭成員喜歡的飲料和水果，并制作一個簡單的圖表或列表。例如，學(xué)生可以制作一個家庭最喜歡的飲料和水果的圖表。

5.創(chuàng)作作業(yè)：

-學(xué)生創(chuàng)作一個以飲料和水果為主題的小故事或詩歌，要求至少使用五個新學(xué)的詞匯。例如：

Therewasamagicalfruitcalled"SunshineApple."Itwassosweetanddeliciousthateveryonelovedit.

具體作業(yè)示例：

1.Writeashortparagraphaboutyourfavoritefruit.Useatleastthreenewwordsfromtoday'slesson.

Example:Myfavoritefruitistheapple.Itisroundandred.Ittastesverysweet.Iliketoeatitwithmymorningcereal.

2.Createalistofyourfamilymembers'favoritefruitsanddrinks.Writedownwhattheylikeandwhy.

Example:

-Mom:Likesapplejuicebecauseit'shealthy.

-Dad:Likesorangebecauseit'srefreshing.

-Sister:Likesbananamilkshakebecauseit'stasty.

3.Imagineyouareachef.Writeasimplerecipeforafruitordrinkusingatleasttwonewwords.

Example:Chef'sSpecialBananaSmoothie

Ingredients:2bananas,1cupmilk,1tablespoonhoney

Instructions:Peelthebananasandcutthemintopieces.Blendthemwithmilkandhoneyuntilsmooth.

4.Role-playarestaurantsceneathome.Onepersonisthewaiter/waitress,andtheotheristhecustomer.UseEnglishtoorderandrespond.

Example:

Waiter:Goodevening,sir/madam.WhatcanIgetforyou?

Customer:Goodevening.I'dlikeanorangejuice,please.

5.Writeashortpoemorstoryaboutamagicalfruitordrinkthatyouhaveneverseenortasted.

Example:

Inafarawayland,therewasafruitcalledtheStarberry.

Itglowedwithamagicallightandtastedlikehoney.

Everyonewhoateitfelthappyandfullofjoy.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-飲料和水果的英文單詞，如juice,apple,orange,banana,milk,water,etc.

-名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，如加“-es”或“-s”。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

②重點詞匯：

-juice（果汁）

-apple（蘋果）

-orange（橙子）

-banana（香蕉）

-milk（牛奶）

-water（水）

③重點句型：

-Ilike...（我喜歡...）

-What'syourfavoritefruit/drink?（你最喜歡的水果/飲料是什么？）

-Iliketodrink...（我喜歡喝...）

-Thisis...（這是...）

-CanIhave...?（我可以有...嗎？）

①本文重點知識點：

-飲料和水果的種類及其英文表達(dá)。

-名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，特別是以“-e”結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時直接加“-s”。

-飲料和水果在日常生活中的應(yīng)用場景。

②重點詞匯：

-fruit（水果）

-