小巫師教學(xué)設(shè)計(jì)初中音樂(lè)人教版九年級(jí)上冊(cè)-人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)《音樂(lè)之旅》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，提高音樂(lè)審美能力，通過(guò)欣賞和體驗(yàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)文化的理解和尊重。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)歌唱、演奏等方式表達(dá)情感，提升音樂(lè)表達(dá)和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論和集體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并欣賞不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)，如古典、流行、搖滾等。

-學(xué)會(huì)分析音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等元素。

-通過(guò)實(shí)際操作，掌握基本的音樂(lè)演奏技巧，如節(jié)奏感、音準(zhǔn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析古典音樂(lè)作品的和聲結(jié)構(gòu)，理解復(fù)雜的和弦進(jìn)行。

-理解并模仿流行音樂(lè)中的編曲技巧，如電子合成器的使用。

-在小組合作中，協(xié)調(diào)不同樂(lè)器或聲部的演奏，確保音樂(lè)的和諧統(tǒng)一。

-對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏感的培養(yǎng)，特別是對(duì)復(fù)雜節(jié)奏型的理解和掌握。

-學(xué)生在創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品時(shí)，如何將個(gè)人情感與音樂(lè)元素相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：鋼琴、電子琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源庫(kù)

-信息化資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、音樂(lè)欣賞視頻、音樂(lè)創(chuàng)作軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如五線譜卡片）、音樂(lè)節(jié)奏打擊樂(lè)器、音樂(lè)作品音頻資料教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段經(jīng)典的音樂(lè)作品，如貝多芬的《第九交響曲》片段，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)，感受音樂(lè)帶來(lái)的情感體驗(yàn)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能從這段音樂(lè)中感受到什么？它給你帶來(lái)了怎樣的情緒？”

-引出本節(jié)課的主題：“音樂(lè)之旅”，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)是人類情感的載體，通過(guò)音樂(lè)可以了解不同的文化、歷史和情感。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：講解音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)

-教師展示不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，如古典、流行、搖滾等，分析其旋律、節(jié)奏、和聲等元素。

-舉例說(shuō)明：以貝多芬的《月光奏鳴曲》為例，講解古典音樂(lè)中的旋律線條和和聲結(jié)構(gòu)。

-第二條：音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)分析

-教師以《月光奏鳴曲》為例，講解音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)，包括引子、主題、副題、尾聲等部分。

-舉例說(shuō)明：分析《月光奏鳴曲》的主題部分，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旋律、節(jié)奏和和聲的變化。

-第三條：音樂(lè)演奏技巧的指導(dǎo)

-教師現(xiàn)場(chǎng)演奏鋼琴，展示基本的音樂(lè)演奏技巧，如節(jié)奏感、音準(zhǔn)等。

-舉例說(shuō)明：講解如何通過(guò)練習(xí)提高節(jié)奏感，如使用節(jié)拍器進(jìn)行練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)

-學(xué)生分組，每組使用打擊樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-舉例說(shuō)明：以《小蘋果》的節(jié)奏為例，讓學(xué)生分組練習(xí)，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

-第二條：音樂(lè)創(chuàng)作嘗試

-學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品。

-舉例說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏和和聲等方面進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。

-第三條：音樂(lè)欣賞與分享

-學(xué)生分組，每組選擇一首自己喜歡的音樂(lè)作品，進(jìn)行欣賞和分享。

-舉例說(shuō)明：以《平凡之路》為例，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)這首歌曲的理解和感受。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：音樂(lè)風(fēng)格的理解

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為古典音樂(lè)和流行音樂(lè)有哪些不同之處？”

-舉例回答：學(xué)生討論古典音樂(lè)和流行音樂(lè)在旋律、節(jié)奏、和聲等方面的差異。

-第二方面：音樂(lè)作品的分析

-提問(wèn)：“你們是如何分析音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)的？”

-舉例回答：學(xué)生分享分析《月光奏鳴曲》結(jié)構(gòu)的方法和心得。

-第三方面：音樂(lè)演奏技巧的掌握

-提問(wèn)：“你們?cè)诰毩?xí)音樂(lè)演奏技巧時(shí)遇到過(guò)哪些困難？”

-舉例回答：學(xué)生討論在練習(xí)節(jié)奏感、音準(zhǔn)等方面遇到的困難及解決方法。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)風(fēng)格、作品結(jié)構(gòu)、演奏技巧等方面的重點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：教師以《月光奏鳴曲》為例，總結(jié)古典音樂(lè)的特點(diǎn)和演奏技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索音樂(lè)的魅力，提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)風(fēng)格的歷史背景：介紹古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、搖滾音樂(lè)等不同音樂(lè)風(fēng)格的歷史起源、發(fā)展過(guò)程和代表人物。

-音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)：提供音樂(lè)理論知識(shí)，如音階、和弦、節(jié)奏、旋律等，幫助學(xué)生更好地理解和分析音樂(lè)作品。

-音樂(lè)家生平及作品介紹：介紹著名音樂(lè)家的生平事跡和代表作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)家的興趣，豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)。

-不同文化背景下的音樂(lè)：探討不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)特色，如中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)、非洲鼓樂(lè)、印度古典音樂(lè)等，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀音樂(lè)史書籍，了解不同音樂(lè)風(fēng)格的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

-建議學(xué)生觀看音樂(lè)紀(jì)錄片，如《音樂(lè)的故事》、《音樂(lè)家的故事》等，了解音樂(lè)家的生平和創(chuàng)作故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、合唱比賽等，親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)教學(xué)網(wǎng)站、音樂(lè)論壇等，學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)不同樂(lè)器的演奏，如鋼琴、吉他、小提琴等，豐富自己的音樂(lè)技能。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外音樂(lè)動(dòng)態(tài)，如音樂(lè)排行榜、音樂(lè)獎(jiǎng)項(xiàng)等，了解最新的音樂(lè)趨勢(shì)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，如歌曲、器樂(lè)獨(dú)奏等，鍛煉自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)比賽或演出，展示自己的音樂(lè)才華，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生與同學(xué)組成音樂(lè)小組，共同學(xué)習(xí)、交流和分享音樂(lè)心得，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和參與程度。

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的反應(yīng)：通過(guò)學(xué)生的表情、身體語(yǔ)言和口頭表達(dá)，了解學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)作品的反應(yīng)和感受。

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握：通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)、音樂(lè)風(fēng)格和音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的溝通、協(xié)調(diào)和合作能力，包括分工、討論和成果展示。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)和創(chuàng)新想法，評(píng)估學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造力。

-信息整合能力：評(píng)估學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，展示學(xué)生的信息整合和分析能力。

3.隨堂測(cè)試：

-音樂(lè)理論知識(shí)測(cè)試：通過(guò)筆試或口試的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的掌握程度，如音階、和弦、節(jié)奏等。

-音樂(lè)作品分析測(cè)試：要求學(xué)生分析指定的音樂(lè)作品，評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)和風(fēng)格的理解能力。

-音樂(lè)演奏技能測(cè)試：對(duì)于學(xué)習(xí)樂(lè)器或聲樂(lè)的學(xué)生，通過(guò)實(shí)際演奏或演唱來(lái)評(píng)估其技能水平。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)估自己在課堂上的表現(xiàn)和所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從不同的角度看待自己的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予具體、客觀的評(píng)價(jià)，包括積極參與、正確回答問(wèn)題、提出創(chuàng)新觀點(diǎn)等。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維和信息整合的重要性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：教師評(píng)估學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的參與度和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外音樂(lè)活動(dòng)，拓寬音樂(lè)視野。板書設(shè)計(jì)①音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)

-古典音樂(lè)：旋律優(yōu)美、和聲豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

-流行音樂(lè)：節(jié)奏明快、旋律簡(jiǎn)單、易于