（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)1.1.1悄悄變化的我說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《2024年秋季版》七年級(jí)道德與法治下冊(cè)1.1.1《悄悄變化的我說(shuō)課稿》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞青春期的身體和心理變化展開，與學(xué)生已掌握的生理衛(wèi)生知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解青春期的生理和心理特點(diǎn)，引導(dǎo)他們正確面對(duì)青春期的變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、自我認(rèn)知能力和人際交往能力。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的身體和心理變化，提升學(xué)生正確面對(duì)自我變化的健康意識(shí)；通過小組討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)尊重和理解他人；同時(shí)，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來(lái)的社會(huì)交往打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：青春期生理變化的認(rèn)識(shí)。例如，通過講解青春期身體發(fā)育的常見現(xiàn)象，如身高增長(zhǎng)、聲音變低等，幫助學(xué)生了解這些變化是正常的生理過程。

-重點(diǎn)二：青春期心理變化的理解。例如，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等心理變化，并學(xué)會(huì)如何調(diào)整情緒，保持心理健康。

-重點(diǎn)三：青春期人際交往的技巧。例如，通過案例分析，教授學(xué)生如何與同學(xué)、家人建立良好的人際關(guān)系，提高溝通能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：青春期心理變化的接納。例如，學(xué)生可能對(duì)自身變化感到困惑或焦慮，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些變化，學(xué)會(huì)接納自己。

-難點(diǎn)二：青春期情緒管理的技巧。例如，學(xué)生可能難以應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)，教師需教授學(xué)生有效的情緒管理方法，如深呼吸、積極思考等。

-難點(diǎn)三：青春期人際交往中的沖突解決。例如，學(xué)生在與同學(xué)、家人交往中可能遇到矛盾，教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重他人，以和平解決沖突。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解青春期生理和心理變化的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)青春期變化的感受和應(yīng)對(duì)策略，促進(jìn)深度思考和交流。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析青春期人際交往中的問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示青春期變化的圖片和視頻，直觀展示生理和心理變化的過程。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)青春期變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.實(shí)物教具：展示青春期發(fā)育的模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解生理變化。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們是否注意到自己最近有些變化？比如身高增長(zhǎng)、聲音變低等?！?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀察和感受。

-教師總結(jié)：“今天，我們將一起探索青春期的身體和心理變化，了解這些變化是正常的成長(zhǎng)過程。”

2.講授新知（20分鐘）

-青春期生理變化：講解青春期身體發(fā)育的常見現(xiàn)象，如身高增長(zhǎng)、聲音變低、第二性征的出現(xiàn)等，并展示相關(guān)圖片。

-青春期心理變化：分析青春期情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等心理變化，講解如何調(diào)整情緒，保持心理健康。

-青春期人際交往技巧：通過案例分析，教授學(xué)生如何與同學(xué)、家人建立良好的人際關(guān)系，提高溝通能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你在青春期遇到過哪些身體或心理上的變化？

-你是如何應(yīng)對(duì)這些變化的？

-你認(rèn)為如何與家人和朋友更好地溝通？

-小組代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期變化是正常的成長(zhǎng)過程，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)。

-提醒學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生和心理健康，保持積極的生活態(tài)度。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-撰寫一篇關(guān)于青春期變化的日記，記錄自己的感受和成長(zhǎng)。

-閱讀相關(guān)書籍或資料，了解更多關(guān)于青春期的知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青春期生理變化：介紹青春期生理衛(wèi)生知識(shí)，包括身體發(fā)育的各個(gè)階段、性器官的發(fā)育、月經(jīng)周期的知識(shí)等。

-青春期心理發(fā)展：探討青春期心理特點(diǎn)，如自尊心、自信心、獨(dú)立性、情緒波動(dòng)等，以及如何進(jìn)行心理調(diào)適。

-青春期人際交往：分析青春期人際關(guān)系的特點(diǎn)，如同伴關(guān)系、親子關(guān)系等，以及如何處理人際關(guān)系中的沖突和誤解。

-青春期健康生活方式：提供關(guān)于健康飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面的建議，幫助學(xué)生建立良好的生活習(xí)慣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀青春期相關(guān)的科普書籍，如《青春期手冊(cè)》、《青春期的秘密》等，以獲取更全面的知識(shí)。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的青春期健康教育講座，通過專業(yè)人士的講解，深入了解青春期變化。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的戶外活動(dòng)，如徒步、球類運(yùn)動(dòng)等，促進(jìn)身體健康，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)或老師進(jìn)行溝通，分享自己在青春期遇到的問題和困惑，尋求指導(dǎo)和支持。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、音樂等方式表達(dá)自己的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式處理青春期心理壓力。

-建議學(xué)生關(guān)注青春期的心理健康，了解心理壓力的應(yīng)對(duì)方法，如情緒管理、時(shí)間管理等。

-建議學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過幫助他人，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感，提升社會(huì)交往能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的心理咨詢服務(wù)，學(xué)習(xí)專業(yè)的心理調(diào)適技巧，提高心理素質(zhì)。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行身體檢查，關(guān)注自己的身體健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理可能出現(xiàn)的健康問題。

-建議學(xué)生參與家庭或?qū)W校組織的親子活動(dòng)，增進(jìn)與父母的溝通，建立良好的親子關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得不錯(cuò)，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)?？吹剿麄兎e極思考、分享自己的觀察和感受，我感到很欣慰。

在講授新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言講解青春期生理和心理變化的知識(shí)，通過圖片和案例讓學(xué)生更直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解青春期心理變化時(shí)，學(xué)生們的反應(yīng)特別積極，他們能很好地理解并分享自己的經(jīng)歷。這讓我意識(shí)到，教學(xué)過程中要注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們互相交流自己的感受和應(yīng)對(duì)策略。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的合作精神和溝通能力，他們能夠互相傾聽、尊重對(duì)方，共同解決問題。這讓我感到很欣慰，也讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

課堂小結(jié)時(shí)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了青春期變化是正常的成長(zhǎng)過程。我希望通過這樣的總結(jié)，讓學(xué)生們能夠正確認(rèn)識(shí)自己，積極面對(duì)變化。同時(shí)，我也提醒了學(xué)生們注意個(gè)人衛(wèi)生和心理健康，保持積極的生活態(tài)度。

布置作業(yè)時(shí)，我提出了幾個(gè)建議，希望學(xué)生們能夠通過閱讀、實(shí)踐等方式繼續(xù)學(xué)習(xí)。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得也比較好，能夠引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

當(dāng)然，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解青春期生理變化時(shí)，部分學(xué)生可能覺得比較尷尬或者難以啟齒，我在處理這個(gè)問題上可能還可以更加靈活和巧妙。另外，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的維護(hù)。

1.優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言，使之更加貼近學(xué)生的心理和需求。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

4.創(chuàng)設(shè)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我會(huì)在今后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也期待學(xué)生們能夠在我的引導(dǎo)下，健康、快樂地度過青春期。板書設(shè)計(jì)①青春期生理變化

-身高增長(zhǎng)

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