Lesson1HowCloselyConnectedAreWe教學(xué)設(shè)計(jì)高中英語北師大版2019選擇性必修第四冊(cè)-北師大版2019授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：北師大版2019選擇性必修第四冊(cè)

內(nèi)容：本課主要圍繞“網(wǎng)絡(luò)社交”這一主題展開，通過閱讀文章、討論和寫作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)社交的利與弊，提高學(xué)生的批判性思維和英語寫作能力。具體內(nèi)容包括：閱讀一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)社交的文章，分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)社交的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式；討論網(wǎng)絡(luò)社交的利與弊，分享個(gè)人觀點(diǎn)；撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)社交的短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀和分析文章，提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交現(xiàn)象的理解和批判性思維能力；通過參與討論和寫作活動(dòng)，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)，已經(jīng)具備了一定的英語閱讀和寫作基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過關(guān)于科技、社交等主題的英語文章，對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交現(xiàn)象普遍感興趣，因?yàn)樗麄冋幱诰W(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，很多學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)社交的活躍參與者。他們的英語學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長閱讀和分析，有的則更擅長口語表達(dá)和寫作。本課程將結(jié)合不同風(fēng)格的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀和分析網(wǎng)絡(luò)社交相關(guān)文章時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、文化背景知識(shí)缺乏、對(duì)文章結(jié)構(gòu)不熟悉等困難。此外，學(xué)生在討論和寫作過程中，可能會(huì)面臨如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何避免抄襲等問題。教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹網(wǎng)絡(luò)社交的基本概念、利弊分析等，幫助學(xué)生建立初步的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

3.寫作法：指導(dǎo)學(xué)生撰寫短文，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提升英語寫作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示網(wǎng)絡(luò)社交的現(xiàn)象和案例，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)社交話題的英文網(wǎng)站或論壇，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

3.互動(dòng)平臺(tái)：使用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生在課外也能繼續(xù)交流討論，提高學(xué)習(xí)的持續(xù)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張關(guān)于現(xiàn)代社交方式的圖片，如社交媒體界面，提問學(xué)生：“Whataretheseappsusedfor?Howdoyouthinktheyhavechangedoursociallives?”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，提出問題：“Doyouthinksocialmediahasmadeourlivesbetterorworse?Why?”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的看法，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

講授新課（15分鐘）

1.介紹網(wǎng)絡(luò)社交的定義和常見形式，如社交媒體、在線論壇等。

2.分析網(wǎng)絡(luò)社交的利與弊，從個(gè)人隱私、信息真實(shí)性、社交質(zhì)量等方面進(jìn)行討論。

3.通過PPT展示網(wǎng)絡(luò)社交的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofusingsocialmedia?

-Howcanweensureouronlineprivacyandsecurity?

-Howcanwemaintainahealthyonlinesociallife?

2.小組代表分享：每組選派一位代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorinmaintainingahealthyonlinesociallife?

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生回答問題，教師總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：Howdoyouusuallyusesocialmediainyourdailylife?

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的使用經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師總結(jié)：Highlighttheimportanceofusingsocialmediaresponsiblyandsafely.

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如網(wǎng)絡(luò)用戶、網(wǎng)絡(luò)安全專家等，模擬網(wǎng)絡(luò)社交場(chǎng)景，討論如何保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。

2.學(xué)生展示：每組選派一位代表進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評(píng)。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)社交的利與弊。

2.拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)社交的短文，探討如何平衡網(wǎng)絡(luò)社交與現(xiàn)實(shí)生活。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握與網(wǎng)絡(luò)社交相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“socialmedia”、“onlineprivacy”、“cyberbullying”等。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀速度和理解能力。在寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)社交的短文，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

通過討論網(wǎng)絡(luò)社交的利與弊，學(xué)生能夠形成自己的觀點(diǎn)，并能夠用英語進(jìn)行合理的論證。這種批判性思維能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在面對(duì)類似問題時(shí)，能夠從多角度進(jìn)行分析和思考。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)社交的相關(guān)知識(shí)，了解不同文化背景下人們對(duì)社交方式的不同看法，從而增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)社交在不同文化中的普及程度和影響，拓寬了國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在本節(jié)課中，通過小組討論、角色扮演等多種學(xué)習(xí)方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何有效地收集信息、分析問題和解決問題，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.社交技能發(fā)展：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解到網(wǎng)絡(luò)社交的利與弊，能夠更好地理解網(wǎng)絡(luò)社交中的禮儀和規(guī)范。在實(shí)際生活中，學(xué)生能夠更加謹(jǐn)慎地使用網(wǎng)絡(luò)社交工具，保護(hù)自己的隱私和安全。

6.價(jià)值觀塑造：

學(xué)生在討論網(wǎng)絡(luò)社交的利與弊時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)個(gè)人和社會(huì)的潛在影響。這有助于他們樹立正確的價(jià)值觀，如尊重他人、保護(hù)隱私、理性使用網(wǎng)絡(luò)等。

7.情感態(tài)度培養(yǎng)：

學(xué)生在參與課堂討論和寫作過程中，能夠表達(dá)自己的情感和態(tài)度。這種情感態(tài)度的培養(yǎng)有助于他們更好地融入社會(huì)，建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問反饋：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交相關(guān)知識(shí)的掌握程度，了解他們的理解深度和表達(dá)能力。例如，可以提問：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesofsocialmediainyouropinion?”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們的思維能力和語言組織能力。

b.觀察記錄：在課堂討論和小組活動(dòng)中，教師觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)是否清晰。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)、是否能夠積極傾聽他人意見、是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

c.測(cè)試評(píng)估：通過小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，以檢測(cè)學(xué)生的詞匯理解、語法運(yùn)用和閱讀理解能力。

d.及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確答案，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫作練習(xí)、討論總結(jié)等。批改時(shí)，關(guān)注學(xué)生的語言準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)新性。

b.詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)社交的短文，可以評(píng)價(jià)文章的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)的明確性、論據(jù)的充分性等。

c.反饋溝通：通過作業(yè)反饋，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

d.鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

a.定期進(jìn)行課堂提問，記錄學(xué)生的回答情況，分析學(xué)生的理解程度。

b.設(shè)計(jì)定期的寫作練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的寫作能力和對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交主題的把握。

c.組織小組討論，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，記錄討論內(nèi)容和學(xué)生的貢獻(xiàn)。

d.通過隨堂小測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交知識(shí)的掌握情況。

e.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)反饋，并定期召開家長會(huì)，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

f.收集學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，了解學(xué)生的自我認(rèn)知和同伴間的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的發(fā)展。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋與調(diào)整：

a.定期分析教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，識(shí)別教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足。

b.根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。

c.鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)過程，提高他們的主人翁意識(shí)和參與度。

d.在教學(xué)過程中，不斷收集學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)社交的定義和常見形式

-網(wǎng)絡(luò)社交的利與弊

-個(gè)人隱私保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)社交禮儀

②詞匯：

-Socialmedia（社交媒體）

-Onlineprivacy（在線隱私）

-Cyberbullying（網(wǎng)絡(luò)欺凌）

-Digitalfootprint（數(shù)字足跡）

-Communicationskills（溝通技巧）

③句型：

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofsocialmedia?

-Itisimportanttoprotectouronlineprivacy.

-Socialmediacanbothconnectusandisolateus.

-Weshouldusesocialmediaresponsiblyandsafely.課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

描述你最喜歡的社交平臺(tái)，并說明為什么你喜歡它。請(qǐng)至少列舉兩個(gè)理由，并解釋為什么這些理由對(duì)你是重要的。

Answer:MyfavoritesocialmediaplatformisInstagram.Iloveitbecauseitallowsmetosharemyphotographywithfriendsandfollowers.First,Ifinditagreatwaytoexpressmycreativityandsharemomentsfrommylife.Second,Ienjoyconnectingwithlike-mindedindividualswhosharemypassionforphotography.

2.角色扮演：

假設(shè)你是一名網(wǎng)絡(luò)安全專家，向一位不熟悉網(wǎng)絡(luò)安全的同學(xué)提供一些建議，幫助他們保護(hù)個(gè)人隱私。

Answer:Hey,it'simportanttokeepyourpersonalinformationsafeonline.Hereareafewtips:1)Usestrong,uniquepasswordsforeachaccount.2)Becautiouswhensharingpersonalinformation,especiallyonpublicforums.3)Regularlyupdateyoursecuritysoftware.4)Bewaryofphishingscamsandneverclickonsuspiciouslinks.

3.小組討論：

分組討論以下問題：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們應(yīng)該如何平衡現(xiàn)實(shí)社交和網(wǎng)絡(luò)社交？

Answer:Inthedigitalage,balancingreal-lifeandonlinesocialinteractionsiscrucial.Herearesomesuggestions:1)Spendqualitytimewithfriendsandfamilyface-to-face.2)Limitscreentimeandsetspecifictimesforsocialmediause.3)Useonlineplatformstoconnectwithpeoplewhoarephysicallydistant.4)Bemindfulofyouronlinebehaviorandhowitreflectsonyourreal-liferelationships.

4.分析文章：

仔細(xì)閱讀課文中的相關(guān)段落，分析作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交的看法，并用自己的話總結(jié)。

Answer:Theauthorbelievesthatwhilesocialmediacanbebeneficial,italsohasitsdrawbacks.Theauthorhigh