第七單元課題1燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第七單元課題1燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)教材分析《第七單元課題1燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計(jì)》是2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)的內(nèi)容。本章節(jié)圍繞燃燒的基本原理、燃燒條件的判斷、滅火方法的探究等方面展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握燃燒和滅火的基本知識(shí)，提高安全意識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、案例分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)燃燒和滅火的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的觀察和解釋能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①燃燒的條件：了解燃燒需要同時(shí)滿足的三個(gè)條件，即物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

②滅火原理：掌握滅火的三種基本原理，即清除或隔離可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下。

③滅火方法：能夠根據(jù)燃燒物的不同選擇合適的滅火方法，如用水、用滅火器等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①燃燒條件的判斷：學(xué)生在實(shí)際操作中準(zhǔn)確判斷燃燒是否發(fā)生，以及如何驗(yàn)證燃燒條件的滿足。

②滅火方法的實(shí)際應(yīng)用：理解不同滅火方法在特定情況下的適用性，并能夠根據(jù)實(shí)際情境選擇最有效的滅火策略。

③火災(zāi)預(yù)防意識(shí)：如何在實(shí)際生活中預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，以及如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確逃生和自救。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)桌、酒精燈、火柴、蠟燭、燃燒瓶、溫度計(jì)、滅火器、水等。

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)課件。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（相關(guān)視頻、圖片、實(shí)驗(yàn)步驟說(shuō)明等）。

-教學(xué)手段：演示實(shí)驗(yàn)、小組討論、案例分析、多媒體教學(xué)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻片段，提問(wèn)學(xué)生：“火災(zāi)發(fā)生的原因有哪些？如何預(yù)防火災(zāi)？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)燃燒和滅火問(wèn)題的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)，如物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等，為學(xué)習(xí)燃燒和滅火打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-燃燒的條件：詳細(xì)講解燃燒的三個(gè)條件，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和圖片展示，讓學(xué)生直觀理解。

-燃燒的類(lèi)型：介紹不同類(lèi)型的燃燒，如固體燃燒、液體燃燒、氣體燃燒等，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)實(shí)際案例，如廚房火災(zāi)、森林火災(zāi)等，分析火災(zāi)發(fā)生的原因和預(yù)防措施。

-展示不同滅火方法的實(shí)際應(yīng)用，如使用滅火器、水、沙子等。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在實(shí)際生活中預(yù)防火災(zāi)和正確使用滅火器。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，驗(yàn)證燃燒的條件和滅火原理。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，嘗試使用不同的滅火方法進(jìn)行滅火。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保實(shí)驗(yàn)安全。

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如如何設(shè)計(jì)防火系統(tǒng)、如何進(jìn)行火災(zāi)逃生演練等。

-分享經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或?qū)W生代表分享防火、滅火的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，如查閱相關(guān)資料，了解火災(zāi)逃生知識(shí)；設(shè)計(jì)防火方案等。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-火災(zāi)預(yù)防知識(shí)：介紹不同類(lèi)型火災(zāi)的預(yù)防措施，如電器火災(zāi)、廚房火災(zāi)、森林火災(zāi)等。

-滅火器材使用方法：詳細(xì)說(shuō)明滅火器的種類(lèi)、使用方法和注意事項(xiàng)。

-火災(zāi)逃生技巧：講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生路線、逃生方法和自救技巧。

-燃燒現(xiàn)象的科學(xué)研究：介紹燃燒的化學(xué)原理、燃燒過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)等。

-環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：探討化學(xué)知識(shí)與環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書(shū)籍和資料，深入了解火災(zāi)預(yù)防和滅火知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀消防隊(duì)或消防博物館，了解消防器材的使用和火災(zāi)應(yīng)急處理。

-建議學(xué)生參與社區(qū)消防宣傳活動(dòng)，提高公眾的火災(zāi)防范意識(shí)。

-開(kāi)展家庭消防安全教育，讓學(xué)生向家人傳授防火和滅火知識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看相關(guān)視頻，如火災(zāi)逃生演練、消防器材使用演示等。

-設(shè)計(jì)小課題研究，如“如何提高家庭的消防安全水平”、“校園火災(zāi)應(yīng)急處理預(yù)案”等。

-組織學(xué)生參與模擬火災(zāi)逃生演練，提高實(shí)際操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保話題，了解化學(xué)知識(shí)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親手制作簡(jiǎn)單的滅火器材，如沙土滅火器、自制滅火器等。

-結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開(kāi)展消防安全知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：燃燒條件的驗(yàn)證

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證燃燒需要同時(shí)滿足的三個(gè)條件

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、火柴、蠟燭、燃燒瓶、溫度計(jì)等。

2.將蠟燭點(diǎn)燃，觀察火焰的顏色、形狀和大小。

3.將燃燒瓶倒置，觀察火焰是否熄滅。

4.用溫度計(jì)測(cè)量蠟燭燃燒時(shí)的溫度，記錄數(shù)據(jù)。

5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.滅火方法分析：

-題目：分析以下情況，選擇合適的滅火方法，并說(shuō)明理由。

情況一：廚房炒菜時(shí)，油鍋著火。

情況二：電腦主機(jī)冒煙，疑似發(fā)生火災(zāi)。

情況三：森林火災(zāi)，火勢(shì)蔓延迅速。

-答案：

情況一：使用滅火器或濕布覆蓋滅火。

情況二：立即關(guān)閉電源，使用二氧化碳滅火器滅火。

情況三：使用防火隔離帶，防止火勢(shì)蔓延。

3.案例分析：

-題目：閱讀以下案例，分析火災(zāi)發(fā)生的原因，并提出預(yù)防措施。

案例一：某居民樓發(fā)生火災(zāi)，原因是居民在使用電熱毯時(shí)忘記關(guān)閉電源。

案例二：某工廠發(fā)生火災(zāi)，原因是工人違規(guī)操作設(shè)備。

-答案：

案例一：火災(zāi)原因是居民使用電熱毯時(shí)忘記關(guān)閉電源，預(yù)防措施包括定期檢查電器設(shè)備，使用合格的電器產(chǎn)品，提高安全意識(shí)。

案例二：火災(zāi)原因是工人違規(guī)操作設(shè)備，預(yù)防措施包括加強(qiáng)員工安全培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，定期檢查設(shè)備。

4.設(shè)計(jì)防火方案：

-題目：設(shè)計(jì)一份家庭防火方案，包括以下內(nèi)容：

1.家庭火災(zāi)隱患排查。

2.家庭火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。

3.家庭消防器材配備。

-答案：

家庭火災(zāi)隱患排查：檢查電器設(shè)備、燃?xì)夤艿?、易燃物品存放等?/p>

家庭火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案：制定逃生路線、逃生方法、報(bào)警電話等。

家庭消防器材配備：配備滅火器、滅火毯、防煙面具等。

5.研究報(bào)告：

-題目：研究燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的有害氣體，并提出減少有害氣體排放的措施。

-答案：

研究方法：收集燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的氣體樣本，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析有害氣體成分。

減少有害氣體排放的措施：改進(jìn)燃燒設(shè)備，提高燃燒效率，使用清潔能源等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.燃燒的條件

①燃燒的定義：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。

②燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣（或空氣）、達(dá)到著火點(diǎn)。

③燃燒的三個(gè)條件之間的相互關(guān)系：只有同時(shí)滿足這三個(gè)條件，燃燒才能發(fā)生。

2.燃燒的類(lèi)型

①固體燃燒：固體物質(zhì)在空氣中燃燒，如木材、紙張等。

②液體燃燒：液體物質(zhì)在空氣中燃燒，如汽油、酒精等。

③氣體燃燒：氣體物質(zhì)在空氣中燃燒，如天然氣、煤氣等。

3.滅火原理

①清除或隔離可燃物：移除或隔離火源附近的可燃物，阻止火勢(shì)蔓延。

②隔絕氧氣或空氣：阻斷火源與氧氣的接觸，使燃燒無(wú)法繼續(xù)。

③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下：通過(guò)冷卻，降低燃燒物質(zhì)的溫度，使其無(wú)法維持燃燒。

4.滅火方法

①水滅火：利用水的冷卻和隔離氧氣的作用滅火。

②滅火器滅火：使用二氧化碳、干粉等滅火器滅火。

③沙土覆蓋滅火：用沙土覆蓋燃燒物，隔絕氧氣。

5.火災(zāi)預(yù)防

①定期檢查電器設(shè)備，防止短路引發(fā)火災(zāi)。

②安全使用燃?xì)?，防止泄漏引發(fā)火災(zāi)。

③保持消防通道暢通，確?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速逃生。

④定期進(jìn)行消防安全培訓(xùn)，提高全民消防安全意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

1.1提問(wèn)與回答

-通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)燃燒和滅火基本知識(shí)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)不同難度的提問(wèn)，如事實(shí)性問(wèn)題、解釋性問(wèn)題、應(yīng)用性問(wèn)題等，以評(píng)估學(xué)生的理解深度。

-觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出的自信、準(zhǔn)確性以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。

1.2觀察與記錄

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全意識(shí)。

-記錄學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和解決問(wèn)題的能力。

1.3小組合作評(píng)價(jià)

-評(píng)估學(xué)生在小組合作中的角色承擔(dān)、溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過(guò)小組展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

1.4實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

-觀察學(xué)生是否能夠遵循實(shí)驗(yàn)步驟，是否能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材。

1.5反饋與調(diào)整

-根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生正面反饋和指導(dǎo)。

-針對(duì)存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

2.1作業(yè)批改

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、案例分析、防火方案設(shè)計(jì)等。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確，涵蓋知識(shí)掌握、實(shí)驗(yàn)技能、問(wèn)題解決能力等方面。

2.2作業(yè)點(diǎn)評(píng)

-在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議。