《環(huán)保小達(dá)人》（教案）-四年級(jí)勞動(dòng)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《環(huán)保小達(dá)人》（教案）-四年級(jí)勞動(dòng)北師大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《環(huán)保小達(dá)人》（教案）-四年級(jí)勞動(dòng)北師大版，包括環(huán)保知識(shí)普及、環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐、環(huán)保作品制作等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和環(huán)保意識(shí)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)保的重要性，將環(huán)保理念融入到日常生活中。教材中涉及到的內(nèi)容包括環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)、垃圾分類、節(jié)能減排等，有助于學(xué)生鞏固已有知識(shí)，提升環(huán)保素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，通過(guò)環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，通過(guò)環(huán)保作品制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生意識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤呀?jīng)接觸過(guò)一些環(huán)?；顒?dòng)，但對(duì)環(huán)保知識(shí)的系統(tǒng)性和深入性了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)環(huán)保主題的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)獲取信息；部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)環(huán)保概念的理解可能存在片面性，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐中可能會(huì)遇到操作難度大、環(huán)保效果不明顯等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)保的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏持續(xù)環(huán)保行動(dòng)的動(dòng)力。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)保理念，提高實(shí)踐能力，并激發(fā)他們的環(huán)保熱情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《環(huán)保小達(dá)人》勞動(dòng)課本，以及相關(guān)的環(huán)保知識(shí)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備環(huán)保主題的圖片、圖表、環(huán)保紀(jì)錄片片段等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)備垃圾分類箱、環(huán)保材料等，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體播放一段環(huán)保公益廣告，引起學(xué)生的共鳴和思考。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是環(huán)保嗎？環(huán)保對(duì)我們生活有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

（1）講解環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解環(huán)保的基本概念、環(huán)保的重要性以及環(huán)保的基本原則，如節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生物多樣性等。結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說(shuō)明環(huán)保在日常生活中的應(yīng)用。（用時(shí)10分鐘）

（2）介紹垃圾分類

詳細(xì)內(nèi)容：講解垃圾分類的必要性和方法，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類。展示垃圾分類的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解垃圾分類的過(guò)程。（用時(shí)10分鐘）

（3）探討節(jié)能減排

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)能減排的意義，講解節(jié)能減排的方法，如節(jié)約用電、用水、減少紙張浪費(fèi)等。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解節(jié)能減排在環(huán)保中的作用。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）垃圾分類操作

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)放垃圾分類箱和垃圾樣本，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行垃圾分類操作。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保垃圾分類正確。（用時(shí)15分鐘）

（2）環(huán)保作品制作

詳細(xì)內(nèi)容：教師示范環(huán)保作品的制作方法，如廢舊物品創(chuàng)意制作。學(xué)生分組合作，利用廢舊物品制作環(huán)保手工藝品。教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高作品質(zhì)量。（用時(shí)20分鐘）

（3）環(huán)保行動(dòng)方案設(shè)計(jì)

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)方案，如校園環(huán)?；顒?dòng)、家庭節(jié)能措施等。學(xué)生分組討論，提出可行性方案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

方面一：垃圾分類的重要性

舉例回答：學(xué)生討論垃圾分類對(duì)減少環(huán)境污染、提高資源利用率的重要性，如減少土地污染、提高垃圾處理效率等。

方面二：節(jié)能減排的實(shí)際操作

舉例回答：學(xué)生討論如何在家、在學(xué)校中實(shí)施節(jié)能減排措施，如關(guān)閉不必要的電器、節(jié)約用水用電等。

方面三：環(huán)保行動(dòng)方案的可行性

舉例回答：學(xué)生討論所設(shè)計(jì)的環(huán)保行動(dòng)方案在現(xiàn)實(shí)生活中的可行性，如校園環(huán)?；顒?dòng)的時(shí)間安排、人員分工等。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，教師進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生的印象。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)關(guān)注環(huán)保，積極參與環(huán)保行動(dòng)。（用時(shí)5分鐘）

本節(jié)課總用時(shí)45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《環(huán)保小達(dá)人實(shí)踐手冊(cè)》：一本詳細(xì)介紹環(huán)保行動(dòng)指南的小冊(cè)子，包括家庭、校園、社區(qū)等不同環(huán)境下的環(huán)保實(shí)踐案例。

-《綠色生活：環(huán)保知識(shí)問(wèn)答》：一本問(wèn)答形式的書(shū)籍，涵蓋了環(huán)保知識(shí)的基本問(wèn)題，適合學(xué)生自學(xué)和鞏固知識(shí)。

-《氣候變化與我們的未來(lái)》：一本介紹氣候變化對(duì)地球和環(huán)境影響的書(shū)籍，幫助學(xué)生了解全球性的環(huán)保議題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自行收集關(guān)于環(huán)保的圖片、視頻資料，制作成環(huán)保主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示在學(xué)校的公告板上。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的環(huán)保現(xiàn)狀，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，并提出改進(jìn)建議，以提高社區(qū)的環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展家庭環(huán)保項(xiàng)目，如節(jié)約用水用電、垃圾分類等，并記錄下環(huán)保行動(dòng)的效果，與家人分享。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-深入了解不同類型的可再生能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等，探討其在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用前景。

-研究生物多樣性保護(hù)的重要性，了解物種滅絕的原因和保護(hù)生物多樣性的措施。

-探索環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，如環(huán)保材料、清潔能源技術(shù)等，思考未來(lái)環(huán)保技術(shù)的發(fā)展方向。

-學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的概念，了解化學(xué)工業(yè)如何通過(guò)減少有害物質(zhì)的使用和產(chǎn)生來(lái)保護(hù)環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)

-環(huán)保的定義

-環(huán)保的重要性

-環(huán)保原則：節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生物多樣性

②垃圾分類

-垃圾分類的意義

-可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的分類方法

-垃圾分類的步驟

③節(jié)能減排

-節(jié)能減排的意義

-節(jié)約用電、用水、減少紙張浪費(fèi)的具體措施

-節(jié)能減排的效果評(píng)估

④環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐

-環(huán)保行動(dòng)的目的

-環(huán)保行動(dòng)的步驟

-環(huán)保行動(dòng)的評(píng)估

⑤環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-環(huán)保意識(shí)的重要性

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的方法

-環(huán)保意識(shí)在生活中的體現(xiàn)課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)能減排計(jì)劃

-請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為你的家庭設(shè)計(jì)一份節(jié)能減排計(jì)劃，包括節(jié)約用水、用電、減少垃圾產(chǎn)生等方面的具體措施。計(jì)劃應(yīng)包括目標(biāo)、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

2.研究作業(yè)：調(diào)查當(dāng)?shù)乩诸惽闆r

-在你的社區(qū)或?qū)W校附近，調(diào)查垃圾分類的實(shí)施情況。記錄下垃圾分類的分類方式、居民參與度、存在的問(wèn)題等，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。

3.創(chuàng)意作業(yè)：制作環(huán)保宣傳海報(bào)

-利用你所學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一份環(huán)保宣傳海報(bào)。海報(bào)應(yīng)包含環(huán)保主題、關(guān)鍵信息（如垃圾分類、節(jié)能減排等）和吸引人的視覺(jué)效果。

4.分析作業(yè)：分析一種環(huán)保產(chǎn)品的環(huán)保性能

-選擇一種日常生活中常見(jiàn)的環(huán)保產(chǎn)品，如可降解塑料袋、節(jié)能燈等，分析其環(huán)保性能，包括材料、制造過(guò)程、使用效果等方面。

5.討論作業(yè)：討論環(huán)保行動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

-組織一次小組討論，討論環(huán)保行動(dòng)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)環(huán)境的影響。每個(gè)小組成員至少提出一個(gè)觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

答案示例：

1.家庭節(jié)能減排計(jì)劃

-目標(biāo)：家庭年節(jié)能減排量達(dá)到XX千克。

-實(shí)施步驟：

-每天使用節(jié)水型水龍頭，減少用水量。

-家庭電器使用完畢后及時(shí)關(guān)閉電源，避免待機(jī)耗電。

-減少一次性塑料制品的使用，鼓勵(lì)使用可重復(fù)利用的物品。

-預(yù)期效果：家庭年節(jié)能減排量達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)提高家庭成員的環(huán)保意識(shí)。

2.當(dāng)?shù)乩诸惽闆r調(diào)查報(bào)告

-分類方式：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

-居民參與度：80%的居民表示了解垃圾分類，但實(shí)際操作中仍有30%的居民分類不準(zhǔn)確。

-存在問(wèn)題：分類垃圾桶數(shù)量不足，部分居民對(duì)垃圾分類的重要性認(rèn)識(shí)不足。

3.環(huán)保宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)

-主題：綠色生活，從我做